A. 小学作文课怎么讲教案
首先写教学目标，现抄在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
B. 有小学作文公开课的教案和课件吗
过几天就是三八节了，我一定选一件特殊的礼物送给妈妈。
因为妈妈放在钥匙链上的钥匙总是丢，所以我编了一结结实实的钥匙链。它是蓝黄一体的，每层都形成一个“口”字。
三八节这天，我把编好的钥匙链从书包里拿出来，找了一个精致的盒子装了进去。我心想：把这个钥匙链放哪呢?对了!我双手捧着盒子一步三回头，生怕妈妈忽然回到家;我迅速跑到卧室，立刻把它放到枕头边。我如果写完作业，妈妈会更高兴的。于是，我马上就去写作业。
写完作业后，我又与爸爸做好了饭。这时候，就万事具备了。我耐心地等待妈妈的到来。
直到八点多钟，我才听到了妈妈那轻轻的脚步声。我高兴极了。但是妈妈好像很累，用手擦去了脸上的汗水，用她那疲倦的声音问我：“儿子，写完作业了吗?”
“写完了”我回答道。
“真自觉!”妈妈好像放松了许多，和蔼地摸着我的头。“妈妈一会就去做饭。”
“但是是，我们已经做完饭了。”
妈妈用惊奇的目光望着饭桌。
“是我和爸爸一起做的。”
妈妈高兴极了，露出了甜美的微笑。“谢谢你们，我马上就来。”说完就到主卧换衣服去了。
妈妈出来后，仿感到一丝欣慰。她只是望着我笑。我非常着急：是不是妈妈没看到我送的礼物呀?要是没看见，我的整个周密计划就全部泡汤了。
妈妈一直走到饭桌前，才笑着说：“咱家可闹‘鬼’了。那还是一个机灵鬼。他知道今天是妈妈过节，还做了一个小钥匙链。还放在我的枕边，想给我一个惊喜。对不对?”
我差点没笑出来。心想：妈妈什么时候变成幽默大师了，我又调皮地说：“没有呀”
这时候，妈妈笑得更甜了，说道：“我的儿子真是长大了，不仅能感受到妈妈的爱，还懂得给予爱了，而且还会谦虚了。”我挠了挠头，高兴地笑了。
C. 求小学语文写作试讲教案，面试用的
四年级春季《写人—一个令我敬佩的人》第十一讲教案
编写教师:妖精漠漠020 时间：2010年5月
课 题: 写人—一个令我敬佩的人
（结合语文课本第七单元）
教学目标：（写作目标）1、扣住题眼“敬佩”，明确敬佩之意，确立敬佩之因，找到身边的写作材料。
（知识目标）2、通过典型事例刻画人物特点，体现敬佩之因。
（情感目标）3、表达出对人物的敬佩之情，并以此为榜样。
教学重点：找准事例，明确敬佩之意，确立敬佩之因。
化解方法：1、找准敬佩之人；2、师下水引导选材，突出敬佩的原因。
教学难点：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点。
化解方法：1、师下水，引导学生运用细节描写体现人物的高尚品质。2、小组代表口述、师生举牌评价，师引导。
四合一的运用：1、板演敬佩之人；2、生说事例，举牌评价。
教具准备：师课前搜集资料
一、教学准备：
1、板书，收自创；
2、考勤，发记分本
二、主课教学：
1、 优美词语：齐读，释义
导入：谈话式导入，同学们，你们有自己敬佩的人吗？你为什么敬佩他，他身上有什么值得你学习的地方？（生答） 其实，我身边，值得我敬佩的人很多，这些值得我们敬佩的人，不一定是什么名人明星，也不一定做过什么惊天动地的大事，做过的一些小事也是值得我们敬佩的，只要你善于去发现。
2、师下水：
提问：我为什么敬佩我的妈妈，通过哪一件事可以体现妈妈值得我敬佩？（生答）
△、生小组讨论
你最敬佩的人是谁？哪一件让你敬佩她，讨论板演；把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上有什么值得学习的地方。
在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
3、组内派代表口述
口述要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
激趣手段：小组加分和个人加分。
4、师小结：所谓敬佩，那就是尊敬和佩服，不过是大事小事，自己要是值得我学习的，都可以是我们敬佩的，想要表达出那一种敬佩之情，那就要把那件值得我学习的事，能体现人物高尚品质的事情说清楚明白。
四、构思
下水文：
我敬佩的一个人
我敬佩的人，不是什么大明星，也不是什么名人，她只是个普通人，她就是我的妈妈。
我的妈妈今年四十多岁了，剪一头清爽的短发，五官端正，总是一副笑眯眯的样子，做起事情来总是干净利落利落，平时虽然工作很忙，但总是把家里打理的井井有条。我的妈妈是个社区医生，她是个心地善良的人，我非常敬佩她。记得有一次，我邻居的一个小朋友生病了，高烧不退，要打吊针。偏偏那么巧，这个小朋友的爸爸妈妈都出差了，小朋友和他上了年纪的的爷爷奶奶在家。吊针打到很晚还没有打完，妈妈看到那个小朋友的爷爷奶奶年纪那么大了，就主动叫两位老人家回去休息，她留在医院守着那个小朋友。一直到凌晨三点，小朋友的吊针才打完。烧退了以后，小朋友吵着要吃东西，妈妈没有办法，就背着小朋友回我家，亲自煮东西个他吃，还哄他睡觉。第二天，妈妈因为睡眠不足，很眼圈很严重，但她还是照常上班，而且也没有把这件事告诉别人，连小朋友的爷爷奶奶像请她吃饭，她都拒绝了，她说，那是一个医生的责任，不应该图回报。
妈妈我举动让我很感动，她心地善良，不追名逐利，她所做的一切令我敬佩，妈妈是我骄傲。我要向妈妈学习，做一个乐于助人的人。
D. 小学生课外活动《快乐农场》作文课教学教案
6月1日早晨，我早早醒来，换上了校服，马上把早饭吃完，开开心心地去学校。因为今天不但有表彰活动，吴老师还组织我们去乐子鸡蛋农场（也称为快乐农场）去体验农家生活。我和妈妈做上同学的车来到了乐子鸡蛋农场，一下车我就感觉这里的空气太清新了，这里的山林太美了。
不久，我们就开始体验第一个农家乐活动——种玉米，我们来到一片耕地上，我拿起一把小锄头，我使出了吃奶地劲往地里挖土，才挖出一个比较深的小坑，然后播下一颗玉米种子，再把土重新盖上，接着浇水。期盼来年，我种的玉米肯定能长高。
第二个体验活动就是捡鸡蛋，我们一群孩子提着篮子冲进鸡舍，看到哪个鸡窝里有刚下的蛋，我学着别人的样子，用稻草把母鸡轰走，谁知一只母鸡突然看到了，就往我这儿追，我赶紧拿走鸡蛋正想跑，没想到这只母鸡那么“暴力”，竟然把我的手啄了一口。我有点不服气：大不了下次来了赔你蛋嘛。到最后我只捡了8个蛋，看着别人捡的都比我多，我有点失望，最终，我的同学江映月帮了我，算是满载而归了，我才高兴起来。
吃过香喷喷的农家饭后，开始了第三个活动就是摘新鲜的水果蔬菜。妈妈先去借把剪刀，我提着菜蓝子往成熟的菜地里寻找果蔬。我掰了三颗玉米，妈妈剪了一颗黄瓜，还有一颗丝瓜。看见旁边菜地里的西瓜只有大人的拳头那么大，不忍去摘。接着我们又往大棚里走去，摘了三个又大又红的西红柿，还有许多晶莹剔透的小西红柿。
体验完一天的农家乐活动，收获很丰富，能通过亲手劳动获得的果实最光荣！
E. 小学生备课教案要怎么写
教案必须由教师本人独立思考并设计，可参考其他人的意见或教案，但不能照抄。
编写教案要从实际、实用、实效出发，不同学科、不同课型、不同内容应各有特色，不强求一律。
书写教案必须用字规范，书写清楚，保持干净整洁，始终如一。
F. 小学生二年级的作文课教案怎么写
我们每个人都有一件法宝，那就是友善。人一出生，总是随着一声啼哭而落地。在《三字经》里读到“人之初，性本善”才明白人出生后都是友善的，但随着不同的成长环境，长成了不同的人。 有的人像雨，“随风潜入夜，润物细无声”有的人想像…… 记得有本书里写到一个学生，因为家里穷，所以就在学校里，借助学校里的灯，完成作业，天天如此。而且每天都到晚上11点多。
学校的大门却从未紧闭过。突然有一天，他被锁在学校里。第二天，他得知：原来每天让他出入自由的是学校里的老门卫。现如今，老门卫得了急症，躺在医院里，他立即买了一些礼物送去医院，可是迟了一步，老门卫已经与世长辞了。亲年后悔不已。新门卫不知道他要在学校里学习到11点多，所以锁了门。这是一个多么典型的例子啊。真是“随风潜入夜，润物细无声”。让我们阅读自然，阅读春夏秋冬。
读春，读“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
读夏，读“仲夏苦叶短，开轩纳微凉”。
读秋，读“空山新雨后，天气晚来秋”。
读冬，读“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。 读一年四季，我们感受到了时光倒流的迅疾和生命的短促。 阅读自然，阅读风露霜雪。 读雨，读“随风潜入夜，润物细无声”。 读露，读“盈盈荷上路，灼灼如明珠”。 读霜，读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。 读雪，读“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 读万千气象，我们明晰了万物盛衰的规律和人生运行的轨迹。 这些都是人生哲理，老年人有丰富的人生阅历，却没有丰富的人生阅历。所以成年人要友善地对待老年人、幼儿、残疾人。 友善，是人生之本，暖暖的阳光下，鲜活的生命正一瓣一瓣张开，林间的一群小鸟，把封闭了一冬的心愿播进了苏醒过来的河塘。