国家中小学教育政策

『壹』 关于大中小学劳动教育，官方有哪些相关政策

政策要求学校必须配备劳动教育课程，并且和福利机构合作起来，让学生更早的参与福利机构的公益劳动。最新的政策透露，学校需要建立专门的劳动教育课程，并且保证每个学生都有足够的劳动时间，同时要求其他课程也融入劳动教育的内容，让学生更好的认识到，劳动教育的精神。然后是在不同的阶段，对学生提出不同的劳动要求，强化劳动教育的评比和考核，将学生的劳动素养作为最基本的学习内容，并记录在学生档案之中。

最后政策也对地方政府和教育部门提出了要求，要求它们建立一个长效的劳动教育培养机制，这个机制既能鼓励学生参与劳动教育，又能对学生的劳动技能，进行评估，让学生在考核中，不断成长。同时政府要联合社会多方力量，为学生的劳动教育助力，帮助学生劳动技能的增长。

『贰』 中小学教育政策知识

五条中小学教育政策
1、中小学生课业负担过重问题已引起各级领导的高度重视，为切实解决这一问题，教育部将发文，要求学校切实减轻中小学生的课业负担，特别对小学生的课业负担，将做一些硬性规定。

2、我国高考改革正在稳步进行，2000年教育部拟在广东省高教3+X试点的基础上，在江苏、上海等部分省（市）进行3+X试点。“二次考试”建议尚无定论。

3、 根据全教会精神和《面向21世纪中国教育振兴行动计划》，教育部已决定在全国范围启动“中小学教师继续教育工程”。继续教育工程将以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，面向全体教师，突出骨干，全面推进中小学教师继续教育，开创继续教育新局面。 《中小学教师继续教育工程方案》已于今年8月在上海召开的“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上向代表们征求意见。

4、为提高中小学校长队伍的整体素质，以适应全面推进素质教育、推进基础教育改革和发展的需要，教育部将出台《中小学校长培训规定》和《中小学校长任职资格和岗位规范》。这两个文件征求意见稿已在今年8月在上海召开的有关会议上交代表们讨论。

5、 最近，教育部在总结教育督导与评估工作实践经验的基础上，制定了《关于加强教育督导与评估工作意见》。这个文件对进一步加强教育督导与评估的重要性。教育督导与评估工作的性质、督导工作的职责、教育督导与评估制度建设以及为何加强和改善督导与评估工作的领导、充分发挥督导的作用等方面提出了指导性意见。
希望能够帮组你 谢谢

『叁』 中国教育部小学生入学条件

中国教育部小学生入学条件：
1.入学条件：

凡年满6周岁(当年8月31日前，含8月31日出生)的儿童不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，应当免试就近入学接受并完成义务教育。

2.入学办法：

小学入学以适龄儿童、少年和法定监护人户籍登记地与实际居住地一致为依据，就近入学。也就是说，适龄儿童与其法定监护人一同具有实际居住地的户籍就可在户籍所在地学校就近入学。

3.办理时间及程序：

小学每年6月第一周教育行政部门在社区、学校和公众信息网发布入学登记公告，并公布学校新生入学班数;第二周适龄儿童法定监护人按要求到指定的登记点报名登记;第三周公布入学登记名单。区(市)县教育行政部门根据入学登记情况和学校新生入学学位数，于7月15日左右完成划片或微机排位工作，并将学生的姓名、就读小学等重要信息在社区、学校公布;8月底办理入学报到手续。

公办小学根据各省区县教育行政部门公布的对口入学方案与招生计划，免试就近招收年满6周岁的本市户籍的适龄儿童、以及符合条件的来沪人员随迁子女就读；政府委托的以招收随迁子女为主的民办小学，免试招收统筹安排的符合条件的随迁子女就读。

入学工作基本原则
义务教育阶段招生工作以《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规为依据，以促进本省区县义务教育优质均衡发展，构建面向适龄儿童、少年基本公共教育服务体系为目标，坚持义务教育阶段公办学校“免试就近入学”原则，按照招生入学工作公开、公平、公正程序，切实维护适龄儿童、少年接受教育的权益。

『肆』 最新国家颁布中小学教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范

（1997年8月7日修订）

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

『伍』 2018年中央关于中小学生补课法律

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中规定：

1、严禁任何回部门、单位和个人组答织学生订购教育部和省教育厅《中小学教学用书目录》以外的教学用书和学具。

2、任何单位和个人不得以任何理由占用节假日、寒暑假等课余时间组织学生补课或上新课，更不能搞有偿补课。

3、任何学校不能以任何名义出租教室补课，在职教师不得以任何名义到社会力量办学机构任教。

(5)国家中小学教育政策扩展阅读：

建国多少年来，补课一直都是无偿的；这是教师对学习功课没有完成学生的一种及时补救，以免一些学生落下课程，造成留级等现象。

随着教育的“产业化”思潮的影响，市场经济的影响，自1995-2000这几年的时间，逐渐产生了较为普遍的问题，就是有偿补课。

有偿补课分为两种：一是由学校集体组织补课。二是有高考和中考任务的学科，由把高三、初三教学“关”的任课教师等，对一些对考试成绩有更高要求的家长的孩子，进行补课。

这些补课都是有偿的，甚至是高价的。由此，造成社会对学校、教师所谓“人类灵魂工程师”形象的质疑和蔑视。

『陆』 请国家把中小学公办教师纳入国家教育公务员体系

你好！看了你的描述，请国家把中小学公办教师列入国家教育公务员体系？这个问题提得好，说出了中小学公办教师的心里话，事实上，中小学公办教师在教育战线上，毫不保留把知识传授给学生，默默无私奉献，为培养人才尽职尽力，如果能够列入国家教育公务员休系，有待国家的政策出台吧，祝好运！

『柒』 当前，中小学及幼儿园实施的教育惠民政策有哪些

1、政策名目：学前教育幼儿减免保教费 2、政策标准：每名幼儿每月减免保教费60元，一年按10个月计算，共600元。 3、享受对象：盐边县全部在园幼儿 4、办理流程： ①各幼儿园（含民办幼儿园）审核上报幼儿基本信息到县教育局幼教中心； ②县教育局幼教中心根据各幼儿园上报在园幼儿基本信息进行审核，依据实际人数核算经费报县政府； ③县政府审核同意后由县财政局将经费划拨到各个幼儿园 二、义务教育阶段学生“三免” 1、政策名目：义务教育阶段学生“三免” 2、政策标准：对义务教育阶段学生全部免除学杂费;对义务教育阶段学生全部免费提供教科书;对义务教育阶段学生全部免除作业本费（小学每生每年免30元，初中每生每年免40元）。 3、享受对象：义务教育阶段在校学生 4、办理流程： ①各学校秋季学期统计审核上报学生人数； ②县教育局根据学校上报人数核算经费报县财政局和市教育局； ③县财政局依据上报人数将经费划拨到各个学校。 三、义务教育阶段家庭经济困难寄宿制学生生活补助 1、政策名目：义务教育阶段学生“一补” 2、政策标准：按住校生总人数的55%评定发放生活费补助，小学每生每年补助生活费1000元，初中每生每年补助生活费1250元。 3、享受对象：义务教育阶段家庭经济困难寄宿制学生 4、办理流程： ①学生填写《“两免一补”困难学生申请表》； ②学生在新学年开学后向就读学校提交申请表，并递交学生居住地的困难证明材料； ③学校受理学生申请，并进行资格审查； ④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示； ⑤公示无异议后，学校将拟资助学生名单报盐边县学生资助管理中心审批； ⑥由盐边县学生资助管理中心将审核合格后确定的受助学生人数报盐边县财政局及市教育局，由县财政局将经费拨付受助学校； ⑦由学校将经费发放到每一位受助学生手中。 四、义务教育阶段学生肉食补贴 1、政策名目：义务教育阶段学生肉食补贴 2、政策标准：每生每年补助280元 3、享受对象：汉区学生享受义务教育“一补”政策的学生同时享受肉食补贴，民区的住校生全部享受肉食补贴； 4、办理流程： ①各学校统计审核上报学生人数； ②县教育局根据学校上报人数核算经费报县财政局和市教育局； ③县财政局将经费拨付到各个学校； ④各个学校将肉食补助经费划拨到各学校伙食团，受助学生直接到伙食团就餐。 五、普通高中家庭经济困难学生生活费补助 1、政策名目：普通高中家庭经济困难学生生活费补助 2、政策标准：按在校生人数36%评定发放生活补助，每生每年1500元。 3、享受对象：家庭经济困难的在校普通高中学生 4、办理流程： ①学生填写《普通高中国家助学金申请表》； ②学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表，并递交相关困难证明材料； ③学校受理学生申请，并进行资格审查； ④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示； ⑤学校将拟资助学生名单报盐边县教育局审批； ⑥学校为每位受助学生分别办理银行储蓄卡； ⑦由盐边县学生资助管理中心将审核合格后确定的受助学生人数报盐边县财政局及市教育局，由县财政局将经费拨付受助学校，由学校将经费发放到每一位受助学生银行储蓄卡中 六、普通高中家庭经济困难学生学费免除政策 1、政策名目：普通高中家庭经济困难学生学费免除政策 2、政策标准：按在校生人数36%贫困面计算，每生每学期免除学费340元。 3、享受对象：家庭经济困难的在校普通高中学生 4、办理流程： ①学校进行资格审查； ②学校将拟资助学生名单报盐边县教育局审批； ③由盐边县学生资助管理中心将审核合格后确定的受助学生人数报盐边县财政局及市教育局，由县财政局将经费拨付受助学校。 七、家庭经济困难大学新生入学路费补助 1、政策名目：家庭经济困难大学新生入学路费补助 2、政策标准：省内就读的家庭经济困难大学新生补助入学路费500元，省外就读的家庭经济困难大学新生补助入学路费1000元。 3、享受对象： ①户籍在盐边县 ②毕业于盐边中学 ③家庭经济困难的大学新生。 4、办理流程： ①由学生本人如实填写《家庭经济困难大学新生入学资助项目申请表》； ②县级教育行政部门收到学生申请表后，严格按照公开、公平、公正的原则，对申请学生资格、条件进行评审； ③经评审通过的学生名单在本县进行为期不少于5天的公示； ④经公示无异议后，由相关县级教育行政部门在10个工作日内，按规定的资助标准将资助款发放到每位受资助的学生手中，并组织学生签收。 八、生源地助学贷款 1、政策名目：生源地助学贷款 2、政策标准：对家庭经济困难的大学生进行助学贷款，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费。每人每年申请贷款最高不超过8000元，年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。 3、享受对象： ①具有中华人民共和国国籍； ②诚实守信，遵纪守法； ③已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生； ④学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县； ⑤家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。 4、办理流程： ①准备材料：准备齐全贫困证明材料、身份证明材料、盐边县存折后到县教育局学生资助管理部门登记并领取《生源地信用助学贷款申请表》（以下简称申请表）。借款人需将申请表填写完整并印章齐全； ②审核材料：借款人及共同借款人本人到登记领表的县教育局学生资助管理部门，出具身份证明材料（含借款学生及共同借款人身份证及复印件、学生证或录取通知书、户口簿）复印件需要两份、申请表，县教育局学生资助管理部门工作人员对材料进行审查； ③借款人及共同借款人本人到盐边县农商行签订《生源地信用助学贷款借款合同》，特别提醒，合同中请填写存折账号，账号务必填写准确，如因填写错误造成贷款无法汇划，责任由学生本人承担； ④合同回执寄返：借款合同签订完毕后，学生可持合同到高校报到，报到后30日内教育局学生资助管理部门未收到回执（最迟不得超过10月30日），视同学生撤销借款申请。 ⑤贷款发放与支付 ：根据合同约定，盐边县农商行将在合同约定日期发放贷款，并将贷款资金电汇至借款学生所在高校指定账户； ⑥偿还贷款：借款学生毕业后，学生及其共同借款人负责按借款合同约定，按时在个人账户中存入足额资金；代理结算行根据区资助中心提供的扣款明细表，从学生个人账户扣收相应款项。 九、免费中等职业教育 1、政策名目：免费中等职业教育 2、政策标准：学制三年的免除学费3年，每生每年2200元；补助生活费2年，每生每年3500元（含县级财政再对每生每年补助2000元），第三年学生通过工学结合、顶岗实习获得报酬；住宿、书本等杂费补助2年，每生每年1500元；对就读中等职业学校一年的高中毕业生免除学费，补助生活费和杂费，按学制三年执行，补助时间1年。 3、享受对象：凡属我县7个民族乡（含61个民族村）和18个散杂民族村户籍的学生以及其他农村户籍的少数民族学生

『捌』 中小学教育政策有哪些

一种由五条分别是：
1、中小学生课业负担过重问题已引起各级领导的高度重视，为切实解决这一问题，教育部将发文，要求学校切实减轻中小学生的课业负担，特别对小学生的课业负担，将做一些硬性规定。

2、我国高考改革正在稳步进行，2000年教育部拟在广东省高教3+X试点的基础上，在江苏、上海等部分省（市）进行3+X试点。“二次考试”建议尚无定论。

3、 根据全教会精神和《面向21世纪中国教育振兴行动计划》，教育部已决定在全国范围启动“中小学教师继续教育工程”。继续教育工程将以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，面向全体教师，突出骨干，全面推进中小学教师继续教育，开创继续教育新局面。 《中小学教师继续教育工程方案》已于今年8月在上海召开的“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上向代表们征求意见。

4、为提高中小学校长队伍的整体素质，以适应全面推进素质教育、推进基础教育改革和发展的需要，教育部将出台《中小学校长培训规定》和《中小学校长任职资格和岗位规范》。这两个文件征求意见稿已在今年8月在上海召开的有关会议上交代表们讨论。

5、 最近，教育部在总结教育督导与评估工作实践经验的基础上，制定了《关于加强教育督导与评估工作意见》。这个文件对进一步加强教育督导与评估的重要性。教育督导与评估工作的性质、督导工作的职责、教育督导与评估制度建设以及为何加强和改善督导与评估工作的领导、充分发挥督导的作用等方面提出了指导性意见。

『玖』 中小学国家规定的教师与学生的比例是多少

一般来说，每抄班师生的比袭例最好在1：20以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知。

高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

(9)国家中小学教育政策扩展阅读：

义务教育的影响：

1. 指明了义务教育均衡发展这个根本的方向

2. 明确义务教育承担实施素质教育的重大使命

3. 回归了义务教育免费的本质

4. 进一步完善了管理体制，强化省级统筹

5. 确立了义务教育经费保障机制

6. 保障接受义务教育的平等权利

7. 规范了义务教育的办学行为

8. 建立了义务教育新的教师职务制度

9. 增强了《义务教育法》执法的可操作性

『拾』 有中小学教育方针政策这本书吗

到目前为止，还没有关于中小学教育方针政策的这本专门的书籍，中小学教育都是各地教育主管部门制定的方针，这个和教育部规定的方针都是高度的，契合的