1. 如何系统地学习小学（文字、音韵、训诂）
清代的乾嘉学派曾提出一个治学的口号，叫做“不通文字、声韵、训诂、天文、历法、内数术，不能容读古书，只能人云亦云，不能发前人所未发！”本着这个治学的原则，乾嘉学派的诸学者，无论在经学、史学、音韵、文字、训诂，还是金石 、地理 、天文 、历法、数术等方面，都取得了当时最好的成就。其平实、严谨的学风以及精湛的业绩，是值得肯定的。其中的文字、声韵、训诂之学乃是小学的根基，是每一个治小学的人的必修之课。天文、历法、数术的知识也是要有的。至于对文献典籍的熟悉，那更是不可或缺的了。具有上述的知识和技能，就可以做一些国学的初步研究了。
当然，最重要的还是兴趣，不能一昧强求。
2. 小学生学习系统
小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式。纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。如何提高小学生学习数学的兴趣?我想起很久以前曾在书上看到过的一句话:"学生的头脑不是一个被填满的容器,而是需要被点燃的火把。"数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我数学能力的欲望。 对于培养小学生数学学习的兴趣，我有以下几点看法: 一、让活动带领学生走进数学殿堂。 著名的美国教育家杜威认为，教育即生活。在教学活动中加入具体的活动，并让学生参与其中，这就给了学生更多的实践数学知识的机会。如，在学习分数加减法的时候，设计一次超市购物的活动，把不同的商品标价定为各个小数，让一部分学生作为顾客购买商品，另一部分学生作为售货员，计算"顾客"所购买商品的总价格。学生在老师的引导下，在体验超市购物的同时学会了小数的加减法及其应用。教学过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会，他们体验到了数学应用的乐趣和数学学习的快乐。设计精彩的活动会让学生学习兴趣大增，参与意识强烈，对于数学教学有很大的促进作用。 二、多方面给学生感观刺激，从而调动积极性。 1、让教学语言"有血有肉"。众所周知，在诸多科目的教学中，数学被普遍认为是比较单调和乏味的，因为数学本身是非常严谨和讲究逻辑的学科，其内容安排不如语文、英语那样生动形象，又没有科学那样直观易懂。因此在教学过程中。老师若不花点心思就很难调动起学生学习的热情和积极性。语言表达就是感染学生最直接的要素。为了让课堂变得生动一点，我们要在教学中力求措辞用语生动形象、带有强烈情感，语调抑扬顿挫，语气和缓而带有变化。对于学生的评价，我们也要注意措辞和语气，给予强化性的鼓励赞扬。数学教学中，我们努力使自己做到活泼多样，动静结合，从而调动学生学习的积极性，使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法，由想动口到想动手。因为动口和动手都是促使学生动脑的最好途径。 2、领略数学教材无声语言的作用。在数学教材的每一节都安排了例题，而这些例子全都是经过精心设计，符合各层次学生的实际情况，大多都是图文并茂的。我在教学之中注重引导学生通过例题去体会学数学的实用性、可行性和重要性。作为教师，除了把那无声的文字变成有声的语言，来教育鼓励学生，使学生的情感和情趣融合在一起，把学生从课堂引入现实生活当中，从而达到既教书又育人的目的。 3、运用现代手段，多层次增加数学知识给学生的各种感观刺激。多媒体软件或课件，让我们把数学知识分解成直观形象的元素，通过视觉、听觉等感观刺激传递到学生的心灵。从而调动学生学习数学的积极细胞。 三、渗透艺术教育，激发学习兴趣。 1、通过动口、动手，丰富表象。我在教"正方形面积"一课时，先让学生把身边的正方形找出来，然后让学生对面积大小进行比较，再自己动手画画一角是怎样的动手画画正方形，并想想它们的面积大小为什么不一样，如何求正方形的面积。在总结完正方形面积的求法后，又让学生进行比赛，看谁计算得快，最后举例说明在日常生活当中如何计算正方形物品的面积。 2、调动学生积极性，各抒己见，注重应用。数学学科除了注重培养学生的思维能力以外，千万不能忽视学生口头表达的能力。学生学习数学以后，对于知识和应用，大多有各种想法。我们不能认为口头表达能力训练是语文课的专利。此时，让学生多一点发表自己的想法和高见，会对提高学生学习数学的兴趣有不容忽视的帮助;同时我们还培养了学生追求真知的热情;也消除学生学习紧张的情况，使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识。 3、举一反三，培养创造能力。让学生通过亲身体验，直接参与，在活动中产生思想，充分给学生动手操作，以动脑思想的机会来激发他们的学习兴趣。我们除了以各种方法激发学生的求知欲外，还要注意培养学生的创造能力，即举一反三能力，从而扩展学生思维，增长学生知识。如教"平行四边形面积"时让学生通过把两个完全一样的平行四边形拼成长方形的方法掌握平行四边形面积的求法。同时，给学生两个完全一样的梯形，提示他们类似的求面积方法，让学生举一反三，体会不同图形，相同的求面积方法。同时还可以适当设计一些表演，如让两个同学扮演两个形状一样的梯形或平行四边形，表演相遇后经过各种尝试组成一个长方形的经过。小小的活动却能调动学生创造的积极性，整个表演过程，学生必然情绪高涨，学习积极性也必然得以提升。 培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索，学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。
以上回答你满意么？
3. 小学生练习打字的软件有哪些最基础的那种..
现在有很多打字练习软件，但适合小学生打字的并不多。因为要考虑到是小学生，学生群体和心态很重要。
结合我校实际情况，我们开发的这套打字练习软件，不但具备指法练习，中文打字，英文打字，还具备打字比赛的功能，可以实现中文打字比赛，英文打字比赛。其中的打字文章可以自己添加。
本软件的最大特色是网上打字，可以及时上传自己的打字成绩，而且也可以看到别人的成绩和自己的排名。
排名，是本软件的特色，因为学生的好胜心都很强，喜欢竞争，看到自己的排名在那里，就想超过别人，所以就会更专心的练习打字，打好字。
同时本软件还有打字聊天，打字游戏，让学生从游戏中提高打字速度和准确度。不过为了鼓励学生多打文章练习，参与打字游戏会扣分。
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4. 有什么不错的练字APP适合给小孩子练字，孩子今年上小学
可以为孩子选择一款有线上直播课的练字app，上小学的孩子年龄比较小，难免会出现版注意力不集中的权问题，线上直播课的老师不仅能系统的讲解一些汉字的组字规律，还能对年纪小的孩子有引领和督促的作用，学习效果会更好。优墨书法官网
5. 小学生识字软件哪个好
孩子在进入幼复小衔接时，学习生活制环境会有非常大的变化，所以往往会出现各种不适应的状态。适当的学前学习则可以让孩子更好的度过幼小衔接。
1、字画结合，培养学生的想象能力。
2、将识字与生活联系起来，激发学生识字的兴趣。
3、字图结合，增强识字的趣味性。
4、运用多种识字方法，调动学生的识字的兴趣，如编字谜识字、编儿歌识字、加减法识字、编故事识字。
5、鼓励学生用自己喜欢的方式识字，激发学生识字的兴趣。
所以家长一定要重视学前学习，如果不知道怎么教，可以选择一些成系统的识字产品，比如智象出的识字卡和智象极速识字APP都是非常不错的选择。
6. 通安实验小学打字系统V9.1网站是什么
通安中心小学打字系统V9.1
积分说明：中文打字中每打对一个汉字得 1 分，英文打字和指法练习中每打对一个键得 0.2 分；
玩一个游戏扣 5 分，游戏每分钟扣 1分； 进入打字聊天扣 5 分，聊天每分钟扣 1分，请大家在打字练习中多挣积分哦。
三（1） 毛慎睿 (一般用户)，你好！你是第6次登录，上次登录时间是:2014-12-3 17:48:54，当前积分是:718分〖注销〗
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名次 用户组 姓名 积分
1 五（8）班 许晴 25921
2 五（7）班 李旻阳 20208
3 六1班 薛瞿辰 19980
4 五（8）班 叶丽娟 18639
5 管理员 管理员 17004
6 五（2）班 丁文慧 15722
7 六1班 虞顾汇 14833
8 四（1）班 张静波 14551
9 四（8）班 杜霖 13690
10 五（8）班 康海鹏 13379
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中文练习排名
名次 用户组 姓名 平均成绩
1 五（7）班 梁雨滨 2849.4
2 五（8）班 许晴 2006.8
3 五（7）班 严钱恺 1383.5
4 五（3）班 王歆恺 1377.6
5 五（2）班 陈亦凡 1200.5
6 五（3）班 徐槊 1060.7
7 五（8）班 康海鹏 986.
8 五（9）班 陈易 913.1
9 五（7）班 李旻阳 820.2
10 五（3）班 施润哲 609.9
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英文练习排名
名次 用户组 姓名 平均成绩
1 五（7）班 梁雨滨 23928.
2 四（1）班 朱莹 2747.5
3 五（3）班 王歆恺 1409.5
4 五（4）班 倪敬楠 181.2
5 六3班 夏思远 129.
6 五（3）班 蒋嘉琪 126.8
7 五（4）班 杨文迪 126.
8 四（2）班 夏天晨 114.4
9 四（11）班 潘雨杨 110.5
10 六3班 崔程琦 108.5
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指法练习排名
名次 用户组 姓名 平均成绩
1 五（8）班 叶丽娟 484.2
2 五（3）班 府碧赟 429.1
3 五（8）班 姚晓怡 386.5
4 四（5） 夏晔 310.5
5 五（8）班 俞心怡 299.4
6 五（7）班 申晴 279.9
7 五（5）班 沈念希 279.7
8 五（5）班 朱辰悦 278.8
9 五（8）班 王煜佳 258.1
10 五（3）班 金思奇 257.3
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中文比赛排名
名次 用户组 姓名 平均成绩
1 五（3）班 陆怡3 11087.5
2 六1班 张博 5864.6
3 五（3）班 陈志浩 5683.7
4 五（7）班 李旻阳 4647.8
5 五（5）班 王万耀 4555.9
6 五（7）班 严钱恺 3102.8
7 六1班 钱嘉宇 2834.
8 五（3）班 徐槊 2730.
9 五（7）班 薛宏雨 2414.4
10 五（8）班 康海鹏 1774.
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英文比赛排名
名次 用户组 姓名 平均成绩
1 五（4）班 潘旭 4335.
2 五（4）班 倪敬楠 300.5
3 六4班 贺姚杰 230.7
4 六4班 范明溢 216.1
5 三（1） 毛慎睿 193.6
6 管理员 沈 169.4
7 六3班 叶荀涵 162.1
8 六3班 许镕杰 161.4
9 六3班 夏思远 144.1
10 六5班 谢毅 141.5
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7. 小学生练字 小学生怎样练字 小学生练字
一是不一定要练古人的字帖，邓拓说小学生练字要从楷书基本笔画练起，不能上来就颜真卿柳公权，咱们虽然不是小学生，可是小时候大多也没认真练过字，这个意见还是值得参考的。
如果是练书法可以从毛笔开练，如果时间紧精力少只想把字写漂亮直接硬笔也行，市面上有些硬笔字帖，不过质量大多不高，要谨慎选择，请懂行的朋友参谋参谋也行，但关键是自己看着顺眼。选好了就刻苦练下去，像小学生一样，先临再摹，临摹结合。一次顶多十几个字，掰开揉碎了分析结构和笔画，别贪多别贪快。尤其要注意的是只要字帖质量好，就暂时不要想着写出自己的风格，一心一意写得“像”，这叫“入帖”，等你把帖练纯熟了，再练别的帖，自己慢慢才能琢磨出自己的风格也就是“出帖”，对待帖子要像对待老婆一样小心谨慎，千万别写滑了，毛主席的字也是老老实实临帖临出来的。
二是选择什么帖。
如果您小时候从来没练过字，最好从楷书开始练，字帖嘛，电脑上的楷体就行。用钢笔描拓、临写，等到写字的时候觉得手顺溜了（就是得心应手，心里怎么想手就能怎么写，不会不听使唤），再上有书法味道的帖。我小时候老师强迫我练楷体，一开始我还觉得特死板，现在受惠无穷。
选择硬笔字帖我的经验不多，还要您自己看着顺眼的。毛笔可以谈一谈。您得考虑一下自己的需要，要是您坐机关工作什么的，写公文必较多，就选规矩漂亮的字帖，比如赵孟?#92;的行楷（推荐《感兴诗》）；要是写字不是您的主要工作，但需要写得好看，比如您是老师，可以练练王羲之的行楷，如《圣教序》；如果您搞和艺术相关的事，或者想把字写得“帅气”，实用性不是第一位考虑，那就练行草吧，孙过庭《书谱》是不错的选择；如果您平时喜欢写文章，追求文人式的韵味，那米襄阳最好。他的《蜀素帖》《苕溪诗帖》都是文人行书的上乘之作，练起来觉得浑身飘逸，快成仙了。董其昌也不错，但他的书骨力不强，初学可能学得小气，最好练完别人的有了一定功底再练他的。
此外，有兴趣也可以练篆隶，大小楷，如果只是练字就没必要了。颜柳大楷可以写一写，不过我觉得对于硬笔的作用不如行书大。若是练书法则要讲顺序，这些最好都练，打好基础。那就费工夫了。
这些都要慢慢练，尤其重要的是要专一，别换帖，最少练到能背临出来为止，要练得炉火纯青有时可能要用上十几年甚至几十年，但只要认真写就会从中获益，不必被它唬了。
三是谈谈方法。我自己的字也就能看而已，不是什么书法家，所以我谈的都是野狐禅，有其善者而可从之就很不错了。
首先要经常看字帖，把它带在身边，没事就揣摩。要是只有临写时才看，手里的钢笔或毛笔悬空久了墨就干了，就会觉得局促，没法认真观察。
然后是写字时要胸有成竹，总是看一笔写一笔是大忌，看一眼就瞎写叫“抄帖”，是大大忌，都不行。黄庭坚说闭上眼睛能看到这个字在眼前重现，才能动笔写。要是时间没那么多，您就先看一笔写一笔，第二次就看一字写一字，逐渐练到看一行写一行，字的笔画结构都牢记于心的时候才是你的。在我练字时觉得这个真的很难做到，总是不老实，心急，为此浪费不少时间，您千万别学我，慢慢来，一天学会一个字，一年就是三百六十个字，中国字虽然多，结构部首却有很多相似之处，慢慢就可以举一反三了。
然后是，如果您练毛笔字，最好别一开始就选碑，最好选有墨色的，原迹最好，学一下大师的用墨、用笔。有些行笔规律在碑里看不出来。
最后，您可以读读书法理论，不一定要有什么所得，陶冶一下情操也不错。如果能引起您对练字的兴趣最好了，那样您肯定突飞猛进。不一定要读古人的，古人书论一来可能不大好懂（当然是对于非专业人士来说），二来不大系统，不大理性，有些人装模作样信口胡说的时候也有（当然现代人也有，但是好判断）。推荐《学书指要》一书，记叙比较详尽，基本没有胡说，启功老先生很喜欢，还专门题写了书名。前面讲的大书法家们的理论当然也可以看，如果有时间的话。
8. 现在小学生用的练习打字的软件都有哪些
现在有很多打字练习软件，但适合小学生打字的并不多。因为要考虑到是小学生，学生群体和心态很重要。
结合我校实际情况，我们开发的这套打字练习软件，不但具备指法练习，中文打字，英文打字，还具备打字比赛的功能，可以实现中文打字比赛，英文打字比赛。其中的打字文章可以自己添加。
本软件的最大特色是网上打字，可以及时上传自己的打字成绩，而且也可以看到别人的成绩和自己的排名。
排名，是本软件的特色，因为学生的好胜心都很强，喜欢竞争，看到自己的排名在那里，就想超过别人，所以就会更专心的练习打字，打好字。
同时本软件还有打字聊天，打字游戏，让学生从游戏中提高打字速度和准确度。不过为了鼓励学生多打文章练习，参与打字游戏会扣分。
软件采用DIV+CSS设计界面，兼容多种浏览器；采用ASP+ACCESS+DLL+JavaScript+JQuery+AJAX等技术编写代码；采用B/S架构，只需将本软件放在服务器上，其它电脑通过IE浏览器就可以在线打字练习或打字比赛了，使用非常方便。本系统自动记录每人每篇文章的最高成绩，打字比赛结束就能马上汇总出比赛成绩和比赛名次，打字成绩可以在本班(或本组)、本年级(或本部门)、全校(或全单位)进行快速排名，非常迅速和方便哦。
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