❶ 什么国家的小学生又会说英文又会说,
三种语言都会说的有：1人，那么既会说英语又会说法语的人就是3-1=2人； 既会回说法语又会说西班牙语的答人就是2-1=1人； 既会说西班牙语又会说英语的人就是2-1=1人； 则，只会说英语的人就是6-2-1-1=2人， 只会说法语的人就是5-2-1-1=1人， 只会说西班牙语的人就是5-1-1-1=2人， 所以，只会一种语言的人就是2+1+2=5人，一种语言都不会说的人是12-1-2-1-1-2-1-2=2人， 由此可知，说一种语言的人比一种语言都不会说的人多5-2=3人
❷ 为什么一个男的会叫女的小学生明明不是的。
因为那个女子的话中可能是有点幼稚，就像是小学生一样，所以才会这样说，现在也蛮流行这样说自己身边幼稚的人的。
❸ 小学生说脏话好不好作文400字
现在，我发现有很多小学生都喜欢说脏话。哪件事不顺心了，就说一句脏话专。因此，我想在博客属上调查一下小学生说脏话好不好。希望大家踊跃参与。
在我看来，小学生说脏话是一件不好的事情。我们中国古时就被封为“礼仪之邦”我不希望被称“礼仪之邦”的后代会那样粗鲁。我们在学校里读《弟子规》。难道是教你骂人的吗？爸爸妈妈从幼儿园就开始教我们不要说脏话，不要骂人。难道会有哪个爸爸妈妈说：“哎，你去学校要好好的骂人。骂他（她）个狗血淋头！”这根本就是不可能的嘛。
我认为小学生说脏话有一部分是受到了大人的影响。比如说，开车的时侯。有哪个车堵路了。你爸爸（或妈妈）可能就会骂一句：“XXX！”（我就不说了）要是你经常听到爸爸妈妈这样说话。可能就会受到他们的影响。到了学校，也会这样子说脏话。
举个现实一点的例子吧。你看看，一般比较成功的老总会拼命说脏话吗？而你仔细观察一下。那些处于经济水平较低的。比如说，工人啊。虽然他们为我们的城市建设付出了很多。但是，你会发现。他们遇到有些不顺心的是。随口就来了一句脏话。
说脏话在我看来是一件很不好的事情。如果你有自己的看法。欢迎来我博客上留言。
❹ 小学生往往会将,我妈妈说,我老师说挂嘴边表明其道德发展处于皮亚杰所说的自我中心阶段
幼儿期是3-6、7岁， 属于皮亚杰认知发展理论的 前运算阶段，成就 1、泛灵论，认为一切有生命 2、思维具有不可逆性 3、以自我为中心 4、思维具有刻板性 缺陷：儿童尚未获得物质守恒的概念。
❺ 别人说这小学生都会怎么怼回去
小学生还穿开裤裆呢！你会你了不起，抓个鸡毛当令箭，你会造火箭么！
❻ 对于小学生来说，什么是最重要的
良好的学习基础是决定一个小学生能否充分吸收知识，掌握学习方法、培养持续学习力的关键，而良好学习基础培养的关键是小学生是否具有良好的学习习惯。这是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。教学过程中需要用多种手段让学生切实领会和落实“习惯决定命运”的真正含义。
一、独立思考，杜绝依赖
我们经常遇到这样的问题，有的学生家庭作业完成得很好，但在课堂上针对同样的问题却无所适从。追究根源，在于这部分学生缺乏学习上的独立性，一是对学习上的问题不愿意深入思考，一遇到思维困难就求助于同学，并且只停留在追求结果上，对问题解决的过程和解决的方法不理解。二是家庭作业不能独立完成，作业做完后就交给父母检查，甚至直接让父母给出正确答案。形成了课堂问题依赖同学家庭问题依赖父母的习惯。教师应该在教学中，刻意的形成一种理念：学生必须独立完成作业，允许出错，但不允许“抄袭”。让学生有独立思考的时间，学生从点滴思考的积累中逐渐形成对某一知识的应用体系，这种从实践中得到的经验对他来说，是独一无二的。只有这样把积累的逐级放大，水平才能提高。并且可以通过家长会与家长就孩子独立完成作业达成了共识，家长应该积极支持这种做法。要敢于让学生暴露出学习上的缺点，采取有针对性的措施解决，要教给他们思考问题、解决问题的方法。
二、提纲挈领，鼓励自学
在教学过程中，不断要求学生定期总结和检查自己的学习能力是培养良好学习习惯的重要方面。小学高年级的学生已经有了一定的自学和总结能力，要求他们总结当日课堂上所学的知识，归纳学习的重点，注意学习的难点，评价自己的课堂表现，鉴定自己的预习日记成为落实教学常规的必要步骤。刚开始学生对于这样的教学措施感到困惑和不解，尤其是预习日记怎么写？怎么自我鉴定？都觉得无从下手。教师可以给他们列出提纲，教会他们自学和总结的方法，教会他们怎样找出新课中的重点，教会他们怎么加强对不会、不明白的知识点的归纳。这样的安排主要应该根据课堂上学习的情况来灵活处理。根据学生的预习日记可以在上课之前及时的掌握孩子的学习情况，对于已掌握的比较好的知识，可以让学习好的学生当老师，来进行讲解。特别是作业中提出的问题和做错的地方在课堂上作为学习的重点，这样存有疑虑的学生也就迎刃而解，起到了很好的矫正作用。更重要的是学生掌握了正确的自学方法和培养了较高的自学能力。
三、评比展览，提高素质
学生的作业本是反映学生基本素质的一面镜子，有的学生的作业本经常会用的惨不忍睹，不是写作业没有计划性，就是在作业本上信手涂鸦，关键的问题是这些学生没有具备良好的作业习惯。当然也有将课本、演草纸用的很不雅观的情况。为了解决这些问题，帮助学生养成较好的学习习惯，提高学生自身的基本素质，评比和展览是一个不错的方法。凡是与数学有关的课本、课堂上的练习本、打草本，统统可以拿出来展评。事先设定好评选的内容和标准，全员参与，全员打分。学生们在打分的时候，既有对优秀作业的佩服，也有对不雅作业的讨论，那些平常不注意保护自己作业本的同学看了别人的作业本后就会觉得不好意思，找出差距，逐步培养好的素质。
❼ 小学生作文《会说话的……》
有一天，小玫去了宠物市场。她决定买一只小猫，这是她期盼已久的时候。
哇，小猫可真多呀！有白的黄的身上有条纹的……小玫眼睛都花啦！唔，就选这只了。瞧，它的毛雪白雪白的，正待飘落的白雪。小爪子软软的，抓起来像棉花。它还时不时的用小爪子挠挠痒痒。“哎呀，太可爱啦！”小玫叫着，“以后，我们就是朋友了。”“我很愿意。”小猫挥挥爪子。小玫惊讶地说：“你会说话？”“当然，我有名字，叫小咪，你叫什么呢？”“我叫小玫，真不可思议你竟然回说话！”就这样，她们一直在谈话。
晚上，小玫一家在看电视剧。可是，电视剧是英文的，爸爸正要关电视时，小咪说：“我来当翻译，我懂中文、英文，懂得可多了。”于是，小咪当起了翻译。看完了，没想到，还挺有意思嘛。
第二天，小玫对小咪说：“明天，你和我去学校吧，明天有外宾来访，英语老师说他一定能招待外宾，但我怕他不行，所以请你帮帮忙。”小咪一口答应了。
来到学校，小咪先藏在树上。外宾来了，可是没一个说英语的，什么俄语，法语……英语老师这下没辙了。一个外宾突然说了什么，英语老师忙翻译，说：“说孩子们很可爱。”校长说：“是呀，孩子们是祖国的花朵嘛。”后面，外宾说了很多，英语老师也胡乱翻译了很多。小咪忍不住了，边笑，边从树上下来，说：“有你这么翻译的吗？他们说，他们只是来参观，让孩子们回去上课吧，不要影响他们。”最后小咪当上了翻译，还逗得外宾哈哈大笑。最后，一个外宾边叫边跺脚，英语老师说，这个他懂，忙去买饮料。小咪却把她领进了厕所。
一个月后，考古学家来到小玫家，说：“小咪小姐，看见这个水泥板上的东西了吗？我可以请教您，这是什么东西吗？”“呦，这不是鸡的脚印吗？”小咪回答。砰砰砰，又是谁？小玫打开门，只见市长大步地跨进了屋子里，说：“小咪小姐，您懂外星人语言吗？”“懂呀。”原来市长是要小咪去但当外星翻译，小咪再怎么说，也不去，连大鼻子总统都来求它，它才勉强同意。
到了市中心，外星人见到小咪又亲又抱的，还说了一些话，小咪挣扎着翻译：“他们说，咪咪，可找到你啦。我确定地球是个好地方，小玫，我们永远是好朋友！”
小咪走了，这些话，却在城市每个角落飘荡，大鼻子总统的心里，也留下了一丝寒意。
❽ 小学生作文《对同学说的话》
是谁，陪我一起走进这美丽的校园？是谁，与我一起快乐地成长？是谁，和我一起经历许多风风雨雨？啊，正是我那位可爱的同学。
同学，在生活中，你是一位乐于助人的“红十字会救护员”，在同学受伤时，你会伸出援助之手；在他人伤心时，你会去安慰他；在老师劳累时，你又会跑上去为他们做“专业按摩”……在我脑海里，都是你四处奔跑的身影。不过，你也有个坏习惯令人头疼，那就是喜欢抄别人的作业，也经常把自己的作业拿去给别人抄。
那一次，我记得很深。上数学课时，老师让我们自己做课作，你有一道题不会，便拍了拍我的肩膀问我答案，我转过头，皱了皱眉，用眼神告诉你：做作业要独立完成！你没办法，只好问我的同桌。同桌对你很好，把答案抄了下来，还在上面写道：这次我告诉你，下次你也要告诉我！让我意想不到的是，你竟然爽快地答应了！以前，你并不是这样一个爱抄，给别人抄作业的人啊！到底是什么改变了你？当时，身为你最好的朋友，我真为你感到着急！如果你现在不努力学习，依赖别人完成作业，那在以后没人告诉你答案的考试中该怎么办？让我更加想不到的是，下课后，你不理我了。我知道，是因为我没告诉你答案才让你难过的。不过，作为一个合格的学生，的确不应该互相抄作业。你不知道，我这是为你好呀！
同学，虽然你有许多值得我学习的地方，但也有一些需要改进的地方。希望你能继续努力，发扬自己的优点，减少缺点，你的好朋友期待着一个更加完美的你！
❾ 适合给小学生讲的笑话故事
报案的理由
说有一个小男孩急匆匆的跑到警察局，对着警察说：不好了不好了，我爸爸和邻居打起来了！快去吧！要不会出人命的！
警察问：什么时间开始的？
都快半小时了。
那你怎么早不来报告？
刚才一直是我爸爸占上风的，可现在我看他要吃亏！
千万别喝水
宝宝不小心，吞下一粒桔子。
邻居小弟弟对他说：你千万别喝水，我哥哥说‘种子得了水分和养料，就会发芽，生长’。你要喝了水，头上就会长出桔子树来！
不借
在一辆拥挤的公共汽车上，一个小男孩不停地吸着鼻涕，吸得站在他对面的一个女人实在受不了。
她温柔地问道：孩子，你有手绢吗？
有又怎么样？小男孩生气地喊道，我不借给你！
无题
一天小名得了一百分，他爸爸问他：小名你知不知道哪些生物会生蛋？
小名说：有鸡，鸭，鹅，还有……
还有什么？爸爸问。
还有妈妈会生蛋。
笨蛋妈妈怎么会生蛋？
妈妈不就生了我这个笨蛋喽！
……
两人分
有一男孩在水果店里偷了两个苹果，当场被抓获。
老板问他：小鬼，是谁要你来偷的？
是，是你家的小约翰……他说了一人分一个。
主次颠倒
妈妈：孩子，留神别吃下苹果里的虫子！
孩子：为什么要我留神？该它留神我才是呢！
保密单位
老妈一日检查我的作业，发现我有一题做错了，她就教我比米小的单位是分米，比分米小的单位是什么，我半天说想不起来，就回答：是保密单位，不便回答。
没有工会
老师正给她7岁大的学生们上自然课。她告诉他们：工蚁，可以搬动五倍于它们体重的食物。从这里，你们可得出什么结论？
一个孩子自信地答道：它们没有工会。
武大十大
一天朋友来家里玩，看小女儿在写作业，于是逗她说：你将来是不是要考大学呀？
女儿答：那当然要考。
于是朋友说：你将来要不要考武大（武汉大学的简称）？
女儿答：五大算什么！我要考十大！
应酬
爸爸打电话告诉儿子，说今晚有应酬，不能回来吃饭了。
儿子问：什么叫应酬？
爸爸说：不想去，又不得不去的叫应酬。
第二天早上儿子上学时，说道：爸爸，我要去应酬了。
❿ 说说网络流行词汇对小学生会产生什么影响
我认为，网络语言是随着互联网的发展而出现的新的语言现象，但是也回存在着很大的随答意性和不规范性。随着网络的普及，网络语言日益显出它强大的渗透力和影响力，已经辐射和渗透到社会生活用语，特别是青少年的日常交流和表达中。小学生思想活跃，容易接受新事物，而且自我表现的心理特别强烈，这就不可避免地会使他们与网络语言“亲密接触”。其结果是，一方面丰富了学生的语言系统，能培养学生语言创造力，另一方面也对学生的语言学习、语言使用产生了负面影响。