小学美术活动小组计划

A. 小学美术兴趣小组应该怎么弄

画一些简笔画 玩个泥塑 再加上彩画什么的

重要的是要有一个真正懂美术内的人开个美术欣赏之类的容课，让他们通过古今中外的大师的作品对美术有个初步了解。比如首先让他们认识一下美术的几大主要的门类，素描 水彩 油画 雕塑这些西方的（当然中国也有雕塑）主要门类 还有国画的工笔和写意啦书法啦 。

B. 光明小学四年级学生参加课外活动，参加电脑组的人数是美术组的4/5。美术小组有55人，电脑小组有多少

第一问
电脑小组人数为44人 55×4/5＝44
第二问
美术小组人数为40人
32÷4/5＝40

C. 如何在小学美术教学中进行小组合作学习

一、营造合作学习环境、科学分配合作时间。美术课程是一门注重学生感受、体验版的权课程，它与知识性的课程不同，注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐，是培养全面发展的人、提高学生的综合人文素养。教师在合作学习的过程中，要能善于营造合作学习的环境，把学生当作朋友和知己，多一些理解、鼓励、宽容，这样学生的思维就会更加活跃，探索热情就会更高涨，合作的欲望也会更强，整个美术课堂就会更加生机勃勃。
二、明确合作学习任务、小组成员分工合理.合作学习也可以看作是一项技能，同样需要老师和学生的不断训练、磨合。因此，每次展开小组合作学习时，教师首先要提出明确的合作任务、措施和要求，让学生围绕某一主题展开合作，在学生还没有完全适应合作学习这种形式时，不要有太高的要求，随着学生合作技能的熟练，再逐渐增加任务的难度。

D. 我明小学美术兴趣小组的人数是书法兴趣小组人数的3倍，数信距小组比书法兴趣小组多36人。美术兴趣小组

解，设，美术兴趣组x人，书法兴趣组y人
x=3y （1）
x-y=36 （2）
（1）式代入（2）式，
2y=36
y=18人
x=54人

E. 急求小学体育、美术、文艺等兴趣小组活动情况记录各4份，最好是表格式的。万分感谢！

兴趣小组活动记录表

辅导教师活动时间

活动成员活动地点

活动主题

F. 某小学开展第二课堂活动，美术小组有25人，比航模小组的人数多 1 4 ，航模小组有多少人（先

G. 如何培养小学生的艺术特长

未来是人才竞争的社会。本着以多出人才、出好人才为目标，新课程改革实施以来，我重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展;
2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围;
2、改变以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的教育观念;
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、调查取向
通过对班级同学的爱好特长进行调查，喜欢音舞的有12人，建立文艺特长小组;喜欢体育运动的有18人，建立体育特长小组;喜欢绘画书法的有10人，建立美术特长小组;喜欢电脑学习的有8人，建立信息技术小组;喜欢科技制作的有11人，建立科技创新小组。
四、培养类别
1、文艺特长小组
由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.
2、体育特长小组
由班内喜欢打篮球、乒乓球等活动的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练指导参加比赛.
3、美术特长小组
班里有部分同学美术画得特别好，手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师和学习委员负责,利用课堂和课余时间一起练习书法、画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。
4、信息技术小组
由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师和副班长负责，指导学习电脑知识和相关制作。
5、科技创新小组
由班里喜爱制作的学生和动手能力强的学生组成，由综合实践教师和班长负责，指导学生进行科技实验及创新制作。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标
每学年开始，从日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、针对学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。
4、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，全面提高学生各方面的素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生和谐发展。

H. 学校在小学六年级组织了一个美术兴趣小组，但是他们没有基础，难一点点就听不懂，那应该教一些什么呢

美术 兴趣 小组啊~！！
你都说了，这个是兴趣小组，又不是术科辅导班，关键在于启发他们对美术的兴趣！
对于小学6年级的学生来说，已经不像幼儿班的小孩子那么非理性了，可以带着他们做很多可能对他们一生的美术爱好都有好处的事情。
我这里随便说几个：

1、比如带领他们去自然环境里写生，把上课的地点拿到花园野外里去，和他们一起用自己的画笔诠释自然中的美。指导的时候不要侧重技法，任何野兽派的技法都可以接受，关键在于教他们无论是宏观还是微观，如何去观察、取景、表达内心；
也可以让他们从家里哪来他们喜欢的东西，教他们如何去归纳概括成简笔画或卡通形态，用喜欢的东西来启发他们对化可观为主观这种艺术行为的爱好；

2、美术其实与手工是分不开的，可以尝试教他们做手工课，可以制定个短期课时计划，从简单到复杂，教他们用纸板做模型。简单的可以从拼合几何形体开始，如正方体、长方体、方锥、圆锥体等，可以帮他们理解空间形态的构成，稍微复杂一点，可以由不同简单形体累加成稍微复杂的几何形体；最后可以让他们分组，去拼合自己想拼合中的东西，你在加以指导；
这个过程中还可以教他们从无到有如何去初步“规划与设计”的方法，比如拼合形体前要裁剪纸板，裁剪前要绘制好轮廓，绘制轮廓前要分析形体等；

3、上面的手工侧重教思维与方法，说到手工也可以是更随意一点的，比如捏泥巴等，这个侧重对创造力的启发；

4、说不定还可以像学校申请点经费，买《大人的科学》里面带的可以通过手组装的各种模型，然后根据不同的模型讲不同的课程，来启发他们对动手、科技、探索的兴趣。《大人的科学》的模型就是那些已经成为历史的技术，日本人让孩子通过自己动手，了解这些早期的发明，以激发孩子的创造力。
比如星空投影仪、伽利略望远镜、风力发电机、最早的感应温差变化的斯特林引擎等等，这些模型国内淘宝都能买到，从30-100左右不等，也不贵，随便向学校申请点经费就搞定了。
这种也算是美术兴趣培养吧，毕竟祖师爷达芬奇也是美术与科技发明并重不是。

先打字到这里吧，我虽然不是美术老师，但以前上学时候也兼职教过美术啊设计啊什么的，希望对你有所启发吧。

当碰到问题时，不要局限于要做的事情与碰到的问题本身，更要关注你要做这件事情的目的是什么？你碰到的问题在根源上说明什么？从目的逆向出发、对问题进行追本溯源，很多事情就自然迎刃而解了。
教书育人是件神圣的事情，尤其是这种可能影响孩子一生兴趣的行为，我觉得比教数学英语更加神圣！相信你也可以想出更多的启发孩子们美术兴趣的方式，加油！

I. 育英小学开展课外小组活动，参加美术组的有180人，体育组的有130人，航模组的有190人，如果制成扇形统计