1. 小学生活是什么样
是充满懵懂的色彩于还想的美好时期是友谊的巢穴
2. 你希望你的小学生活是怎么样的
1，可以玩游戏
2，可以泡妞
3，不上课，不用请家长
4，一个月休息28天
5，没有作业，最好也没老师
6，要学会泡老师，将来当总统
3. 小学生活到底是怎样的呢我有哪些问题
进入小学一年级，你会进入少先队，最大的标志是你胸前戴着红领巾，你就会成为一名光荣的少先队员。同时你会见到很多个大哥哥，大姐姐，每天与你共同学习，共同进步，同时你会看到宽敞明亮的教室、整齐的课桌、安静的课堂、广阔的操场，别样的校园环境。还有各种多姿多彩的小学生活。在课堂上你会尽情的吸收知识，在操场上你可以尽情的玩耍，肆意的打滚。当然你还要学会值日哦！在幼儿园在教室里玩耍，一起组织去上厕所，一起由老师带领着去做游戏。如果说幼儿园的生活的无忧无虑，那么小学的生活更多的是成长与欢乐。要想适应小学生活你要注意这几点了！
1.作息时间：在幼儿园里每天几点钟到校，老师也许不会说你，也不会批评你，但是
到了小学，你要学会按时起床，不要迟到哦。
2.生活习惯：在幼儿园的时候，可能每天还会让妈妈帮你穿衣服，让妈妈帮你系鞋带，
让妈妈帮你叠被子，让妈妈帮你收拾书包。但是进入小学这些都要学会自己去做它，要养成自己的事情自己做的习惯。要不然鞋带在学校开了。别人是不会帮你系鞋带的。别的小朋友是要笑话你的。
3.责任：在幼儿园到了放学的时候，妈妈会把你接走，剩下脏乱狼藉的教室老师会收
拾打扫。但是到了小学，每个小朋友都要学会做值日。
4.集体：在幼儿园虽然也在一个班级里，但是在幼儿园不知道什么是集体，什么
是班级，也不知道要为班级争光。到了小学要学会自己站队，要学会给班级体争光，学会为集体挣得荣誉。
5.学习：幼儿园的学习是以玩为主的，但是进入小学学习是以学为主的。
6.交朋友：在幼儿园有自己的小朋友，遇到不顺心的事你可以让老师帮你解决，但是到了小学，要重新认识一些自己的小朋友，要学会与小朋友交流，要学会管理自己的情绪，遇到问题你可以去找老师，但是最关键还是要靠自己来解决这样或那样的事情。
这个可以吗？还有你有什么问题······我怎么知道啊
4. 难忘的小学生活是诗歌
难忘的小学生活
六年前，作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
忘不了，这六年的校园生活！每天清晨，同学们按时到校，进行早读；早操铃一响，同学们迅速站齐，依次下楼；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着同学们运动的身影……一年一度的校运会更是精彩。各项运动中，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，场上比赛选手们遵守规则、力争第一，坚持着友谊第一，比赛第二的原则，仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。
啊！多么精彩的小学生活，你带给我多少快乐，多少收获，我将永生难忘！
5. 六年的小学生活一晃而过，真是（ ），（ ）。
楼主没把来题打完吧，不自过没关系的
1、小学六年级的生活一晃而过，真是（光阴似箭）（日月如梭）。
2、我即将升初中了，我想用“少壮不努力，老大徒伤悲”来告诫自己使自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
3、在即将离别之际，我还想祝愿我的同学（前程似锦）！祝愿我的老师（桃李满园）！祝愿我的母校（人才济济）！
答案还可以是这样的
白驹过隙，稍纵即逝； 日月如梭斗转星移； 少壮不努力，老大徒伤悲；花有重开日，人无再少年； 鹏程万里，学业有成；心想事成，万事如意；桃李满园，蒸蒸日上
6. 六年的小学生活,真是——、——(形容小学生活的成语)
六年的小学生活，真是—丰富多彩—、——无忧无虑（写两个形容小学生活的成语）我即将升上中学了，我想以“—虚心使人进步，骄傲使人落后。—————————”来告诫自己（填上恰当的名言警句或谚语等），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学健康快乐———！祝愿我的老师—工作顺利——！祝愿我的母校－再创辉煌———！ 希望帮到你哦！~
7. 小学生活老师是做什么的
看住小孩。不要让他们的安全出问题，看着他们吃饭，看着他们睡觉
8. 在小学生活最大的收获是什么
时光飞快流逝，转眼间，我已经告别我的母校，结束我这六年的小学生内活。
在这六年的小学生容活中，我收获了很多，也学习到了很多的知识，增长了见识……最值得一提的是我认识了一群好伙伴——我的同学。和这些同学相处，我收获了很多书本上学不到的人生道理，发生了许多令我终身难以忘却的事——
以前，我还是一个爱哭的小孩，但通过和这些同学的交流中我渐渐成长，渐渐的脱离了“爱哭鬼”这个行列，这一项进步，离不开这些同学。以前，我有许多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同学，我的“兄弟伙”，对我的支持，使我勇敢起来，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理……
正因为这样，我才一步一步的成长起来，一步一步的脱离那个“胆小、爱哭、懦弱”的时代。我到了中学，遇到了一张一张陌生的面孔，但没过多久，我就会熟悉这一张一张面孔。最终，我相信初中时的同学也会向我小学时的同学一样，令我脱离“儿童时代”，让我懂得许许多多的人生道理，让我一步一步成长起来……
我的多姿多彩的小学生活，令我成长起来，我不会忘记它，更不会忘记和我相处多年的同学、老师。
9. 美国小学生是怎样生活的
美国小学一般规模较小(每个班级一般不超过20人)，每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。 美国的小学课程极富弹性；既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学课时。
各州小学一般开设语文、数学、自然科学、社会以及体育、美术、音乐等课程，语文在美国小学课程中所占的比例最大。美国的小学语文又细分为阅读、文法、写作和会话等，其中阅读为重点。 数学是小学阶段除语文以外美国学生学习时间最长的科目。从目前美国学校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放低要求，整个小学对抽象的代数或较难的数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘除四则运算做文章。 自然科学课一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等，社会课涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。
美国小学的社会课常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由学生收集与相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬背的方式接受相关的课程内容。但是很多人认为美国社会课的教育方法不具有学术性，因此80年代以来，要求改革小学社会课，将社会课变为系统的历史、地理或其他传统的社会学科知识的教育的呼声越来越高。
虽然近些年美国小学的课程内容得到扩充和加强，但总体来说，整个小学阶段语文仍是学校教师和学生心目中的核心，其他科目常常因种种原固未能引起足够的重视，有时内容减少，有时甚至取消。
理念—— 小学生入学，老师会先发放一个袋子，袋子里面有十二样礼物，每一样都让小学生学会一件美德：
第一件牙签。挑出别人的长处。
第二件橡皮筋。保持弹性，每件事情都能完成。
第三件OK绷。恢复别人以及自己受伤的感情。
第四件铅笔。写下你每天的愿望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每个人都会犯错，没关系的。
第六件口香糖。坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。 第七件棉花球。提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。
第八件巧克力。当你沮丧时会让你舒服些。
第九件面纸。to remind you to help dry someone's tears，帮别人擦干眼泪。
第十件金线。记得用友情把我们的心绑在一起。
十一，铜板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有价值而且特殊的。
十二，救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。 这种见面礼，不是提醒孩子安静守纪律，也没有告知校规，而是提醒“你是个有价值而特别的人”、提醒“挑出别人的优点”、提醒“记得帮别人擦干脸上的眼泪”。
每个学期末，老师都会对小学生进行评分，除了各个学科的评分外，还有一个“超越学科的能力”，分成五部分：
1、社会能力 1）尊重别人及其物品； 2）尊重老师；
2、研究能力 1）能从相关问题中找出研究的主题； 2）能多元化的搜集资料； 3）能有效的传递所学的知识； 4）能恰当的运用技术； 5）能利用图书馆增强学习；
3、思考能力 1）能学习研读与主题相关的资讯； 2）能有效的利用知识； 3）能省思并作出决定；
4、交流能力 5、自我管理能力 1）有效利用上课时间 2）完成指定作业 3）服从组织 4）对人和事负责 5）展现自我克制 研究和思考能力，在中国几乎上了大学才可能碰到，在这里，小学就开始学习。他们会让学生用一学年的时间自行寻找主题，期末交报告。那些孩子每人都是厚厚一本。
美国非常重视阅读能力培养，把它当成最重要的家庭作业。孩子也不怕看厚书，把晚上的学习时间（不超过1小时）都培养学生的阅读习惯和能力。
教学目标
1.幼儿园毕业 能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员……了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。
2.一年级 能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。
3.二年级 会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。
4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。
5.四年级 用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。
6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。