A. 小学计算机教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划
教学案例、教学设计、教学实录、专教学叙事的区别：①教学案例与教属案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
B. 中小学电脑制作(比赛)活动
2007年湖北省中小学电脑制作等比赛
全省第六届中小学电脑制作比赛暨教师软件大奖赛
安师大附小电脑比赛
C. 怎样辅导小学生制作怎样制作电脑动画 电脑动画
制作电脑动画是中小学电脑制作活动的一项重要内容。一直以来，电脑动画以其生动活泼的造型和丰富多彩的表现形式博得了广大中小学生的喜爱，同时也激发了不少电脑动画爱好者的创作热情。在每年的“全国中小学生电脑制作活动”中，电脑动画往往是最精彩纷呈、同时也是竞争最为激烈的一个比赛项目。我是一名中学信息技术教师，在辅导学生的过程中积累了一些经验和教训，现在把自己关于如何辅导中学生制作电脑动画的一点不成熟的想法写出来，希望得到批评指正。
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一、培养学生的兴趣是前提
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，从而收到事半功倍的效果。对老师而言，如果他对电脑动画制作本身就没什么兴趣，就不会努力提高自身的动画制作水平，也不会去深入研究辅导学生的方法；对学生而言，如果他对电脑动画制作不感兴趣，即使他有很高的悟性，也做不出好作品来。因此，培养学生的兴趣非常重要。我是这样做的：学习、比较。让学生定期观看央视三套《快乐驿站》动漫栏目，回来汇报看了哪些内容，有哪些新奇的动画情节和技术？假如让你来做，你会采用什么方法和技术来实现？鉴赏。在因特网上下载一些优秀动画作品让学生欣赏和学习；设疑激趣。设置难关，激励学生去探求解决方法，并适时适当给予鼓（奖）励。通过一段时间的努力，我欣喜地发现：部分学生能制作出我从来没讲解过的一些动画技巧来了，这让我真正体会到了“兴趣是最好的老师”这句话的含义。
二、设计动画情节是核心
动画靠什么来吸引观众？按我的理解，动画靠的就是引人入胜的故事情节和生动活泼的人物造型。故事情节是否巧妙、是否吸引人对动画的成功与否起到了决定作用，可以说，设计情节是动画制作的核心。举个例子，假如要用动画做一个新产品的介绍，如果你在动画中采用该产品的二维、三维视图来详细描述产品的外形，然后将怎样使用产品的过程用动画来一一细现，观众会感到索然无味，觉得还不如去看相应的网页作品或电子报刊来得具体、详细；反之，如果你给该动画赋予故事情节，那观众感觉马上就不一样了。这是由动画作品本身特点决定的，动画不同于其他的以说明、描述的方式来表达主题的电子作品（如电子报刊、网页），它的最大特点就是“动”
，将一系列事物的运动以及相互间发生的关系以故事情节的方式表现出来，从而表达某种思想主题，许多脍炙人口的动画作品如《米老鼠和唐老鸭》、《大闹天宫》、《宝莲灯》等就是很好的例证。因此，在学生动画创作过程中，我很重视对“故事情节设计”这一环节的辅导，在学生创作之前，我都会先让他填写“动画故事情节书”
，要求学生详细写出每一动画场景的内容，每一动画元素的动作。也就是说，让学生创作前先把动画在脑海中过一遍，并把它写出来。教师和其他同学对照其“动画故事情节书”共同研究后提供反馈意见，学生进行修改订正。这相当于先给动画定下了一个大的构思，然后才开始正式制作；创作过程中学生有新点子可以进行不断补充和修改；这样就避免了学生制作过程中“随意性”和“盲目性”的发生。在该环节的辅导过程中，应该注意如下问题：必要引导。教师按自己对主题的理解给学生提参考意见，拓宽学生思路。放飞学生的思想。不要用成人的思想模式去影响学生，更不要把自己的想法强加到学生身上，尊重学生的内心世界，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，这样创作出来的才是真正属于孩子的作品。集思广益。“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”
，充分发挥创作集体的力量，在不断的推敲中充实完善作品。
三、巧妙运用简单技术是关键
对于小学阶段的电脑动画制作来说，片面去追求高深的动画技术是一个误区。对小学生而言，过高地要求他掌握高深动画技术既不科学也不现实。衡量一个动画作品的优劣，除动画技术水平外，还要综合考虑诸如主题、情节设计、音效、艺术表现力等等其他因素。往往优秀的动画作品所采用的动画技术都是最普通的，而在主题、情节、艺术表现力、音效等方面表现得非常出色。因此，辅导过程中不应一味强调技术，而应注重教会学生：将最基本、最简单的动画技术巧妙地加以综合运用。如何才能做到这一点呢？搜集、整理典型范例，做好准备工作。动画制作中经常会用到“长发飘舞”、“走路”、“眨眼”等这样的场景，如果让学生光靠学过的一些基本技术（如“移动”、“变形”、“引导线”等）独自来完成上述动画是不可能的。因为上述动画必须是巧妙地综合应用几种基本技术才能实现，对于这种情况，教师应注意搜集有关的网络资源和书籍，深刻理解上述动画的原理，并按其原理进行分类、整理，得出一套系统的、较为完整的动画范例，讲透原理。讲解范例时应注意将原理讲通讲透，让学生弄明白为什么要这样做。启发学生举一反三，活学活用。“授人以鱼不如授人以渔”
，教师在辅导中应注意启发学生思维，让学生在熟练掌握范例原理的基础上触类旁通，根据所学知识举一反三地自行解决创作中遇到的难题，这既提高了学生的思维能力和解决问题的能力，又让学生享受到了动画创作过程中的乐趣和成就感。
四、积累动画素材库是基础
小学生参加电脑动画制作训练最适宜的年段应该是三、四年级，一二年级年龄太小，思维跟不上，三年级学得有些勉强，真正能开始接受系统训练的应该是四年级。当学生掌握了基本的动画制作技术和制作技巧，具备了一定动画制作能力时，他应该是处于小学五、六年级阶段，这时随着他自身年龄的增长和知识的不断充实，学生已初步形成世界观、具备了一定的创新思维，知识文化水平也相对较高。也就是说，在这个阶段，学生已经初步具备了独立创作动画作品之能力，正是小学阶段电脑动画创作的“黄金时期”
，应放手让学生充分发挥自己的聪明才智去创作。那么，怎样才能充分有效地发挥学生的创作潜力呢？那就有赖于教师对学生“积累动画素材库”这一行为的督促和指导了。原因是：积累动画资源库对学生的动画制作起到了事半功倍的作用。举个例子，在平时的训练中，老师可能要求学生制作“花朵绽放”或“学生走路”的动画情节，如果学生能认真完成并有计划地将其存入自己的动画素材库，那么，当以后制作中需要类似的素材时，他就能马上拿来使用（或进行简单修改）而无须进行重新创作，这样就能避免无谓的重复制作，让学生把更多的时间花到动画情节的设计和艺术加工等方面上来。
五、
慢工出细活是保障
一个优秀的动画作品，非几天就能速成。因其故事情节的构思、主题的提炼、动画的制作、音效的渲染、艺术的加工等是一个非常庞大的工程。优秀的动画作品不是刺激眼球的动画“快餐”
，它必须具备积极向上的主题、生动活泼的人（事）物形象、富想象力的内容情节、良好的艺术表现力和较深邃的作品内涵。这就决定了创作过程的持久性和艰巨性。只有经过不断修改完善、精雕细琢才能创作出精品来，“慢工之下出细活”嘛。
诚然，要在强手如林的“全国中小学生电脑制作活动”中拿一个动画类奖项殊非易事。
D. 小学生电脑绘画怎么做
1、打开“画图”就可以进行电脑绘画了。画图的打开方式是，电脑的左下角，单击开始，选择程序，单击程序，选择附件，单击附件，选择画图，单击画图，就可以打开画图软件程序了，画图的工具在左侧，可以好好看看，操作一下。
2、可以先参考一下网络上电脑绘画，把自己的课本信息技术阅读一下，掌握一些电脑绘画的基本技能，这样就可以更好的绘画了。
3、电脑绘画需要多练，多操作，在实践中熟悉掌握画图工具的用法，想学习一些高级的电脑动画的话，可以报学习辅导班，进行专业学习。
E. 小学生电脑小报怎么制作和画图
电脑小报的制作和画图方法如下：
1、纸张大小：A4纸
2、从报纸、杂志、商标等纸质物品上剪下稍微大点的字。
3、A4纸上四周2厘米处设计花边，用水彩笔涂颜色。
4、A4纸上先用铅笔轻轻画出喜欢的大图形，再把剪下的字按图形的痕迹贴上。
5、最好对整张识字小报稍微点缀一下，可用水彩笔对图形进行完善，也可把剪下的漂亮的小图案贴在相应的位置。
6、班级、姓名写在识字小报的右下角。
F. 小学生电脑课如何制作小壁报
电子报刊制作教程（魔法课件盒原创）：
http://hi..com/xgvv/blog/item/cc1dcf6737a4e030aa184ccd.html
G. 学生电脑平面设计
我是美术专业的．设计的源泉在于思维，需要注意多方面的文化积累．最好先了解绘画方面的知
识，再就是设计的思维，多看好的作品，学习他们的创意．学点相关理论，懂得辨别好坏．再就
是学习平面软件photoshop coredraw加以运用什么是平面设计?
（1） 用一些特殊的操作来处理一些已经数字化的图像的过程。
（2） 它是集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合内容。
什么是平面设计?
如果你对平面有兴趣可以看一下面的这篇文章,告诉你什么叫平面设计,怎么做平面设计,让你对平
面设计这个行业有一个清晰的认识,当然这离优秀的设计师还有一条很长的路要走:-)
第一章：理解平面设计
了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范
围。
第一节：平面设计的正名与分类
设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服
装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交*更
广更深，传统的定义，例如现行的叫法“平面设计（graphis design）视觉传达设计、装潢设计
……，这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围
来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行
为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则
被公认为极不准确的名称，带有片面性。
现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设
计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需
要就有多少种设计。 另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。
第二节：平面设计的概念
设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元
素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的
设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的
能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依*魅力来征服对象，你的设计
有抓住人心的魅力吗？是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一
个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要
知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，却又不是投其所好，夸夸其谈，你的设计
代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，你事实上是“出卖”感情的人，平面设计是
一种与特定目的有着密切联系的艺术。
第三节：平面设计的特征
设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，
需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。
设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种
需要而不仅仅是装饰、装潢。
设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。设计的关
键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑
战。设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人
，材料质地能打动人、……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，设计师更应该明白严
谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。
第二章：平面设计之路
设计的学习可能有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，不管你以前是做什
么的，不管你曾经如何如何，在进入设计领域之后，你以前的阅历都将影响你，你都将面临挑战
与被淘汰的可能，正如，想要造就伟大永远不可能是依*人们的主观愿望所能达到的一样……
第一节：你确认你要进入这一领域吗？--设计师的知识结构
设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。
第一步：从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础；
我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一
概念。
第二步：你会画草图吗？1998澳大利亚工业设计顾问委员会调查结果，设计专业毕业生应具备的
10项技能第一位就是：“应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计着应具备快而不拘谨的视
觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画
是平面设计的基础，平面设计的设计的基础！”
第三步：你还缺少什么？缺少对传统课程的学习，如陶艺、版画、水彩、油画、摄影、书法、国
画、黑白画等等，太多太多，你还是问问自己吧！不管如何这些课程将在不同层次上加强了你设
计的动手能力、表现能力和审美能力，他们最关键的是让你明白什么是艺术，更重要的是你发现
你自己的个性，但这也是一个长期的过程。
第四步：“我可以开始设计了吗”？当然不行，你要设计什么？正如你要开始玩游戏了，你了解
游戏规则吗？不过你不用担心，你已经进入了专业自身的学习，同时也意味着你才刚刚开始，你
将不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入这一领域。我们以标志设计为例，我
们需要具备什么样的背景知识，标志的意义、标志的起源、标志的特点、标志的设计原则、标志
的艺术规律、标志的表现形式，标志的构成的手法、我们需要理解为什么？为什么可口可乐会红
遍全球；为什么我们渴望穿Lee牌牛仔裤？作为一名设计师，你对我们周围的视觉环境满意吗？问
问自己，你的设计理想是什么？
第五步：你能辨别设计的好坏，知道为什么吗？上一步通过对设计基础知识的学习，不知不觉你
已经进入了设计的模仿阶段，为了向前我们必须回顾历史，既而从理论书籍的学习转变为向前辈
及优秀设计师学习。这个阶段伴随着一个比较长期的一个过程，你的设计水平可能会很不稳定，
你有时困惑、有时欣喜，伴随着大量的实践以及对设计整个运转流程逐渐掌握，开始向成熟设计
师迈进。
你需要学会规则，再打破规则。
第二节：你能成为优秀出众的设计师吗？--对设计师的要求
1、成功的设计师应具备以下几点： A、强烈敏锐的感受能力 B、发明创造的能力 C、对作品的美
学鉴定能力 D、对设计构想的表达能力 E、具备全面的专业智能
现代设计师必须是具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识；必须是具有创新精神知识渊
博、敏感并能解决问题的人，应考虑社会反映、社会效果，力求设计作品对社会有益，能提高人
们的审美能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理
想。起码你应当明白，优秀的设计师有他们“自己”的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。
2、设计师一定要自信，坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、
不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独
特的素质和高超的设计技能，即无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，
反复推敲，汲取消化同类型的优秀设计精华，实现新的创造。
3、平面设计作为一种职业，设计师职业道德的高低和设计师人格的完善有很大的关系，往往决定
一个设计师设计水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握权衡能力、辨别能力、
协调能力、处事能力……将协助他在设计生活中越过一道又一道障碍，所以设计师必须注重个人
的修为，文人常说：“先修其形，后练其品”。
4、设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，
前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了
许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让
我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计
还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习平面设计的重要特点之一，艺术之间
本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。
5、有个性的设计可能是来自扎跟于本民族悠久的文化传统和富有民族文化本色的设计思想，民族
性和独创性及个性同样是具有价值的，地域特点也是设计师的知识背景之一。未来的设计师不再
是狭隘的民族主义者，而每个民族的标志更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种
图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化。
参考资料：http://www.walksky.net/bbs/read.php?tid=1135
首先弄懂这些 然后找根据自己情况 去向他人学习
现在平面设计软件有Photoshop、CorelDRAW、IIIustator、Freehand、PageMaker、
Photolmpact……。其中最为常用的软件是Photoshop、Illustrator 、CorelDRAW、PageMaker
Photoshop是点阵设计软件，由像素构成，分辨率越大图像越大， Photoshop的优点是丰富的色
彩及超强的功能，无人能及；缺点是文件过大，放大后清晰度会降低，文字边缘不清晰。
Illustrator是矢量设计软件，可以随意放大缩小而清晰度不变。 Illustrator最大的优点是放
大到任何程度都能保持清晰，特别是标志设计、文字、排版特别出色；MAC和PC均可应用。
CorelDRAW是矢量设计软件，可以随意放大缩小而清晰度不变。CorelDRAW最大的优点是放大到任
何程度都能保持清晰，特别是标志设计、文字、排版特别出色； MAC应用不多，多见于PC。
PageMaker是常见的文字排版处理软件，我们称之为最底层平台，即任何软件做的文件均可承载
，缺点该软件在MAC和PC上不能互通，且太过于简单，无法作相应的特效处理，需要借助其他软件
才能完成，多见于MAC，PC机上的PM好像不能输出。
如此能将看到的所有设计进行即时分割知道如何产生,并能将所有的软件产生的文件应用自如，可
谓软件使用高手也。
参考资料：http://..com/question/8766438.html?si=6
广告设计，平面设计经常用到PhotoShop,CORDRAW,Illustrator,Flash等。
排版设计要用到CORDRAW，PhotoShop,PageMaker,蝴蝶等。
平面动画设计：Flash,PhotoShop, ImageReady等。
网页设计要用到：Flash,PhotoShop,Dreamweaver,Fireworks,Swish等。
插画设计要用到： PAINTER,Flash,CORDRAW,Illustrator等。
3D动画要用到:3DMax,MAYA,以及像天上的星星一样多的各种3D，MAYA效果插件等。
电影，电视编辑要用到：Flash，非线形编辑，3D等。