1. 结合老梁世界观，幼儿园小学化 谈谈作为一名老师如何促进孩子的身心发展
幼儿教育就需要在幼儿的身心发展、思想品德、认知能力、创造性、劳动能力发展等方面开展研究，并付诸于实践，结合理论知识进行创新，提高幼儿教育理论水平，构建起幼儿教育理论体系。现在有些小学的附属幼儿园的幼儿教师，是从小学一线教师退下来教幼儿园，传授的幼儿知识都是小学化的内容，这也造成了幼儿园“小学化”的倾向。因此幼儿教师在学习方面可以自己订阅一些幼儿教育的书籍、刊物，利用业余时间关注幼儿发展理论，紧跟时代发展步伐，把握住幼儿教育改革的脉搏。同时幼儿教育者要积极参加专门的教育教学培训，能记录并理解理论知识的要领，并能在教育教学实际中尝试运用在培训过程中所学习的新知识、新理念；养成良好的道德品质和文化修养，用自己的人格魅力感染每一个幼儿，用自己的一言一行潜移默化地影响幼儿；从内心真正热爱每一个孩子；具有良好的心理素质，开朗的性格和高度的责任感。从自己的专业素养方面杜绝幼儿园教学上的“小学化”。