教育科学出版社小学教材

Ⅰ 在那里下载教育科学出版社的小学英语教材

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Ⅱ 小学教科版数学和人教版数学哪个教材版本好

应该是人教版吧，毕竟我们现在还是应试教育！人在屋檐下呀！

Ⅲ 人教版和教科版有什么区别

人教版和教科版的区别：

1、出版社不同：

人教版即人教版的教材，内由人民教育出版社出容版的教科书，简称为人教版。科教版即教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构（含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等）的管理模式。

2、难易程度不同;

人教版是以大纲最基本要求为蓝本，相对讲解的比较简单，主要是通过实验得到结论，相比科教版。更加的系统化。科教版的知识点要比人教版的多些,例题也多些,而且各章节的排版方式有些差别。

3、课后习题不同：

高中物理从栏目设置上看，教科版教材比人教版多“本章小结”和章末“习题”两个栏目，从习题数量上讲，人教版教材每节配备4-7个练习题， 教科版教材每节配备4个练习题，并有章末练习，总题量差不多。

4、内容和排版不同:

课程内容及次序上的不同，两个版本的书本应对的是不同的教学方向，其中还要结合你所在地的学校要求，因地域不同而不同。教材的编写出版呈现活跃的局面，所以在内容细节上面会有差异性。

Ⅳ 小学教育科学出版社科学知识点有哪些

1.发光的物体叫做光源.针孔照相机是根据光是沿着直线传播的原理制造的.幻灯机、电影放映机、照相机、摄像机是根据凸透镜成像的原理制造的.潜望镜是根据光的反射原理制造的.
2. 小孔成像的实验说明光是沿直线传播的,所成的像是倒立的.
3. 光照射到物体上,被物体挡住改变了原来的传播方向反回去了,这种现象叫做光的反射.光从一个透明物体进入另一个透明物体时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射.
4.各种物体都能反光,反光的情况不同.红颜色物体反射红色光,黄色物体反射黄色光,不同颜色的物体反射光的颜色不同.白色的物体比黑色的物体反光能力强.表面越光滑反光能力越强.
5. 平常使用的镜子,表面是平的,叫平面镜.平面镜成像是由于光的反射形成的.平面镜里的像与物体大小相同,左右相反.
6.中间厚、边缘薄的透明镜片,叫做凸透镜.凸透镜有聚光、放大和成像的作用.
7. （凸透镜成像的规律）利用凸透镜形成的像都是倒立的.当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时,形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时,形成的是放大的像.
8. 眼睛的主要部分是眼球；它是由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经组成的.瞳孔像照相机的光圈,能控制光线的强弱；晶状体像凸透镜能使物体成像；视网膜像实验中的纸屏,能映出图像.
9. （我们是怎样看到周围的物体的?）我们周围的物体,有的自己发光,有的能反射别的物体的光.当它们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像；连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑,我们就看到了这些物体.
10. （为什么远近物体都能看得清?）晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的.肌肉收缩,晶状体的凸度变大,眼睛就可以看清近处的物体；肌肉舒张,晶状体的凸度变小,眼睛就可以看清远处的物体.健康的眼睛晶状体调节力强,远近物体都能看得清.
11.（近视眼是怎样形成的?）如果长时间看近处的物体,牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态,就会疲劳,失去调节能力,看远处物体就会模糊,这就是近视眼.
12. 预防近视眼要做到：
1) 读书写字姿势要端正,眼睛与书本的距离要保持在30厘米左右；
2) 看书约一小时要休息几分钟,向远处眺望一会儿；
3)不要在强光或弱光下看书；
4) 躺卧、走路时不要看书；
5)少年儿童要经常做眼保健操.
13.（彩虹是怎样形成的?）阳光通过三棱镜后,会分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光.阳光是由七种色光混合成的.下雨时（或雨后）,空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光,形成彩虹.
14. 岩石都是由矿物构成的.花岗石是石英、长石、云母三种矿物组成.
15. 聚集在一起的具有开采价值的矿物叫做矿产.可以做燃料的叫做能源矿产,如煤、石油、天然气等,它们不仅是燃料,而且还是重要的工业原料.煤经提炼后可以得到焦炭、煤气、煤焦油三种矿物.可以提炼出金属的叫做金属矿产.如：铁矿石、铜矿石、钨矿石等.
16. （煤是怎样形成的?）煤在地下的分布是一层一层的,大多夹在砂岩、页岩中.煤是古代植物被埋在地下,与空气隔绝,在高温和高压的作用下,经过亿万年变化逐渐形成的.煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自太阳.
17. 矿产的开采方法主要有：露天开采、地下开采、管道开采等几种方法.石油、天然气属于管道开采.煤等固体矿产可以露天开采、也可以地下开采.
18.各种矿产都是在一定条件下形成的：有的是在岩浆活动过程中形成的,有的是在岩石风化、沉积等过程中形成的.
19. 我国是世界上发现、利用石油和天然气最早的国家,“石油”一词最早见于宋代著名科学家沈括的著作.在地质学家李四光的学说指导下,开发了一个又一个大油田.
20.（我们为什么要合理使用矿产资源?）矿产资源是人类生产和生活不可缺少的自然资源.地球上的矿产资源有限,又不可再生,必须有计划地开采、利用,决不可乱采乱用.
21. 家畜的祖先都是野兽,家禽都是由野鸟驯化而来的.按照人类的需要,把野生动物培养成家养动物的过程,叫做动物的驯化.
22. 生物的启示：鱼——船、桨、舵、潜水艇；茅草——锯；鸟——飞机；蛋壳——薄壳结构屋顶；蝙蝠——雷达；长形卷叶——筒形叶桥；苍蝇——蝇眼照相机；人——机器人；人脑——电子计算机.
23. 根据日、月、星辰东升西落的现象,我们知道地球每时每刻都在自转,自转的方向是自西向东的.自转一周的时间大约是24小时（一天）.
24. （昼夜是怎样形成的?）地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白昼,背着太阳的那面是黑夜.地球不停地自转,昼夜现象就会交替出现.昼夜变化是由于地球自转引起的.
25.地球在自转的同时还围绕太阳转动,这种运动叫做公转,公转的方向也是自西向东的,公转一周的时间是一年（或365天）.地球公转形成了四季变化.
26.月球围绕地球公转,公转的方向是自西向东,月相变化是由于月球公转引起的.每逢农历十五傍晚,月球总是在东方.
27. （月相是怎样形成的?）月球圆缺的样子叫做月相.月球不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的一面是黑暗的.月球在公转过程中,向着地球的一面有时全是明亮的,有时明亮部分大于黑暗部分,有时明亮部分和黑暗部分各半,有时明亮部分小于黑暗部分,有时全是黑暗的.这样,在地球上就会看到月相变化.
28. （日食是怎样形成的?）月球围绕地球转；地球围绕太阳转.当月球转到太阳和地球中间,三个天体大致成一条直线的时候,月球的影子就会投在地球上.处在月影里的人,由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见一部分太阳,这就是日食.多发生在农历初一.我国远在3000年前,就有观测日食的记录.
29. （月食是怎样形成的?）当月球转到地球背着太阳的一面,三个天体大致成一条直线时,月球就处在地球的影子里,太阳照在月球上的光就被地球挡住了,这时就会发生月食.多发生在农历十五、十六.
30.日食时总是太阳的西边先亏,月食时总是月球东边先亏.农历的每月十五可看到圆月,日食和月食不是年年月月都发生的.
31. 像太阳这样自己能发光的星,叫做恒星；像地球这样自己不发光、围绕恒星运行的星,叫做行星.像月球这样自己不发光、围绕行星运行的星,叫做卫星.
32. 在太阳周围有九颗大行星,它们是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星.在九大行星中离太阳最近的行星是水星,离太阳最远的是冥王星.每颗行星都有自己的运行轨道,一面自转,一面朝同一方向绕太阳公转.除水星、金星外,其他的行星都有卫星.
33. 围绕太阳运行的、形状像扫帚一样的天体叫做彗星.轨道又扁又长,在地球上看到彗星的机会很少.（哈雷彗星,76年）
34. 当太阳周围众多的流星体闯入地球的大气层时,与大气层摩擦燃烧发光,形成流星.
35. 以太阳为中心,包括围绕它运行的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统,叫做太阳系.
36.太阳比地球大,地球经月球大,宇宙比银河系大,银河系比太阳系大.
37. 意大利科学家伽利略发明了望远镜,波兰科学家哥白尼提出了日心说.
38. 银河系由大约1000亿——2000亿颗恒星组成,构成铁饼形.我们的太阳系是银河系的一员,距银河系中心约3万光年,与众多恒星一起,围绕银河系中心运行着.
39. 太阳并不是宇宙中唯一的恒星,只是距离地球最近的一颗.
40. 光年是计量天体距离的单位.光每秒传播约30万千米,1光年等于光1年所走的距离,约9.5万亿千米.
41. 银河系在宇宙中并不是唯一的恒星集团.银河系以外的恒星集团叫做河外星系.目前,人类已经发现了约10亿个河外星系,也都在运动着.银河系和所观测到的所有河外星系被称做总星系.
42. （为什么说宇宙是无限的?）现在,用射电望远镜已能观测到100亿光年外的宇宙空间情况,但仍没有找到宇宙的边缘.所以我们说宇宙是无限的.

Ⅳ 教育科学出版社出版的小学语文教材有视频教学光盘吗

大禹治水
在我国到处都有关于大禹的遗迹和传闻。安徽怀远县境内有禹墟和禹王宫；陕西韩城县有禹门；山西河津县城有禹门口；山西夏县中条山麓有禹王城址；河南开封市郊有禹王台；禹县城内有禹王锁蛟井；湖北武汉龟山东端有禹功矶；湖南长沙岳麓山巅有禹王碑；甚至远在西南的四川南江县还建有禹王宫；而河南洛阳更有大禹开凿龙门的传说。这些遍布中国的大禹遗迹，记刻着大禹的丰功和人们的思念。大禹是我国古代伟人中最受人们崇敬的一个。

大禹姓姒（si四），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。

从他父亲鲧（gun滚）的时候起，就开始治水。我国人民与洪水搏斗的古老故事，就是从鲧开始的。

相传距今约四千多年前，我国是尧、舜相继掌权的传说时代，也是我国从原始社会向奴隶社会过渡的父系氏族公社时期。那时，生产能力很低下，生活条件很艰苦，有些大河每隔一年半载就要闹一次水灾。有一次，黄河流域发生了特大的水灾，洪水横流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡。活着的人们只得逃到山上去躲避。

部落联盟首领尧，为了解除水患，召开了部落联盟会议，请各部落首领共商治水大事。尧对大家说：“水灾无情，请大家考虑一下，派谁去治水？”大家公推鲧去办理。尧不赞成，说：“他很任性，可能办不成大事。”但是，首领们坚持让鲧去试一试。按照当时部落的习惯，部落联盟首领的意见与大家意见不相符，首领要听从大家的意见。尧只好采纳大家的建议，勉强同意鲧去治水。 鲧到治水的地方以后，沿用了过去传统的水来土挡的办法治水，也就是用土筑堤，堵塞漏洞的办法。他把人们活动的地区搞了个象围墙似的小土城围了起来，洪水来时，不断加高加厚土层。但是由于洪水凶猛，不断冲击土墙，结果弄得堤毁墙塌，洪水反而闹得更凶了。鲧治水九年，劳民伤财，一事无成，并没有把洪水制服。

舜接替尧做部落联盟首领之后，亲自巡视治水情况。他见鲧对洪水束手无策，耽误了大事，就把鲧办罪，处死在羽山（神话中的地名）。随后，他又命鲧的儿子禹继续治水，还派商族的始祖契、周族的始祖弃、东克族的首领伯益和皋陶（gao yao高摇）等人前去协助。

大禹领命之后，首先寻找了以前治水失败的教训，接着就带领契、弃等人和徒众助手一起跋山涉水，把水流的源头、上游、下游大略考察了一遍，并在重要的地方堆积一些石头或砍伐树木作为记号，便于治水时作参考。这次考察是很辛苦的。据说有一次他们走到山东的一条河边，突然狂风大作，乌云翻滚，电闪雷鸣，大雨倾盆，山洪暴发了，一下子卷走了不少人。有些人在咆哮的洪水中淹没了，有些人在翻滚的水流中失踪了。大禹的徒众受了惊骇，因此后来有人就把这条河叫徒骇河（在今山东禹城和聊城县一带）。

考察完毕，大禹对各种水情作了认真研究，最后决定用疏导的办法来治理水患。大禹亲自率领徒众和百姓，带着简陋的石斧、石刀、石铲、木耒等工具，开始治水。他们一心扑在治水上，露宿野餐，粗衣淡饭，风里来雨里去，扎扎实实地劳动着。尤其是大禹，起早贪黑，兢兢业业，腰累疼了，腿累肿了，仍然不敢懈怠。

据考证，当时大禹洽水的地区，大约在现在的河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部。一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，巍峨雄姿，犹如一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口，涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。但是，特大洪水暴发时，河水就被大山挡住了去路，在缺口处形成了游涡，奔腾的河水危害着周围百姓的安全。大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。

大禹用疏导的办法治水获得了成功。原来，黄河水系有主流、支流之分，如果把主流加深加宽，把支流疏通，与主流相接，这样就可使所有支流的水，都归主流。同时，他们把原来的高处培修使它更高，把原来的低地疏浚使它更深，便自然形成了陆地和湖泽。他们把这些大小湖泽与大小支流连结起来，洪水就能畅通无阻地流向大海了。

大禹指挥人们花了十年左右的功夫，凿了一座又一座大山，开了一条又一条河渠。他公而忘私，据说大禹几次路过家门，都没有进去。第一次他路过家门口，正好遇上妻子生孩子，大家劝他进去看一看，照顾一下，他怕影响治水，没有进去；又有一次，他的孩子看见了父亲，非常高兴，要大禹到家里看一看，他还是没有进去。他把整个身心都用在开山挖河的事业中了。

治水成功之后，大禹来到茅山（今浙江绍兴城郊），召集诸侯，计功行赏，还组织人们利用水土去发展农业生产。他叫伯益把稻种发给群众，让他们在低温的地方种植水稻；又叫后稷（ji）教大家种植不同品种的作物；还在湖泊中养殖鱼类、鹅鸭，种植蒲草，水害变成了水利。伯益又改进了凿井技术，使农业生产有了较大的发展，到处出现了五谷丰登、六畜兴旺的景象。

大禹因治水有功，被大家推举为舜的助手。过了十七年，舜死后，他继任部落联盟首领。后来，大禹的儿子启创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝，因此，后人也称他为夏禹。夏禹死后就葬在茅山，后人因禹曾在这里大会诸侯，计功行赏，所以把茅山改名为会稽山。这就是绍兴大禹陵的由来。而今的禹陵背负会稽山，面对亭山，前临禹池。1979年重建大禹陵碑亭一座，飞檐翘角，矗立于甬道尽头。内立明朝人南大吉书写的“大禹陵”巨碑一块。亭周古槐蟠郁，松竹交翠，幽静清雅。亭南有禹穴辨亭和禹穴亭，是前人考辨禹的墓穴所在之处。

大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔怀念。人们来到绍兴，总忘不了去市东南的大禹陵观瞻。

Ⅵ 求小学科学电子版的教科书，教科版的。

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Ⅶ 教科版小学科学教材是不是要出新版本啦

这个需要等新课标颁布后才能决定。据说新心版本的小学科学教材两年前就应该开始使用了。

Ⅷ 小学生课本为什么分人教版和教科版

人教版和教科版是由不同出版社出版的不同教材，是为适应不同地方的学生特点的而编制。

人教版是由人民教育出版社出版的教科书。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。人教版是以大纲最基本要求为蓝本，相对讲解的比较简单，主要是通过实验得到结果。

科教版是由教育科学专业出版社出版的教科书。科教版由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构（含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等）的管理模式。科教版的知识点要比人教版的多，例题也多，而且各章节的排版方式有些差别。

(8)教育科学出版社小学教材扩展阅读：

其他教科书版本：

长春出版社出版的教科书称为“长春版”。长春出版社是1988年经国家新闻出版署批准成立城市出版社，是长春市委直属的局级事业单位，实行企业化管理。出版物有中小学教材、辅助工具书、社科文化图书、电子音像等。

广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”。广东教育出版社简称粤教社，是广东省出版集团属下一家面向教育、服务教育，具有教材教辅出版资质的专业出版社，每年出版图书约1500种，其中中小学教材在全国出版发行总量居第二位。

上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。上海教育出版社成立于1958年，每年出版大量的各级各类学校用的教材。包括上海市九年制义务教育课本、国家教育行政部门组织或委托上海编辑出版的中国通用教材，如全日制中小学教学指导书、聋哑学校课本职工业余高级中学课本等。