A. 小学生成长档案要怎么做
你可以加上自己最喜欢的一些东西、如：最爱的画、最爱的文章等。还有你自己个人的资料、介绍自己的家人、家长寄语、还有教师寄语、你的一些奖状或是自己的获奖感言、参加学校活动的留念、还有生活中的照片、旅游照片等.......也就是说、在成长之路上的一些有趣的、有意义的、值得留念的东西你都可以放到成长袋里，等长大了翻看这些、你会有一种很独特的感觉。祝你能早日完成~（如果说你认为这样太乱了，你可以把他们弄成一个一个的板块、分类处理、如果说想要看起来更漂亮，也可以图文并茂。）
不要忘记采纳哦·~
B. 如何制作小学生一学年个人的成长档案
呵呵。小学生就要做这个。。哪个学校的
虽说我也写过 不过写的一般是什么 奖啊 参加什么比赛啊 简单点的可以写今年一年有什么进步
我 苦比初一党 还有问题可以问我。。
采纳我吧我去 暑假作业好多
C. 小学生成长档案怎么做
首先要找一个类来似档案袋一样的东西。源假如你想让这个袋子有个性一些，可以在袋面上做一些修饰（当然这是很次要的东西）。其次是决定你在档案袋放什么内容。假如学校老师没有规定袋子里面放什么的话，那么通常情况为了切“成长档案”这一主题，这个袋子里面应该放能代表你成长的（如：快乐、悲伤、发明或做的傻事，你的绘画或写得好的日记作文甚至是考试卷子，让你骄傲自豪的荣誉证书等等诸如此类的东西）一切东西都可以放入袋子里。最后，就是一个学期结束，一个学年结束或者若干年之后你翻看你的成长袋子的时候，很多记忆中的东西会一一浮现在你的眼前，那时感觉会很独特的。
D. 怎样制作一份优秀的小学生成长档案
现在数码科技很普及，几乎每个家庭都有电脑和数码相机，因此制作一个图文并茂的学生档案已经是一个唾手可得的事情。提点个人建议，即供参考：
一、最基本的方法就是按时间记载经历：
1、孩子上学。可以在学校门前留个影，某年某月某日宝宝上小学，并写上基本情况；
2、孩子上学一星期、一个月、一学期、一学年等，每个时期留个影，写上成长变化；
3、孩子的身高等生理变化等
4、孩子的历任老师，班主任及科任老师，每学期的评价情况等
二、特殊的活动、事件等
1、孩子上学后参加某某活动，表现、成绩、荣誉等
2、孩子上学后生日如何过的？表现、变化等
3、每个时期学习、考试、比赛、成绩变化等
其他方面视情况可以自己加
E. 小学生的成长档案怎样做
首先要找一个类似档案袋一样的东西。假如你想让这个袋子有个性一些，可以在袋回面上做答一些修饰（当然这是很次要的东西）。其次是决定你在档案袋放什么内容。假如学校老师没有规定袋子里面放什么的话，那么通常情况为了切“成长档案”这一主题，这个袋子里面应该放能代表你成长的（如：快乐、悲伤、发明或做的傻事，你的绘画或写得好的日记作文甚至是考试卷子，让你骄傲自豪的荣誉证书等等诸如此类的东西）一切东西都可以放入袋子里。最后，就是一个学期结束，一个学年结束或者若干年之后你翻看你的成长袋子的时候，很多记忆中的东西会一一浮现在你的眼前，那时感觉会很独特的。hh
F. 如何做学生成长档案袋（要附带样表的）
随着课程改革的不断深入，评价被当做教学过程的一个重要组成部分，贯穿与教学活动的每一个环节。新一轮课程改革倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。这不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价观念、评价方法和手段以及评价实施过程的转变。于是，从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了教师们的广泛关注。然而经过一段时间的实践和探索，效果并不理想。学生的成长记录袋变成了一个没有条理的“万宝囊”，内容杂乱无序，看不出学生的成长轨迹，起不到对学生发展的激励作用，并且人为地加重了教师和学生的负担。教师和学生为评价而评价，评价起不到前进的激励作用。有的老师戏称学生的成长记录袋为“垃圾袋”。
1．成长袋中收集的学生作品杂乱无章，各种材料之间没有建立联系，只为收集而“收集”，使得成长袋中的信息难以完整分析学生的能力等。
2．收集的内容不够全面。出现学生收集材料过于随意，毫无目的，全凭自己兴趣。以致反映学生情况的信息内容过于片面。
3．无法完全反映学生的真实情况等。有的教师制作学生档案袋有形式主义的倾向，没有悉心收集真正能够反映学生成长过程的资料，而是抱着应付的思想往档案袋里塞进一些资料了事。
那么如何来改进成长记录袋呢？成长袋中应该装些什么内容才能摆脱“垃圾袋”的困境呢？现我就目前学生“成长记录袋”存在的问题、创建原则谈谈本人对学生“成长记录袋”构建形式的一些初浅的探索。
一．成长的足迹：
目的：让学生从有代表性的学习作品中看到自己的学习过程，和成长进步的轨迹。
用来展示能反映学生成长的项目或最佳作品等，这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作、作文、书法作品、生字卡等能让学生产生成就感的作品，也可以是失败的、能给学生以启示的、有待提高的作品。虽然这块内容比较广泛，但是还是能较好地展示出学生的个性特长，书法好的同学书法作品居多，美术好的学生的美术作品多于其它的内容，喜欢看书的同学资料卡做得多、特别漂亮……
总之能对他们的成长、进步产生教育意义的作品都可以装入成长记录袋中。
二、优缺点卡
目的：让学生正视自己的优势与不足，明确努力和发展的方向。从而使成长袋帮助学生不断确立发展性目标。
我把“优缺点卡”设计成两个板块。分别为“我真棒”和“我能改”。要想很好地应用这一栏目，我利用每周班会课的课前五分钟引导“同桌”充分思考。因为同桌之间相互了解是比较深的，学生在校的大部分时间，一举一动都在同桌的眼中。
1、让同桌发自真心地给自己找优点。当听到同桌真心的赞扬时，学生一定对自己充满自信，相信他们会无比自豪地在“我真棒”这一栏中写下：（1）我认真完成作业，我真棒。（2）我乐于助人，我真棒。（3）我上课时，积极发言发言，我真棒。（4）我热爱劳动，我真棒。……
2、让同桌善意地给自己找不足。“当局者迷”这一板块除了学生自省外，让同桌以“我认为你怎么样就更好了……”为主线善意地给自己提出缺点。听后让学生虚心地写下：（1）我上课不注意倾听别人发言，我能改。（2）我有骄傲情绪，我能改。（3）我在小组讨论时没和组员配合好，我能改。
应用此表，能使学生参与评价，让学生用欣赏的眼光看待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的不足，正视自己，正视伙伴。待期末反思时，看看优点是不是越来越多，缺点是不是越来越少，目标是不是已经达到了。
三、畅所欲言
目的：让学生、老师、家长都能充分利用这一“阵地”加强沟通，增进了解。
在“畅所欲言”这一栏目中我设计了“老师我想对你说”、“爸妈我想对你说”、“老师的话”、“父母的话”这四个板块。在各自的板块中老师用淳朴的话语谆谆教导。如：每次看到你高举的小手，老师真为你高兴；你若能再大胆一点发言，老师一定会为你欢呼的……父母用鼓励的话语寄托期望。如：爸、妈相信你是最棒的；你不会让爸、妈失望的……同学们用率真的语言，表达心声。如：老师，作业能否少布置点；爸、妈要是没有家庭作业那该多好啊……
让学生在“畅所欲言”中不断发现自我、反省自我、改正自我，真正地促进了学生的不断进步和健康成长。让成长记录帮助实现师生之间、家长与孩子间沟通与交流，为学生、家长与教师之间构建起一座心灵的桥梁，形成教育合力。
G. 小学生成长档案
这很简单！要多做几页，做成一个册子！！！！里面可以有你从一年级到六年级发生的事或者你获得奖状，或者是你成功经历，或者是你写的文章，反正就是那种我们每学期发的快乐成长的破东西，你就这样弄吧，到时候交上去的时候弄错老师也拿你没办法，总之你做过就行啦
H. 小学生成长档案pp电子版怎么做
用一个offline 就行可啦1