小学生减负十

❷ 如何看待教育部给小学生减负十条规定

近日网络上议论纷纷的关于教育部给小学生减负的十条规定，很多家长和老师对这些规定的细则存在担忧，小学生到底要不要减负，应该如何减负，这恐怕不是十条规定就解决得了的问题，其根本还是要找到小学生的负担越来越重是什么原因引起的，从根本上解决问题才是真正的给小学生减负，小编带大家看看这十条规定的具体内容：

1，阳光入学
各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。
【小编短评】所谓阳光入学，是针对现在的小升初、初升高存在的潜规则而言，学校为揽生源不择手段，俗话说教育要从娃娃抓起，所以才渐渐的演变到小学生入学选拔也存在潜规则。

2，均衡编班
按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。
【小编短评】这也是当前应试教育产生的后果，从入学的第一天开始，老师和家长的目光就盯在孩子的学习成绩上，茶前饭后讨论的都是“你家孩子学习成绩怎么样啊？”就这造成了当前的后果。学校为抓升级率，为制造考试状元，为突出业绩，分快慢班，把资质聪明的学生和教学有经验的老师编排到一个班。

“零起点”教学
一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。
【小编短评】社会在进步，教学水平也在进步，现在有很多学校蓄意培养学生提前学习下一年级的课程，有的学生甚至在小学就已经开始学习初中的知识了，今年的高考新闻中，有13岁考入清华北大的学生，不知道这种新闻被大肆报道之后，在众多学生和家长的眼里会起到什么样的作用，都提倡孩子跨级入学，提前进入社会吗？

不留作业
小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
【小编短评】这条规定小编也深有体会，小学生放学后老师都会布置家庭作业，一回到家的第一件事就是打开书包开始写作业，有的甚至要写到半夜才能写完，这都是应试教育的结果。现在要取消家庭作业了，老师和家长又开始担忧，不留作业孩子怎么巩固学过的知识？怎么参加考试？看来应试教育不改革，这样的规定也只能是空谈。

规范考试
一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。
【小编短评】这个规定简直有点不合理，一至三年级取消考试，这等于完全抹杀了教师教学和学生学习的积极性，应试教育的今天，学到最后不考一考怎么知道结果如何呢？给小学生减负却给学校给家长施压了。

等级评价
实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
【小编短评】在小编的印象中优秀为85分以上，良好为75分以上，合格为60分以上，待合格为60分以下，这项规定只是换汤不换药。

一科一辅
教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
【小编短评】原则是应该这样的，但是实际中很难实现，看着别的学生都有练习教材，唯独自己没有。这些必须从意识上改变学生及家长的观念才能实现。

严禁违规补课
学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。
【小编短评】学校为变相赚取钱财会开设各类实习班、提速班、奥赛班等，这类现象应该也必须取消。家长也应该还孩子一个轻松快乐的童年，不要让孩子一天到晚觉得比大人上班挣钱还累。

保持体育锻炼
按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。
【小编短评】很多小学几乎不重视体育课、音乐课、美术课等，因为这些基本上不用参加升学考试，说来说去还是应试教育的负面影响，希望这样的规定能改变现在的教育制度。

强化督查
各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。
【小编短评】教育部的规定制定下来了，能不能落实就看各地的教育行行政部门如何执行和监督了，中国教育制度的改革需要各个部门，包括家长和学校的共同努力，这次给教育部颁发的十条给小学生减负规定，实则给我们当下的应试教育制度敲响了警钟，什么时候上学不再是唯分为命什么时候才能真正的给中国的孩子们减负。

❸ 为啥小学生减负十条规定没有了下文

中国的减负不是一朝一夕就能实现的。中国的教育制度还不足以完全实行减负制度，看未来吧，未来改不改革。

❹ 中小学生减负十条规定用英语怎么说

中小学生减负十条规定
这个句子
用英语表达
翻译为 : Ten rules for recing the burden of primary and middle school students.

❺ 2013年8月教育部公布了小学生减负10条规定的征求意见稿其中包括，全面取消百分之规定，从此不再

通过自身出发，写写身边的变化，同学的看法，比如同学间更多谈的不是成绩，而是友谊，不再惧怕考试，而是想单纯的通过考试来检验下自己……只要从实际出发，多多赞美这项规定就可以了

❻ 1.教育部制定公布小学生减负十条规定，有什么重要意义 2.减负就应该完全消除学生压力。有什么

这个问题很好！适合让教育部的领导去回答，不要让政策停留再形式上，实际各校学生减负情况几乎为空谈！因为现在学校放学早，老师布置口头作业或者上传到校讯通自觉完成，这样的号召只能成为孩子的梦！从小学到高中的学生，谁敢说回家作业少到完全消除学生压力

❼ 关于小学生减负十条规定漫画作文

8月22日教育部公开《小学生减负十条规定》，其中规定：均衡编班，小学不留书面或家庭作业，小学一至三年级不统一考试，四年级后语、数、外每学期可举行一次全校统考......。看到这些真是搞不懂教育部究竟是针对哪些地方制定的这些规定，在我们现在所生活的环境中，孩子的物质生活的确是越来越好，从吃、穿、住、行等各方面是我们这一代无法比拟的，可是竞争压力也是越来越大。我们做父母的，从准备孕育孩子开始就实行优生优育，在抚养过程中更是做到科学、全面的养育；从上幼儿园开始，就要尽我们最大的能力让孩子到条件好的幼儿园、小学甚至班级中受到最好的教育；而孩子却从小开始接受胎教、早教......，一步步也是艰难的走来。现在我的孩子已经参加了舞蹈、语言表演、英语、作文等辅导班，每到周末和节假日，从这个培训班出来到另一个培训班，可孩子最喜欢的却是画画，于是每个暑假都要让孩子参加短期的画画班。我是不想让她这样累，可是周围的孩子除了要学习好，都要有一技之长，为今后更游刃有余的溶入到社会中做好各项准备。本来这几天就一直在矛盾中挣扎，孩子再开学就要上四年级了，短短三年后就又要小升初了，周围朋友将孩子已经送到了视界窗、沃根等培训班，不仅占用周末和节假日，而且日常放学后直接去培训班学习，有时连晚饭都要在路上吃的，就是为了能上一个好初中、好高中、好大学。看看教育部的这些新规定，再结合现状，规定简直就是孩子们的天堂，可这些规定有用嘛？我真无语了，只能继续挣扎了。

❽ 小学生减负十条规定中待合格一词的看法

针对小学生课业负担仍然存在过重现象，教育部拟出台《小学生减负十条规定》，并向社会公开征求意见。其中，规定的第六条为：等级评价。实行“等级加评语”的评价方式,采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长。全面取消百分制,避免分分计较。
之前，学校对学生的评价方式是“优秀、良好、合格、不合格”，如今，《规定》方案将“不合格”变成了“待合格”。虽只是一字之差，却引来网民的议论。有人认为这是玩文字游戏，没有意义；有人认为这样做是过度保护学生，不利于培养学生承受的受挫能力……但正是这一字之差，彰显出人性教育，折射出教育智慧，其中良苦用心，不仅仅是一种形式。
“待合格”中的“待”，有“等待”、“期待”之意。这样的评价，饱含着老师对学生的期望和对学生转变的信心，比“不合格”多了一份温情。这样的鼓励性评语，能让学生从精神上减负，从字里行间里感受到来自老师的激励，是教育学中“罗森塔尔效应”再现。
“罗森塔尔效应”产生于美国著名心理学家罗森塔尔的一次有名的实验中：他和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。
同理，老师在学生的评价的“待合格”，能在潜移默化中将老师对学生的期望通过文字感染学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱，获得了心理暗示，变得更加自尊、自信和自强，从而有望得到进步。

❾ 小学生减负方法有哪些

1、提高学习兴趣，因为我们对有兴趣的事情从不会觉得累，反而会版乐此不疲。
2、提高课堂权效率，把当堂的知识在课堂学会，减掉课后的补课环节。
3、学校应把学生应该多组织一些趣味性的活动，把学生不易掌握的知识点和不易弄懂的习题，在趣味性的活动中深刻、扎实的掌握。
4、形成良好的学习风气，让学生在良好的校风、班风中学习成长。

❿ 教育局给小学生减负十条规定的具体规定 。

征求意见中。尚未确定。8月21日征求意见稿如下：
小学生减负十条规定（2013年8月21日征求意见稿）
一、阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。
二、均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。
三、“零起点”教学。一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。
四、不留作业。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
五、规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。
六、等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
七、一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
八、严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。
九、每天锻炼1小时。按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。
十、强化督查。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。