① 进小学进行环保教育
环保意识是一种重要的公民意识，不仅我们自己要意识到，更重要的是要在我们的小公民——小学生头大脑中打下深深的烙印，让我们的下一代从小就树立保护绿色地球的信念！
首先，在小学生教育中渗透环保意识，进行环保知识教育。
环境保护包括保护大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们可以在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。如我们可以在平常谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题，在小学内提供废电池箱，在班上评选环保小卫士，让小学生以环境小主人的身份自觉参与环境保护中。
其次，带领小学生亲身体验，强化小学生的环保意识，积极进行环保教育。
可以组织小学生实地参观和感受学校附近的两个截然不同的环境，如青山绿水的优美自然环境和垃圾遍地、浓烟滚滚的受污染环境，让小学生在亲身体验中认识保护环境的重要性。还可以进行一些小实验，如：准备两条同样的金鱼，分别养在两个装有清水和污水的鱼缸里，用简单的词语或图案记录金鱼的生长情况，从实验中唤起幼儿的环保意识。游戏是小学生最喜欢的活动，教师可以选择一些符合小学生年龄的游戏进行环保教育。如“呼吸的大树”，在游戏中用椅子代替树木，只有在 “树”下才能呼吸，随着“树”的减少，小学生在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难，让他们通过这个游戏明白植树造林和保护树木资源的重要性，体会到保护环境的重要性。
再次，家庭和学校共同合作。
对儿童的环保教育不仅要在学校中进行，家长也要配合幼儿园的教育工作。由于幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点。在学校中，教师是儿童的模仿者，在家庭中，父母自然成为孩子的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让小学生有成功感和喜悦感，让他们的环保行动持续下去。
② 小学生环保活动的横幅
呵护地球母亲，从小做起
③ 小学生举办以“保护环境，关爱生命”为主题的活动该怎么组织
要声势大一点的话，就要搞一个全校性的系列活动了哦。
活动一：征文比赛回
比赛要吸引参赛者，奖品是答关键。比如说可以登在校刊上啊，如果你们组织的够水准的话，登在外面报纸的副刊上的话更好啦。实在的奖品的话，不外乎是本子、仙人掌盆栽之类的
活动二：横幅签名
这个的话就不错啊，也是现在高校的惯用宣传方式。可以在吃饭时间在食堂门口召集师生签字。（这影响不久大了吗）签完以后再在学校关几天（千万记得属上是什么班或什么团体，别到最后不知道是谁弄的）
活动三：投票
这是本人的创意哦。弄个海报板，上面贴上海报纸，写几个选项，比如“你心目中的环保项目：”，然后在下面写几个，到时候让师生路过的时候在响应选项后画正字。最后在公示一下结果即可。
活动四：画报展
让同学们话关于主题的手抄报，最后找个教室或公共的地方展示。（这个不错哦，我们搞活动的时候也试过，蛮好的）
活动五：废电池换盆景
活动六：辩论赛
小学的话，似乎不大适用，可参考下啦~
这个么，花费有点大，看资金咯
活动七：这些报道最好以系列形式刊登在校报或学校网站上，要系列哦
④ 在中小学开展环境教育,是以什么为主渠道,什么为补充进行的
这个问题看得有点模糊啊，我的想法对于环境教育最好实践行动活动最好了
⑤ 如何对小学生进行环保教育
加强对小学生环保教育，增强小学生的环境意识和保护环境的能力，是全面提高小学生素质的需要。因此，加强对小学生环保的教育很重要。笔者认为可从以下几方面对小学生进行环保教育。 引导学生树立环保意识。小学生年龄小，阅历浅，缺乏实践经验，如果教师在对学生进行环保教育时，只讲道理，就无法激起学生情感的共鸣。因此，教师要注意发挥学生的主体性，通过参观使学生树立环保意识。例如，教给学生环保知识，同时带学生到公园等美化环境好的地方参观，让学生体验美化环境带来的美好享受，使学生明白为什么要保护环境，然后指导学生怎样保护环境，从而提高学生的环保意识。 培养学生的环保行为。环境意识提高了，就要将意识转化为环保行为，这才是进行环保教育的目的。环保教育需要通过学生的亲身体验来提高其对保护环境的能力。因此，要通过具体的环保行为影响学生。如教师可倡导学生捡废纸，给校园内的小树浇水，收集废旧物品，利用废旧物品进行模型制作……这些看似芝麻绿豆的小事，却能让学生不知不觉地增强环保的意识。 让学生参与有关环保的活动。小学生喜欢参加活动，教师可以把环保教育精心组织设计到各种活动中，在活动中培养学生环保意识，对学生进行环保教育，这样就能收到事半功倍的效果。比如，在教育学生为家乡环保作贡献时，开展这样的队日活动：首先，让学生说一说家乡环境的美丽、家乡的特产，让学生感受到家乡的可爱和动人，从而激发学生对家乡环保的兴趣，让学生感到环保就在我身边，我是家乡环保的一员；然后，组织学生表演一些不环保的行为，让学生对照、参考，进行比较；最后，让学生针对家乡环保的现状，说说自己对家乡环保的建议，准备为家乡的环保做哪些事。在这样一个轻松、和谐、自主、参与的氛围中，学生受到了良好的环保教育。
⑥ 如何渗透小学阶段环保教育
心理学家研究表明，人的生活习惯和技能，3岁前形成50%，6岁时形成30%，其余20%是在20岁前形成的。少年儿童精力旺盛，接受新事物快，可塑性强，如果从小受到良好的生态环境保护方面的教育，培养生态环境保护意识，并养成自觉保护环境的习惯，长大后无论走到哪里，无论做什么工作，自觉调整自身环保行为的意识就强一些。因此在中小学各学科教学中渗透环保教育，是每个人自身存在的需要，是整个社会发展的需要，是人类文明进步的需要。
目前，环境问题已成为全球关注的热点和焦点。从上世纪60年代开始，世界许多国家在中小学开展了多种形式的环保教育活动，以期培养出懂得环保知识、具有环保意识、能采取适当行为保护环境的未来公民。我国义务教育大纲中也明确提出要重视环境教育。我国实施环保教育的主模式，是在学校各科教学中融进环境教育。中小学的各学科不仅具有工具性，而且具有很强的思想性，不同的学科内容与环境教育主题有着直接或间接的联系，涉及各地的风景名胜、珍奇动植物等，目的是让学生对自身所处的自然环境和人文环境产生喜爱之情，从而能自觉地对造成这些破坏或伤害的人和行为加以防范和抵制，以保护环境和美化环境为己任。
我认为，在中小学各学科中渗透环保教育，要从以下几个方面入手。
首先，让学生认识到我们的家园被污染的严重性。
现代工业文明造就了人类辉煌的物质现实，但是，由于人类认识能力的局限、环保意识的淡薄、对大自然过度的
开发和利用，造成了一系列问题，诸如水和大气污染，土地沙化，沙尘暴频繁，温室效应加剧，世界各大城市酸雨日益增多，珍稀动物数量减少，我国黄河中下游水质恶化并长期断流，长江下游江面上漂浮物长达几公里，生态已经严重失衡。面对如此多的恶化现象，有识之士在高声呐喊：“我们的眼泪将是地球上最后一滴水！”“人类只有一个地球！”“还我一片洁净的蓝天！”“把绿色还给大地！”这是当代社会对于眼前生态现实的深切关注。面对此情此景，在目前的学校教育中，如何渗透环保教育，如何使生态环保教育由口头上的道理转化为生活中的实践，如何使被动性知识转化为主动性的意识，实在是一项十分重要的任务。
其次，在中小学各学科中要渗透环保教育。
1. 在语文学科中渗透环保教育。
目前小学的语文教材编进了不少有关环保题材的课文，有赞扬自然景观和人文景观的古代山水田园诗，如《山行》、《绝句》《游园不值》等，那和煦的阳光、清新的空气，那峻峭的山峰、激流的江水，无一不流动着人与自然和谐的旋律。还有现代写景散文如《北大荒的秋天》、《九寨沟》等，人与自然组成了一幅和谐完美的画卷，读来令人心旷神怡。优美的环境能陶冶人的情操，能改变人的思想，进一步说，能改变人的行动。换个角度讲，这正是语文课程的实用功能的体现。
在语文教学中教师要理论联系实际，有针对性地渗透环保教育，要充分发挥学生的主体参与意识，吸引学生参与环境教育活动，思考环境问题。根据学生所在地的实际环境特点，有针对性地进行环境教育。
2. 在思想品德学科中渗透环境教育。
如在小学五年级思想品德教育中就有《长江，黄河――我们的母亲河》内容。教师可收集资料，利用多媒体等现代教学设施为学生讲述有关环保方面的内容，先让学生欣赏《长江之歌》和《黄河颂》，进入美的意境，激发他们热爱祖国山河、热爱大自然的感情。然后出示一幅幅黄河长江被污染的图片，设疑置问，引导学生自己进行分析讨论，得出长江黄河被污染的原因。最后分组让学生讨论治理污染的措施，从而增强环保责任感，引导学生正确认识大自然，明了人与自然应和谐相处，树立自觉保护环境的意识。
3. 在其它学科中渗透环保教育。
在中小学的各门学科中都有有关环保教育的内容，教师要对各学科（数学、英语、科学、美术、音乐）的内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩张。精心设计教案，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中接受环保教育。树立环保意识，达到渗透环保教育的目的。
最后，学校要因地制宜，营造校园的环保氛围。
1. 利用《学生守则》培养学生的环保习惯。
通过对《中小学生守则》背诵等形式，强化学生的环保意识，让学生在校园里节约用水，节约用电，节约用纸，爱护花草树木，研究节水措施，自觉抵制不爱护花草树木的行为，自觉地回收垃圾，并鼓励学生出谋献策，调动学生参与的积极性，实行全员参与，做好环保工作。
2. 利用主题节日，开展环保教育。
学校可结合少先队活动，利用各种主题节日，如一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界粮食日”等开展环境宣传教育，督促学生发倡议，出计划，定措施。在校内开辟环保专题宣传栏，让孩子们从感性的认识和自身活动中积极、轻松、自然地接受环境教育，使全校师生养成不乱扔杂物、不大声喧哗、不随地吐痰等良好的行为习惯，激发师生的环保热情。
总之，环保教育任重道远，我们每一个人都要从自身做起，从身边小事做起，净化美化校园，为营造和谐的自然环境和社会环境而努力。
⑦ 如何在小学生中开展环境保护教育
近年来，随着人们生活水平的不断提高，社会经济的快速发展，环境问题逐渐成为目前全球最受关注的热点。环境保护，教育为本。小学阶段是环保教育最关键的时期。孩子是祖国未来的建设者，也是未来环境的主人，他们的环境意识和行为，决定着今后环境状况的好坏。因此，加强小学生的环保教育尤为重要。那么，如何对小学生进行环保教育？我认为应从以下几个方面入手：
一、亲身体验，树立学生环保意识
小学生年龄小，环保意识比较模糊，如果教师在对学生进行环保教育时，只讲道理，无法激起学生情感的共鸣。要带学生亲身参与，让学生在美好的环境中去参观，感受好的环境给人们带来的快乐，知道自己在这样的环境中生活是一种幸福。如在《我们的校园》这一活动中，我先让学生在校园的每个角落进行参观，找找美好的感觉，学生通过亲身体验，了解到自己学习的环境状况；然后谈谈参观后的感受；最后带学生在校园周边环境较差的地方去看一看，学生通过对比，明白了环境问题的重要性，环保意识逐步增强，变被动为主动。此外，我们在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；在“爱鸟日”则给学生讲述大量捕捉鸟类会出现的恶果；在“世界环境日”则组织学生进行“我最喜欢的环境”美术创作活动等，既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识。
二、积极参与，形成正确环保行为
学生的环保意识增强了，就要形成正确的环保行为，这才是环保教育的最终目的。小学生喜欢参加活动，教师可将环保教育精心组织设计到各种活动中，让学生在活动中形成正确的环保行为。为了增强学生的感性认识，我校多次开展了各种形式的“环保教育”主题实践活动，并开设了环保教育活动课，让学生接触到现实生活中的环境问题。如在《垃圾》这一活动中，我先给学生布置任务，让他们放学途中留意路边的几个垃圾池。然后在课堂中谈谈自己在经过垃圾池时的感受，有的说：垃圾池是个摆设，好多垃圾根本就在池子外面；有的说：池子里面各种各样的垃圾混在一起，臭气冲天；还有的说：垃圾池已经被破坏，完全不能使用……之后，几个同学自发地对垃圾的去向也进行了调查，了解到垃圾产生得越多，对环境的污染就越大。最后，学生们形成了一套自己的环保方案，并付诸于实施，收到了良好的效果。学生在轻松、自主、和谐的氛围中，受到了良好的环保教育，形成了正确的环保行为。
三、付诸行动，养成良好环保习惯
环保知识对于学生来说，书面的东西显得较为枯燥，而在实践活动中去贯穿这些知识，学生就能快速地变意识为行为习惯。如教师可以带领学生收集废旧物品，做精美的小制作；给校园的小树浇水，给它们挂上警示牌……学生在这些平凡的小事中，自然地就养成了良好的环保习惯。
环保教育，是一项任重而道远的工作。小学的环保教育要在各门学科里、各种活动中长期进行。教师在教育学生要注意保护环境时，也不要忘了自身的行为，我们要用实际行动将我们的家园建设得更加美丽！
⑧ 小学生环保知识有哪些
1、不乱丢垃圾。
2、学会节约用水。
3、废旧电池不乱放。
4、节约用纸，保护森林。
5、拒绝使用一次性物品。
6、废水不乱倒。
7、去景区游玩时不破坏花花草草。
8、不践踏草坪。
9、低碳环保，出行尽量不选择乘坐小轿车。
10、节约用电，外出时关掉电源。
11、不使用塑料袋，提倡用家用布袋。
12、作业纸双面写满再丢。避免浪费。
13、尽量选择购买绿色食品。
14、多用肥皂，少用洗涤剂。
15、多参加义务劳动，美化环境。