Ⅰ 小学作文百合花_50字
百合花，很漂亮，
一到早晨就开花。
百合花，很勇敢，
风吹雨打都不怕。
百合花，我爱她，
爱她善良的品质
Ⅱ 《百合花开》小学六年级语文课文
是教案么？
设计理念：
新课标中提出：要求高年级学生能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。同时“语文课标”建议阅读教学“应让学生在主动和积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
教材分析：
《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。虽然本文是本单元中的最后一篇课文，是略读课文，但对本单元经过通读与研究，感到本文在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。因此，我们继续运用训练点来使学生理解在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功这个道理。
学情分析：高年级学生阅读记叙文时，基本上能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。希望通过训练学生能在老师的指导下用心思考、张口品读、亲身感受，达到悟知、悟情、悟理。
教学方式：结合已有的学习经验来自读感悟。
抓住重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解、感悟。
教学目标：
1、通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。
2、能抓住重点词、句结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。
3、学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。
4、能够带着自己的理解有感情的朗读课文。
教学重点：通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情的朗读课文。
教学难点：能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。
教学过程：
导入：
四十年前，一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。而他坚持信念，从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。
今天我们就来学习他写的一篇文章，板书《百合花开》。一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢，一起来深入学习。
初读课文
1、那么百合开花经历了一个怎样的历程？自由读课文，找一找。
2、板书（杂草——花苞——百合花开——百合谷地）
过渡语：通过这个成长历程，向我们展示了一株什么样的百合？再来读书。
再读课文
1、默读，百合从长得和杂草一样到它盛开，是怎样做的？画下有关句子。（评价，关注全体。）
出示：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。
年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
2、自己小声读这三句话，你发现什么了？（评价）
3、从它的每一次努力中我们能体会出这是一株什么样的百合？再回到课文，请大家细细品读，做简单批注。
交流体会
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
（1）百合是怎样做的，读一读这句话。理解深深地，直直地。
（2）这种努力容易做到吗？（结合生长环境谈一谈，偏僻遥远的山谷、数千尺高的断崖，预示了百合追求美好愿望的道路必然艰难，但它仍然与自然环境顽强地抗争，再读。）
（3）这样不容易做到，百合为什么仍然去努力做？读读这个念头。（为了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。读出百合地坚强。）
（4）读到这里，你体会出这是一株怎样的百合呀？
经过百合不懈的努力，终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合努力地释放内心的能量。
结合这一次努力，谈一谈你的体会。
（1）百合是怎样做的，（努力地释放内心的能量）
（2）在什么情况下努力地释放内心的能量？在野草和蜂蝶的鄙夷下，（他们怎么说的）。
师过渡：百合的顶部结出了第一个花苞，但是，野草们在私下嘲笑它：指读；在公开场合，则讥讽它：指读；偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻：指读。
面对这些冷嘲热讽，百合说：（齐读）
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
师：这段话运用了什么修辞方法？
运用排比表达了百合心中什么念头？（我要开花）此时，心中的念头已变成它努力追求的信念。
（3）百合怎样越来越强烈的表达出“我要开花”这个信念的？再读这段话，联系上下文，结合重点词来体会。
指读，指导，评价。（学生结合上下文、重点词理解到百合自信、有责任感、执著、拥有强烈自尊）
（4）这是一株什么样的百合？此时，你们就是这株这样的百合，让我们一起来回应野草的讥讽嘲笑与蜂蝶的鄙夷劝阻。齐读：野草们在私下嘲笑……百合说；在公开场合则讥讽……百合说；偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻：百合说。
（5）面对野草蜂蝶的嘲讽讥笑，百合坚定的信念始终没有动摇，就让我们记住百合的这段话。填空，自己试一试。齐读。
过渡语：在恶劣的环境面前，为了心中那个纯洁的念头，百合努力着；在野草和蜂蝶的鄙夷下，为了心中那个坚定的信念，百合继续努力着；有一天，它终于开花了。（图片演示）它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这花是信念的结晶，是心血的凝聚。这美丽多么来之不易，百合终于实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗？
年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
让学生自己读，百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？指名读。
齐读：年年春天，百合努力的开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。师接读：（配乐）
过渡语：几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。
但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
出示：学生齐读——我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。
你怎么理解这句话？（联系全文，感悟哲理）
总结：
（出示三句话回放）通过百合的这个历程，我们真切感受到无论是开花还是做人，在追求梦想的时候，若坚定自己的信念，不懈努力，就能开出美丽的花，就是属于自己的成功。这是百合花开带给我们的启示，也正是作者林清玄追求的做人最高境界“尽心就是完美”。
结束语：愿我们每个人的心中都有一株美丽的百合花盛开。
板书设计：
百合谷地
百合花开 信
花苞 念
杂草
Ⅲ 小学与百合有关的诗句
1、宋·陆游《龟堂杂兴》：
方石斛栽香百合，小盆山养水黄杨。老翁不内是童儿态，无奈容庵中白日长！
2、宋·陆游《北客偶题》：
尔丛香百合，一架粉长春。堪笑龟堂老，欢然不记贫。
3、宋·陆游《窗前作小土山蓺兰及玉簪最後得香百合并种之》：
方兰移取遍中林，余地何妨种玉簪。更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。
4、宋·晁补之《生查子》：
永日向人妍，百合忘忧草。午枕梦初回，远柳蝉声杳。藓井出冰泉，洗瀹烦襟了。却挂小帘钩，一缕炉烟袅。
Ⅳ 小学生 关于百合花的网名（唯美，纯洁），个性签名，qq分组 网名长一点
网名
“百合花的纯洁”
“百合花的伤馨”
“百合花的回忆”
“百合花的物语”
可以把这些字改成繁体的效果会好一点（当qq分组也行）
孤落| 殇城百合
花开季节_绽放忧殇
繁花落尽Π心如死灰
白瓣、凋零
百合花开澌灭了殇
流星下的百合
百合易凋_痴心易碎
月の↘水晶☆百合★♪
百合花落§听一曲漓殇
百合花瓣|凋零在回忆里
百合Φ殇在那日夕阳西下
分组 ツ 盛春″静待百合旖旎だ
ツ 晦夏″静待百合摇曳だ
ツ 凉秋″静待百合飘零だ
ツ 凌冬″静待百合涅槃だ
个性签名 粨合，佷媄，岢ㄡ冇谁倁檤，那那美背后的伤…
我是一株永远为自己开放的野百合。。。
白色的花瓣在凋零，当它盛开时，却无人注意它的泪珠
流星下的百合 流星美好一闪而过，而流星下的百花依旧洁白如初
如此皓白的月华，咦？上面怎么有一枝水晶般的百合？你再好好瞧瞧，那是我为你流的 泪啊。
月亮照过的水晶百合，不再脆弱。
够了吧？俺一点一点帮你找的，求采纳呀呀呀呀呀！
Ⅳ 小学四年级写观察日记:百合花
春节前夕，我用自己的零花钱给妈妈买了五束百合。百合形态各异版，有的含苞欲放，有的才权展开几片花瓣，有的花瓣全展开了，露出浅绿色的花柱。百合的香味沁人心脾，那淡淡的清香令人心旷神怡。它既不像玫瑰那么浓烈，又不像菊花那样刺鼻。
我有时把自己想象成一个美丽的百合仙子，在原野中亭亭玉立，微风拂过，给人们送去芬芳，给人们送去温馨。
Ⅵ 小学作文百合花_50字
我爱百合花，虽然它没有牡丹的国色天香，没有荷花的出淤泥不染，也没有兰花的清新飘逸……但我却对百合花情有独钟。因为它总是安安静静地展示自己独特的美。
过年了，妈妈从花市里买了一盆白色的百合花，我开心极了。
百合花的叶子是墨绿色的，就像是一双大手衬托着美丽的百合花。没过几天，一朵朵顽皮的小花苞露出了它们自己可爱的小脸蛋，它们紧紧的挨着一起，你挤我，我挤你，它们展开了白色的花瓣，露出了黄色的花蕊。它们就像一个个骄作文https://www.zuowen8.com/傲的小喇叭一样美。椭圆形的花瓣在阳光的洗礼下，焕发出圣洁的光芒，让人陶醉万分。用手摸摸百合花，光滑圆润；再俯下身来闻闻，一股淡淡的清香扑鼻迎面而来。真是美极了！
百合花不但秀丽多姿而且十分高贵，许多大文人为它吟诵赞美。百合花还能净化空气，防止大气污染。百合花给人一种奋发图强的精神，它还能代表人们纯洁的心灵。百合花代表纯洁、庄严、事业顺利。
我爱百合花！爱它的香气扑鼻，爱它的美丽多姿，更爱它洁白无瑕的高贵品格！
Ⅶ 小学作文我和百合花交朋友
当我学完全文时，第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙，
《心田上的百合花》读后感600字
。"我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。"这是百合花在野草的鄙夷下说的。仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵…"我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。"多么简单的一句话啊！可它却是引导成功的第一步。
失败往往来源于不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽，
在生活中，每个人都扮演着不同的角色。我是医生，我的使命是救死扶伤；我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就要完成学习的任务，我是…在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗?我可以很自信地说，我是一位班长，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且在"放弃"与"坚持"的边缘中争扎。但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。
"
我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。"每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果是一种过程，可在千万种角色中，在茫茫人海中，你的存在
代表着什么呢?我觉得个人的存在不是为了谁，只是为了自己，百合以花证明了自己的存在，可我想以与众不同来证明世上是有我这个人的存在。
Ⅷ 小学生送给老师红包百合花代表什么
老师辛苦了😊
Ⅸ 汕头市百合小学怎么样
汕头市百合小学，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
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Ⅹ 百合小学怎么样
学校环境幽雅，老师个个都很热情，是个学习 的好地方！我在这里的童年总是充满了幸福和欢乐!