❶ 小学生遇到陌生人怎么办
如果你是学龄前的小朋友,赶紧回到父母身边。 如果你是小学生,就绕着点走。 如果你是中学以上了,就当没看见。
❷ 小学生怎样与陌生人打交道
尽量不要与陌生人交流,以免拐卖,如果真的有需要应该礼貌的对别人说,这样才容易方便交流
❸ 面对陌生人的攀谈,小学生要怎么样面对呢
有一天早上,小学三年级的学生赖小莉在上学的路上突然被一位打扮时髦的阿姨叫住,阿姨问她是不是叫“刘薇薇”,赖小莉轻轻摇了摇头。“那你叫什么名字?”阿姨装着和蔼地问道。"我叫赖小莉。"”小莉,你每天上学、放学的时候都会路过我家门口,你家是不是也住在这个小区的3号楼的2楼?“赖小莉刚想回答,同行的同学张珍珍机灵地叫道:”小莉,我们要迟到了,咱们快跑。“两个人一直跑到学校,把这件怪事报告给班主任老师。老师当即表扬了张珍珍的机智,并以这件事教育全班同学要像张珍珍一样提高警惕,不要随意和陌生人攀谈,防止上当受骗。
上面故事中的张珍珍很机灵,她的警惕性也很高,明白不要理陌生人这一点值得肯定。如果这件事发生在你身上,你会像张珍珍那样做吗?
一、小学生会成为骗子行骗的首选对象
为了自己和家庭的安全,我们要尽量避免与陌生人打交道,在非打交道不可时,要牢记一句话:”害人之心不可有,防人之心不可无“。
我们大家外出一定要慎重行事,不要轻易和陌生人攀谈,谨防上当受骗。
❹ 小学生遇到陌生人要怎样应付和自我保护
要求每个学生熟记:求救电话号码1、匪警:110 2、火警:119 3、急救中心:120 4、交通事故:122 5、电话号码查询台:常备电话号码:1、父亲单位或手机电话 2、母亲单位或手机电话3、其他重要亲属电话 4、学校电话5、自家所在地派出所电话 6、学校所在地派出所电话7、本地区未成年人保护办公室电话 "发生不正常情况随时报警或和亲人联系。帮助少年儿童学会运用法律武器,开动脑筋,根据周围的环境,机智勇敢地保护自己的合法权益。3、开展模拟活动。在班队活动中,结合生活实际和社会现实,教师做导演,学生扮演角色,模拟校园安全事件和社会伤害事故,以触目惊心的安全教训提高学生对突发事件的应变能力。4、开展“文明交通进社区”活动。将文明交通和交通安全教育纳入学校教学计划,增强小学生的交通法制意识和交通安全自我保护意识;进一步推广“少年交警”活动;积极配合各村(居)民委员会探索新形势下群众性交通安全宣传教育的新思路、新方法。 3,n89^n V#二、严格常规管理,营造平安校园。 杜绝校园各类事故隐患,确保师生安全。 % =z8 lge#1、建立安全检查机制,及时消除安全隐患。2、强化养成教育,形成优良班风。组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,通过班级活动,强化学生的集体观念和纪律意识,形成良好的班风、学风,创建优秀班集体。3、加强安全保卫工作。对进校的人员严格控制,闲杂人员不得进入校园,保证学生在校园内的安全;重大活动指定专人负责,明确责任,严格执行安全事故报告及应急处理制度。三、做好教师、家长的培训工作,增强处理儿童伤害事故的能力和意识。
❺ 小学生该如何面对陌生人
陌生人对于小学生来说是比较可怕的,因为最近新闻上的事件比较多,那么家长就起到了很好的引导作用,家长要和孩子沟通好如何应对陌生人这件事情
❻ 小学生面对陌生人会怎么想怎么做
那也是因人而定,
❼ 教孩子学会如何应对陌生人
1、礼貌对待陌生人,当遇到陌生人搭讪时,首先要保持礼貌,说声“你好,请问有什么事吗?”,如果遇到陌生人有什么要求,自己感觉不对劲的,就说“不好意思,我现在有事要回家”。警惕陌生人,如果遇到陌生人,要以警惕的心去对待,不被陌生人的谎言和诱惑欺骗,有时候陌生人会装作认识儿童的父母,或者以儿童父母的名义去要求儿童去做一些事情,在这种情况下,儿童一定不要同意。有时候陌生人会拿一些糖果、玩具吸引儿童,这时儿童不要被他们的诱惑吸引,拒绝他们的赠与就行了,可以礼貌的说一句:“谢谢叔叔,但妈妈不让我拿别人的东西。”。
2、不要害怕陌生人,有的孩子会很怕生,不愿跟陌生人交往,这时父母应鼓励孩子在父母在场的情况下积极与陌生人交往,可以跟陌生人做游戏、聊天等,但如果父母不在场时,儿童遇到陌生人也不要害怕,但不要跟陌生人走,也不要吃陌生人的东西,当受到陌生人侵害时,大胆的说不、大胆的求救。
3、让儿童学会求救,当儿童遇到紧急情况下,要让儿童及时求救,可以向警察求救,如果身边没有警察,应向身边的人求助。可以向身边的人喊:“叔叔、阿姨,我不认识他,你们救救我吧!”。
4、学会保护自己的身体,要告诉儿童有些地方是自己的隐私区域,任何时候都不能被别人摸的,让孩子有一种自我防卫的意识。
5、警惕网络陌生人,父母要让儿童特别警惕网络领域的陌生人,不要让儿童约见不认识的网友,以及注意在网上聊天时不要泄露自己和家人的隐私。
❽ 小学生怎样对待陌生人
做得对 为了自己的安全、宁可信其有不可信其无。采纳