⑴ 关于师生情的名家文章
鲁迅《藤野先生》抄《早》《从袭百草园到三味书屋》
《黑板上的记忆》
海伦凯勒《我的老师》
冰心《我的老师》
《兰亭晚茶居》
能力有限，只能找到这么多了
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⑵ 求关于师生情的美文美段,200字以内的,急!!!!!!!!!!!!!!
进教室,今天和已往不同.教室里静悄悄的,我很纳闷:怎么不晨读啊?又有什么希奇的事情发生了?
学生看我进来，早已憋在心理的话都释放出来：“老师，看，生日蛋糕！”我扭头一看，原来在讲桌上放着一个漂亮的大蛋糕，我奇怪地问：“这是谁的蛋糕啊？”学生异口同声地说：“老师，今天是刘丰源的生日，他送给你一个生日蛋糕。”“哦，是吗？”我听了心理暖融融的，我想：学生过生日，应该我送蛋糕才是，居然孩子这么有心。
既然拿来了，我也只好接受了。我打开生日蛋糕，让刘丰源站在讲台上，组织全体同学为他唱生日祝福歌，稚嫩的歌声回荡在教室，一张张可爱的笑脸洋溢着幸福的笑容。歌声结束，同学们齐声祝福：“生日快乐。”并让刘丰源许愿，他双手合十许下心愿。把祝福留给自己，把快乐带给同学......
该切蛋糕了，这可是孩子们最盼望的。一双双急切的眼睛盯着我手中的刀子，我把生日蛋糕分成若干份，同学们尽情地说啊，笑啊，吃啊，教室里好象在举行盛大的生日宴会。再看刘丰源，他露出了可爱的微笑，扒在我的耳朵对我小声说：“老师，我今天真高兴，这是我最有意义的一次生日。”看着他那高兴的样子，我也很快慰！
让我意想不到的是：孩子们分完蛋糕后，居然还懂得给我留下两块，一个劲地对我说：“老师，你也吃，你也吃吧！”此时，正赶着上课铃声响起，我对学生们说：“好吧，下课后老师品尝，生日宴会结束，我们回归课堂。”教室里这才安静下来......
下课了，我端着剩下的两块蛋糕走向办公室，心理感到无比的甜蜜......
在一排课桌与一排课桌之间似乎安装着一排琴键 时不时便跳跃出一个个师生情的音符 充满着整个教室 扣动每一个人的心扉
l love me
⑶ 围绕校园文化、多姿多彩的校园生活、师生情谊、个人心灵成长等所写的散文等文
浮华如梦，碎了心伤；再回首，忆起的过往，只剩一声惆怅。最初的记忆，陌生的熟悉，总在不经意间记起。任凭时间流逝，却也无法抹去曾经的痕迹。
彼岸的你，此岸的我
有缘而来，无缘而去
星辰下，隔岸观望
黑夜中各自忧伤
柔雅的你，性情的我
曾相依，却也相离
隔着数重山水
苦守着各自的空城
最后的你，最后的我
回眸相望
徒留背影话篇章
人生如若只如初见，何来念念不忘的记忆，人生如若不曾相遇，又怎会拥有生死离别之伤。人生如若不曾给予，又怎会一个人独守空城。
记忆的伤痛，灰色的曾经，不敢轻易触碰。一切的记忆如长河中的落叶逐渐飘走，当我们再想要追忆时，那一幕幕的难忘好象离我们很近，但是近的我们走也无法去回头。无论时光如何流逝，记忆给我们留下的永远是无法抹去的伤痕。
十年前，我们相遇在茫茫人海中；十年后，我们相忘于人海中。一切的一切都虽时间埋葬在最深的记忆里，别人走不进，自己却也走不出。
一些冥冥中注定的事，早以为随时间的过去会慢慢消逝，但总有一些人无缘无故的将它拾起，或许那些曾经的被遗忘的记忆，只是埋藏在心底。爱的忧愁，虽无伤口，但每一次想起总会泪流。
总有一个人，告别在生活里，却一直住在心底。也许，我们还有太多的遗憾来不及弥补，太多的纠葛来不及理清，太多的恩情来不及偿还。尽管我们无数次地远望，也看到了前面的景象，而当自己走进的时候，一切美丽的景象却又可望而不可即，留给自己的只是无尽的失望。
我们都不断的在寻找，在努力，希望找到属于自己的那份真实。看着别人的幸福来嘲讽着自己的悲哀，心里一直不平衡着希望伤害过自己的人过的比自己差，没自己过的幸福，但是真的看到的时候，却真的希望你过的比我好，比我幸福。
生命中的离别，我们一一承受着，承受着它的重或轻。完美的结局是，离去的人不再回身，送别的人也不再注目。真正的结局往往是无声无息。爱已搁浅，却以为你还在身边；情已消散，一切恍如昨天。
我的世界没有你很久了，偶尔想起你，忆起那些往事，那些不再清晰的，那些渐行渐远的往事。你早已不是我的谁，我也不再是你的谁的谁，我们成了最熟悉的陌生人。人，越长大越孤单。爱，越长大越懦弱。见证了无数的聚散离合，品味了人生的喜怒哀乐，我们消散了年少时的勇敢，谁还能如当初般不顾一切。
风决定要走，云怎么挽留；空着手，犹如你来的时候，这一次挥手，恐怕再没机会问候。以后的以后你牵着别人的衣袖，若是有缘再见我也会学着笑着问候。
一程山水，一程歌，一段故事，一场迷幻的蝶影。因错过了太多的景致，又错过你，为将爱进行到底，耗尽了我所有的勇气。缘如花开，不是开得早，就是开得迟。无需埋怨，无需暗伤，不问对错，不管结果，爱情真的来过。没你的日子，我会安意；没我的日子，你更要珍惜自己。红尘陌上的再次相遇，我不会轻言说别离。
⑷ 关于情怀如亲情,友情,师生情家国情怀的美文一篇!
关于情况如何？亲情友情师生情家国情家国情怀的美文一篇就是关于秦晴晴晴晴晴晴，这都是友情，有情有感感情的一篇文章，一篇文章特别特别特别特别特别特别好
⑸ 写师生情的散文有哪些
悠悠师生情
看着力豪同学从浙江临安发来的几张照片，我们几个同学议论着、感叹着：老了，老了，章老师的确已经老了！在我们的记忆之中从来就没有这样一个苍老的面容。时光在不经意间走过了三十七个春夏秋冬，如今我们都已步入知天命的年轮。再次翻开那张珍藏了三十几年的老照片，一股浓烈的思念在心底轻轻地流淌、慢慢地舒展。岁月留给我们的不只是沧桑与无奈，还有深沉的牵挂与祝福。虽然你走过的路充满了艰辛与坎坷，给我们留下的却是一次又一次的感动与眷恋。几多忧伤、几多感慨，亲爱的老师，你在家乡还好吗？
从江南到塞北、从临安到海原，一次偶然的相遇造就了我们今世的师生情缘。那时候你正年轻，风华正茂、风度翩翩。高挑的个子、深邃的眼睛、清瘦的身材、白皙的脸面，一个典型的南方青年。我们诅咒那个疯狂的时代，一场史无前例的文化革命，几乎割了文化人的命，你也未能走出那个令人恐怖的阴影。戴着一顶沉重的右派帽子，你从人间天堂的江南水乡落到了贫穷落后的黄土高原，你的不幸却给了我们万幸。冥冥之中我们与你不期而遇、命中注定我们与你不离不弃。我们庆幸在我们青春年少渴求知识的时候遇到了一位华东师大毕业的高材生。章承先老师啊，你的名字如刀刻一样留在我们的脑海之中。有了你的相随相伴我们的人生才得以彻底的改变。
学生最大的幸运是在上学的时候能够遇到一些博学多才的好老师而并非一所好学校。那时候高考制度刚刚恢复，知识不再无用，人才受到尊重。学校不再批老师、学生不再交白卷。你用自己的毕生所学引领我们在书山学海中遨游。你的讲解如涓涓溪水流入我们干涸的心田。从百草园到三味书屋、从苞丁解牛到论贵积粟，从六国论到谁是最可爱的人、从李白到陶渊明、从鲁迅到毛泽东，你那南方口音浓重的普通话像磁石一样吸引着我们，听你的课就是一种无与伦比的艺术享受。学高为师、身正为范，三尺讲台任你驰骋。你忘了自己的不幸与悲伤却时时刻刻记着我们，日日夜夜培养着我们。我们喜欢你也喜欢你讲的古文。你传授给我们知识也教会了我们做人。从你的言传身教中我们学会了怎样面对风雨人生，怎样身处逆境而淡定从容。从你高大的背影中我们看到了父母的情怀与慈祥、看到了老师的伟岸与厚重。
临安与西安虽然只有一字之差却相隔万水千山。每个周末休息的时候也是你最想家的时候，江南的小桥流水、家乡的鸟语花香在你的心头缠缠绵绵、挥之不去。想家的时候你很温顺，像个听话的孩子静静地坐在宿舍门前的阳光里，用心弹奏着一把孤独的三弦，把亲人的思念寄托在跳动的音符中，一首滚烫的思乡曲穿越无尽的地域与时空，轻轻地飘向母亲等儿回归的小院中。你一直舍不得脱下老人亲手给你缝制的那件灰色的中山装，那是母亲对儿子的念想也是游子对母亲的守望。
你挨过批挨过斗，有人骂你是臭老九。你教过农业基础、教过生理卫生、教过音乐和美术。你造过菌肥做过粉笔、养过鸡鸭喂过猪。在学校农场的土地上种过小麦和土豆。亲爱的章老师啊，面对命运的磨难与不公，你只会默默地忍受再忍受。博爱是你无私的胸怀，善良是你高贵的品质。
看着照片上那副沧桑的面容，思念如潮水般席卷而来，一浪高过一浪。我们再也按捺不住激动的心情，去看看吧，去看看吧，明天实在太遥远，明天是否还能见。带着温暖的祝福，带着同学的情意，带着遥远的思念，我们穿越万水千山，从海原到临安，从塞北到江南。你站在那个清冷的街角，翘首期盼我们的来临。一个温暖的的拥抱，一个慈祥的笑容，温馨了我们风尘仆仆的旅程。那天的江南烟雨濛濛，恰似我们的心境，如泣如诉。我们行走在微雨凄凉的青石小巷，缠绵的话语从心底缓缓而出。我们日思夜想的恩师呀，请你原谅我们迟到的脚步。
简陋古朴的小屋，盛不下浓厚的师生之情。你说着、笑着，老泪纵横，滴滴敲打着我们的心。你为我们烧水泡茶，你为我们端上水果，你与我们合影留念，你和我们追忆往昔，你虽然年逾古稀，却对我们的过去记忆犹新；你虽然老态龙钟，却对每一个学生牵挂于心。你用我们久违了的江南普通话轻轻的吟诵酝酿在心底的一首诗：“塞上耕耘二十春，桃李芬芳慰我心。门生闲暇相聚时，勿忘江南一老翁”。这是一种多么奇妙的情感，牵绕着师生间的离合悲欢。亲爱的老师啊，我们虽不能朝夕相处，但我们的心始终与你相牵相伴。只要每天彼此挂念，就是一种实在的师生情缘。
面对过往的不幸，你一笑了之；面对命运的不公，你坦然释怀。你在岁月深处轻吟浅唱，你在烟雨之中抒发情怀。“相见时难别亦难，东风无力泪涟涟。轻轻挥手说再见，不知再见是何年”。任何语言和文字在离别时分都显得苍白无力，真的不忍心和你挥手作别，内心深处突生一股隐隐的痛。
山风轻轻地徜徉，如你的诗歌一样静美；雨烟淡淡地飘散，像你的微笑一样离去。走出那条青石巷道，你目送我们远去的背影，难舍难分。远山如黛，夕阳斜下，你在微凉的风雨中，单薄的身躯站成了一棵瘦弱的梧桐。
⑹ 求纯情感类叙事散文！（亲情、友情、师生情）
母亲的石头分类:亲情叙事散文
衣橱久已不清理了，角落里忽然发现了一个白棉布小包。小包沉甸甸的，打开来，却发现是几块石头。我不知道是谁恶作剧，会把这无用的石头放在壁橱中，它没有收藏价值，既不驱虫，也不添香，就是普通的随地可见那种。于是我便随手扔在了垃圾堆里。
更换床上的棉褥时，又在床头的两边各发现一块。然后床头橱，然后书橱，然后电脑桌下，然后客厅的沙发下------在无人注意的角落，它无处不在，而且大小均匀。我只好苦笑，然后便一一丢弃在垃圾桶里，我臃懒的大脑实在没精力去思索这是谁带来的，谁乱放的。
中午，刚吃过饭，母亲打来电话。我懒痒痒的话语让母亲误认为生病了，电话那头随即慌乱起来。我反复解释，也不能打消母亲的疑虑。母亲一会儿让我去医院看看；一会儿问我午饭吃了没有，吃的什么饭；一会儿说天凉了注意别着凉，下班不愿意做饭就买点现成的好饭菜------
我一边看着电视，一边不厌其烦地听母亲絮叨。
母亲说，“今天是初一，刚从小泰山烧香回来，碰到个相面的说我有福，孩子有出息，然后说你结婚也不能太早，明年后年最好了。”
尽管我说那是骗人的，但是母亲硬是说，“他算得很准，再说人家也不要钱。”
不过，母亲最后还是说，“觉得人家不容易，还是个少林寺的和尚，就给他10元的香火钱吧。”
我的母亲就是这么个人，在记忆里每逢初一、十五总要骑车到红门的小泰山烧香祈福，念叨的最多的就是我这个儿子了。虽然，我明知这是迷信，但想到每月她总有两次爬爬山，活动活动筋骨的机会，也不见得是个坏事。于是也就不再阻拦了。但是，近来母亲却有了另一个习惯，每月总要算上一卦，当然主要也是算我近期身体是否健康，万事是否顺利，婚姻情况等等。但凡是她时时挂念的，总要算算，如果算得好，回家第一件事就是给我打电话，兴高采烈、添油加醋地转述一下。
我劝母亲别相信这个，这是骗钱的把戏，可母亲总是不听，与烧香一样，也成了每月的惯例。
前一段时间，一个自称少林寺的和尚说我家的风水好，如果再添一尊菩萨就能儿孙满堂，富贵有余。母亲二话不说，便花了二百元请了一尊。对方还给母亲一张帖子，说是拿着这帖子到少林寺烧香拜佛免费。
母亲告诉我这件事时，我刚好认识了一个不错的女孩，母亲便更加虔诚了，她确信是这尊菩萨带来的福气。我只有苦笑，想想只要母亲高兴，就随她吧。只是每次听她向我转述此类话时，很是反感。
这次也例外，我不时打断母亲的话。
母亲说，“人家说的就是准，他说你在外地工作，很有福气，说你是耍笔杆子的，你说准不准？------”
“他还说在你房子里放着一些宝贝，能镇宅辟邪-------”
我没好气地说，“什么宝贝也没有，就是有几块破石头！”
“-------你看，他说得多准，我这才想起来，那可不是破石头，那是我上次去你那里带的泰山石，可不就是辟邪的宝贝，你收好了，别乱动啊！”
石头？那些石头！？
我忽然想起上次母亲来时的情景，那时火车线路在整改，列车进站时间不定。行前母亲不住来电话，问我想吃什么？我说青岛什么东西都有，不要带了。可是母亲总是不放心似地说，买只鸡、买十几斤排骨、买点煎饼、买点山核桃------
“妈，这里什么都有，不用带了------你拿得动吗？”
“打个车到车站，下了火车你来接，还用得着我拿，你放心吧！”
“你要实在想拿东西，给我带几本书吧，我就挂着家里的书了，其他就不要乱带了！”
在等待母亲到来的头天晚上我失眠了，想着母亲背着大包小包的样子心里就不是滋味，知道我是无法阻拦母亲的，我便约了朋友准备次日夜一起到车站接母亲。
想着想着，迷迷糊糊地突然看到母亲走到了我的床前，然后给我盖被子。我一下惊醒了，睁眼一看，母亲就在我床前憨憨地笑着。
“你怎么醒了？快睡觉吧，明天还上班呢？”
瞬间我又躺了下来，清醒了片刻，我揉了揉眼，终于看清楚的确是母亲来了，她在忙着收拾行李。
“妈呀，你可吓死我了，你不是明晚来吗？”
“谁知道晚上几点到站，怕影响你休息，反正我带着钥匙，想什么时间来就什么时间来了。”
“妈啊——”
我还有什么好说的，只好帮着母亲整理那大包小包的东西了。我最关心的书母亲带了，我最不想让母亲带的鸡、排骨、核桃、煎饼，母亲也带了，而且在行李下面还有一包无用的石头。几十斤的东西，我都不知道母亲是怎么带上车的，然后，又在半夜里从车站走到我的家中------看看母亲羸弱的肩膀，我真不知是感谢好还是埋怨好。
总之，那夜母亲没有给我说话的机会，赶着我去睡觉了。
“那些石头就是辟邪的泰山石，我上次放在你床头，橱柜，屋角，客厅--------它就是保佑你平安无事的宝贝，你说那和尚说得多准——放好了，别动，它会保佑你的！”
我沉默了，鼻子涩涩的，眼睛情不自禁地也湿润了。
在母亲叮咛声中挂断电话，我又重新把那些石头归于原处，我知道那是母亲的心，是母亲的石头啊！母亲的石头也同母亲的心一样，它从来不是冷的，它能时刻温暖我的心，也能让我时常感受到母亲的挂念，可是我有没有时常挂念我的母亲呢？
母 亲 的 手
什么名好
时间过得飞快，回忆童年的时候。一次和邻居的伙伴在上课铃响了的时候，还推着学校的大铁门玩。结果，被数学老师一人一个揪着一只耳朵，双双拎进了课堂。数学老师让班里的学生很害怕，由其是女学生，常常哭成一片。语文老师就好像慈母一样，疼爱着说：“我帮你们去训数学老师。”
是畏惧还是什么也说不清楚，我就是不喜欢去那个地方。于是，母亲就拿着一捻“竹梢细”，打着我去学校。强迫着走过廊桥一样的老房前，直到进了课堂。母亲转身回家，我揪了一个空一溜烟的绕着跑回家。我真搞不懂童年一开始这么就怎么不爱学习，怪不得一生平平淡淡默默无闻。母亲走到家，一看怎么又回来了？又赶小虫一样的把我胁迫到学校，老师对母亲说会盯住的。不安份的心硬生生的被课堂规则套牢，读书生涯开始了。
一个书包用烂了，母亲用做衣服剩下的布头为我赶了一个新书包，还缝上了一个大红五星，在解放绿布的映衬下格外醒目。这个书包一直陪伴着沿用到小学毕业。
逢到个星期天，有时就跟着母亲到一个很高的山顶去采茶。头天晚上吃烙麦饼，那是我最爱吃的美食。深夜二三点，几户采茶的邻居相续叫着起床。吃过稀饭，带上烙饼。顶着满天的星星摸着漆黑的夜色，朝细堂山进发。在去往细堂山的公路边捡到吃剩饮料的壳，就如获至宝一样的带在身上，以便回家当储蓄罐。不过，只能吸收到一分二分的资金投入。
太阳爬得老高，毒辣辣的日头晒在身上，觉得特别的燥热，就嚷着要回家。母亲说：“快了……”见我一再的嚷；母亲用转移注意力的方法，夸我采得真多……。在林荫处吃着带去的烙饼，再继续采茶，到太阳落山的时候，母亲才挑着一担茶回家。
母亲的手一直没有闲着，和父亲一起在粉丝厂做过苦工，没有完整踏实的睡眠，半夜就要去上工。那一年爸爸狠了狠心，贴了一些钱和一整年挣的钱，便买了一台14寸的西湖电视。于是，我的童年就有了‘一休’的聪明。看着围坐的人，真有说不出的高兴。
母亲的手属于农活，常忙碌与山川田野。吃的农作物，烧得柴禾，样样都是经她打理。农民——农民的收入来自农物，忆往昔，粮站收购红薯片的盛时，家家刨红薯，地地薯朝天。晚归路悠林，脚步返家转。全家都挑暑，为了几毛钱……母亲的休息表就是季节。
母亲的手就是洗衣机，溪涧就是大洗衣房。拱桥下，母亲伏着身子洗涤。我在一边玩水，捕了几尾银色的小鱼；又挖到几只河蟹。
一天下午放学回家，我对奶奶说：“我要喝茶”，奶奶去拿热水瓶。不知何故奶奶倒在地上，从此，奶奶再也没有站起来过。母亲的手就成了‘邮递员’，为奶奶端水送饭，擦洗身体。小姑妈是奶奶最疼的女儿，到了敬孝父母的时候却躲得远远的，不敢靠近。平素奶奶对母亲说这说那，不是很好。母亲偶曾提起，分家后，奶奶在楼上烧。奶奶为了气母亲就烧白烙饼吃，母亲含着泪啃着黑麦连……
母亲的手还忙碌在四乡八村，相随爸爸碾米。把一‘米背’一‘米背’的谷子送进车兜，日落之时，又推着碾米机走过一程又一程。
母亲煮着几铁锅送来的鸡蛋，嫁走了一个个女儿，母亲老了……
母亲的手也曾受到过我的伤害；那是童年读书的时候，生病了，母亲拽着我到卫生所打针。我死活不肯拼命反抗，母亲的手就像一把钳子，任我的指甲怎么用力的掐，就是不松手。那一刻母亲的手，成了拖向恐怖的帮凶。
二年海外学手艺，在回来的那一夜，母亲的手拍着我的头发说：“……现在比我高了”过年的时候，母亲不分人群的打扑克消遣：邻居的女娃、东边的老阿婆、……这就是忙碌了一辈子母亲仅可能的业余享受。
近些年，母亲的身体日渐衰老，可生活的担子一点也没有减轻。做搬运工，那双手就成了生活的经济来源。儿子生病后，那双手就一次又一次的煎着中药，母亲的手撑起了爱的天空。
都说养儿为防老，随旧思想的母亲生了一个又一个女儿后，才生了我。因贫至病，因病至贫。有一天午后，父亲嘀咕着要让我做‘生胶机’，说老了没有什么厂要他，好挣点钱维持生活。对与这一切我只能脱身事外，父亲的担忧不无道理，我就去了路桥买了一些材料，心里说：“要做就做动力的。”
三天一系列的制作，总算宣告完成。母亲的手初怯的操作着‘动力橡胶机’。随着时间的推移慢慢的变得熟悉，然而，一个夜晚，忙了一天搬运体力活的母亲。上机操作，由于疲劳思想出现了松懈。被一根该死的生胶线套住了手，惨局发生了。
生活中真的太无奈了，有些说的规则在实行中真的很难。叫母亲要小心，夜里不要按。可母亲……母亲的手不断的往地上滴血，母亲一再的说着一句话：“这下没用了，以后不能干活了。……”看着母亲没有说一声痛，我真的好麻木，我的心不断问；为什么生活是这样的？本来是想给家里一个依靠。
秋风潇瑟的夜里，母亲的手在没有麻醉的情况下，一针一针的缝着，那断了三个指骨的手也梆上了一块板。母亲疼痛的呻吟着。惨白的灯光下，母亲显得特别的苍老。母亲的手打了四五个月的梆带，和吊了好几个月的针。母亲的手在特殊的情况下，获得了休息。
岁月如歌，如泣如诉，在没有老到不能动弹前，母亲的手是不可能退下二线的。
我永远做不了父亲，母亲也永远做不了奶奶。所以，母亲的手，也——永远抱不了——孙子。
母 亲
(秋韵)
我的母亲已经88岁了，从她锐利的眼神中，可以看出她年轻时候的风韵。母亲高挺的前额，一双眼睛大而亮，那张富态的四方脸上已添了不少皱纹，满头的银丝闪闪，给人有一种聪慧和能干的感觉，然而，母亲的一生却充满了坎坷和不幸。
母亲出生在南通县的一个小镇上，父亲是开钱庄的，属子承父业，但由于体弱多病，致使家业一步一步走了下坡。母亲一共有兄妹五人，三个姐姐，一个哥哥，她是最小的一个。母亲出生还不到8个月，她的父亲就病逝了，那是1919年。那个时候家里没有了男人就好像失去了顶梁柱，痛苦欲绝的外婆面对这突然的灾难不知所措，原本殷实的家已经不存在了，一个妇道人家如何去抚养众多的儿女？也就是在那个时候，母亲被送到南通城里的李家收养。
母亲在李家有了自己的新名字，李遇英。李家并不富裕，养父在一家造纸的作坊打工，养母也是个家庭妇女。他们因为结婚多年没有生育，所以就领养了我的母亲。也就是那年，多年没有生育的养母竟然有了喜，养父狂喜之余，抱着我的母亲亲着她的脸蛋说，是我因为遇到了英儿，是英儿把吉祥带到了我们家！母亲的养父，还对妻子说，要好好善待英儿。次年5月，养母临产了，生下了一个儿子，一家的欢喜那就不用说了。养父家虽不富裕，可也有些家当。养祖父有10几间房子，不幸的是，养父的弟弟在上海做生意亏了本，回家变卖了这些家当，从此一家人落入了贫困。母亲从小就很聪明，李家落了个贫困之后，没有能力供两个孩子一起上学。母亲小时候她的弟弟淘气，母亲每天接送她弟弟上学，小一岁的弟弟在屋里读书，母亲就偷偷的躲在门外看，跟着学，回来后再帮弟弟做作业，养父见了不断的叹气，说儿子不争气，言外之意，也就越来越喜欢我的母亲了，就连对门的大户人家都说李家前世积了德，领来了这样一个聪明伶俐的小丫头。
在母亲9岁那年，养父又失业了，家里只靠做一些蜡烛芯的加工过日子，不管是六月酷暑，还是寒冬腊月，哪怕母亲的小手冻得通红，她还是不停地做着手中的活，连对门大户高姓的人家也总是心疼地说，多好的孩子，命怎么就这么苦啊！在母亲12岁那年，她看到家里如此贫困，她就和邻居家的文英偷偷跑到大生副厂去报名做童工。从此，家里的生活才有了一丝转机。可在母亲14岁那年，养父得了急性霍乱，得病的第二天就死了，使本来就穷困的家庭再一次陷入深渊。在之后的日子里，母亲仍在厂里做工，母亲的养母就做些小生意，一年一年就这么熬过来了。
1938年，母亲正好19岁，日本鬼子也侵略了中国，为了躲避日本人，母亲的亲妈把母亲带到了小镇上，在舅舅家里生活了8个月。在那些日子里，母亲才知道了自己的身世和家里的情况，三个姐姐都出嫁了，一个在上海，一个在杭州，另一个在小镇上，都算是嫁给了好人家，过上了好日子，亲生母亲对我母亲说，你姐姐们一个比一个漂亮，也很聪明，所以能嫁上好人家，我可是对不起你啊，把你从小送给人家，也是没办法的事啊，让你受苦了！在那个兵荒马乱的年月里，决定把我母亲嫁给我父亲的是亲外婆，那年，父亲年纪很大了，家里开着布庄，32岁的父亲看到母亲后，决定上城里我母亲的养母家提亲，那年，母亲才19岁。母亲说自己那会谈不上对父亲有什么爱，母亲不愿意嫁给一个比自己大13岁的男人的心思，后来也没了，那是因为日本人正在侵略中国，在兵荒马乱年代里，所以母亲就草草同意了这桩婚事。而养母对我父亲提出了要求，说自己儿子是一个没有本事的人，你要答应我一个条件，到我老时养我老，死后送终，父亲把这些都答应了下来，在以后的日子里，父亲确实也做到了。
1940年10月，父亲和母亲结婚了。母亲从小生活在城里，用自己的聪明和能干，帮助父亲料理布庄生意，还给父亲接连生了三个儿子，我父亲的脸上成天挂着笑，庆幸自己找了这么一个聪明能干的女人。就连父亲家里的亲戚，也羡慕我父亲有这份福气。
在母亲的说服下，1945年，父亲卖掉了镇上的房产，举家迁移来到了南通市里，在城西的河西街租了六间房子继续开起了布庄。1949年的11月生下了我的大姐，当时，家里的生意也很红火，母亲也安排了她家的亲戚来布庄工作，解决了他们的生活问题。随后的几年里，又生下了我的二姐和三姐，家庭的负担也就越来越重了。到了1950年，全国实行了对私改造，父亲的布庄停业了，一直没有给安排工作，父亲失业在家，全家连外婆一共有9口人，于是，父亲决定把我二姐和三姐送给人家抚养，我母亲哭得昏天黑地，没办法，只好把孩子给了别人领养。母亲说，为了这个家她不能倒下，她说，我要想办法把这个家支撑下去。母亲从小针线活做得好，于是，她选择了学缝绣，经过4个月的学习，她已经能够裁剪和制作了，于是，她开了一个裁缝店，从此我们家的生活又有着落了。母亲是在1956年的8月生的我，也就是生下我的不几天里，父亲接到了纺织品站的通知，到布店去上班，大哥当时听到这个消息时，激动地从澡盆里跳出来，跑出去找我父亲报喜。母亲说，自从生下我以后，本身就是一个好兆头，那以后，家里的日子一天比一天好起来了。那年，我大哥也放弃了上大学，走上了学徒工的生涯。
1960年夏天，我二哥、三哥都因为在学校成绩优秀被包送去上学。二哥在西安冶金学院；三哥录取南京无线电中专学校，母亲对他们说，孩子们，去吧！只有学好了知识，你们才能成为社会的栋梁之材啊！
从此，家里的负担又越来越重。可母亲不怕辛苦，没日没夜的做来料加工，1958年的10月，母亲为了自己有一份安稳的职业，进了天成化工厂，当时能进一家国营工厂就是一个铁饭碗，尽管收入没有自己开店来得多，但她还是那样的心甘情愿。
天有不测风云。1961年的9月28日，身为私方人员的父亲，突然投河自杀，究竟为了什么？这为我们的成长，留下了后患和疑问。可组织上的结论是一般自杀。母亲说，其实父亲什么问题也没有，只因为自己是私方人员，人家有政治鄙视，认为你出身不好，处处给他出难题，可他是一个有自尊的人，忍受不了白眼和欺凌，所以他不想活了，他写了一张遗书给母亲。父亲是一个懦弱的人，也是一个老实忠厚的人。那年我刚6岁，我很清楚的记得，我的母亲在父亲坟前那撕心裂肺的哭声，那一次次的哭声，深深的印在我的脑海里。我从来也没有听到过如此伤心的哭泣，没有看到过如此伤感的场景，那带给我的是，永远也忘不掉的创伤，那年母亲才42岁。
父亲的死带给我们一家无尽的痛苦。两个哥哥还在远方上学，母亲为了不使他们分心就没有通知他们回家。那年放寒假回家过年，两个哥哥知道了家中发生的一切，在痛苦之余不知所措，都对母亲说，休学回家参加工作，给母亲减轻负担。母亲没有答应，含着泪水对他们说，孩子，你们不能休学，你们更要努力去学习，那样才对得起你们的父亲，也是对我最好的报答。那年的春节，是我们一家感受最痛苦的一个春节，那一年的冬天，也是最冷的一个冬天。母亲她有了自己的打算，白天她去工厂上班，晚上她和别人合伙搞服装加工。那时我还没上小学。母亲加工的地方，是在离我家200多米的张妈妈家里，她出缝纫机，母亲出劳动力，收入每人一半。我还记得，那时是姐姐带我，她比我大七岁，在家里替母亲做家务活，可是，我常常哭，老是闹着要母亲，家里的哥哥姐姐总是嫌我烦，他们也不可能体会一个幼小的心灵是多么需要温暖和爱，每天晚上，母亲走的时候我总是拖着母亲的腿哭闹着，母亲总是骗我，孩子，听话，我一会就回来。可后来，我听哥哥姐姐说，母亲总要到12点左右才能回家。有多少个夜晚，我都是在哭泣中入睡的，我没有得到一般孩子应有的童年欢乐！
二哥的大学，在后来的几年里，放暑假和寒假都没有回家，是为了省一笔来回的路费，他对母亲说，我一定要争气，把大学念好。三哥在南京上学，每年放假回家就织网袋，敲核桃和瓜子，大哥在灯泡厂工作，也能贴些家用，姐姐上小学，我上幼儿园。
1962年的冬天，大哥得了急性脑膜炎，住进了南通医院的危险病房，医生对母亲说，你孩子的病很危险啊，你要有思想准备，你有几个儿子啊？母亲惊呆了，老大是母亲的精神支柱，怎么会生这样的病呢？老天啊！母亲跪在医院院长和医生面前，泪流满面地请求着医院救救大哥的生命，也许苍天知道命运带给母亲的不幸太多了，终于有一天，大哥从死神手里夺回了生命，可也伤了家里的元气。为了给哥哥吃些营养，母亲更加卖命地去挣钱，回家后还要给别人做棉袄，家里的一些值钱的家具和首饰，也都变卖掉了，哥哥也因此在家里休息了半年。
好多好心人都劝母亲再嫁，说是找个依靠，可母亲始终坚持说，我有这么多的儿女，我不能对不起我死去的丈夫，我要对他忠诚。母亲在工厂里，是一个工作非常认真的女工，多少年来一直是先进工作者和三八红旗手，家里的墙上，都挂满了母亲的奖状。母亲不会辅导我们做作业，而是用她的精神，在教育和鼓励我们去做好每一件事情。母亲在工厂的缝纫车间里，为工厂缝制生产上用的各种形状的机件，难度比做衣服还要高，可母亲总是克服一个又一个困难，完成所有的工作任务，因此，厂里照顾分给她两间房子，还解决我们开学所需的部分费用。
1965年，二哥、三哥都以优异的成绩完成了学业，由国家统一分配，二哥去了东北，三哥去了西北，记得那年，我二哥终于回家了，那一年是我们家最快乐的一年，二哥一到家就把我抱起来转啊转，那年我刚好10岁，我很认生，不认识二哥了，虽然母亲舍不得他们远离家乡，可他们终于有出息了，母亲不知心里有多欢喜，也就从那个时候开始，我感觉我的家又好了起来，我有好吃的了，喜欢跳舞的姐姐有花色的连衣裙穿了，母亲的脸上浮起了笑容，我感觉我母亲笑起来是那样的美，我总感觉在这个世界上，只有我的母亲最好看！
转眼间就是1966年了，在全国开展了无产阶级文化大革命，母亲的工厂里也闹腾起来，由于母亲的能干，一些嫉妒她的女人们对她说三道四，她还能先进啊，还要培养她入党啊，她是老板娘！她男人是畏罪自杀的！所以，造反派的头头把我母亲传唤去了，叫我母亲好好交代自己的问题，于是我的母亲就向组织上述说了家里的一切，没有想到的是，她在养父母家的境况竟然救了她，说她也是个受害者，经历了那么多的磨难，是个好的教育材料，于是要求她代表工厂宣传队去通中忆苦思甜，只有三年级文化的母亲，也竟然坐到千人的会堂上去讲课。母亲过后对我们说，这也是为了保护自己，为了保护我们的前途。
在以后的日子里，兄弟姐妹们纷纷结婚了，各自都有了自己的小家庭。五个儿女都是国家干部，老二夫妇两都是处级干部，老三也是副处，其他也都在企业的管理部门工作。母亲也因此老了，退休在家里为子女们当好后勤，她也接受子女的邀请，到好些地方去游玩，生活对她来说已经是艳阳高照了。没想到在1994年4月，我三哥得了脑胶质瘤，这对我母亲来说是个晴天霹雳，三哥那时候在珠海干事业，可以说是如日中天，他已经有了自己的公司，作为机关干部下海的他，可算是个成功人士，可这样的不幸，使我们全家陷入了痛苦，三哥手术后，医生告诉我们，说他活不了多久了，那个引母亲为豪的三哥呀，在不久的将来就要离开这个世界了，母亲流干了她所有的泪水，她那一双大而明亮的眼睛已经开始浑沌了，在以后的三年里，三哥虽经治疗，却在1997年的10月离开了我们，母亲的眼睛从此就失去了往日的神采，儿子的离去，对她来说就是绝望。
人的一生最痛苦的莫过于早年丧父、中年丧夫、晚年丧子，母亲她都经历过了，却还是那么的坚强！
母亲是一个非常平凡的女人，可在我的心里她是那样的伟大，我爱我的母亲，那不仅仅是她给了我生命，更重要的是她用她的行动教会了我们去生存、去努力、去奋斗！
母亲没有文化，可她有的是对生活的勇气，她能够面对各种困难以她的坚韧和勤劳一个个去克服、去解决！母亲不懦弱，她没有华丽的词藻，她只有朴实的行动，由此来感染着我们。
⑺ 求一段赞美友情，师生情的佳句，最好是散文诗形式，谢谢了！
最佳答案教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
太阳底下最光辉的职业
人类灵魂的工程师；
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
赞美老师的名言好句子诗歌
1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花
⑻ 师生情美文
师生情
无论何时，请记得那些曾经关心爱护我们的老师，让我们珍藏着那些属于彼此的美好回忆，在心中默默地祝福他们。
——题记
拿着手机一遍一遍的按动那个熟悉的不能再熟悉的号码，我渴望着那个温柔而富含关爱的声音。可是电话的那头始终传来“你所拨打的号码暂时无人接听………”几天以来，我的心从激动到平静再到失望。我害怕了，真的害怕了。
我的脑海里不时的出现着你的画面，你美丽清新的面孔；你轻柔飘逸的长发；你流利标准的英语口语；你讲课时亲切的声音、关爱的眼神。依然记得你对我的关心和爱护，初中的时光是我难以忘怀的，因为你的出现，因为你，我体验到了童年遗失的母爱，也享受了别样的师生情，我不敢相信那是怎样的一场缘分，亦或是上帝的恩赐。在和你相处不到一学期的时光，你就注意到了孤僻、冷漠、忧郁的我，你上课对我的关注多了；作业本上对我的鼓励多了；课下和我的交流多了，在你的帮助下，我变得不再淡漠、不再忧郁，我第一次看见了小说、电视里的老师，甚至我的人生也如小说一样，不断的改变着，我努力刻苦的学习，哪怕找不到学习的意义，我也会努力，因为看到我的进步与成功，你会开心。直到一次考试失利，我伤心的对你说出我的心里话，你才知道原来我想的只是一种报答，却没有认识到学习是我自己的事情，你告诉我“失败并不可怕，但最重要的是要找到学习的意义和价值。其实，有些付出是不需要回报的，请记住：学习会改变你的命运”。在你的话中，我找回了学习中的自己，并走上了高中。
得知我进入高中的消息，你用英文给我写了祝贺信，长长地两页英文，我读了一遍又一遍，并珍藏到了现在，高中的岁月是艰难的也是无奈的，可是你总会鼓励我，你也会经常带着你的孩子带着我喜欢的东西来看我，你总是那么的相信我，相信我可以凭借自己的毅力战胜一切困难，当你听说我的英语下降时，你耐心的给我讲解英语的学习方法，还给我买了一本厚厚的联想词典，多少次，我被感动得一塌糊涂，又有多少次，我的眼里噙满感动的泪水却久久不能落下。几年以来，即使你的头发中新添了银发、脸庞上长出了皱纹，可是你对我的关心却一点也没有改变，我曾想我何德何能竟让你为我付出这么多？我又将以何报答这份恩情？似乎一个简单的报答；一句真心的谢谢都是那么的微不足道，而我又不能向你承诺或保证些什么？只能将这份恩情深深地埋藏在那个只属于你的角落。
终于我没有辜负你的期望，我进入了一所师范大学，因为我想像你一样成为一名教师。收到通知书时，我把这个消息第一个告诉了你，你非常高兴，并且把我接到了你的家中，你给我买好了衣服、手机，给我准备了很多的东西，在我临走的时候，你又将200元钱悄悄的塞到了我的包中，面对着你的好好保重、好好学习、好好照顾自己，我又再一次感动的踏上了远方的征途。
还有太多的太多，我曾想把你对我的好都记录在日记本中，将来为你我留下些许念想，可是很多次写到一半我就哽咽了，因为任凭语言如何的修饰，他终究不能表达我心中的感情。我曾埋怨过自己文笔的拙劣、思想的空洞，始终不能言表自己的心声，可是随着时间的推移，我终于明白，这份情谊无论语言多么的华美绚丽，它仍不能尽善尽美的诠释我们之间的种种。
亲爱的老师，此时此刻，想念你的心切切不可待，我已习惯了你的鼓励与支持；习惯了电话那头你亲切动听的声音；习惯了和你分享我们彼此的美好生活。可是，此刻，你在哪里？你听到了我的呼唤吗？你好吗？距离的相隔，我只能在这时间的流里，细数着我们美好的回忆，在这儿，默默地想你、想你。
师生情
我姓韩，单名一个冰字，寒冷的冰块只能作为我的代号，与我的内在气质可毫不沾边。因为我有一颗火热的心，使得我失去了淑女的端庄和文静，变成了一个由笑声和眼泪交织而成的性格。我不仅跟男女好差同学都合得来，而且把老师当成父母长辈看待，敢于在他们面前使性子撒娇。
我的左手先天性畸形，手掌特小，仅有的三根小指头还连在一起不能分开。这对于一个酷爱容貌的女孩子来说，无疑比肚腹里的内伤要痛苦百倍。可是有些同学却偏偏不理会我的苦衷，故意往我的伤口上撒盐。小时侯听到有人叫我“一只手”，我就骂他们。长大后，我的这点勇气就自然变成了自卑。总是偷偷地把左手藏在袖筒里，生怕有人看见。
96年秋季小学毕业后，我升入了当时我最不愿意进的三中，但我却遇上了我最满意的老师。班主任许老师指定我当了班长，教语文的邬老师又点名让我当课代表。
没想到我第一次站出来领读课文，就出现了麻烦。翻书时，无意间被几个调皮鬼窥见了我的隐私，他们就停下读书，指手画脚地嘲笑我。我羞怒交加，无地自容，只有掉眼泪的份儿。正在这时，班上响起了一声大喝：“笑什么笑？都给我闭住嘴！”
是邬老师。满屋的嬉笑声嘎然而止了。他怒容满面地走上讲台，犀利的目光向下一扫，厉声道：“你们拿同学的痛苦寻开心，道德何在？友谊何在？”一边训斥，一边把我的左手从袖子里拉出来，就像是拳击赛场上的裁判员攥紧了优胜者的手一样，高举过顶，“都看清楚了，韩冰同学不像你们那样两手健全。但同学之间，应当比学习，比进步，比团结；还应当比一比，三年后的高中录取通知书，到底能发到哪双手中。作为一个学生，如果一味地比吃比穿比长相，岂不是太低级太无聊？”
像一股暖流涌遍全身，我的眼里顿时中雨变大雨了。邬老师用手替我擦着泪，亲切地安慰我：“别哭了，这不是你的错。今后要挺起腰杆大大方方做人，再不要背背藏藏了。”其实那时我的泪水里包含的，只有信任和感激，哪里还有半点羞愧和难过？我坚信，这世上只有我的父母和老师，才不嫌弃我这只手。而父母却没有机会像老师这样，公开替我表露心声。
“这不是你的错，要挺起腰杆做人。”这春风春雨般的话语，驱散了多年来笼罩我心灵上的阴霾和尘垢，还我一个真实完全的自我。从此以后，我的双手能在青天白日下自由活动，不仅再也听不到讽刺和嘲笑，而且时常受到同学们热情地帮助。
到初二时，我们年级分了两个重点班，值得庆幸的是，邬老师还教着我们的语文课，我还是他的课代表。看得出来，为了提高我们的学习成绩，也为了学校的教学质量，他终日都在拼命地工作着。他构想了一套继往开来的语文教学模式，并开始付诸实践。他说这样做既可以加强我们对语文基础知识的理解和运用，又能够减轻我们的课业负担，把“素质教育”落到实处。他在努力提高我们的阅读鉴赏能力、适应复杂多变的考试方式和内容的同时，非常注重选优拔高工作，精心为未来的升学预备人才。就连我这个文学细胞贫乏的半瓶子，也没有逃过他的青睐。他经常在班上夸我的字，赞我的文，说我感情丰富，思维敏捷，想象力强。不知不觉间，我的兴趣爱好发生了转移，对文学作品的痴迷程度与日俱增。
不料初二刚刚开了个好头，我们就遇到了一个黑色的星期一。下午老师们开完会，别的班都放学了，只有我们两个重点班还在严阵以待，等着邬老师回班对我们做晚间安排。谁知他来是来了，马上又被跟踪而至的一个老师叫了出去。邬老师无奈，只好让我们先放学了。
第二天早读时，有一个胖主任来到我们班，他告诉我们说由于“工作需要”，给我们换一个语文老师。我们一听就沉不住气了，七嘴八舌地乱问：“这是真的吗？”“这是为什么？”邬老师从门口走进来，用颤抖的声音说：“同学们安静一下，这是我为了迎合某个领导的意图，不得不作出的违心决定。原因是有更适合做重点班班主任的人在等着接班。”我的脑子里塞满了感叹号和问号，但憋在肚里发泄不出，因为我们看到邬老师的脸色难看得怕人，知道他正在忍受着巨大的屈辱和愤怒。
我彻底崩溃了。平日的活泼，班长的矜持，统统顾不得了。我只觉得我比挨了一顿莫名其妙的责打还要委屈，当众“哇”地一声大哭起来。接着又发生了什么事，有没有人劝我，我一点感觉都没有。整整哭了一节课，抬头看看，陪着我哭得两眼红肿的同学还真不少哩。后来听说，同一时间里，在邬老师任班主任的班上，更是女生哭男生骂，乱成了一锅粥。大概他们是得知了事情的某些端倪，有的骂班上某个人黑了心，烂了肺；有的骂校长主任们昏了头，瞎了眼。
邬老师虽不再教我们，但占据我心灵的总是他。我们上初三时，他没当班主任，教的也只是初一普通班的课。每天上完课，总看见他在学校后院的菜地边转悠。看起来很洒脱，其实凭感觉我能够猜出，他于洒脱的背后，掩饰着极度的悲愤和抑郁。因为在那次事故之后，我曾听别的老师说过，邬老师经常整夜失眠，胃病急剧加重；我也亲眼看到，邬老师面容憔悴，白发骤增。但每次见到我，他仍然很高兴，笑着跟我开玩笑：“韩冰，这次考试，你又哭了哪一科？”我羞涩地一笑：“没有。”“没有？那你腮边挂的难道是露珠？”我被他揭穿了老底，舌头一伸扮个鬼脸儿，再“嗯”地一声撒个娇，放低声音嘟哝道：“几何。”邬老师听了哈哈一笑，高兴地说：“好哇，下次考试，韩冰保证又多了个一百分。”我佩服极了，每次考试，我决不愿有一人一科超过我，所以每次考完，我几乎都有哭的机会。就这个怪毛病，不知怎的也被邬老师观察得如此清楚。
我考上了许多人可望而不可及的市一中，邬老师送给我一句话：勤学、会学，后者比前者更为重要。
⑼ 十篇有关师生情的文章（2篇带点评）名家文章。 急用！！！！谢谢！！！
藤野先生
鲁迅
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
理想的风筝 (原名：我们爱老师)
苏叔阳
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
我的老师 海伦·凯勒
一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。
在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。
我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去。忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人——莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。
第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼写了四个字母：“d—o—l—l”（洋娃娃）。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来也学会了拼写，我感到很自豪。
一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来指称。莎利文老师很耐心地教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。
老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上，老师在我的手心中拼写了w－a－t－e－r”（水）这个词。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，灵光一闪，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。
我懂得了每样东西都有名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念。回到家，我触摸到的每一样东西似乎都充满了生气和活力。我开始用这种新奇的观点观察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。
就在那一天我学会了很多新词。我记不太清楚了，但是“母亲”“父亲”“姐妹”“老师”等这些词肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天来临。
春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分。
但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。
突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。
周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。
我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。
记得有一天早晨，我第一次问老师“love”（爱）这个词的意思。我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给老师。她想吻我一下，但是那时候，除了母亲以外，我不喜欢别人吻我。莎利文老师用手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。
我问：“‘爱’是什么东西？”
她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。
我闻着她手上的花，打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？”
“不是。”我的老师说。
我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是‘爱’吗？”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长。但是莎利文老师还是认为不是。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把“爱”拿给我看看，让我摸摸。
大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。我穿错了很多，莎利文老师并没责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列。莎利文老师用手触着我的前额，拼写了“think”（思考）这个词。
刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西不一定都是我的手能摸到的。
我花了很长的时间琢磨“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了。太阳被云覆盖，下了一场阵雨。忽然云开日出，阳光又带来了南方特有的炎热。
我又问老师：“这是不是‘爱’呢？”
老师回答说：“‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说，“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”
我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。
我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前，她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。
只有三篇
还可以找冰心的《我的老师》