牛津小学英语毕业复习大纲

❶ 牛津小学英语6a 期末复习专项复习

牛津英语期末复习6A知识点整合

Unit1

情态动词：can，may，should，must，shall，would。它们所代表是一种情感和态度，使用了它们，句子的语气变得比较婉转。
在情态动词后，动词用原型。
May I come in?
You shouldn't make noise here.
You must stand there.
Would you like to come to my birthday party.

Can 和should 的用法。
Can I...? No you can't. You should ... Now.

Unit2

When is your birthday?
回答用：It's on .../ My birthday is on... (具体时间用介词on，大概时间用介词in)

What would you like as a birthday present?
回答用I'd like...

What day is it today? 今天是星期几?
What date is it today? 今天几月几日?

当你对别人有某个建议或询问别人是否愿意做某事时，可以用：Would you like...

Unit3

Where is my / your...?
回答用It's on / in / near / behind / under the ...
Where are my / your...? They're....

一般过去时
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday，last night，a moment ago，just now。也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用。
一般过去时中，动词要变成它所对应的过去式。
. be动词：am - was，is - was，are - were
. 行为动词变化规律：一般情况下，直接在单词后加 - ed
单词是以e结尾的，直接加 - d
以元音字母+辅音字母结尾的，双写辅音字母，再加 - ed
以辅音字母+y结尾的，去掉y，加 - ied
(在浊辅音和元音后读/d/，lived，listened
在清辅音后读/t/，liked，helped，watched
在/t/，/d/音后读/id/，planted)
一些特殊情况，meet - met，see - saw，go - went，do - did，has / have - had，take - took，等。

Unit4

...years old ...岁
a lot of 表示很多，一般用来形容可数名词
ask... about ... 问某人关于某事 e.g.I'm asking my mother something about English (现在进行时)
stay away from 远离...
know...about 知道某方面的知识 e.g. I know a lot about flowers.

反义疑问句
陈述部分肯定式+疑问部分否定式 可记为 前肯后否
陈述部分否定式+疑问部分肯定式 可记为 前否后肯
Can you read the English now?
Can't you read the English now, can you? --- 语气更强烈
They work hard, don’t they?

Unit5

What (else) did you do...? (过去某个时间做了什么)
过去时

Unit6

not only... but also... 不但... 而且...
e.g. She not only plays well, but also writes music.
What do people do usually at...?
表示节日的词前，用介词at
过去时的一般疑问句形式
Did you watch TV yesterday?
Yes, I did./ No, I didn't.

Unit7

Whose...is it / are they? (询问某件东西的归属)
It's / There’re mine / yours / his / hers / ours.

Unit8

Today is the first day of school after the holiday.
the first day of … ……的第一天
e.g. Were there any fruit trees on the farm? (过去一般疑问句)
(there be 句型中经常出现 some / any，肯定句中用“some”表示“一些”，疑问句和否定句则用“any”表示“一些”。)
e.g. Was there any apple on the plate?

want to do sth 要去做某事

come after 在……之后
e.g. What day comes after Monday?
What holiday comes after Mid-Autumn Festival?

What’s your favourite …?

Thank you = you’re welcome = that’s all right = not at all

I’ve got two presents from mum and dad.
have got 得到 from 来自
英语复习资料二
补全句子
1杰克仅仅四岁
Jack is ______ _______ years old.
2墙上有一个标志
______ ______ a sign ________ the wall.
3 你必须远离这幢建筑。
You ________ ________ ________ _________the building.
4 这个标志是什么意思？它意味着你不应该在草地上行走。
What _______ this _______ mean? It ______ you _______ walk _______ the grass.
5 Mr Smith正在公园里散步。
Mr Smith is ________ ________ ________ in the park.
6 今天几月几日？今天4月3日。
What ______ is it _______? It's ________ _________ _________.
7你的生日在什么时候？在5月2日。
_______ your __________? It's _________ _________ _________ ________ _________.
8 你想要什么做为生日礼物？
What _______ you _______ as a __________ present?
9我们什么时候能看到这部卡通片？
________ can we _______ the cartoon?
10所有的学生都很兴奋。
All the ______ are very_______.
11 Su Yang 正在找她的照相机。
Su Yang is _________ _________ her camera.
12 这些胶卷刚才还在地上。
These films _________ _________ the ground ________ _________.
13.你能为我把它们捡起来吗？
Can you ________ ________ ________ ________me ?
14 你的手机在哪了？它刚才还在桌子上。
________ your _______ _______? It _______ ________ the desk ________ ________.
15 你的眼睛在哪了？在我的书包里。
________ ________ your ________?________ in my bag.
16 上周是国庆节假期。
It ______ the Nationa Day _______ ________ week.
17 今天是假期后上学的第一天。
Today is ________ ________ day _________school_________ the _________.
18你上周二干什么了？我参观了一个农场
What _______ you _____ _______ Tuesday?I _______ a farm.
19 我想去这个农场。
I ______ _______ _______ to the farm.
20 农场上有一些果树吗？是的，有。（过去式）
______there ________ fruit trees _______ the farm? Yes ,_______ ________.
21 你上周日挤牛奶了吗？
_______ you ________ ________ ________ Sunday?
22 你周日还干什么了？
What ______ _______ you __________ on Sunday?
23 你上个周末在哪？我在一个营地。
_______ ________ you last week? I _____ _______ a camp.
24 圣诞节就要到了。
________ is ________.
25 他们正变的非常兴奋。
They are _______ very _______.
26 人们通常怎么度过元旦？
What ______ people usually _______ _______ _______ ________ ______ _______?
27 昨天我和全家吃了一顿丰盛的午餐。
I ______ a _______ _______ _________ my family yestoday.
28 你在春节的时候干什么了？我吃好许多美食。
what ______ you ______ _________Spring fevstival? I ______ _______ ______ delicous food.
29 你上个万圣节干什么了？我去了一个舞会。
What ______ you ______ _______Halloween? I______ a party.
30 中秋节在什么时候？在九月或者十月。
_______ Mid Autumn Fevstival? It's ________ September _____ October.
31 午饭后，他们打开了他们的礼物。
______ lunch, they _______ ________ presents.
32 上周末，每个人都很兴奋。
Everybody ______ very _______ last weekend.
33 这只漂亮的钱包来自王冰。
This _______ wallet is _______ Wang Bing.
34 这是谁的梳子？它是我的。
_______ comb ______ _______?It's ________.
35 这件礼物是谁送的？是他送的。
_______is this present _______?It's ________ ________.
36 你的手表在我的前面，但是她的在哪了？
Your ________ is ________ ________ ________ me ,but where's________?
37 这些CD是谁的？是我们的。
_______ CDs ________ ________? They're _________.
38 这些茶叶是谁送的？是爷爷送的，是送给他们的。
________ _________ the tea _______ ._________ _______ grandpa._______ _______ them.
39 这些书是他们的吗？不，是我们的。
______ there _______books ________? No,they're _________.
牛津小学英语6A复习资料一
1-8单元词组
Unit 1
1. four years old 四岁 2. ask Ben some questions 问Ben 一些问题
3. go in 进去 4. stay away 远离
5. keep off 远离 6. make noise 发出（喧闹）的声音
7. talk about 讨论 8. public signs 公共标志
9. No smoking 禁止吸烟 10. No littering 禁止乱扔杂物
11. No parking 禁止停车 12. Do not touch 禁止触摸
13. Danger! 危险 14. No eating or drinking 禁止吃喝东西
15. Keep off the grass 远离草地 16. be back home from the zoo 从动物园回家
17. Be quiet 保持安静 18. take a walk 散步
19. a ten-yuan note 一张十元纸币 20. say to 对……说
21. pick up 拾起 22. come up 上来
23. point to 指向 24. give me ten yuan 给我十元纸币
Unit 2
1. go home together 一起回家 2. after school 放学后
3. what date 几月几日 4. as a birthday present 作为一个生日礼
5. what day 星期几 6. have a birthday party 举行一个生日聚
7. fold it in half 对折 8. buy one for Ron 买一个给Ron
9. on the phone 在电话里 10. at Ben’s birthday party 在Ben的生日聚会上
11. take off 脱下 12. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！
13. blow out 吹灭 14. talk to 对……谈论
15. a piece of paper 一张纸 16. make a birthday card 制作一张生日卡片
17. the first of January 1月1日 18. the second of February 2月2日
19. the third of March 3月3日 20. the fourth of April 4月4日
21. the fifth of May 5月5日 22. the sixth of June 6月6日
23. the seventh of July 7月7日 24. the eighth of August 8月8日
25. the nineth of September 9月9日 26. the eleventh of October 10月11日
27. the twenty-nineth of November 11月29日
28. the thirtieth of December 12月30日
29. a cake with lots of grapes 一个带许多葡萄的蛋糕
Unit 3
Sports Day 体育运动日 2. all the students 全体学生
3. be excited 兴奋的 4. running race 赛跑
5. take photos 拍照片 6. look for 寻找
7. a moment ago 刚才，片刻以前 8. just now刚才，片刻以前
9. try to remember 试图记住 10. a mobile phone 一部手记
11. a pair of glasses 一副眼镜 12. a CD Walkman 一个光盘播放机
13. a roll of film 一桶胶卷 14. a pair of earphones 一副耳机

Unit 5
1. on the farm 在农场 2. the National Day holiday 国庆长假
3. last week 上星期 4. before class 上课前
5. watch a film 看电影 6. visit a farm 参观农场
7. what else还有什么 8. fruit trees 果树
9. apple trees 苹果树 10. want to go 想去
11. cook food 煮食物 12. collect eggs 捡鸡蛋
13. milk cows 挤牛奶 14. pick oranges 采桔子
15. water flowers 浇花 16. taste apples 品尝桔子
17. pull up carrots 拔萝卜 18. show us his stamps给我们看他的邮票
19. camping trip 野营旅行 20. at a camp在野营营地
21. plant trees 植树 22. go camping 去野营
23. walk in the mountains山中漫步
Unit 6
1. get excited 兴奋的 2. have a big lunch 吃一顿丰盛的午餐
3. visit relatives and friends 走亲访友 4. dress up in costumes 乔装打扮
5. moon cake 月饼 6. play with lanterns 玩灯笼
7. watch the moon 赏月 8. New Year’s Day 元旦
9. Halloween 万圣节 10. make pumpkin lanterns 制作南瓜灯笼
11. May Day五一劳动节 12. Children’s Day 儿童节
13. National Day 国庆节 14. Mid-Autumn Festival 中秋节
15. Dragon Boat Festival 端午节 16. Spring Festival春节
17. spend time 度过时光 18. Easter eggs 复活节蛋
19. dragon boat races龙舟赛 20. rice mplings 粽子
21.eat chocolate eggs 吃巧克力蛋 22. visit your grandparents 拜访你的祖父母 23. play with your friends 与朋友玩 24. go swimming 去游泳
25. Easter 复活节
26. give presents to your friends 送礼物给你的朋友
27. eat a lot of delicious food 吃许多美味的食物
Unit 7
1. at Christmas 在圣诞节 2. on Christmas Day 在圣诞节
3. so many 如此多 4. at the back of 在……后部（物体内部）
5. get off 下车 6. in front of 在……前面（物体外部）
7. walk to the driver 走向司机 8. ask him to do 要求他做某事
9. take the CD Walkman to the police station 把这个光盘播放机送到警察局

❷ 牛津小学英语的教材概况

《牛津小学英语》是根据《英语课程标准》的教育理念、课程目标和内容标准，按每周3－4课时(每课时为 35—40分钟)的容量设计和编写的，共八册，供小学三年级起开设英语课的学校使用，每学期一册。
《牛津小学英语》的八册教科书中共设计安排了80个单元，其中新授单元64个，复习单元16个。各册的具体安排是：3A, 3B各为12个单元(包括2个复习单元)，4A, 4B, 5A, 5B各为10个单元(包括2个复习单元)，6A 和6B为8个单元(包括2个复习单元)。
《牛津小学英语》共出现了个人情况、家庭人员、日常生活、学校生活、节假日活动、体育和文娱等20多个话题，问候、介绍、告别、感谢、道歉、打电话、就餐、就医、购物和问路等约40个语言功能项目，一些最基本的语言结构以及1000多个单词和一定数量的习惯用语或固定搭配，还提供了由自己编写的30多首英语歌曲和30多首英语歌谣。
《牛津小学英语》的3A, 3B两册(供三年级用)主要强调听说，另外还要求掌握26个字母、约30个词语和整体认读部分词句。4A至6B六册(供四年级至六年级用)在继续重视听说的同时，有目的、有计划地逐步增加读写内容，逐步提高读写要求。
与《牛津小学英语》教科书配套使用的材料有：教师教学用书、练习册、抄写本、词汇手册、评价手册、录音带、教学挂图和卡片等。目前正在策划与教科书相配套的多媒体光盘。

❸ 牛津小学英语5A有哪些知识点

牛津5A基础知识整理
Unit 1 The first day at school
四会单词： 三会单词：
first 第一（的）；先；首先 term 学期
second 第二（的） back 回（原处）
third第三（的） happy 高兴的
day (一)天；白天 glad 高兴的；乐意的
all 所有的；全部 building 大楼；建筑物
any 任何的；一些 sports hall 体育活动房
reading room 阅览室 table tennis 乒乓球
computer room 电脑室 table tennis room 乒乓球室
sure 有把握的 toilet 厕所
floor （楼房的）层；地面；地板 swing 秋千
garden 花园 slide 滑梯；滑道
house 房子；住宅 see-saw 跷跷板（游戏）
flower 花 street 街道
四会词组： 三会词组：
the first day第一天 the new term新学期
all the students全体学生 back at school回来上课
at school 在学校；在上课 each other 互相
a lot (of) 许多；大量 Glad to see you. 见到你很高兴。
how many多少，几个？ play there 在那里玩
on the first floor在二楼 in the street 在大街上
on the second floor在三楼
on the third floor在四楼 语音：
a new house新房子 / / cake grape plate
some flowers一些花 name table plane
near the garden在花园附近 take tape Kate
四会句型：
1.----Is there a/an …in the …? ----Yes,there is./No,there isn’t.
2.----Are there any…in the…? ----Yes,there are.No,there aren’t.
3.----How many …are there in the …?----There are …
4.----Shall we go and play there?----Good idea.
Unit 2 A new house
四会单词： 三会单词：
live 居住；生活 parent 父；母
bedroom 卧室；寝室 parents 父母亲
bathroom 浴室；盥洗室 kitchen 厨房
sitting-room 起居室 world 世界
dining-room 餐厅 telephone 电话机；电话
study 书房 ；学习，攻读 mouse 鼠
large 大的 mouth 嘴
beside 在……旁边；靠近 三会词组：
bed 床 her parents她的父母
wall 墙 a map of the world一幅世界地图
lamp 灯 between the buildings在建筑之间
sofa （长）沙发 in the cat’s mouth在猫嘴里
between 在（两者）之间；在……中间
under 在……下面 语音：
behind 在……后面 / / black happy
door 门 hat cap rabbit
四会词组： tap bag jacket
live in 居住在 Japanese
on the wall 在墙上
between the map and the bed在地图和床之间
in/on/beside… the wall/map/desk…
四会句型：
1.----What’s in/on/under/behind/beside/between …?
----There’s a/an …in/on/under/behind/beside/between …
(There are some …in/on/under/behind/beside/between …)
2.There isn’t a/an …
(There aren’t any …)
3.Here’s a/an … for you.
(Here are some … for you.)
Unit 3 At a music lesson
四会单词： 三会单词：
lesson 课；功课 start 开始
can 能 music 音乐
can’t 不能 violin 小提琴
sing 唱；唱歌 follow 跟随；仿效
song 歌曲 together 一起
dance 跳舞 guitar 吉他
play 演奏
learn 学；学会 三会词组：
listen 听 in the music room在音乐室
listen to 听 have a music room上音乐课
swim 游；游泳 follow me跟着我
make 做；制造 play the violin拉小提琴
ride 骑（马、自行车） play the piano弹钢琴
put 放；摆 play the guitar弹吉他
skate 溜冰；滑冰 play the accordion拉手风琴
ski 滑雪 let’s start 让我们开始吧
model 模型 sing it together 一起唱
ready 准备好的 put a book on your head 把书放在你的头上
begin 开始 find him 找到他
四会词组： under the teacher’s desk 在讲台下
at an Art lesson在美术课上
sing the song 唱歌 语音：/a:/ after basket class
listen to me 听我的 dance ask
listen to the song 听这首歌 star park art
learn the song 学这首歌 garden card smart
sing and dance 边唱边跳 sharpener
make a model plane 做模型飞机
ride a bike 骑自行车
四会句型：
1.----I can …What can you do? ----I can … (can后动词用原形)
2.The girl can dance,but the boy can’t.He can sing.
3.----Can you put the book on your head? ----Yes,I can./No,I can’t.
4.Where’s Ben?Who can find him?
Unit4 Halloween
四会单词： 三会单词：
family 家庭 Halloween 万圣节前夕（10月31日）
thing 东西；物品 tomorrow 明天
need 需要 pumpkin 南瓜
vase 花瓶 lantern 灯笼
horse 马 change 找头，零钱
candle 蜡烛 Saturday 星期六
chicken 鸡 Sunday 星期天
ck 鸭；鸭肉 with 和
pig 猪 or 或者
evening 傍晚；晚上 if 如果，假如
work 工作 三会词组：
buy 买 a Halloween party
mask 面具 pumpkins lanterns
else 别的，期他的 Here’s your change,
cook 烹调；做饭 on Saturdays/Sundays
try 试 play table tennis with our friends
四会词组： like reading
in the evening 在晚上
his family 他的家庭 语音：/i:/ he she these zebra
buy things 买东西 bee be need
need some flowers and a vase需要一些花和一个花瓶
buy some masks买一些面具 season tea beach
What else? 别的什么？ teach teacher
cook some rice 做饭 each peach
don’t work 不工作
四会句型：
1.----Do you like …? ----Yes,I do./No,I don’t. I like …
(like后如果直接跟动词，动词要加ing)
2.----I like …What do you like? ----I like …
3.----What do you need? ----I need …
----What else do you need? ---…,please.
Unit 6 Doing housework
四会单词： 三会单词：
morning 早晨，上午 housework 家务劳动
ring （钟铃等）响 free 自由的；空闲的
sweep 扫，扫除 homework 家庭作业
help 帮助 clean 把……弄干净；擦干净
Maths （口语）数学 speak 说话
stand 站；立 三会词组：
sit 坐 clean the window 擦窗户
sleep 睡觉 Sunday morning 星期天早晨
jump 跳跃 do housework 做家务
run 跑，奔跑 do one’s homework 做家作
walk 步行；散步 make a cake 做蛋糕
wash 洗涤，冲洗 Come and help me,please.请来帮我。
clothes （复数）衣服 look good 看起来很好
home 家
四会词组：
at home 在家
wash clothes 洗衣服
help…with 帮助……做……
sweep the floor 扫地
四会句型：
1.----What are you doing? ----I’m …/We’re …
2.----Where’s …? ----He’s/She’s in …
3.----What is he/she doing? ----He’s/She’s …
4.----Are you free now? ----Yes./No.
5.----Can you come and help me with my Maths? ----Sure.
6.----How about this afternoon? ----OK.See you this afternoon.
7.Please help me.
Unit7 After school
四会单词： 三会单词：
after 在…之后；在…后面 I’ll=I will 我将；我会
class 课；（学校里的）班 join 参加，加入
over 结束 magazine 杂志
say 说，讲 marble 玻璃弹子
newspaper 报纸 volleyball 排球
picture book 图画书；画册 三会词组：
card 纸牌；卡片 run after 追赶
chess 棋 say goodbye to… 向……道别
laugh 笑，大笑 go and join them 去加入他们
cry 哭 read a magazine读杂志
study 学习；攻读 play marbles玩弹珠
yo-yo 游游拉线盘（一种小玩具） eat the dog’s food吃狗的食物
busy 忙碌的 dance on the dog’s head在狗头上跳舞
food 食物，食品 play football踢足球
四会词组： play basketball打篮球
after school 放学后 play baseball打棒球
look for 寻找 play volleyball打排球
Classes are over. 下课了。
read a newspaper 读报纸 语音：
read a picture book 读图画书 / / five kite like pie
play chess 下棋 tiger bike Mike tie
play cards 打牌 find behind
play with 拿┅┅玩；和┅┅一起玩
play with a yo-yo 玩溜溜球
四会句型：
1.---Is he sitting on a volleyball?---No,he’s not.He’s sitting on a basketball.
2.Nancy is watching Tvin the sitting-room.
3.The dog is crying and the mouse is laughing.
Unit 8 A camping trip
四会单词： 三会单词：
children [复数]孩子们，儿童 blanket 毛毯，毯子
hill 小山 telescope 望远镜
show 给……看，出示 fruit 水果
tent 帐篷 stove （供烹饪用的）火炉；煤炉；电炉
tin 罐头 pillow 枕头
tin-opener 开罐器 elephant 象
pot 锅 hole 洞，孔
match 火柴 use 用，使用
towel 毛巾 string 细绳；带子
fat 胖的；肥的
thin 瘦的
fish 鱼；鱼肉
四会词组： 三会词组：
a tin of … 一罐…… camping trip 野营旅行
some matches一些火柴 (at a) camping site (在)野营营地
near the hill 在小山附近 cut out 割去；裁剪
show sth. to sb. 给某人看某物 long hair长发
a big tent 一个大帐篷 big ears大耳朵
sit beside her tent 坐在她的帐篷旁边 语音：/ /
some tins of chicken and fish 一些鸡肉和鱼肉罐头 fish fridge
a box of chocolates一盒子巧克力 sit in milk
四会句型：
1.You have … and I have …
We have … and they have …
He has … and she has …
2.----I have …What do you have?----I have …
----What does he/she have?----He/She has …
----What does Liu Tao/May have? ----He/She has …
----What do you have? ----We have ….
----What do they have? ----They have ….
3.They are showing their things to each other.
4.I have a bear.It has long hair.
Unit 9 Shapes
四会单词： 三会单词：
shape 形状 about 关于
art 艺术，美术 rectangle 长方形
teach 教，教书 diamond 菱形；菱形的；钻石
fly 飞；放（风筝、飞机模型等） triangle 三角形；三角形的
square 正方形 oval 椭圆形；椭圆形的
bag 包，袋子 grandparents 祖父母；外祖父母
circle 圆圈 grandpa <口语>爷爷；外公
us [作宾语用] 我们 grandma <口语>奶奶；外婆
sun 太阳 then 然后
moon 月亮 forget 忘记
star 星形，星形物；星 only 仅仅，只
heart 心形；心 twinkle闪烁；闪闪发光；眨眼
paper 纸 wonder 对…感到惊奇
high 高 year 年
up向上 above在……上面
sky 天空
四会词组： 三会词组：
an Art lesson一节美术课
buy a New Year card for our grandparents 为我们祖父母买新年贺卡
teach her students about shapes教学生形状
learn how to draw them学习怎样画它们 Don’t forget !别忘记！
look at the blackboard看黑板 Happy New Year! 祝你新年快乐！
fly a kite 放风筝
five circles 五个圆形 语音：/ / gn open
draw a circle 画个圆形 over oval
come to the blackboard 到黑板前来 sofa only
show us how to do it 给我们看看怎样做 those stove
make a card 做卡片 home post
on the paper 在纸上
四会句型：
1.----What shape is/are the …? ----It’s a/an …/They’re …
2.----What shape is it? ---It’s a/an …
3.----What shapes are they? ----They’re …
4.Show us how to …(cook rice/make a cake/open the tin/make a model
plane/play the guitar/plant trees…)
5.I don’t know how to make a card.
6.Draw some trees and stars on the paper first.Then write ‘Happy New Year’ on it.Don’t forget to write ‘Dear Grandma and Grandpa

❹ 小学牛津英语各年级的知识点

世界上没有免费的午餐

❺ 牛津小学英语教学大纲是什么

小学英语教学大纲
中华人民共和国教育部

前言

外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。

一、教学目的

小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

二、教学要求

小学从一年级开始开设英语课，共计六年。

小学一、二年级

5小课时／周×70周=175课时

小学三、四年级

4课时／周×70周=280课时

小学五、六年级

4课时／周×70周=280课时

（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）

小学教学分为三个阶段：

（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。

（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。

（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。

小学英语通过六年的教学应达到以下要求：

一、二年级

（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。

三、四年级

（1）基本能够听懂课堂用语。

（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。

（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。

（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。

（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。

（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。

五、六年级

（1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。

（2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。

（3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

（4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

（5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。

（6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。

三、教学内容

为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容：

（一）字母表

（二）基本语音、语调

（三）词汇

1．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。

2．拼写450个左右常用单词。

（四）语法

1．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。

2．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。

3．数词 100以内的基数词和序数词。

4．介词 词汇总表中介词的用法。

5．连词 词汇总表中连词的用法。

6．形容词 作定语和表语的形容词。

7．副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。

8．动词

动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。

时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。

9．感叹词

10．句子 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（五）日常交际用语

四、教学中应该注意的几个问题

（一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。

小学英语教学是学校教育的一个重要组成部分，应体现教育、教养、教学三个原则。在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生受到爱国主义、杜会主义和思想品德教育，以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。

进行思想教育要言传身教，教师要以身作则，为人师表。教师要热爱学生，热爱小学英语教育事业，处处作学生的表率，使学生学有榜样。

（二）重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。

小学英语是入门教学，应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。组织课堂教学时，要注意结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。要坚持以表扬、鼓励为主，注意观察学生的学习情绪，不断发展其求知欲，培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。

培养学生的学习兴趣，不能只局限于课堂上生动活泼的教学方法和手段，而应包括设法让学生体会到语言理解带来的乐趣。教师可以使用图片、手势、适当的汉英对照、孩子们熟悉的内容或游戏等办法，尽量降低非语言因素引起的理解难度，设法使孩子领会、接受信息和指令，并且通过按照指令办事（如课堂上翻书、模仿、表演等活动）和欣赏动画等过程，让学生体会到语言理解带来的乐趣。

（三）要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练。

小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。

小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输人，以培养学生的听说能力。语音学习需要经过大量反复的操练。儿童模仿力强、记忆力好，要创造条件让学生多听、多说，培养学生基本的听说能力。这不仅可以有效地发展小学生标准的语音、语调，而且还可以改善长期以来我国英语教学中存在的中高级阶段学生口语不理想的状况。

小学阶段的阅读训练，特别要注意阅读材料的选择。阅读材料要尽可能地选择故事情节生动，且接近儿童日常生活以及儿童认知能力的原版材料。要培养学生正确、规范地书写英语字母、单词和句子的习惯；以及最基本的写的能力。

（四）坚持以自然环境教学为主的课堂教学。

儿童心理语言学家认为，儿童倾向于在自然环境中学习语言。儿童的心理、生理特点决定了儿童具有与他人接近并达成与他人认同的意愿和能力。在语言学习活动中，儿童处在一种极其开放、灵活变通的状态，接受可输入语言的速度快、理解程度高。因此，教师要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，并要充分利用现代化教学手段，为学生提供大量正确的语言输入，使学生在一种近似自然的语言环境中学习语言。学生在接触所输入的大量正确的语言信息中，主动、自然地抽象出语法规则，使学生正确地理解、模仿所输入的正确语言，并在潜意识中主动地改正错误，而不是通过教师的讲解，出于“对”与“错”的理性思考来学习语言。教师要力求避免采用首先讲解语法规则（或句型），之后进行用中文组织的大量的句型操练，以复习巩固所学的语法规则的传统教学模式。

（五）面向全体学生，因材施教。

英语教学必须面向全体学生，充分调动每一个学生的积极性，努力创设良好的课堂教学环境，使每个学生都能投人各种操练活动。应坚持因材施教的教学原则，注意学生的个体差异，课堂活动要注意学生的能力层次。对学习有困难的学生，要满腔热情地帮助他们增强自信心，激发他们的学习兴趣，并采取相应的措施，使他们在原有的基础上逐步提高，最终达到教学基本要求。对有语言特长的学生，要为他们创造发展特长的条件。

五、积极开展英语课外活动

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于学生开阔视野，陶冶情操，在娱乐中不知不觉地学习英语。

课外活动要面向全体学生，内容要适合学生的年龄特点，形式要多种多样，如英语角、唱歌比赛、朗读比赛、拼写比赛、做游戏、表演、小小讨论会等。

每学期，学校应至少组织一次全班或全年级性的课外活动。

六、测试

测试是检查学生学习成绩和获取教学反馈信息的有效手段。测试要以平时检查和阶段性测试相结合的方式进行，即要由任课教师评定学生的平时成绩，又要进行期末学习成绩检查。测试包括笔试、口试和听力，要根据各年级的教学要求，在不同阶段有所侧重。测试时应注重能力测试，基础知识的测试也要渗透在能力测试之中。

❻ 牛津小学英语的主要教学目标

《牛津小学英语》根据《英语课程标准》所规定的二级内容标准，力求面向全体，着眼基础，注重发展，使学生在保证课时的前提下，到小学6年级结束时能达到如下目标要求：
(一) 语言技能
听
1 能听懂所学的日常交际用语和录音材料；
2 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；
3 能听懂简单的配图小故事；
4 能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动；
说
1 能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；
2 能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的交流；
3 能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下讲述简单的小故事；
读
1 能读懂教科书中的简短要求和指令；
2 能读懂贺卡、书信等所表达的简单信息；
3 能读懂简单的小故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；
4 能正确地比较流利地朗读所学的小故事和小短文；
5 能诵读并表演所学的歌谣30—40首。
写
1 能正确书写26个字母的大小写，词距、标点等运用比较规范；
2 能写出400个左右的常用词语；
3 能模仿范例写句子；
4 能根据要求，为图片、实物等写出简短的标题和描述；
5 能听写在所学范围内的简短语篇。
唱
能演唱英文歌曲30—40首。
做
1 能按要求用简单的英语做游戏，
2 能按要求进行简单的表演。
(二) 语言知识
语音
1 知道错误的发音会影响交际；
2 知道英语26个字母的名称；
3 了解最基本的拼读规则；
4 了解单词和句子重音；
5 语音比较清晰，语调比较自然。
词汇
学习近1000个常用词语，其中要求掌握400多个，认读约500个。各册教科书对词语的要求大致如下：
3A要求初步掌握26个字母的大小写，认读部分词语；
3B要求掌握30个左右, 认读部分词语；
4A要求掌握50个左右, 认读70个左右；
4B要求掌握60个左右, 认读70个左右；
5A要求掌握70个左右, 认读70个左右；
5B要求掌握70个左右, 认读70个左右；
6A要求掌握60个左右, 认读70个左右；
6B要求掌握60个左右, 认读70个左右。
语法
1 知道名词有单复数形式；
2 知道主要人称代词、物主代词、疑问代词等的区别；
3 了解主要的基数词和序数词；
4 了解形容词的基本用法和比较等级；
5 了解表示时间、地点等副词的基本用法和比较等级；
6 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
7 了解表示时间、地点和位置的介词；
8 了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、介绍、告别、感谢、道歉、请求、打电话、就餐、购物、问路、谈论天气、建议等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、周围环境、日常生活、学校生活、爱好、颜色、时间、天气、交通、食品、饮料、服装、玩具、动植物、身体、文体活动、节假日和职业等。
(三) 情感态度
1 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
(四) 学习策略
1 积极与他人合作，共同完成学习任务；
2 主动向老师和同学请教；
3 制订简单的英语学习计划；
4 对所学内容能主动练习和实践；
5 在词语和其相应的事物之间建立联系；
6 在学习中集中注意力；
7 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8 积极运用所学英语进行表达和交流；
9 注意观察生活和媒体中使用的简单英语；
10 能初步使用简单的学生英汉词典。
(五) 文化意识
1 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2 能对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3 知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5 知道英语国家的首都和国旗；
6 了解世界上主要国家的重要标志物；
7 了解英语国家中的重要节日。
三、主要板块
《牛津小学英语》按活动板块的结构和形式编写，目标比较明确、主题比较突出、脉络比较清晰、综合性比较强。其主要板块及功能如下：
Learn to say / Listen, read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Look and learn / Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。
Look and say / Ask and answer / Work in pairs / … 以图为主, 并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本单元和已学过的内容。
Read and act / Look and read / Read the passage / Read and talk / Look, read and complete / Listen and write /… 主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。
Play a game / Do a survey / Think and guess / Act and guess / Make and play / Learn and do / Place and say / …通过游戏、调查、制作等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。
Listen and repeat 通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。
Sing a song / Say a rhyme 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
四、教材特点
《牛津小学英语》具有以下主要特点：
(一) 根据素质教育的精神，着眼于学生的全面发展和长远发展
《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力；同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力；发展学生初步的观察、记忆、思维、想象能力和创新意识；帮助学生了解世界和中西方文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
(二) 遵照现代语言教学的理念，突出语言的交际性和实践性
《牛津小学英语》按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系，设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并强调整合优化，突出整体感悟。教材脉络比较清晰，功能与结构相结合，既注意培养学生的交际能力，又照顾语言的系统性。这样设计和安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程，有利于学生活跃思维、展现个性、发展心智、拓展视野；有利于学生感悟语言，从而逐步形成初步运用语言进行日常交流的能力。
(三) 依据儿童的认知特点，体现小学英语教学改革的方向
《牛津小学英语》在教学要求和教学模式等方面坚持做到三个“主要”。
1．以培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力为教学的主要目标
《牛津小学英语》充分考虑到小学生的兴趣、爱好等学习和心理需求，设计了大量生动有趣的教学内容、教学活动和插图，图文并茂，版面美观，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习，有利于激发学生学习英语的兴趣。
《牛津小学英语》提供了大量的对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等，为学生通过多听、多说、多朗读、多背诵而逐步获得语感创造了条件。
《牛津小学英语》根据小学生的年龄、心理特征和语言学习规律，提供了在各种不同交际情景中用英语交流的机会，以培养学生的语言能力。从总体上讲，所编排的对话和练习内容丰富、题材广泛、形式多样、语言地道、信息量大，有助于学生获得用英语进行简单日常交流的能力。
2．以活动为上课的主要形式
《牛津小学英语》根据小学生好动爱玩的特点，设计了视、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量引导学生思维开放的教学活动，为学生提供了用英语做事情的机会，让学生在玩中学、在学中玩；让学生通过具体而生动的体验，逐步领悟语言基础知识，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力；让学生通过多种多样的实践，逐步形成主动参与、大胆实践、乐于探索、勤于动手的学习态度。
3．以听说为训练的主要项目
《牛津小学英语》按照“以听带说、以说助听、听说结合、相互促进”的思路，从视听说入手，提供了大量的听说材料，有利于学生在听说训练中学到生动的语言，学到比较地道的语音语调。到高年级，在继续注重听说的同时，有目的、有计划地逐步增加读写内容，提高读写要求，并尽力把握和处理好听、说、读、写之间的关系。
(四) 遵循语言学习的规律，注重教学内容和教学活动的设计和安排
《牛津小学英语》内容浅显易懂，重点突出；题材结合实际，贴近生活；语言正确规范，真实地道；插图生动活泼，富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。在教学内容和教学活动的设计和编排过程中，力求内容联系社会生活，贴近学生实际，富有时代气息，体现时代精神；力求语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、跨文化意识及跨文化交际能力等五个方面有机结合、紧密联系、相互渗透、相互补充；力求体现“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则；力求文字和插图水乳交融，相得益彰，显示出整体的美感，有利于学生在活动过程中得到充分的具有比较真实交际意义的综合训练，并学会如何有效地学习。
英语教材是英语课程实施的重要组成部分，是完成教学任务、实现教学目标的主要物质保证。《牛津小学英语》、《牛津初中英语》、《牛津高中英语》“一条龙”教材的推出，对于深化中小学英语教学改革，提高英语教学质量无疑将会起到积极的作用。
主要编者情况：
主 编：齐 迅
单 位：江苏省英语教材编写组
职 称：中学高级教师，中学英语特级教师
学术专长：英语教学研究
齐迅长期从事中小学英语教学和教研工作，在国内有一定影响，曾参加过多套小学、中学和成人等英语教材的编写工作，并任主编。
主 编：何锋
单 位：江苏省中小学教学研究室
职 称：中学高级教师
学术专长：英语教学研究
何锋现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事、江苏省教育学会外语教学专业委员会常务副理事长，长期从事中小学教学研究、中小学师资培训和测试研究工作。自1992年以来参加过《初中英语》(6册)、《小学英语》(4册)、《牛津小学英语》(8册)、《牛津初中英语》(6册)以及《英语》(高中)多套教材的编写工作，并任主编。

❼ 小学牛津英语的语法知识！

3A-6B涉及的语法你去买一本小学语法书就有很详细的解释了，
大致包括：名词，介版词，动词，连词，形容权词，副词的用法，涉及的时态有一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去进行时，句型包括陈述句，疑问句，祈使句，感叹句等等。
具体内容还是看看语法书吧
薄冰和无敌都是不错的语法书。
希望有帮助。

❽ 牛津小学英语6a词组重点！必考

Unit 1
1、他的表弟_______________ 2、只有四岁_______________
3、问问题 ________________ 4、公共标志 ______________
5、远离 __________________ 6、走在草地上 ____________
7、鸟笼 __________________ 8、吵闹 __________________
9、禁止吸烟 ______________ 10、禁止扔垃圾 ___________
11、禁止停车 _____________ 12、禁止触摸 _____________
13、禁止吃喝 _____________ 14、禁止践踏草坪 _________
15、保持安静 _____________ 16、散步 _________________
17、十元纸币 _____________ 18、环顾四周 _____________
19、捡起 _________________ 20、上来 ___________
21、指向 _________________ 22、罚十元 _______________
Unit 2
1、住在……附近 _________ 2、谈论 _________________
3、一个生日聚会 ___________ 4、作为一个生日礼物 ____________
5、一个日本动画光碟 ________________________________
6、看阿拉丁 _______________ 7、让我们等着看吧 ______________
8、脱下 ___________________ 9、他的戏服 ____________________
10、祝你生日快乐 _________________________________
11、吹灭蜡烛 ______________
Unit 3
1、体育运动日 _____________ 2、所有的学生 __________________
3、非常兴奋 _______________ 4、看跑步比赛 __________________
5、拍照 ___________________ 6、找寻 ________________________
7、非常令人激动 ____________ 8、一会儿之前 __________________
9、刚才 ____________________ 10、在地上 _____________________
11、为我捡起它们 ____________ 12、一个手机 ___________________
13、一副眼镜 ________________ 14、一个光盘随身听 _____________
15、一卷胶卷 ________________
Unit 5
1、国庆假日 ________________ 2、上个星期 ___________________
3、在节后 __________________ 4、课前 _______________________
5、看电影 __________________ 6、和我父母一起 _______________
7、一个有趣的动画 __________ 8、参观一个农场 _______________
9、跟我的家人一起 ___________ 10、果树 ______________________
11、烧饭 _____________________ 12、捡鸡蛋 ____________________
13、给奶牛挤奶 _______________ 14、摘桔子 ____________________
15、给花浇水 _________________ 16、尝桔子 ____________________
17、拔胡萝卜 _________________ 18、在一个野营地 ______________
19、打排球 ___________________ 20、在山脉中穿行 ______________
21、非常累 ___________________ 23、去野营 ___________________
Unit 6
1、变得非常兴奋 ______________ 2、在……之后到来 _______________
3、参加聚会 __________________ 4、去年 _________________________
5、一顿丰盛的午餐 _____________ 6、拜访他们的亲朋好友 ____________
7、美味的食物 _________________ 8、当然 __________________________
9、我最喜欢的节日 _____________ 10、在十月 _______________________
11、用戏服装扮 ________________ 12、吃月饼 _______________________
13、玩灯笼 ____________________ 14、看月亮 _______________________
15、度过时光 __________________ 16、一个长假 _____________________
17、去沙滩 ____________________ 18、吃粽子 _______________________
Unit 7
1、在圣诞节 __________________ 2、在圣诞节那天 _________________
3、祖父母的房子 ______________ 4、圣诞树 _______________________
5、一个漂亮的皮夹子 ___________ 6、喝茶 _________________________
7、不用谢；别客气 _____________ 8、一些茶 _______________________
9、我得到了____________________ 10、来自我的爷爷 ________________
11、在公交车的后部 ____________ 12、下车 ________________________
13、在……前面 ________________ 14、走向司机 ____________________
15、警察局 ____________________

❾ 高分求:牛津小学英语复习课 5a的教案！！！

第五单元 Unit 5

语音（听读、辨认）

字母组合ow在单词brown, cow, how, now…中的读音

词汇（、四会；2、三会）

1 weather, summer, hot, autumn, spring, winter, cold

2 season, cool, sunny, windy, countryside, rain, warm, foggy, rainy,

snowy, cloudy, rowing, because, have, snowball fights

日常交际用语（听得懂、会说、会读）

Which season do you like best?

I like…

Why?

Because it’s … I can …

句型（听得懂、会说、会读、会写）

What’s the weather like…?

诗歌（会诵读）

Seasons

主要话题:谈论季节

主要涉及到的词语有：spring, summer, autumn, winter, warm, cool, sunny, cloudy, rainy, windy, foggy, snowy, like best...

常用短语：be going to do, next week, for one year, want to know about…, the best season, Sounds great! make snowmen, have snowball fights with sb, It’s great fun. warmer clothes…

课文处理建议：

课文学习前进行适当的教学铺垫（本单元B－H的内容＋学生已学知识）

教材资源利用建议

6AU3；6AU8；3BU11...

6AU3<Ben’s birthday>What date is it today? When’s your birthday? Would you like to come to my birthday party? Do you usually have a birthday party? What would you like as a birthday present? I’d like to …

6AU8<Holidays>Christmas is coming. What do people usually do at New Year? Visit their relatives and friends, and eat lots of delicious food. Did you…? Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Halloween, Easter, May Day, Children’s Day, National Day, Dragon Boat Festival…

3BU11<A good idea>Do you like swimming? What do you like? I like skating. fishing, running, jogging, climbing, skiing, rowing…

我没细看，你好好找找哦！

❿ 牛津小学英语所有的固定搭配

一.牛津小学英语涉及的动词不定式：
It’s time to do.该做某事了。
want to do=would like to do 想要做某事
go /come to do 去/来做某事
how to do 怎样做某事
try to do 试着做某事
need to do 需要做某事
forget to do 忘记做某事
二.动名词
No + doing 禁止做某事
like doing 喜欢做某事
How about doing…? 做某事怎么样
see sb.doing sth. 看见某人正在干某事
三.其余常用固定词组：
1． like+名词复数 （喜欢某物）
like doing /like to do （喜欢做某事）
2．would like sth.＝want sth. (想要某物)
would like to + do＝want to + do (想要做某事)
3．① know a lot about sth. （了解很多关于…）
②talk to sb. about sth. （和某人谈论某事）
③talk about sth. （谈论某事）
④talk to /with sb. (和某人交谈)
⑤ask sb.questions about sth.(问某人关于某事的问题)
⑥ask sb. to do sth. (要求某人做某事)
⑦ tell sb. about sth. （告诉某人关于某事）
⑧ help sb.(to) do sth. （帮助某人做某事）
⑨ let sb. do sth. (让某人做某事)
4．①give sb. sth.=give sth. to sb. （给某人某物--把某物给某人）
②show sb. sth. =show sth. to sb.（给某人看某物--把某物给某人看）
③buy sb. sth.= buy sth. for sb. （为某人买某物—买某物给某人）
5．pick it/them up 把它（它们）捡起 (it, them 只能放中间)
pick the book up = pick up the book 把书捡起 (具体东西可放中间也可放后面)
6． 时间表达法：at + 钟点（还有些固定搭配at night）
on +具体某一天（如星期几，星期几上午下午或几月几号）
in +月份或年（还有些固定搭配如 in themorning/afternoon/evening）
7. a lot of = lots of = many (许多，用于可数名词)

a lot of = lots of = much (许多，用于不可数名词)
8. excited （某人） 激动的，兴奋的 exciting （某物，某事）令人激动的,令人兴奋的
9. look for （寻找）注重过程 find（找到）注重结果
look at 看着 look after照料 look around 环顾