『壹』 对于小学生小偷小摸,教师应该怎么处理
其实，你是老师 你真的很无奈，你做的是要正确引导，说明厉害关系，当然版这些是私下里和权他谈心的时候，但是毕竟是小学生，应该不会太懂！但是你是老师不能对孩子怎么样！还有，对他谈话要注意方式方法！
第二就是要通知家长，说实话，小偷小摸只有一个方法就是狠揍一顿！~这个事情你不能干，只有让家长来啦！~我小时候也拿家里钱去小买部买东西吃，小孩肯本不懂，教育是教育不来，后来我妈我爸把我一顿好打，我就记住了，再不敢拿了，我表弟也是，他爸爸对他很疼爱，第一次拿钱被他爸爸知道了，只是很耐心教育，没用，后来第二次又拿，他爸爸知道没办法了，就告诉他妈妈了，他妈一顿打，打特狠，我表弟就再不敢了！~其实打他不是目的，小朋友不懂这些，打他就是让他不敢再偷东西，等大了，才能分清好坏嘛！~千万不能让他从小养成这个习惯，打他就是这个目的！
『贰』 我的超市发现小偷居然是小学生该怎么办
小学生是要靠引导的，一昧有责骂只会让他更容易误入歧途！小学生除了要接触家常和回老师，也会接触答到这个社会，昧一个人都可能在他们成长的路上起到一定的助推作用，有好的也有坏的！希望我们每个人都对他们多一点点耐心和容纳，尽一点微薄之力。
『叁』 某小学生有小偷小摸的毛病作文议论文例子
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们都知道，小偷小摸是一个不好的行为，更为严重的是，少数同学对法律观念淡薄，没有认识到这种“小偷小摸”行为的严重的危害性。如果继续发展下去，最终会滑向犯罪的深渊。
阿朗就是一个例子。一个暑假里，阿朗利用单身宿舍住宿人员早晨和午睡后起来去洗漱的间隙，逐一敲门，若房里无人，他就入屋行窃；若有人，他就以找同学、同事、熟人或者走错门为借口搪塞。就这样，他在短短40多天里共行窃25起，窃得现金3000多元，手机、照相机、随身听等物折合人民币19000多元。
阿朗交代，他从小学起就喜欢偷拿别人东西，铅笔、橡皮、小玩具没少拿同学的。中学住校时，他又偷拿同学的饭票，为此没少挨老师批评，很多同学也都躲着他。阿朗也知道自己的这个毛病，也想改，可就是改不了，每次偷拿别人东西，他都好兴奋，那种喜悦是由衷的。对他人财物的疯狂占有欲，终于使他付出了三年有期徒刑的沉重代价。
『肆』 手机被偷东西被删，抓到小偷（小学生）后的赔偿问题。
找他老师找他家长
『伍』 小学生在学校怎样防小偷
书桌上锁
『陆』 小学生安全教育用书 家中发现小偷怎么办 教案
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；、影碟机；3、奖品；
活动过程
（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七） 活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八） 活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
『柒』 小学生，班上有小偷，作为班主任应该怎么去查出这名小偷
我们小学的时候老师是让全班自己把书包里的东西都放在桌上，一个个查的
『捌』 如果小学生的贵重物品被偷了,如何推理出小偷
如果小学生的贵重物品被偷了，那么推理出小偷，可以从偷东西的动机，和小朋友之间的交往，谁与谁接触较为亲密，都是需要考虑的方方面面。
『玖』 小明在家抓到一个小偷，小学生模样。准备报警时，那学生苦苦哀求，说自己是被1个大人指使的，如果自己不
那必须报警，因为可能小孩子是被胁迫偷东西，小孩子是受害者，报警是帮助他，所以不管是不是真的都报警好一点