㈠ 小学生有暴力倾向，该怎么处理
军事教育。可参照新兵训练营。教官们喜欢这样的刺头。
㈡ 2006年韩国发生了涉及小学生的什么性暴力事件
韩国大邱广域市教育厅和警方昨日透露，有人报警称当地10名中、小学男生集体强奸了3名女小学生，为此警方已开始调查。另外，《韩民族新闻》报道说，大邱某小学发生涉案人员竟超过100人的特大集体强奸案，但校方与大邱市教育厅在去年11月接到相关举报后，5个月来并未报警，而且也没有跟进调查，一直隐藏事件。
据香港《文汇报》报道，本月21日下午，大邱西区中学一名13岁的男生A某和附近一小学12岁男生B某等10人，在A某所在的初中网球场强奸了9岁的女生C某等3名小学生，受害女童的家长立即向儿童性暴力中心和警方报了案。
据报道，从家长团体、全教组、女性团体等组成的对策委员会掌握的情况来看，自2006年上学期以来，5至6年级男生以3至4年级的男女学生为对象实施了集体强奸和猥亵、威胁等各种恶行。
据悉，教师向相关学生问话后发现涉案的加害、受害学生超过100人。强奸案大多发生在男生之间，但以女生为施袭对象的集体强奸也有过几次。
施袭学生主要是从网上观看色情片段后，模仿片段内容的方式犯下性暴力恶行。这种性暴力在校内、游戏角、家中都曾频繁发生。
小学生性暴力事件去年11月最早被揭发，当时一名小学教师发现学生们在教室里模仿性行为，对相关学生查问时首次确认性暴力事件。但校方仅以“家长通知书”的形式提醒家长注意，并要求教师们不要公开此事。此外，接到报告的大邱市教育厅也并未致力查明情况，而是遮掩事实至今。
㈢ 小学生防暴力安全知识
一、敲诈、勒索
1.敲诈勒索的防范常识
①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。
②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。
公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。
2.遭遇敲诈、勒索怎么办？
遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。
③一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
二、抢劫、抢夺
1.抢劫、抢夺的防范意识
①要有防范意识。
②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。
③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。
④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。
⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。
⑥平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服，也可以快速逃避。
2.遭遇抢劫、抢夺怎么办：
①尽力反抗。只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。
②尽量纠缠。可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙，使其短时间内无法近身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。
③设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。
④麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。
⑤注意观察。趁作案人不注意时在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为警方破案提供线索。尽量准确记下体貌特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。
⑥及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。
三、绑架、劫持
1.、绑架的预防知识：
①平时养成朴素的生活习惯，不要炫耀自己或家中如何有钱，更不要随便带陌生人到家中“参观”。
②外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。
③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。
④如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报警。
2.遇到绑架、劫持怎么办？
如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：
①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。
②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。
啊啊啊啊啊....我们也要写的...
㈣ 小学生打架斗殴的例子
案例一：2007年一月，彭某某、陈某两同学因打篮球产生摩擦并发生口角，彭某某先动手殴打了陈某，两人遂发生扭打，之后被在场同学制止。事隔不久，彭某某又邀集数人到陈来宿舍寻衅，并且抄板凳动手殴打陈某，致使陈某面部多处受伤。并根据《学生违纪处分实施细则》第二十九条第1款、第4款；第十一条第1款的规定。彭某某的行为构成打架斗殴，持械伤害他人造成他人人身损害的情形，并且性质恶劣后果严重，决定给予记过处分。
案例二：2008年10月，杜某某经过篮球场并与其学长开玩笑，正在打球的宋某听到以为被讥讽，从而产生误会，进而发生争执、打斗，在此过程中杜某某眼睛被打肿。事后在和解聚餐过程中，又因吴某出言不慎与樊某发生争执，双方均动了手，樊某被打出鼻血。彭某某、蒋某某、周某某、李某等人得知此事之后，便找到吴某发生争吵并打架。根据《学生违纪处分实施细则》第十一条、第二十九条的规定。决定给予吴某、彭某某、蒋某某、周某某、李某记过处分，给予宋某留校察看处分。
案例三：2007年6月，唐某某、常某某因在校外打台球发生口角，唐某某的同学于某某用手推了常某某，常某某便用球杆将于某某的头部打伤，此时，唐某某没有劝解，反而持球杆将常某某打伤，直到被在场人员制止。其后，双方又邀集人员在教学楼处发生争执，引起很多同学围观、起哄。在老师的及时协调下，才避免了事态的进一步扩大。此事严重扰乱了学校的正常秩序，在同学中产生了极坏的影响。根据《学生违纪处分实施细则》第十一条、第二十九条的相关规定，唐某某、常某某的行为已经构成打架斗殴造成他人伤害并造成恶劣影响，决定给予唐某某、常某某记过处分。
㈤ 如何防治中小学生欺凌和暴力
积极有效预防学生欺凌和暴力
1
切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。
引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。
开展“法治进校园”全国巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。
培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。
切实加强家庭教育，家长要注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养。
2
认真开展预防欺凌和暴力专题教育。
强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。
研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特别是班主任专题培训。
通过家访、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识，提高防治能力。
加强中小学生违法犯罪预防综合基地和人才建设，为开展防治学生欺凌和暴力专题教育提供支持和帮助。
3
严格学校日常安全管理。
中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。
4
强化学校周边综合治理。
依托全国社会治安综合治理信息系统，整合各有关部门信息资源，发挥青少年犯罪信息数据库作用，加强对重点青少年群体的动态研判。
进一步加强校园及周边地区社会治安防控体系建设，推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖。把学校周边作为社会治安重点地区排查整治工作的重点，加强组织部署和检查考核。
公安机关要在治安情况复杂、问题较多的学校周边设置警务室或治安岗亭，密切与学校的沟通协作。要加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查。
依法依规处置学生欺凌和暴力事件
5
保护遭受欺凌和暴力学生身心安全。
各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。
学校、家长、公安机关及媒体应保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。
6
强化教育惩戒威慑作用。
对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。
对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教育。
对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处。
7
实施科学有效的追踪辅导。
欺凌和暴力事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。
切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力
8
加强部门统筹协调。
教育、综治、人民法院、人民检察院、公安、民政、司法、共青团、妇联等部门组织，应成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，加强考核检查，健全工作机制，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力。
9
依法落实家长监护责任。
引导广大家长要增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流，及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用，切实加强对孩子的管教。要落实监护人责任追究制度。
10
加强平安文明校园建设。
校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责。
努力创造温馨和谐、积极向上的校园环境，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校园氛围，激励学生爱学校、爱老师、爱同学，提高校园整体文明程度。
健全各项管理制度、校规校纪，落实《义务教育学校管理标准》，提高学校治理水平，推进依法依规治校，建设无欺凌和暴力的平安文明校园。
11
全社会共同保护未成年学生健康成长。
建立学校、家庭、社区（村）、公安、司法、媒体等各方面沟通协作机制，畅通信息共享渠道，进一步加强对学生保护工作的正面宣传引导，防止媒体过度渲染报道事件细节。
依托各地12355青少年服务台，开设自护教育热线，组织专业社会工作者、公益律师、志愿者开展有针对性的自护教育、心理辅导和法律咨询。
㈥ 中小学生暴力行为有什么防范对策
2.1加强学校教育和管抄理
为学生创造一个优良的学习环境，建立一套行之有效的管理制度。
2.2保持校园和周边环境祥和
保持校园和周边环境祥和，就会减少学生模仿学习暴力行为的机会，这是预防和控制校园暴力的有效途径。
2.3强化家庭的教育职能
父母应尽力为孩子创造一个安宁、和谐和温暖的家庭环境，尤其是在孩子面前不能动武，避免打孩子或者夫妻间相互打架，一个充满打骂声的家庭，很容易让孩子从小就接受一种极端处理问题的方式。
【为什么要适度惩罚】
教育不能没有惩罚。惩罚的威慑作用可以减少和抑制孩子的暴力行为。对有暴力行为的孩子惩罚方式，可以把他安置在一个单独的房间里，让他平静下来，闭门思过；可以让他把被自己损坏了的东西重新修复或者再买一个赔上；可以让暴力行为已构成违规、违纪行为的孩子熟读、背诵相关法律、规章，收集相关行为受到惩处的案例，以达到对孩子警示的目的。
㈦ 小学生打架
这是不用负法律责任的，中国没有明确法律规定见打架斗殴不劝阻而负法律责任的，别说专刑事责任了，连属民事都算不上，知道负刑事责任是什么，那就称上犯罪了。这连违法都不算。
但是，作为一个教师，你为什么不上去劝阻！职业道德，职业操守，良心底线何在？
㈧ 当小学生在校外遇到暴力侵害时，怎么办至少4点
1 不要强势反抗，态度放低些
2 与施暴人理智周旋
3 积极向周围人求救
4 保护身体不受伤害
㈨ 小学生玩暴力游戏的犯罪行为
玩暴力游戏不利于孩子心理健康，还有可能产生暴力倾向，譬如持刀杀人等等回，所以一答定要管好自己的孩子，不要让他接触暴力游戏，网络游戏也尽量少打，避免上瘾，孩子心里不成熟，缺乏分辨能力，家长一定要把好关才是，以免遗恨终身