小学艺术教育科研论文

Ⅰ 李瑞华的科研成果

1997年，论文“音乐师范教育中声乐教学的尝试”，发表于全国中文核心期刊《中国音乐》，并获中国教育学会优秀论文评选一等奖；
1997年论文“如何保持良好的歌唱状态”发表于《齐鲁艺苑》，并荣获省艺教委优秀论文评选二等奖。
1998年，论文“论音乐师范教育中学生的自我观念”发表于《中国高校教育与科研论丛》，并获中国高校教育与科研优秀论文评选一等奖；
1998年论文“音乐师范教育课程设置之我见” 发表于《中国高校教育与科研论丛》，并获中国高校教育与科研优秀论文评选一等奖；
1998年论文“声乐教学中学生素质与目标获得战略初探”发表于《齐鲁艺苑》，并获山东省艺教委优秀论文评选一等奖；
2000年，论文“论声乐教学中的创新意识”，并荣获第二届山东省艺术教育优秀论文一等奖。
2000年，论文“音乐师范教育中东西方教学方式与教学思想比较研究”获第二届山东省艺术教育优秀论文一等奖。
2000年，由于在声乐方面的成绩被载入《中国专家人才库》。
2000年，两篇论文被选入《中华文库》及《中华文库出版收藏作品名典 》。
2002年，论文“音乐师范教育中声乐教学的新思路”荣获省文化厅2002年度全省文化艺术科学优秀成果一等奖。
2002年，本人主持的“德国艺术歌曲在我国声乐教学中的定位研究”入选2002年度山东省艺术科学研究重点课题。
2002年，论文“浅议德国艺术歌曲在我国声乐教学中的应用” 获第三届山东省艺术教育优秀论文成果一等奖。
2003年，论文“论歌唱技巧与歌手心理素质”发表于《齐鲁艺苑》，并获第四届山东省艺术教育优秀论文成果一等奖。
2003年，论文“浅谈德国艺术歌曲在我国声乐教学中的应用”发表于全国中文核心期刊《中国音乐》2003年第四期。
2003年，论文“浅论声乐教学三步曲”发表于《中国高校教育与科研》，并获第四届山东省艺术教育优秀论文成果一等奖。
2004年，论文：“如何提高歌剧咏叹调的演唱表现力”发表于《艺术教育优秀论文集》山东文艺出版社出版。
2004年，论文：“浅谈‘声情并茂’在歌唱艺术中的应用”发表于《艺术教育优秀论文集》山东文艺出版社出版。
2004年编著：“艺术教育优秀论文集”任副主编，山东文艺出版社出版。
2004年，论文：“声乐教学中学生心理素质的培养”发表于全国中文类核心期刊《当代教育科学》2004年第15期。
2002—2004年，担任省重点科研项目“德国艺术歌曲在我国声乐教学中的定位研究”课题负责人。
2004年，“声乐教学中的创新理念”系列论文荣获省文化厅2004年度全省文化艺术科学优秀成果一等奖。
2006年，“声乐教学中的创新理念”系列论文荣获山东省文化厅2006年度全省文化艺术科学优秀成果二等奖。
2008年，论文《中小学音乐教育中的创新理念初探》发表于全国中文核心期刊《当代教育科学》2008第4期。
2008年，“李瑞华教授唱响北大教学音乐会”DVD由山东省齐鲁电子音像出版社出版发行。

Ⅱ 中专教师如何评职称

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

基本条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

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我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

参考资料：网络-教师职称评定

Ⅲ 音乐类研究生都有哪些专业

1、中央音乐学院，音乐考研专业主要有

中国古代音乐史、中国近现代音乐史(含当代音乐)、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、音乐心理学、专业音乐教育学、木卡姆研究、音乐文献翻译、音乐教育学、音乐教育、作曲、视唱练耳、配器、复调、和声、作品分析、律学。

作曲技术理论英语文献翻译、指挥、双钢琴演奏、钢琴、电子管风琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松、圆号、小号。

长号、打击乐、器乐伴奏艺术、竖琴、笛子、管子、唢呐、笙、琵琶、阮、三弦、古筝、古琴、箜篌、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、声乐。

声乐伴奏艺术(双导师制)、电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术、提琴制作、音乐治疗学、艺术嗓音医学、交响乐、室内乐。

2、天津音乐学院，音乐考研专业主要有

作曲与作曲技术理论

作曲、和声、复调、作品分析、配器

音乐学

中国古代音乐史、中国近现代音乐史、中国当代音乐史、乐律学、音乐美学、音乐考古学、中国传统音乐、西方音乐史、民族音乐学、音乐批评学、演奏艺术理论、声乐表演理论、音乐翻译

音乐教育

声乐教学、钢琴教学、音乐教育学、音乐心理学、合唱指挥、音乐基本训练与教学、自弹自唱

艺术管理

音乐表演

声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏

3、上海音乐学院，音乐考研专业主要有

音乐美学与批评、音乐人类学、世界音乐、音乐心理学、音乐教育理论研究、作曲理论、中国音乐研究、西方音乐研究、音乐戏剧研究。

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音乐专业考研需要考什么：

首都师范大学音乐考研专业方向有作曲与作曲技术理论、指挥、音乐学、音乐教育、音乐科技、钢琴、器乐、声乐等，考试科目为政治、英语一、中外音乐史、和声与作品分析。

解放军艺术学院音乐考研专业方向有军旅声乐表演、军旅音乐史论，考试科目为政治、英语一、中西音乐史、曲式和作品分析。

上海音乐学院音乐考研专业，西方音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、西方音乐史或作品分析，中国音乐研究方向考试科目为政治、英语、音乐学综合理论、中国音乐史或中国传统音乐理论，作曲理论考试科目为政治。

不同学校专业课考试科目不同，要了解各校的专业课考试的特点。各校的专业课出题思路经常不同，有的学校专业课按照指定参考书出，有些学校的专业课没有指定参考书，喜欢出一些与近期学术杂志发表的论文或学术界最近讨论的热点话题有关的题目。

因此要了解特定学校考什么以及考试特点，可以通过学校招生简章目录以及学校考研论坛等途径。

发展前景

音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围。

因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。

现代化的过程是一个极高度的工业发展史，在这个进程中，世俗化是其内在应有的现象，尤其体现于城市中的流行音乐。

这种伴生的流行音乐的生长与发展又必然依赖现代传播媒体以及高技术，因此，音乐学与大众传媒的结合已经成为现今音乐领域的主要运行方式，从而成为该专业毕业生值得探索和发展的重要领域。

Ⅳ 昆十中校训是什么

昆十中将“求实”精神内涵细化，形成了包含校训、办学精神、办学思想、校风、教风、学风的办学理念：

校训：求实

办学精神：精雕细刻，崇尚一流

办学思想：以人为本，和谐发展追求卓越

校风：厚德，求实，博学，笃行

教风：博学，善导，爱生，奉献

学风：勤学，善问，尊师，进取

在这样的办学理念下，我们将“精雕细刻”的“求实”作风和“崇尚一流“的“创新”态度有机结合，坚持“教育终身化、教育民主化、教育个性化、教育信息化、教育国际化”的教育观和“以人为本，对每一个学生终身发展负责”的育人观，坚持以素质教育为中心、实事求是、与时俱进，办人民满意的学校。

90年的办学历史，已积淀成体现办学理念，形成内部凝聚力，增强外部竞争力，影响广泛的学校文化。

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昆十中现有白塔、求实两个校区，占地257.76亩。两校区实行统一管理、协调发展。现初高中共有101个教学班，近5700名学生。2003年以来学校曾先后获得国家、省、市、区各级集体荣誉和综合奖励150多项：

2010年度中国创新型学校、全国学校艺术教育先进单位、全国体育卫生工作先进单位、省文明单位、省级文明学校、省德育工作先进单位、省对口支教先进单位、省绿色学校，省“运用现代教育技术促进素质教育实施”实验研究学校、省示范家长学校，云师大教育科学研究实验学校。

市文明单位、市文明学校、市“三制改革”优秀学校、市优秀党支部、市青少年现代技术教育示范学校、昆明市文明交通示范学校；还多次被评为盘龙区优秀学校、文明学校、优秀党委、教育科研先进学校。

参考资料来源：网络-昆明市第十中学

参考资料来源：昆明市第十中学-昆十中简介

Ⅳ 艺术类包括哪些专业

艺术类高考大致分为几类：

一、服装表演、模特专业

二、美术专业

三、表演专业

四、音乐专业

五、播音主持、编导专业

1.服装表演、模特专业

设计师根据自己对自然,生活的感悟从而设计出各种各样的款式的服装，选择适合的布料和款式进行裁减和定做，让模特在T形台伴随音乐有节奏的进行表演，从而展示其创造的主题和设计师所传达的理念。
模特，最早源于英语“Model”的音译，主要是指担任展示时尚产品、辅助宣传媒体广告、服务大众审美需求、表现摄影艺术理念等等相关工作的职业人士。

2.美术专业
美术专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

3.表演专业
表演专业属于一级艺术学科，表演专业旨在培养具有一定的基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。

该专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，接受有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。

4.音乐专业

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。

在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

5.播音主持、编导专业

播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。