1. 小学生字谜
一月又一月，两月共半边， 上有可耕之田，下有长流之川， 一家有六口，两口不团圆。 用
四个山字山靠山， 四个川字川套川， 四个口字口对口， 四个十字颠倒颠。 田
头是一，腰是一， 尾是一，其实不是一。 三 说起旧社会，两眼泪淋淋， 我家十口人，只有草盖身。 苦
一个大，一个小， 一个跑，一个跳， 一个吸血，一个吃草。 骚 千字不象千，八字排两边， 有个风流女，却被鬼来缠。 魏
守徐州失去大半， 战吕布打掉巾冠， 骂候成盗去花马， 恨董卓有心无肝。 德 说它小，能代表一国， 说它大，填不满麻雀肚皮。 米
一点一横长，一甩去南阳， 南阳两棵树，长在石头上。 磨 遇水立成河，同伴就称哥， 头顶大得奇，傍人又如何。 可
某字生来横，老是躺着困， 若要问本事，样样是头名。 一 一堵大围墙，墙外水汪汪， 水从左边来，冲走右边墙。 汇
中字加横不加点，莫做申字猜； 若做申字猜，不是真肚才。 神 去头是字，去尾是字， 去头去尾还是字。 申
上八是倒八，下八是正八， 十字当中架，人人需要它。 米 两个动物并排站， 一个游泳，一个吃草。 鲜
上头在水里，下头在天空， 要问家在哪，老家在山东。 鲁 一座石灰山，出产各种炭， 石墨、金钢石，也是它生产。 碳
十个哥哥，体重真轻， 重一千倍，才一公斤。 克 有耳能听到，有口能请教， 有手能摸索，有心就烦恼。 门
外面会说话，里面飘雪花， 里外合起来，大家爱着它。 图 木字加一笔，猜对是稀奇， 本未木术禾，一个也不是。 札
砍去左边是树，砍去右边是树， 砍去中间是树，只有不砍不是树。 彬 没有鼻子没有眼，牙齿长在耳朵边， 一看就知不正派，及时改正还不晚。 邪
上边十一口，下边二十口， 上下合起来，遇事总不愁。 喜 海口吹得高过天，不知身旁有人言， 难怪别人批评你，总是跟在错后边。 误
一只牛，没有头，天天来，天天走， 要想见它也容易，等到十二点左右。 午 左看两点水，右看水两点， 细看不是水，敲敲硬梆梆。 冰
奇怪奇怪真奇怪，这个谜语叫你猜， 一家至少有一个，全国一共才几百。 姓 炮土象马一盘棋，老将当中笑嘻嘻， 五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋。 软
一字难猜着，头长两只角， 身上六个嘴，嘴下八只脚。 典 看来有两人，面目很难分， 不象是大夫，倒象是工人。 天
南字反方向，口字在中央， 上下二四点，大家猜猜看。 燕 待月西厢一寺空， 张生普救去求兵， 崔莺未提佳期事， 恼恨红娘不用工。 徽
有一有二又有三， 中间一笔连成串， 笔划虽少分量重， 公社粮棉堆成山。 丰 一个无力旁边站， 一个有力床上躺， 此事并非不公平， 只因受损不健康。 伤
四四方方一座城， 里边住着十万兵， 另有八万去打仗， 还有二万守着城。 界 一字九横六直， 几个学生不知， 一同去问老师， 老师想了三日。 晶
四面有山不显， 二日碰头相连， 居家一十四口， 两王横行中原。 田 没水真是难，没手也是难， 有水又有手，再也不为难。（打二字） 滩、摊
是土不象土，用它把水抽， 河边它常在，不洞必须补。 堤 虽有十张口，只有一颗心， 要想猜出来，必须动脑筋。
思
2. 给小学生行为规范编个快板
小学生，比一比，行为规范牢牢记；
升国旗，要肃立，会唱国歌行队礼；
孝父母，做家务，外出回家打招呼；
敬师长，听教导，见面交流先问好；
尊老人，爱幼小，人有残疾不讥笑；
同学间，要和睦，互相关心多帮助；
普通话，文明讲，礼貌用语记心上；
找他人，把门敲，工作学习不打扰；
讲诚信，没谎话，知错就改人人夸；
借东西，及时还，答应的事尽力办；
找优点，看长处，虚心学习不嫉妒；
遇困难，要克服，挫折失败不认输；
爱粮食，节水电，不比吃穿少花钱；
穿整洁，勤洗澡，饭前便后手洗好；
剪指甲，常理发，早晚两次把牙刷；
扫房间，洗餐具，衣物用品摆放齐；
不早退，不迟到，有事请假要做到；
上课前，准备好，认真听讲勤思考；
要发言，先举手，考虑周到才开口；
答问题，要具体，课间活动有秩序；
做作业，字工整，按时认真来完成；
答试卷，须仔细，不打小抄不作弊；
两样操，天天做，读书姿势要正确；
教室内，校园中，果皮纸屑不乱扔；
爱公物，爱动物，保护花草和树木；
课桌椅，建筑物，文物古迹不乱涂；
队员间，互尊重，集体决议要服从；
愿参加，会合作，实践观察动手做；
路旁，铁路边，遵守规则不乱穿；
乘车船，先购票，公共场所讲礼貌；
讲安全，不玩火，危险游戏不去做；
凡毒品，要远离，有害网吧不能去；
不吸烟，不喝酒，有益书报不离手；
规范好，规范妙，同学一定能做到
3. 钢笔握笔的正确方法 小学生怎么练字 如何练字能
练好钢笔字，对于小学生，以及一些字体尚未定型的广大青年来说，一般比成年人容易些。这是因为他们容易接受新的字体，一旦有正确的引导，选择合适的字体，正确的方法，再有持之以恒的态度，在短期内便可收到良好的效果。而对于字体已定型的成年人，要练好钢笔字就不那么容易了。由于他们以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已成恶习，很难改正。他们现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是好的没有学到，坏的没丢掉，以至越练越难看。
那么怎样让这些人练好字呢？我的经验是：首先必须使他们完全忘掉以前的字体，从零开始，从最基本的点划练起。然后再练结构。对钢笔字来说，最重要的是结构问题，结体的好坏直接影响着字的美观。所以要写好钢笔字结体最重要。但现在有一个很不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。要改变这种状况，最好的办法首先是选择与自己以前的字体载然不同的正楷字进行摹写。练正楷是为了正形，练上一两个星期或更长的时间，就可以正形。当形正了以后，也应选择与本人原字体截然不同的，并且是自己认为美观的行书字帖进行临摹。如以前的字体拘谨则选择奔放的字帖；如字体散漫则选择严谨的字帖；如字体呆板则选择潇洒的字帖；如字体软滑则选择坚挺的字帖，若字体臃肿则选择清秀的字帖......这样练上二到三个月，就可以学会新的字体。在学习中常常遇到这样的问题，在刚开始几天进步还快，但过一个时期反到觉得越写越差，这是正常现象。这时要沉住气，继续练下去，再经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。临摹的目的是将以前的字忘掉，将字帖上的字记住，加以应用。在这以后，就要安排字与字，行与行之间的关系，也就是所谓的章法布白。对一般只想把字写得好看些，而不想在这方面有所成就的人来说，能做到以上所说的就足够了。这是我在学习中得到的经验，也曾将这些经验介绍给别人，效果都不错。
如果想在钢笔书法艺术上有所成就，那就不是一朝一夕所能达到的。不仅必须借鉴毛笔书法的用笔、结体、章法、气韵等等，还必须充分发挥钢笔所固有的特点。只有这样，才能繁荣钢笔书法艺术，才能使她具有强大而永久的生命力。否则，钢笔书法只能是毛笔书法的附庸，不能有所发展、有所创新，也就不会有强大、永久的生命力。
4. 小学生猜字谜
不要讲话(打一字) —— 谜底: 吻
山上复又山(打一字) —— 谜底: 出,岳
孔子登山(打一字) —— 谜底: 岳
太阳挂在树顶上(打一字) —— 谜底: 果
太阳西边下,月儿东边挂(打一字) —— 谜底: 明
太阳王(打一字) —— 谜底: 旺
说不叫说,拿不叫拿（打一字） —— 谜底: 最
水上人家（打一字） —— 谜底: 沪
石头成堆（打一字） —— 谜底: 磊
一木走过田中央（打一字） —— 谜底: 东
十六两多一点（打一字） —— 谜底: 斥
十五天（打一字） —— 谜底: 胖
天旱（打一字） —— 谜底: 沙
徒弟（打一字） —— 谜底: 们
算命先生（打一字） —— 谜底: 仆
上下合(打一字) —— 谜底: 卡
三张纸(打一字) —— 谜底: 顺
十个哥哥(打一字) —— 谜底: 克
十字架下三个人(打一字) —— 谜底: 来
大雨下在横山上（打一字） —— 谜底: 雪
大口加小口（打一字） —— 谜底: 固
大人挑小人(打一字) —— 谜底: 夹
土上有竹林,土下一寸金(打一字) —— 谜底: 等
千里姻缘一线牵(打一字) —— 谜底: 重
千言万语(打一字) —— 谜底: 够
丈母娘家的大米缸（打一字） —— 谜底: 粀
四方同心（打一字） —— 谜底: 愣
文武双全（打一字） —— 谜底: 斌
大山压在夕阳上（打一字） —— 谜底: 岁
四退八进一（打一字） —— 谜底: 曰
四面都是山，山山接相连（打一字） —— 谜底: 田
四面不透风,里面刺骨寒（打一字） —— 谜底: 图
四撇一弯钩，虫在肚中留（打一字） —— 谜底: 蜀
说出圆又圆,写出是九点（打一字） —— 谜底: 丸
半江半帆心在底（打一字） —— 谜底: 恐
良辰美景画中看（打一字） —— 谜底: 田
部位相反（打一字） —— 谜底: 陪
半部春秋（打一字） —— 谜底: 秦
总有一天得相逢（打一字） —— 谜底: 乐
多一点就不准（打一字） —— 谜底: 淮
独留花下人，有情却无心（打一字） —— 谜底: 倩
旭日东升（打一字） —— 谜底: 九
最新2013字谜语大全及答案 —— 谜底:
月亮肩上站着北（打一字） —— 谜底: 背
小狗身上长满了嘴（打一字） —— 谜底: 器
一人拉弓卧草中（打一字） —— 谜底: 荑
形单影只等日出（打一字） —— 谜底: 但
乍眼看去见三兄，实则力气大无穷（打一字） —— 谜底: 众
石头撑起一座山（打一字） —— 谜底: 岩
太阳高高挂，一人宅厂房（打一字） —— 谜底: 昃
人我不分(打一字) —— 谜底: 俄
人有他则变大(打一字) —— 谜底: 一
人不在其位(打一字) —— 谜底: 立
二兄弟,各自立(打一字) —— 谜底: 竞
二小姐(打一字) —— 谜底: 姿
二八佳人(打一字) —— 谜底: 妙
十月十日(打一字) —— 谜底: 朝
十元买早餐,八元买豆干(打一字) —— 谜底: 干
十五天(打一字) —— 谜底: 胖
十五人(打一字) —— 谜底: 伞
上脚就射门（打一字） —— 谜底: 易
十二点动身（打一字） —— 谜底: 迕
上下空落（打一字） —— 谜底: 八
善始善终一心到底（打一字） —— 谜底: 总
倚山而立（打一字） —— 谜底: 端
削去朽木加工就妙（打一字） —— 谜底: 巧
斜依高楼，伴春雨，静听琴声（打一字） —— 谜底: 秦
妇女解放，翻身向上（打一字） —— 谜底: 山
东西南北无弯路（打一字） —— 谜底: 置
凤头虎尾（打一字） —— 谜底: 几
两层楼，六间房，两根烟囱一样长（打一字） —— 谜底: 曲
两根旗杆六个斗，中间有路无人走（打一字） —— 谜底: 非
少头无尾（打一字） —— 谜底: 光
十分小心（打一字） —— 谜底: 忖
士气（打一字） —— 谜底: 恽
减少一个，孤独一人（打一字） —— 谜底: 从
竖棍地上敲（打一字） —— 谜底: 小
山洞前丛草生（打一字） —— 谜底: 茓
笔上难写心中情（打一字） —— 谜底: 白
有口亦难分诉（打一字） —— 谜底: 亚
总有一日得相逢（打一字） —— 谜底: 你
冰水冲糖慢慢溶（打一字） —— 谜底: 么
石榴开花慢慢红（打一字） —— 谜底: 多
无情日后难相逢（打一字） —— 谜底: 是
就此搁笔就此停（打一字） —— 谜底: 不
只要两人心不变（打一字） —— 谜底: 成
心里总有过不去的门槛（打一字） —— 谜底: 闷
九号(打一字) —— 谜底: 旭
九只鸟(打一字) —— 谜底: 鸠
九十九(打一字) —— 谜底: 白
两座小山叠罗汉（打一字） —— 谜底: 两座山就是“山”
一撇挂在三字上，乍看只有寸把长（打一字） —— 谜底: 寿
十二点(打一字) —— 谜底: 斗
十一个读书人(打一字) —— 谜底: 仕
刀出鞘(打一字) —— 谜底: 力
八兄弟同赏月(打一字) —— 谜底: 脱
八十八(打一字) —— 谜底: 米
人无信不立(打一字) —— 谜底: 言
人无寸铁(打一字) —— 谜底: 控
人都到了(打一字) —— 谜底: 倒
公而忘私(打一字) —— 谜底: 八
反比(打一字) —— 谜底: 北
天上无二,合去一口,家家都有(打一字) —— 谜底: 人
天天(打一字) —— 谜底: 晦
夫人何处去(打一字) —— 谜底: 二
半出半进（打一字） —— 谜底: 崔
出一半有何不可（打一字） —— 谜底: 仙
兄有债（打一字） —— 谜底: 捉
有心得志（打一字） —— 谜底: 士
付出爱心（打一字） —— 谜底: 受
王先生坐在石头上（打一字） —— 谜底: 碧
火烬炉冷平添意马心猿 （打一字） —— 谜底: 驴
火阑化贝 (猜二个字) —— 谜底: 烂货
月光照进门(打一字) —— 谜底: 闲
画前画后费心思（打一字） —— 谜底: 田
多一半（打一字） —— 谜底: 夕
白头谐老（打一字） —— 谜底: 舌
甲乙丙丁戊己庚辛壬癸（打一字） —— 谜底: 旱
田里雨后长青草（打一字） —— 谜底: 蕾
正月无初一（打一字） —— 谜底: 肯
打开门有客来先脱帽再脱衣（打一字） —— 谜底: 阁
只是近黄昏（打一字） —— 谜底: 酱
古时候的月亮（打一字） —— 谜底: 胡
一千零一夜(打一字) —— 谜底: 歼
走出深闺人结识(打一字) —— 谜底: 佳
酿酒之后隔日香(打一字) —— 谜底: 晒
有人偷车(打一字) —— 谜底: 输
守门员(打一字) —— 谜底: 闪
一来再来(打一字) —— 谜底: 冉
银川(打一字) —— 谜底: 泉
半布春秋(打一字) —— 谜底: 秦
贪前稍变就成穷(打一字) —— 谜底: 贫
上气接下气(打一字) —— 谜底: 乞
床前明月光(打一字) —— 谜底: 旷
一撇一竖一点(打一字) —— 谜底: 压
一勾心月伴三星(打一字) —— 谜底: 心
十八乘六(打一字) —— 谜底: 校
4个人搬个木头(打一字) —— 谜底: 杰
八字头(打一字) —— 谜底: 学
一箭穿心(打一字) —— 谜底: 必
一只狗四个口(打一字) —— 谜底: 器
一只牛(打一字) —— 谜底: 生
一家十一口(打一字) —— 谜底: 吉
一个礼拜(打一字) —— 谜底: 旨
一个人搬两个土(打一字) —— 谜底: 佳
一夜又一夜(打一字) —— 谜底: 多
一百减一(打一字) —— 谜底: 白
七人头上长了草(打一字) —— 谜底: 花
七人八只眼(打一字) —— 谜底: 货
十三点(打一字) —— 谜底: 汁
六十不足,八十有余(打一字) —— 谜底: 平
直追前人 （打一字） —— 谜底: 个
直到三门临海边 （打一字） —— 谜底: 润
织女鹊桥会牛郎 （打一字） —— 谜底: 规
枝节纵横 （打一字） —— 谜底: 权
半边有毛半无毛，半边上山吃青草，半边下水涌波涛 （打一字） —— 谜底: 鲜
政道精论 提示：打通假字一 —— 谜底: 李通理
正字少一横，莫作止字猜 （打一字） —— 谜底: 步
正月少初一 （打一字） —— 谜底: 肯
正月初一已过 （打一字） —— 谜底: 肯
正义一生为后代 （打一字） —— 谜底: 斌
正是为了后代 （打一字） —— 谜底: 武
太太(打一字) —— 谜底: 夫
五十对耳朵(打一字) —— 谜底: 陌
五日之家,外种一树(打一字) —— 谜底: 梧
猪增加出口 （打一字） —— 谜底: 劾
猪跑了 （打一字） —— 谜底: 逐
周末晚会 （打一字） —— 谜底: 歹
猪马同槽 （打一字） —— 谜底: 骇
周末谜会 （打一字） —— 谜底: 唬
重逢 （打一字） —— 谜底: 观
众宾欢也 提示：打通假字一 —— 谜底: 西通嘻
周末 （打一字） —— 谜底: 口
种田大有可为 （打一字） —— 谜底: 畸
只差两点 （打一字） —— 谜底: 口
中医配方 提示：打一字 —— 谜底: 知
中旬考上北大 提示：打一字 —— 谜底: 奢
5. 有什么适合小学生整蛊同学的方法吗（六年级）
十：整蛊短信
利用手机短信来捉弄人，现在已是非常普遍的现象。其实不光在愚人节，就算是在平时，朋友之间或许都会互发一些无伤大雅让人会心一笑的整蛊短信。
经典战例：‘给你讲个故事，从前有个笨蛋，他非常笨，别人问他什么问题他都只会摇头或回答‘没有‘，这个故事你听过吗？‘
优点：方便快捷，无须动脑。
缺点：此类短信大多流传广，很可能对方早已看过。此外，你无法欣赏到对方的表情，成就感会大大降低。
愚人综合指数：6
九：电话整人
电话整人也是愚人的常用手段之一。你可以以各种身份接打电话，欺骗对方；也可以装作打错电话，不停地逗对方冒火。
经典战例：给对方打电话说我找XX（随便说个名字）。当对方说打错后挂断。接着重复操作数次，直到对方发怒。然后你再说：‘你好，我是XX，请问刚才是不是有人找我？‘
优点：足以让中招者抓狂。
缺点：应变能力和耐性低者勿用。
愚人综合指数：6.5
八：道具辅助
如今整人玩具是花样翻新，层出不穷。臭屁弹、蟑螂口香糖、电人的鼠标……整人的方式让你防不胜防。
经典战例：无
优点：整人效果极佳。
缺点：缺乏创造力。
愚人综合指数：7
七：装神弄鬼
我们这里所说的装神弄鬼，可不是像戴上鬼面具吓人那种没公德的损招。而是用你的表演能力去欺骗大众的眼睛。
经典战例：当你进教室门时，忽然一仰头，故作痛苦的捂着脸，假装像是脸被什么东西弄到了，然后小心翼翼地低下头‘钻‘过去……接下来，你就躲到一旁看后来者的表演去吧。
优点：一旦成功，将会有数不清的后继者上当受骗，足以让你看个满足。
缺点：此类方法需要整人者有相当的表演功力，否则小心偷鸡不成反蚀把米，被同学看穿反当笑料。
愚人综合指数：7.5
六：草木皆兵
愚人节的24小时内，想必每个人都提心吊胆，生怕自己被整。那么，我们就不妨利用这种心理来作文章。我们并不需要真正出手整对方，只需要用眼神或是笑容暗示他被别人整了，然后就等着欣赏他的反应吧。
经典战例：你走过想整的同学身旁时，飞速拍一下他的背，然后保持一种诡异的笑容看着他。那他多半会当场伸手在背上乱摸一气。
优点：简单省力，效果好。
缺点：对迟钝和见惯风浪者无效。
愚人综合指数：8
五：真真假假
我们很可能遇上保持着高度警惕性，很多招都不肯吃的高人。那么，如何才能使他也上当呢？最好的方法就是，将一件真事，最好是与他有关的真事，以一种非常诚恳非常认真的表情的告诉他。并且再三向他强调这是真的。他会相信这是真的么？答案显而易见。
经典战例：无
优点：简单有效，基本百发百中。
缺点：整人力度不够。
愚人综合指数：8.5
四：将计就计
俗话说，百密必有一疏。谁也不能保证自己在愚人节不会被整到。那么，要是被整了该怎么办？你不妨将计就计，装疯卖傻，让对方也尝尝苦头。
经典战例：你被朋友骗说传达室有你的信，你去了才知中招。但你回来后，就找出一封信故意在你朋友面前晃，说信已收到，并故作不经意地说：‘你怎么这么粗心，只看见我的信，明明还有你的啊。‘不出意外，他的身影将很快出现在传达室。
优点：整你的人会被你的表现所迷惑，失手的可能性非常小。
缺点：很可能在还击之前你已被整得很惨。
愚人综合指数：8.5
三：引君入瓮
要想整人成功，首先要消除对方的戒心，让他麻痹，然后利用人的思维定式，使他自动上钩。整人于无形之中，当他反应过来时已经中招。
经典战例：随便找3个东西，比如3支笔，你敲第一个时让你的朋友说‘忘‘，敲第二个说‘情‘，第三个说‘水‘，美其名曰测试他的反映速度。几次几后，就不停的敲第一个……一只可爱的‘小狗‘就出现了。
优点：眼看着对方在你的误导下一步步上当，那种成就感和满足感是其他招数无法比拟的。
缺点：你必须要有耐心和好的伪装能力，否则成功率不高。
愚人综合指数：9
二：糖衣炮弹
顾名思义，此招的关键就在于伪装。比如用可乐瓶装酱油、给夹心饼干抹牙膏等等，让人在毫无防备的情况下中招。
经典战例：把夹心饼拆封，小心的拨开两片饼干，去夹心，将牙膏抹在饼中，照原样粘在一起。然后将这个特制饼干与原装的放在一起。接下来你要做的就是等着看馋猫们中招时的糗样了。
优点：简单易行，不易被觉察。
缺点：对非‘好吃嘴‘无效。
愚人综合指数：9.5
一：终极整人*
看到这一条的同学：拜托，亏你已看了那么多整人方法，居然一点长进都没有，居然还会相信世界上真有什么终极整人*。我现在很负责任地告诉你，你已经被作者整了。哈哈。
6. 小学生小动作多怎么办
首先看是多大的孩子。
目前30多岁的人在上学的时候，老师评价小动作多的学生，一个班大概2-5个人（班容量30-60人）
现在的小学生据说是已经达到近半数（班容量45人，普通公办小学，数据来源大学教育研究学者）精力集中时间10-20分钟，达不到40分钟以上。
分析原因：
1幼儿时期的专注力没有培育出来。
幼儿时期养育过程中家长过多的打断，例如地上凉、这个脏、宝宝喝口水等行为强行阻碍了孩子动作思维的连续性；
2上课老师提供的信息量和学生对于内容接收量不匹配。简单说，信息提供量《接收量
面对课堂书本内容由老师翻录所提供的信息量，满足不了他们希望接收的量，他们就会自行衍生出想法附带动作来进行补量，这一类的学生通常都是聪明和内心世界丰富的。
3一般情况下，学生会随着年龄和对学校规矩的认知，在自我发现和约束中慢慢得到改善
12岁之前的孩子都是可以调整和改变的，因为他们在这个年龄段基本都是在研究观察人与自然规律，目前现实的情况是自然规律基本都被社会规则所取代。
所谓小动作多，是在学校的课堂纪律，社会评价体系中，对于无意义无价值的动作行为的定性。
建议您去阅读《窗边的小豆豆》可以更好的理解，小豆豆的“小动作多”。
其次针对目前已经形成的情况，怎么改善和调整。
先说目前开始有商业模式开始介入的做法，大自然培育训练营，以节假日的形式收集孩子从城市中投向到自然环境中，释放孩子积压的能量精力情绪等。他们的理念初衷是，自然环境是儿童的避难所，在确保人身安全的前提下，去探索和尝试，儿童可以在其中做自己想要做的工作，而不必害怕遭到反对。这种没有功利性的课程目前并不是被很多家长所理解，只在家长课堂等共育话题中偶有信息投放。
通过观察，所谓小动作多上课不集中这种情况的孩子，多数出现于隔代养育或直系父母实际缺位的情况，当然也不是绝对的。如果他们能够完成一件事情，只是这个事情进行的过程会超过所限定的时长，会随着年龄增长和机械的训练，孩子能完成一个带有惊喜度的转变过程。
7. 小学生500个最常用字
ā 啊 阿
ò 哦 喔
è 饿 哦 额 鹅
yī 一 衣 医 移 已 易
wū 屋 乌 无 五 舞 雾 误 捂 污 物
yú 于 鱼 余 与 雨 语 欲 遇 愈
yā 压 呀 押 芽 鸭 轧 哑 亚 雅 涯
bā 八 吧 拔 把 爸 罢 巴 芭 疤 霸
bō 波 播 伯 玻 拨 菠 脖 搏 剥 博
bǐ 比 笔 鼻 闭 必 闭 毕 逼 碧 壁
bù 不 步 补 布 部 捕 簿 哺 怖
pà 怕 爬 趴 啪 扒 帕 琶
pò 破 坡 婆 泼 迫
pí 皮 批 披 匹 劈 辟 屁 脾 疲 僻
pǔ 谱 扑 铺 脯 仆 蒲 葡 朴 菩 普
mā 妈 吗 马 嘛 麻 骂 码 玛 蚂
mō 摸 磨 抹 末 膜 墨 没 莫 默 魔
模 抹 陌 蘑 沫 摩
mǐ 米 密 迷 眯 蜜 谜 秘
mù木 母 亩 目 墓 牧 姆
fā 发 法 罚 乏
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dà 大 答 达 打 搭
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dì 地 第 底 低 敌 滴 帝 递 弟 笛
dú读 度 毒 渡 堵 独 肚 赌 杜 都
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tā他 她 它 踏 塔 塌 蹋
tí 提 替 体 题 踢 蹄 剃 梯 涕 嚏
tǔ 土 图 兔 涂 吐 秃 突 徒 途 途
nù怒 努 奴
nǚ 女
nà 那 拿 哪 纳 钠 娜
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mǎi 买 卖 迈 麦 脉
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lèi 累 类 泪 雷 蕾
zuì 最 嘴 醉 罪
cuì 脆 催 粹
suì 岁 随 碎 虽
ǎo 袄 凹 傲 熬 澳
zǎo早 造 遭 灶 燥 枣 躁 蚤 澡 皂
sǎo 扫 嫂 骚
shǎo 少 烧 勺 捎 稍 韶 绍
ōu 欧 偶 呕
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zǒu 走 揍 奏 邹
zhōu周 洲 皱 粥 州 轴 舟 昼 宙
jiǔ 九 就 酒 旧 久 舅 纠 究 韭
niú 牛 扭 纽 妞 拗
liǔ 柳 六 流 留 刘 榴
yào 要 摇 药 咬 腰 咬 妖
yǒu 有 又 由 右 油 游 幼 优 友
jiǎo 脚 叫 交 角 教 较 觉 焦
qiǎo巧 桥 瞧 敲 翘
xiǎo小 笑 效 宵 晓 肖 霄 校
zhǎo找 照 招 罩
chǎo吵 抄 超 炒 嘲
yě 也 夜 业 也 叶 野 爷 页 液
yuè 月 越 越 跃 乐 阅 岳 悦
èr二 而 儿 尔
nüè 虐
lüè 略 掠
jué 决 绝 觉 诀
quē 缺 却 确 雀
xué 学 雪 血 靴 穴
bié 别 憋
piē 瞥 撇
miè 灭
dié 蝶 爹 跌 叠 谍
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hang 航 行 杭
zhang 张 章 帐 仗 丈 掌 涨
zang 脏 葬 藏
chang 长 唱 常 场 厂 尝 肠 畅 昌
cang 藏 仓 苍
shang 上 伤 尚 赏 商
sang 桑 丧 嗓
zhuang 装 撞 庄 壮 妆
chuang 窗床 闯 创
shuang 双 霜 爽
beng 蹦 绷 崩
meng 猛 梦 蒙 孟 盟 萌
geng 更 庚
heng 横 恒 哼 衡
jing 静 竟 井 惊 经 镜 京 净 敬
xing 星 性 行 型 醒 姓
ying 应 硬 影 营 迎 蝇 鹰
ming 名 明 鸣 命
ting 听 停 厅 亭
cong 从 葱 丛 匆 聪
chong 冲 虫 充
qiong 穷 琼
xiong 胸 雄 凶 兄 匈
dian 点 电 店
8. 小学生喜欢哪些恶作剧
8月4日凌晨1时，河南郑州一大型商场门上出现用水彩笔书写的恐吓敲诈信。恐吓者声称在商场内放置了150斤炸药，要求商场“准备1800万元”。郑州警方连夜紧急调动近200名警员，经过近4个小时的仔细侦查后竟发现：恐吓者是4名来郑州游玩的小学生，大的13岁，小的11岁。他们写恐吓信竟是在解手时突发“灵感”，觉得好玩。
“我们在你这里放了150斤炸药，别天（“别”字写错了，应为“明天”———编者
注）准备1800万元。”8月4日零时30分，郑州银基商贸城两名保安巡逻至西附近，发现一卷闸门上写着这样两行红字，随即向公司汇报。该公司随即拨打110报警。
银基商贸城位于郑州火车站南面，周边有数十家大型服装批零市场，有5000多家从事服装生意的商户。150斤炸药对于银基商贸城来说，意味着非常重大的人员伤亡和财产损失。郑州市公安局接到报警后十分重视，立即紧急调集多种警力赶赴现场。很快，刑侦、排爆等警种近200人，在银基商贸城附近展开仔细侦查。
2时53分，一组民警在银基商贸城东南门附近发现4个露宿的男孩，其中一男孩手里有一支红色水彩笔。民警遂将4个男孩带到银基商贸城派出所询问情况。
凌晨5时许，拿红色水彩笔的13岁男孩交代：恐吓信是他们写的，根本没什么炸药，只是他们搞的一个恶作剧。
随后，4个男孩交代，他们是郑州市中牟县芦医庙乡人，年龄最小的11岁，最大的13岁，分别在本村小学三至五年级上学。暑假以来，4个男孩儿在家里觉得无聊，于3日中午瞒着家长搭汽车到郑州游玩。在郑州下车后，因为没有凑够回家的路费，他们只好在银基商贸城附近露宿。半夜里，孩子们感觉有点冷，就想找些纸箱垫到身下取暖，结果捡了支红色的水彩笔，就随便画着玩儿。后来，其中一个小孩在解手时突发“灵感”，觉得电视和电影里有写恐吓信要钱的，挺好玩儿，就模仿那种语气，在银基商贸城门上写下了那几行字。
一个恶作剧导致出动数百名警察，并引发了一部分群众的恐慌。但由于4个孩子均属于未成年人，并且年龄均在14周岁以下，完全不具备刑事责任能力，警方只好在对他们批评教育后，通知家长将他们领回。
9. 如何解决小学生上课的小动作
从小学生生理特点来看，注意力集中时间相对比较短、易转移注意力，从而做一些小动作小交互，这是正常的。但是为了维护课堂纪律及保障教学效果，我们教师们又不能允许这样的事情常发生。那如何平衡呢？
第一、调整课堂教学形式。比如增加一些互动，这个时候孩子们也比较放松、而且有些小动作也不会影响参与和参与效果。同时，用这样的形式放松，便于下一阶段注意力的集中。
第二、增加课堂趣味性。比如增加多媒体课件、利用动画来讲那些抽象的内容，孩子们感兴趣，就会集中注意力，就不会有太多的小动作。
第三、调整授课内容，重点内容集中在课程刚开始几分钟后，在孩子们注意力不集中的时候，讲一些轻松的内容过渡，然后再进行接下来的重点或重复刚开始时的重点，强化理解及记忆。
最后，正确看待孩子们的小动作，正确引导，让孩子们的注意力更集中、集中的时间逐渐延长。
你觉得呢？
10. 小学生剧本怎么写
：某节自习课
地点：初一年级班级
人物：班长甲 班干乙 班干丙 班干丁 学生ABCDE
（幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。）
（A与B两人击手掌，口中念念有词。）
（C听耳机，嘴里唱《我的地盘》。）
（D与E追追打打。）
班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。）
班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止）
（生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？
（四、五个同学还吵闹，不理睬。）
班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？
（稍停下来，但随时又说说笑笑）
班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！
学生A：（安静一下，A反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。
学生B：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！
学生D：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。
学生A：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！
学生B：以后我们不选她不就得了……
学生C：……这个地盘是我的。……
学生E：（起哄哄）呵呵……
班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。）
班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈）
（乙、丙从教室外进入。）
班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。）
班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？
学生A：没有什么啊？
学生B：谁知道呢？
学生C：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。）
班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。
班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇……
（ABCD发出哄笑声）
班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁
边，安慰甲）
班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！(把ABCDE带到前台)（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？
班干丁：（凑近ABCDE）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。
（AB：怒：）哼！
（拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话……
（走到CDE）（小声）说说玩的，不生气啊！（CDE转头一边去）
班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？
班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。
班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？
班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。
班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？
班长甲：（哭得更伤心了）
班干丙：你都说了些什么东西呀？
班干乙：真是的，越帮越忙了。（安慰甲）
班干丁：好好好，我不说了，我不说了。
班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！
班干丙：不怕，让我来。（举起手）我看你们这群无赖，我收拾不了你们，我不姓蒙。
班干丁：（看到这种情况，忙了）哎哎，我说副班长啊，是不是大事化小，小事化了，了了就了了。
班干丙：这事不能这么了，他们不承认错误，我非揍了他们不可！
班干丁：哎哟，还是这个脾气没改。
班干丙：（抓住D，连四人一起）你们说，今天你们是怎么回事？不说清楚，我跟你们没完！
（ABCD）（沉默）
班干丁：哎哎，是这么回事。刚才他们是一时糊涂，本来不想这样，后来就那样了，以后绝不那样了。啊（对ABCD）OK？（ABCD仰头、不答）
班干丁：（对丙）（笑脸）他们说，是、是，他们绝不那样了。
班干乙：到底哪样啊？
班干丙：（圆睁双眼）不行。
（丁在跟ABCD窃窃私语）：你们就答应一声，好不好？要不今晚我请客，第二食堂有请。
ABCD ：（高兴)今晚有口福咯。
班干丙：（看看丁）好啊，丁阳阳，想不到你作为班干，竟然吃里扒外，看我不收拾你。我打你。（追丁满舞台跑）我打死你！
班干丁：（边跑边说）没有啊，救命啊，副班长打人啦……
班干乙：哎呀，你们为什么也闹起来了？
班长甲：（突然站起来）（擦掉眼泪）（平静而又威严地）你们在干什么呢？冷静点好不好！
班干丁：班长，你看看，副班长打我。
班长甲：宁宁，冷静点，我知道你的心里焦急，但不能这么急躁的,我们还有更好的办法的.
班干丙：是啊，讲是这样，但见到他们不遵守纪律，我怎么能平静下来？我控制不住啊!
班干乙：是啊，这个班干也太难当了.
班干丁：我提个好建议，我们一起不干了，集体辞职，好不好!
班干甲：(严厉)丁阳阳，在这个时候，你怎么能说出这样没有骨气的话，我们班主任不在家。你这样做，你认为对吗?
班干丁：不对!
（带领大家走到前台来）
班干甲：这就对了嘛，如果我们现在放弃了管理，班里将无法控制，那就是最大的挫败和失败。我们政治课里是怎么说的，面对挫折，我们应该怎么做，还记得吗？同学们？
班干乙，丙，丁：（大声）记得
班干甲：好，立正！面对挫折，应该：one two beging！
班干乙，丙，丁：（一起）
①有乐观向上的生活态度，积极地面对挫折。
②要培养高尚的志趣。
③要白折不挠,不断进取，勇于探索和创新。
班干甲：好了，好了，大家学得不错，但一定要化为我们的实际行动啊。
班干乙.丙.丁：(大声)是!
班干甲：我们老班也告诉过我们，当班干确实是比较辛苦的，但我们还应该看到当班干的另一面，其实，班干也是一种机会、得到锻炼，它能提升我们的能力和水平，知道吗？
班干乙.丙.丁：是！
班干甲：老师还说过什么.
班干乙：他说，人生有多种多样的选择，我们要选择善于奋斗的人生，不选择庸庸碌碌的生活。
班干丙：他说，在奋斗中难免有挫折，在奋斗和管理中，承受的痛苦，那也是人生中一段美丽的痛苦。(做表情)
班干丁：他说：在困难面前，我们要选择坚强，依靠自己的力量尝试克服，不要在挫折面前伤心和哭泣。(做表情)
班干甲：说得太好了，大家知道吗？凡是在事业上有所成就的人，在学生时代，都是当过班干的，所以，我们如果不想碌碌无为，就一定要付出。现在我要求，我们每人找一个同学，做他们的思想工作，好吗？
班干乙.丙.丁：好！（分别做工作，说话很小声）（被做工作的同学都点头）
班干甲：（做A的工作）璐璐同学，请你理解我们班的纪律，支持我们的工作，好吗？如果在什么地我们做不对，请你指出来，我们好改正错误，你说是吗？
学生A：（点头）好的，我知道我错了
班干甲：太谢谢你了，（与A握手，然后面向大家）大家猜猜看.我带来了什么？
（大家围了过来，一起说）是什么呢？
班干甲：是……我们老班在南宁开会时发给我们的传真.我念念给大家听.（大家围过来看）
班干甲：\"亲爱的同学们,我现在正在这里参加中学班主任工作交流会.在南宁参观几所中学先进的班级管理以后.我感慨万分.人家做得比我们好啊.我一定把这一套经验学回去.肯定让我们班、我们学校的班级管理上一个大台阶。\"
\"同学们，我在这里不能和大家一起共同学习。班级的管理中，就只能依靠大家了，你们一定要支持班长的工作.她是一位，一位……还是让你来念吧！（交给乙）
班干乙：班长是一位有责任心，有能力的班干。她所做的一切。都是为我们班好。但每人都有不是之处，希望大家好好的帮助她.好吗？
（大家）：好！
班干乙：还有一件事情，也许大家不清楚，我们班的班长，还有几天，她就要离开了我们班，随她父母到另一所城市读书了……（放下稿子）啊，班长……
班干丙：为什么？你为什么要离开我们啊，要到哪里去啊？
班干丁：你真的，要走？My gool。不能……不能啊！
班长甲：（脸带哭腔）是的，同学们，我要随我的父母到广州去了，可是我还有很多事情还没有做完……
（放音乐《一路顺风》）
班长甲：（走到A、B面前）路潞同学，我知道你的身体一直不好，听你母亲说，经常犯胃病，你一定注意啊。过去，我对你们太凶了，原谅我，好吗？
A、B： 我们不恨你的，班长，留下来吧！
班长甲：谢谢了。（走到CDE面前）我知道，你们其实也不是坏同学，由于我对你们帮助不够，请大家以后多配合班干们工作，把我们班的纪律做好，行吗？
CDE： 放心吧。班长，我们一定听话的。
班长甲：那就太谢谢你们了。
班长甲：（走到 丁 面前）我知道你当班干很为难，但是，我告诉你，应该坚持原则，就一定坚持，好吗？
班干丁：（郑重点点头）我知道了，我一定改正的。
班长甲：（到乙、丙面前，与他们长时间拥抱。）我爸妈就在外面等我了，（哭）我要走了。
班干乙、丙：班长，我们会想你的。
班干乙、丙、丁、ABCDE：保重，班长，你永远是我们心中最棒的班长。
（乙、丙、丁。ABCDE，一起送班长。）--再见--
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剧本要怎么写？
1.写剧本不是写小说 写剧本和写小说完全不同，我们写剧本的目的是要勾勒一个画面，问文字表现画面，让看到剧本的人看到文字的同时又能联想到一个场景、一幅图画。而小说就不同，他除了写出画面外，更要包括感情，这时候就要用抒情的句子、各种修辞手法和对角色内心世界进行描述。而这些在剧本里是不应该出现的。 2、故事枝节不要太多 很多人写剧本都写得太多枝节，在枝节中有很多的角色，穿插了很多的场口，使故事变得复杂化，观众可能会看得不明白，不清楚作者想表达什么主题。试想如果在一幕电影中同时有十几个重要的角色，角色之间又有很多故事，你叫观众在短短时间里那能把每一个角色记得这么清楚。 3、不要一味的用对话去交代剧情 除剧情需要之外，剧本里的对话不要太多，否则缺乏动作，会让观众觉得实在听读剧本一样，容易让观众感动厌烦，同时也会使整个故事剧情不连贯。因为你现要写的是电影语言，而不是文学语言，也不是在写书。一个剧本如果只适合看不适合读便不是一个好的剧本。所以，对白越少，画面感越强的剧本才是好剧本，这样剧本的冲击力就会越大。
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根据你自己的想法来写，你可以大致的些一根故事梗概，比如：你想写的是小学生的作业有很多，写不完。你可以这样来写故事梗概：小明放学回家放下书包后忙死吧书包打开拿出作业本写作业，从下午6点些到了晚上10点还是没把作业写完。剧本就像是写记叙文那样，把时间，地点，人物，做什么，这些写清楚就好了，字数不限，交代好时间，地点，人物，做什么，这些情节就好了。 或者你也可以这么写： 镜头一 一个长相平凡的小女孩被妈妈抱着，爸爸手里拿着一支棒棒糖递给她，女孩笑得天真无邪。 换镜头 一群小鸭子跟在鸭妈妈身后，在水上嬉戏着。 镜头二 小女孩长大了，和小时候一样，她很平凡。 换镜头 小鸭子也长大了。 镜头三 女孩出外工作，父母送她离开。 换镜头 水面上只有一只鸭子，孤孤单单。 镜头四 偌大的公司里，随处可见漂亮标致的女性职员，只有女孩不懂装扮，又土又胆小，于是成了那里的异类，遭到了集体的排斥和嘲讽，上司也不喜欢她。 换镜头 水面上多了几只天鹅，它们高傲，它们美丽，而鸭子躲在一个小小的角落，看着它们不敢接近。 镜头五 女孩茫然的走在街头，突然像被什么吸引住了似的，一瞬不瞬的看着橱窗里的大电视，电视里的女人妩媚妖娆，浑身都散发出自信的光芒，她的手里拿着一只银黑色管身的漂亮口红，修长的指尖按压在自己迷人的唇上，眼神倨傲，仿佛世界被她踩在脚下。女孩就这样呆呆的扒在橱窗前，看傻了眼。 镜头六 女孩坐在梳妆台前，看着镜子里的自己，那是一张平凡，甚至有些难看的脸，女孩看了很久，闭上了眼睛，半响后睁开眼睛，本来茫然的眼神已经改变，变得坚定，她拿起梳妆台上的剪刀毫不犹豫的剪去本来长及腰的秀发，拿起梳妆台上的一个精美的化妆包，‘呲’的一声，拉链被拉开的声音，在安静的房间里清晰的响起。 换镜头 水里的鸭子正缓慢的向天鹅群里游去。 镜头七 葱白的手指拿着一支银黑色管身，镶嵌着水钻的口红，它贴上了一个女孩的嘴唇，左右涂抹了一下，柔唇抿了抿，扯出了笑容的弧度。 镜头八 一双美腿走在了光可鉴人的大理石地板上，本来有些吵闹的房间慢慢的安静下来，直到鸦雀无声，只有‘嗒嗒嗒’的，高跟鞋敲击着地板的声音回响着。 镜头九 目瞪口呆的男女，男的西装笔挺，女的职业套装。 镜头十 女孩化妆后的脸，利落的短发，恰大好处的妆容，不是绝美，却有一种从内而外散发出来的自信，让人移不开眼，女孩坐到自己的位置上，从包包里拿出一个精美的化妆袋放在了她桌上的一个水晶天鹅摆设旁边，笑了。 换镜头 几只白色的天鹅美得有些不真实，在它们中间，一只黑天鹅傲然的存在着，再也没有了那只鸭子的身影。 这样写也行！
113 浏览60312017-11-25
一篇小学生写的剧本。(400字左右)
春节 在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。 年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。 泛泛地祝贺一下,说几句辞旧迎新的吉利话，写一点闹春怀旧的文章，早就没了那份雅兴。像节目主持人一般，说说今年大事，感慨今昔，畅想未来，不过是赢得捧场人恭维的掌声。自欺欺人的话我不说，或许我们的期望太高，春节不过是一年365天里平平常常的一天，我们对它注入了太多的文化内涵和商业炒作，因而显得格外沉重。其实，我们不如以一颗平常心待之，抑制那份期望和躁动，在吃喝说笑、探亲访友的程式外，获得一些不易觉察的满足。 曾经，春节留给我许多美丽又难忘的记忆。我想，今天的孩子们也会和我当时一样，感受到这一喜庆而隆重的节日。但是，不同年龄阶段有不同的体验，或许是自己的性格和兴趣使然，无论各类媒体如何渲染轰炸，我的实际感受总是不尽人意，比平常的日子，多了许多无奈，多了些烦累与沉重。父母那里必须去，亲朋好友那里也得去，同事相约还得去，实质内容总不外乎吃喝二字。恭喜发财、新年好、大吉大利之类的陈词滥调说得心里别扭却又不得不一遍遍反复念叨。游街购物、猜谜挑灯、送礼请客一年又一年重重复复无休无止。人就像一只陀螺，被它抽打着旋转不止，自己都不知道重心在哪里。如此不堪重负的节日，我们还要强作儿时的兴奋，观看彻夜循环的晚会，听听属于别人的笑声，感受的却是自己困乏的双眼、失望的情绪、无欲的胃。我宁肯像往常一样，粗茶淡饭，十点钟睡觉，临时看一会书，或者跟朋友们打一圈牌。总觉得在这个全民皆欢的日子，我丝毫的兴致都没有，甚至一向良好的食欲。 传统、文化、历史、习俗原是人为的产物，是我们的祖先制定了它，我们一代一代人不停地拷贝翻版，演化发挥使其辉煌灿烂，更有网络的宣传让其飞腾变异，它最终制约了我们自己，违背了人类起码的一点本性--人是向往自由和幸福的，春节，可以说是一面最为清晰的镜子，从中每个人都能看到，如此疲惫消极的脸孔，是你儿时的样子吗？哪怕一丝欢乐的影子。 是的，我们不断老去，不断感受世事沧桑。今年的春节又被明年的春节复制，今天的不快明天就可能烟消云散，记忆过滤了每个人心底的阴影和悲伤，剩下的或许就是可以称之为美丽的东西吧，但是曾经呢？那里没有我们的位置，那是经过虚化的，虚拟的，明知是假我们还要重复，还要写成文章，哄一哄行人和孩子。 不能老去，怕只有童年的纯真吧!
7 浏览6042016-02-07
剧本的格式是怎样的（要简单，能听得懂，我才小学4年级）
（我自己想的 需要有时间 地点 人物 时间） 查的 一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。 剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。如“佳构剧”。
25 浏览20882016-07-01
18评论
风聆小雯13
你这答案太有用了，大赞呐~
zhangzyyzz29
就是有点长
热心网友8
我用不着诶(￣▽￣)呜呜，我们写的是娱乐，学习，家里，的剧本。不过，我们班也是这样的。。。。。闹
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