1. 小学生科学小知识
向日葵为什么总是向着太阳?
向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长专素。这种生长素非属常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。
2. 小学科学知识:一:用说说你设计的种子发芽实验的实验计划(100字)
一、目的
1．通过活动，增强学生实践意识，使学生了解播种前进行种子发芽实验在农业生产上的重要作用。
种子萌发是农作物生长的起点。播种下的种子有多少能萌发，萌发的时间是否一致，这些都关系到农业生产投入的成本及工时。因此，农作物在播种前，都必须通过种子发芽实验来判断种子的发芽率与发芽势，用以合格证播种后苗齐、苗壮。
2．初步掌握测定种子发芽率与发芽势的实验方法。
学生通过操作实验的全过程，并进行相应的观测、记录、计算、掌握种子发芽实验的基本科学方法及相应的科学计算，才可做出种子出苗的科学预测。
3．使学生认识到只有高质量的种子，才能出好苗、出齐苗。
制作不同质量的种子发芽标本，可以使学生通过对照，了解不同质量的种子发芽的优劣不相同，高质量的种子出苗好。
二、内容要点
1．种子发芽实验的重要性
对于大田农作物，播种后，不可能百分之百地出苗。如果种子用得过多，既增加成本，又会造成株数过密；如果种子用得过少，就会出现缺苗断垄的现象。这两种情况都会造成减产。这就需要有一种科学的方法，能预测出种子出苗的比例，做到心中有数。通过种子发芽实验，弄清种子的发芽率，既可以辨认伪劣籽种，又可能准确地确定种子的使用价值和播种量，从而为高产奠定基础。
2．测定发芽势和发芽率
一般种子发芽实验方法是：先记录试验种子名称、产地等内容，从全部种子中随意选取1000粒的种子，再随意选取100粒作为测试的种子。把测试种子排放在经高温消毒的河砂或滤纸上（种子之间至少保持相当于种粒大小的距离，不能接触，以免种子上带有的病菌扩散），再放到适合种子发芽的温度且基本恒温的地方，定期浇水、观测、记录。第一天应适当多加一些水，以便种子充分吸水膨胀，以后每天水分应控制在加水后倾斜器皿不见积水，而河砂或滤纸仍保持湿润为宜。
种子发芽势是指种子在规定时间内能迅速萌发的种子占全部种子的百分比。它是鉴别种子发芽整齐度的主要指标。
种子发芽率是指种子在规定时间内能正常萌发的种子占全部种子的百分比。它是鉴别种子发芽能力的主要指标。
种子发芽是指当种子萌发时，根是种子的长度，芽是种子长度的一半。
发芽率低于80％不宜作种子使用，应更换品种。
学生做种子发芽实验时，应每天定期观察，按照本篇活页中实验记录卡的格式做好记录。在技术规定的时间内，利用公式计算出种子发芽势和发芽率。
3．标本制作
制作不同质量的种子发芽标本，首先按照《活页资料》中的要求，先将不同质量的种子各选一粒，用胶纸带粘在标本卡上；其次，等种子发芽后，分别再各选一个，做成蜡叶标本后，用胶纸带粘在标本卡上；再次，待种子长成小苗后，再分别各选一株，也做成蜡叶标本，粘在标本卡上。这样，不同质量的种子发芽的标本就做好了，可便于学生互相对照观察，做出结论。
三、形式与方法
本项活动采用课内外相结合的方式。全班学生都要动手做实验、计算，做成标本，并且要以个人活动为主。在个人活动时，学生之间（或按小组）互相观察、讨论、研究，在个人活动的基础上，开展全班性的活动。
1． 教师向学生讲清“小星火计划”活动的含义、由来、发展和意义。
2．教师讲明播种前不做科学发芽实验对农作物产量的影响，启发学生想到先选取少量种子做实验，并讲清种子发芽实验的作用。
3．老师请讲清发芽、发芽率的概念及相应公式、计算方法。最好做好几种不同种子发芽的标本，在学生中互相传递观察，加深理解发芽的概念。
4．每人准备好一定量的同一品种的种子（全班最好不要都采用同一品种）、滤纸（或河砂）、器皿，在教师指导下由学生自己选种、排入、浇第一次水。同时教师讲清记录方法，器皿放置的地方及计算发芽势、发芽率的时间，制作蜡叶标本的方法和制作标本的三个阶段（种子、发芽、小苗）。
课后几天中，教师要天天检查记录。到达规定时间，全班或小组（将实验同一品种的学生组成一小组）将记录统一在一起计算，这样可以使实验更加科学。
5．在规定时间内，做好标本卡，在全班展评。对标本制作质量打分，作为活动课成绩。
四、注意事项
因为种子发芽的过程一般需要几天的时间，而且对种子浇水、观察、记录、做标本、计算发芽率等活动都是在课外、校外进行的，所以本节活动课要课内外、校内外相结合。
教师要根据本地区的气候条件安排本节课的内容。在活动中要引导学生自己动手选取实验的种子、滤纸（或河砂），要安排好种子排放、浇水、记录和计算的时间，使学生初步掌握种子发芽的实验方法。
由于本节活动课需要采取课内外、校内外相结合的方法，活动中的教师辅导工作就显得十分困难。课后，都要天天检查学生记录，以便了解学生的实验，及时进行辅导。
在一定的时间内，将学生做好的标本卡在全班展评，并以标本制作好坏作为成绩。
在活动中应注意学生标本制作中的问题，要一一地给予辅导。
3. 一次有趣的科学实验100字
今天我看了一个有趣的故事，这个故事使我萌生了第一次实验的好奇心。
后来。我把整个故事讲给爸爸听。“为什么人或物在死海中可以浮起来？”我一边吃着香喷喷的鸡蛋，一边问爸爸。“因为死海的海水中有大量的盐，从而使海水具有很大的浮力”爸爸又开始了他的长篇大论。听完爸爸说完后，我萌生了做一次实验的想法。
下午，爸爸妈妈都睡了，我走到厨房，先拿了一个杯子，然后盛满水，再拿来一个鸡蛋，我想：鸡蛋放入水中会沉下去，加盐的水有浮力，会不会把鸡蛋浮起来呢？
我把鸡蛋放入水中，奇迹发生了，鸡蛋没有沉下去，竟浮起来了，我百思不得其解，难道水也有浮力？难道......
哎，只好等爸爸起来教我了！我等呀等，等到三点都不见爸妈的卧室有动静，我才想起今天是星期天，爸爸要睡到吃晚饭。
我放弃了请爸爸帮忙的想法，又自己动了起来......
“一定是原先的那个鸡蛋太轻！”我自言自语的说道，我又拿来一个鸡蛋，一边祈祷，一边将鸡蛋放入水中，鸡蛋沉下去了！我高兴极了，突然又想这有什么好高兴的！假如这个实验成功了，才该高兴。
我放了一勺盐，鸡蛋仍不见动静，我放入第二勺盐时，鸡蛋有了一点动静，上升了大约一厘米，放入第三勺盐时，鸡蛋浮出了水面。
“我成功了！”
这一次实验真有趣。
4. 100款儿童科学实验套装趣味玩具小学生幼儿园物理化学手工制作怎么玩
幼儿园老来师可以自己安排游戏自时间，小学的话，如果老师有专门的科学实验课程，还好，要是没有类似的课程，就需要额外安排时间。至于如何操作，像这样的实验套装，里面都会有操作流程，老师提前温习一下，带着孩子一起做就可以
5. 瓶子吹气球小实验的原理是什么100字
发生化学反应了,产生二氧化碳气体
小苏打是 碳酸氢钠, 醋里有醋酸.
内两种溶液在一起,生成容 二氧化碳了
在网上学了个用瓶子吹气球的小实验，觉得很神奇，今天总算备齐了材料。中午下了班，趁孩子不在家，自己先试试看能不能成功。
准备材料：小矿泉水瓶一个（不要盖子），漏斗一个，气球一个（不要太小的），白醋和苏打粉备用。
做法：往瓶子里倒醋（不到瓶子的四分之一），轻轻吹一下气球，让它撑开，用漏斗往气球里装苏打粉，量不要太少，我装了满满一气球，然后把气球口套在瓶口上，现在只差最后一步了，只要轻轻的抬一下小手，把气球里面的苏打粉倒进瓶子里就完成了，会有奇迹出现吗？我满怀期待地把苏打粉倒了进去，天啊！苏打粉刚一倒进去，里面的醋像炸开的锅，猛地冒出很多泡泡，直串上瓶口，气球唰唰的两、三妙钟被吹得老大了，我打小就害怕气球爆炸，吓得我丢下气球撒腿就跑，平日里的淑女形象瞬间荡然无存，赶紧四下里望了望，所幸无人！窃喜！实验成功！晚上可以跟娃一起做了，再做时，相信可以比较淡定了。
6. 科学实验室怎么体现实验开出率100
衡量高等院校实验教学水平的标准之一是实验开出率,它是实际开出实验总时数与计划开出实验总时数之比。它的高低影响着一所院校的教学质量。