❶ 2010小学语文毕业升学全真模拟试卷（4~6）答案急啊
小升初精选模拟题
（2011--2012学年度第二学期）
选择正确的答案。（20分） 1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（ ） A．aiuiunüning B．chiyiwuyeyuan C．shchieenong2、下面三组注音中完全正确的一组是（ ） A．烽火（fēng huǒ）誓言（shì yán） 侮辱（wú rǔ） B．柔嫩（ró lèn）推辞（tuī chí）热情（rè qíng） C．幽静（yōu jìng）辉煌（huī huáng） 女孩（nǚ hái） 3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（ ） A．宵芳菜案爸 B．闺匪衷疲庭 C．闺圆匪闷固 D．衬顾秧骑铜 4、每组加线字读音完全相同的一组是（ ）A．血泊梁山泊湖泊泊舟 B．着火打着了着凉上不着天，下不着地C．勉强强词夺理强大倔强D．尽头尽管尽职无穷无尽尽底层5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（ ）A．宠爱——溺爱 腐蚀——侵蚀 理想——幻想B．熟悉——熟练 严厉——严峻 成绩——成就C．顽强——顽固 机智——狡猾 教诲——教唆D．仇视——轻视 卑鄙——卑劣 爱护——爱戴6、下列四对词中不是反义词的一对是（ ）A． 开心——关心 B． 忙碌——空闲C．失败——成功 D．暂时——永远7、下列词语搭配不正确的一组是（ ） A．坚强的目光B．明亮的教室C．敏捷的思维D．朴素的衣着8、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（）A．篱落/疏疏/一径/深 B．树头/花落/未成/阴C．儿童/急走/追/黄蝶 D．飞入/菜花/无/处寻9、下面的话最得体的一句是（ ）A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。C．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。D．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。10、下列歇后语错误的是（ ）A．外甥打灯笼——照舅（旧）B．孔子搬家——净是书（输）C．泥菩萨过河——纹（问）到底D．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨11、给下面的句子加标点，正确的一组是（ ）爸爸指着竹笋对我说 你看 竹笋多么有力量啊 不论在什么地方 不论被什么东西压迫着 它都能顶开 一个劲地向上长A．： ， ！ ， ， ， ！ B．： ， ！ ， ， ， 。C．： “， ！ ， ， ， ！” D．：“， ？ ， ， ， ！” 12、对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（ ） A．人们的生活因为有了我才变得美好。B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D．人不能只为自己活着，应该多为别人着想。13、没有用比喻的一组是（ ）A．残阳如血。B．柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。C．桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。D．延安是中国革命的摇篮。14、提起“不耻下问”，会想起《论语》中这样的话（ ）A．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。B．读书破万卷，下笔如有神。C．三人行，必有我师。D．冬练三九，夏练三伏。15、与其他两项有明显区别的一项是（ ）A．《泊船瓜洲》B．《拔苗助长》C．《南辕北辙》16、“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是（ ）A．因为……所以……B．无论……都……C．即使……也……17、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）的壮观景象A．泰山B．庐山C．黄山D．华山18、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）A．我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B．小红对小明说：“你明天和我一起去图书馆，好吗？”/小红对小明说，他想明天和小明一起去图馆。C．他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。D．雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。19、从下列句子中选出没有语病的一项（ ）A．我们肩负着建设祖国和保卫祖国。B．数字的发展走过了漫长的路程。C．通过学习，使我提高了政治觉悟。D．人们倾听和注视着这位英雄的报告。20、下面关于古诗没有错误的是（ ）A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）B．随风潜入夜，润物细无声/《春夜喜雨》（李白）C．旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家/《乌衣巷》（刘禹锡）D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/《凉州词》（王昌龄）
阅读欣赏。（40分）阅读一（18分） 后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。1、读第三自然段，把其中的成语写下来。（1分）________________________________________________________________2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。（2分）①______________________________________________________________②______________________________________________________________ 3、写出下列词语的近义词。（2分）爽朗（）浮现（）会意（）慈爱（）4、解释下列词义。（2分）①疾言厉色：______________________②少年气盛：__________________5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。（1分）6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。（3分）（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：①“我”这一类的年轻人（）②所有晚辈（）③美国的智力超常儿童（）④王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。（）②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。（）③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。（）（3）这篇文章说明：①大人们的家长制作风是要不得的。②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。7、爸爸原来认为______________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________________，二是___________。（3分）8、那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（2分）__________________________________________________________________阅读（二）（22分）挪树⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。⑷“人挪活，树挪死。”有人说。⑸腊梅会挪死吗？我怕。⑹老花匠提着锄头、铲子来了。
⑺他铲开了！刨开了！⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。(9)我的心一阵悸动：“它会死吗？”(10)“死不了！”老花匠漫不经心地回答。(11)“可不能把它的主根砍断！”(12)“不砍断怎么挪呀！”(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。(14)不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？(15)“嚓！嚓！嚓！”一铲，两铲，三铲……(16)“喀！喀！喀！”一锄，两锄，三锄……(17)腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。(18)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。(19)我仿佛听到了腊梅的呻吟。(20)腊梅在阵痛中出土了！独立了！(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。(22)腊梅的根须仍带着一团老土。(23)那老土依然沉重。 (24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。(26)它会死吗？(27)晚上，雷电大作，大雨下了个透！(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。(29)又过了几天。(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……(31) 腊梅新生了！(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1、根据短文把下面的词语补充完整。(3分)_____一息风姿飘________有声______不经心丰_____秀美万花_____谢2、文中第⑻段有四个错别字，它们是：A_______B_______C_______D_______ 改正后的字依次是：A_______B_______C_______D_______（2分）3、文中出现的一句俗语是___________________________________。（1分）4、词句“零落成泥碾作尘”出自《______________》，作者是______________。这首诗词表现了诗人_______的风骨；毛泽东主席和了一首词，用“_____________________”的诗句表现了中国人民谦逊的态度。（2分）5、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指_______（1分）6、朗读第(31)段“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_______，应读出_______的语气。（2分）7、简要地写出句中省略号省略了什么内容。（2分）一铲，两铲，三铲……() 眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……()8、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加线词的意思。（4分）①像断裂的骨骼，白得骇人。（）②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（）③晚上，雷电大作，大雨下了个透。（）④这里的风物一定会……（）9、写出第 (34)段中画“”线的句子里含着的意思（1分）_________________________________________________________________10、按要求概括。（4分）①本文的主要内容是________________________________________（2分）②你认为本文作者在文中赞美了什么？（2分）_________________________________________________
三、拓展延伸（20分）（一）选择正确的答案。（3分）1、诗坛上负有盛名的“李杜”指的是（）A．李白和杜牧B．李商隐和杜牧C．李白和杜甫D．李商隐和杜甫2、下列各组词语分类正确的是第（ ）组A．和蔼珍贵美好波光粼粼稳稳当当B．梳理积攒奔驰季节感情迸射C．干净明亮美观大方聪明伶俐伟大光荣青山绿水D．小草碧绿眼睛雪亮操场干净小猴机灵打扫教室E．一眨眼一瞬间一刹那一骨碌一会儿F．花红柳绿万紫千红碧水长流蓝天白云眉开眼笑G．调兵遣将丢盔弃甲斩钉截铁走街穿巷头昏目眩H．豺狼虎豹锅碗瓢盆琴棋书画鱼虫鸟兽奇花异草3、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（）A．梅、竹、兰B．松、竹、梅C．梅、兰、菊D．松、梅、菊（二）根据句子的意思，填上表示语气的词。（4分）1、“ ______？错了的题目，你怎么不订正______？”2、“______！我恍然大悟，原来错在这里______！”3、“______！想不到，他的本领还不错______！”4、“______，这样的苦日子，什么时候才到头______？”（三）仿写句子（不能重复）。（4分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：1、如果我是清风，我将_____________________________________2、如果我是春雨，我将_____________________________________例句：好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：1、好文章是_____________________，让人_____________________。2、好文章是_____________________，让人_____________________。（四）将下列成语中的主人翁名写在括号内。（4分）初出茅庐（ ）入木三分（ ）煮豆燃箕（ ）纸上谈兵（ ）卧薪尝胆（ ） 负荆请罪（ ）围魏救赵（ ）望梅止渴（ ）（五）口语交际（5分）亲爱的同学，在人生旅途中，你已经走过了四千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的日子里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身边，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真心话，诉一片真情。（要求：说话意思要明白，语言要得体。在表述时，可同时针对父母两人，也可只针对父或母。答题时不要出现真实的姓名。）1、当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：___________________________________________________________________________________________________2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：____________________________________________________________________________________3、当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：_______________________________________________________________________________________________________4、当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：_________________________________________________________________________________5、当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：___________________________________________________________________________________
四、综合实践。（卷面2分，作文38分）1、以“难忘的小学生活”为题写一篇记叙文。2、话题作文。桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”、“财富之”、 “命运之桥”……请以“桥”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。作文不少于500字，文中不要出现真实班名、姓名。 （可任选一题）
❷ 小学毕业升学总复习全真模拟试卷冲刺重点中学模拟试卷(四)答案
小学阶段语文知识要点
一、汉语拼音
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母：
（1）、单韵母：a o e i u ü
（2）、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe
（3）、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M
a b c d e f g h i j k l m
N O P Q R S T U V W X Y Z
n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
三、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
再续
❸ 2010数学全国68所名牌小学毕业升学真卷精选（四）答案
都2015年了，2010年的问题还没人回答？
❹ 数学毕业升学全真模拟训练密卷重点学校卷（四）答案
家乡端午节习俗
说起端午节，想起了小时候在家过的端午节来！
在家乡的端午节中，有很多习俗，在离开家乡的这些年里，不经意的深深回忆起来，总觉得有种尘封的感觉！掐指一算，有近10年没有过个正宗的家乡的端午节了！
在家乡，端午节的前个晚上，各家都要备一盆水，水里面泡上艾叶，然后放在外面，在端午节的早上，全家洗脸的水，都要从这一盆水里面取，人多的家庭可要节省着用了，免得有人没的水洗脸。有小孩子的人家，一大早要早早把小孩子叫起来，到外面的池塘，河里，或者湖边去洗澡，据说这样可以洗去一年的晦气，而且还有避邪的作用，为什么各家要用这样的水洗脸？小孩子要到外面去洗澡呢？据说，在端午节的前晚，月宫里的嫦娥，会让捣了一年药的玉兔，把药撒向人间，让人们洗去疾病和苦难，而且还有避邪的作用！这里面还要插上一个小插曲就是，在月宫上面，我们总是可以看到有一棵桂花树，树下有个貌似人形的玉兔总是跪着作捣药的动作，所以在小时候，晚上闹人了，老人们总会哄小孩子说，走走走，到外面看玉兔捣药去，小孩子们总是记得，月宫里的玉兔捣了一年的药，终于在5、4日的晚上悄悄的撒向了人间，所以，小孩子们在5、5的早上，总是争着去外面洗澡，觉得用玉兔撒了药的水来洗澡是件神圣的事情，而没有去外面洗澡的，只有用放在屋外面的水来洗一下脸了！当然，去外面洗澡的孩子，要身体好才行，以免感冒，因为在记忆里，5、5那天的早上，还是很冷的，也听在外面洗了澡的哥哥回来说，洗完，好冷。所以，我和弟弟只有在家用艾叶泡过的水洗脸，那样的水，泡了一夜艾叶后，颜色会变的绿绿的，还伴着一股艾叶特有的香味！用这样的水洗完了脸，心里总是有种安全感，在想：在这一年里，我又是健康的了！
其次，在5、5日的早上，各家要吃煮鸡蛋和刚刨下来的新鲜的蒜！鸡蛋和蒜在锅里煮时，水里面也要放上艾叶！经过放了艾叶的水一煮，鸡蛋和蒜都会变成另外一种颜色，煞是好看！更是有一股艾叶特有的味道！艾叶同时也是一味中药，具体治什么病，偶就不知道了！在吃早饭时，这些鸡蛋、蒜和粽子，都要摆上饭桌了，同时在饭桌上，还要摆一样，那就是酒壶，而酒壶里面的酒，和以往喝的酒要有一点不同了。有什么不同呢？那就是在酒里面，加了一味雄黄！酒也被泡成了雄黄的颜色，喝了这样的雄黄酒，也是为了避邪！有小孩子的人家，还要把喝盛的雄黄酒，擦在小孩子的耳朵上面，所以，吃过饭出去玩耍时，可以看到到处都是耳朵被抹了雄黄的小孩子，这不能不说也是一种特色吧！如果细看的话，还会发现这些小孩子的身上，都会戴了一个香囊，手、脚、脖子、手指头都会缠了五色线的，这样的香囊里面装的香料同样也是艾叶。五色线，顾名思义，就是用五种颜色的绣花线拈成的，这样的说法是为了避免蛇虫来咬，因为蛇的颜色就象五色线。戴几天后，把它取下来扔掉，就会变成了蛇，如果戴了几天还不扔掉，会变成了蛇来咬人的！
在端午节这天早上，各家还要把艾叶插在门的两天，有点象清明节时插柳枝一样，这样的说法也是为了驱病避邪。走在村子里，袅绕的炊烟中，伴着缕缕的艾叶的清香，和着露珠的清新气息，给这样一个早晨增添了浓浓的特有的节日气氛．
许多年过去了，每当这天，总是能隔着时空闻到记忆里远远的家乡，在这天早晨漂来的浓浓的艾香！也总是在这天的早上，想起那盆绿绿的艾叶水小心翼翼的神圣的轻拂在脸上的丝丝凉意，也总是在这天早上，想起那胸前佩戴着的秀美的各种各样的香囊！也总是在这天早上，想起耳朵上引以骄傲的红红的雄黄酒香，也总是在这天早上，想起吃着飘有艾香的鸡蛋直到把肚皮撑的鼓鼓的还要在兜里揣一个去上学！也总是在这一天，想起妈妈编的美丽的五色线与小朋友们比谁的漂亮时彼此羡慕的眼光！也总是在这一天，深深的，想起我的家门，想起我的父母！想起在家的幸福时光！
今天正值端午节，祝所有的好朋友们节日快乐！祝家乡的父母家人节日快乐！祝同我一样远在他乡的哥嫂节日快乐！
端午节习俗作文二：
几千年前，见逐而作《离骚》的屈原先生，怀着一腔爱国热情，怀抱对祖国沉沦的悲痛，跳进了滚滚江水之中。人们为纪念这位为人敬仰的爱国志士，每年的农历5月初5（屈原跳江的日子）都会向江中投掷粽子（叶包饭，饭夹枣）。久而久之，这便成为一个习俗，而这天也被命名为端午节……
端午节是中国的传统节日之一，不仅是宝贵的文化遗产，也是激发人们爱国热情的契机，每每打开粽子，眼前就会情不自禁地浮现一份流传千古的爱国忠魂……
然而，时过境迁，如今的端午节已不再属于中国，在不久前的联合国科教文组织颁布的新一批文化遗产中，端午节堂而皇之地成为韩国的文化遗产，不禁让众多华夏子孙大跌眼镜。我们在得知这条消息之后该做些什么呢？抱怨联合国相关机构处事的不严谨？批判韩国对历史的歪曲？或是为“粽子”的专利移交而感到惋惜？我想都不是，应该反思……
中国是一个拥有5000年历史的泱泱大国，在这期间，有许多值得沿袭的传统和文化。当然，我们的思维不能一成不变，要进行适当的筛选，适当的改进。但将它们统统淡忘是万万不可的，有人会说：我们每年也都在过端午节，不能算淡忘。这话听起来不错，可是仔细想想，我们除了在“过”端午节之外我们还做了些什么，还因为节日有过什么样的心灵触动吗？节日总归是要过去：庸庸碌碌，平平常常和往日一样消磨一天的时间，只是食谱变换，增加了一道“粽子”，还要被挑三拣四。这就是中国的端午节，也许人人都会在那天想起屈原的投江，但不知能有多少人真正为他投入江水时飞溅的爱国情绪所震动？我们正在腐化历史的精髓，压缩古人的情操，折断传统的翅膀。
反观韩国，不论端午节的起源是非，先看看他们对传统的尊敬：孔子所宣扬的礼仪在很久之前传入韩国之后再也没有中断过，韩国人对礼仪的遵循超过了世界上的任何一个角落，他们对孔子的崇敬也超过了中国人，我们只会死记硬背那论语，而韩国人早就将论语付诸于行动。在10年动乱期间，中国人批判孔子精神的年代，他们却对者这为礼仪之父顶礼膜拜，也真正将孔子的精髓拜入信仰之中。我们辨证多年之后，才发现孔子精神需要取舍地保留，而黄海彼岸的国度却将其日益完善。近年来韩流之风刮得国产电视剧站不住脚，从他们的电视剧中，很多中国人惊叹那里的礼仪，要去学习，效仿，但那其实是我们的祖先创设的传统啊！那我们还有什么理由批判端午节的归属呢？自己不珍惜传统，把传统的归宿交给尊重崇敬它的民族真是理所应当。
引用一句论语：“知错能改，善莫大焉。”我在题目中写下“我家乡的…”就是想让大家明白，传统不能丢，不能全盘否定。因为，端午节永远是我们家乡的节日，是每个中国人懂得节日！
端午节习俗作文三：
上世纪五十年代，在山东农村老家过端午，印象有四：
一是吃粽子。粽子实际上头天晚上就做好了。家乡的粽子和外地不同，外地是用糯大米做的，家乡是用黏小米做的；外地多数用苇子叶做，云南等少数民族地区还用竹筒做，我们家乡除用苇子叶外，还用类似薄罗叶那样的粽子叶做，且两个粽子对着捆在一起，其他地方少见。家乡农村人过端午吃粽子就是吃粽子，也没说纪念什么，只是学校的老师说是纪念屈原投汨罗江，更没人去考证屈原是因逆耳忠言的劝谏，还是和楚怀王的后宫私通，而遭嫉恨放逐。老百姓只知道“吃了端午粽，才把那棉袄扔”，那时人穷，没有毛衣、春秋衫，只有在单衣和棉袄两者之间选择。就是说，过了端午节，就可完全脱掉棉袄了。
二是插艾蒿。天不亮就赶到远处的山野，去采苗高叶壮的艾蒿，回来后就插在门框上，据说可避邪。实际上是，家中有人得个疮疖什么的疾病，就把那干过后的艾叶采下来，揉成一个个圆锥型的小团，用香点着，让艾烟来熏患部，在中医学上叫“灸”。再就是多割一些晒干，拧成“烟绳”，夏天用来熏蚊子，因为那时多数人家没有蚊帐。没有象四川人在端午节扎艾狗挂在门上，是为了让张献忠识别是穷人家，起义军不杀。
三是扎五丝。就是把五彩或七彩的丝线拧成一股细绳，捆在手脖、脚脖上，据说可以辟邪保平安。刚扎上的时候，色彩很鲜艳。时间一长，被水湿了，掉了颜色，加上身上的灰沾上，就不新鲜了。五丝不能随意剪掉，必须等到下雨，剪掉后扔到水里，据说可以变成彩色的小蛇。
四是戴香囊。老家叫香布袋、荷包。男孩戴大锄刃,女孩戴心型的荷包。里面装的香蓬子都是自己到野地里刨回来晒干的。那时一种长在沙地里的草，根部象个黑色的枣核，用手掰开，里面是白色的，硬硬的，很香。这时的小伙子大姑娘在一起，往往瞄着荷包互相扯来抢去嬉闹调情。家乡的习惯是，戴着香囊,不能去瓜地,说一去就把瓜给轰了,光开花不结瓜。
❺ 本土卷语文六年级下册小学毕业冲刺卷4
小学六年级语文下学期期末复习要点与对策毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”的功能。因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。我们如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫。那么,我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,巩固提高,迁移运用”,过好复习这一关呢?一、确定复习方向《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。“语文素养”：字词句篇的积累，语感，思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字、阅读、写作和口语交际能力；文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念“语文素养”包括了学习目标的三个维度（知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯），因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率：（1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用（2）双向互动，主导到位，主体参与。（3）面向全体，兼顾两头，因人施教。（4）课型灵活，激发兴趣，讲究成效。二、构建复习框架通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现，这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。本着“对症下药、有的放矢”的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。第一,汉语拼音。练习形式可以设计让学生写出相应的大(小)写字母、补充音节、选择正确的读音、看拼音写词语写句子等。要使学生做到能记住声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确熟练地进行拼读,能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》。第二,识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；用硬笔写字，写得正确、端正、整洁；多音字和同音字;形近字、形声字和多义字;查字典。复习形式包括改错别字；发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字；确定字的偏旁部首,除部首外还有几画；辨字组词；多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音；选择正确的字填空;查字典填表,选字义。第三、词语重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：①近、反义词，成语，关联词语；②词语搭配；③根据要求写出词语，④用指定的词语造句；⑤正确地理解具体语言环境中的词义；⑥体会、辨别词语的感情色彩。第四：句子部分。【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。（三）修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。（四）扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。（五）修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排（六）排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）（七）标点符号【备考点】掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。第五：阅读部分。阅读板块涉及的知识点庞杂，能力点容量大，难成系统，因此，是历来语文复习的难点。【备考点】1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读一般读物每分钟不少于300字。3．理解词语在语境中的意义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句（有一定内涵）的意思，体会表达效果。4.联系上下文，理解句子的意思，体会文章中关键句子在表情达意方面的作用，推想文章中有关句子的内涵，体会其表达效果。积累课文中精彩的句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。5．阅读文章能把握主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。对文章内容或写法能提出自己的看法，作出自己的判断。6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简述印象最深的场景、人物、细节等，能表达自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌意境，体会诗人情感。7．背诵、默写优秀诗文（重点是第十一、十二册中要求背诵或默写的课文）。8．有一定的课外阅读量，并能从课外阅读中掌握知识。复习策略：首先，阅读的复习要避免两种倾向，一种是认为它是在平时教学中逐渐形成的能力，难复习则不复习，只是利用模拟试卷练习练习；另一种是通过做许多阅读练习搞题海战术，认为做多了自然好。那么，阅读复习如何才能做到有目的、有计划、有针对性地进行复习呢？1、设计阅读训练题型（1）把握目标——要体现重点训练项目并综合深化各个训练点。要把各项能力培养目标的要素进行组合，选择适合的短文作为载体，设计阅读训练的题型，避免盲目练习的题海战术。（2）教给常法——注意教给学生不同文体的文章一般的阅读思路，让学生有常法可依（只能意识上渗透，不能讲文学常识），因此，在选择短文时要注意兼顾写人、记事、写景、状物、科普文、寓言童话等各种文体，训练之前本着从整体到部分的规律，在整体感知时渗透不同体裁的文章的阅读常法，再整合阅读能力的各训练点设计阅读题型去训练。（3）有针对性——针对本班学生阅读能力的薄弱点设计针对性强的单项阅读题，可以每一次阅读训练中都设计一些薄弱项目的练习题型，进行强化训练。2、加强阅读习惯的训练（1）加强对理解题意的能力的训练。学生在做阅读题时常常存在偏离试题要求的情况，要指导学生认真审题，抓住题目中的重点词语进行理解，以便弄清题目要求，再进行深入阅读，再做题。（2）指导学生阅读时要“潜心入文”。在阅读时，有的学生往往存在畏难心理，有的学生阅读时很表面，很虚浮，因此，阅读复习还要有意识地训练学生面对阅读题消除畏难心理，“静心”、“细心”、“耐心”。（3）指导学生养成“据问答题”的习惯。有些学生读懂了短文，但面对问题不懂答题技巧，仍然拿不到好成绩，要有意识地训练学生据问答题。另外，综合复习也给我们提示了复习的思路和复习方法：选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。综合复习中选了9篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在坚持学生阅读各类文章的能力，这些能力涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面。我们可以从本班的实际情况出发，切实用好这些综合复习材料，还可以参照这样的思路和方法，适当做一些补充。【备考点】综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作过程与方法、情感与态度的评价（写作兴趣、良好习惯、真情实感），鼓励有创意的表达。1．能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理，能分段表述。2．能写书信、日记、读书笔记和常用的应用文。3．修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。注意不写错别字，正确使用标点符号。4．40分钟能完成不少于400字左右的习作。策略：可配合阅读进行片段练习或篇章练习；或结合综合性模拟练习进行。第七：语文综合性学习部分。内容：语文综合性学习主要包括听力、口语交际、课外阅读、综合实践等策略：听力考核主要有听记能力、听辨能力、理解能力几个层面，可以进行一些专项练习；口语交际是实践性的内容，可以帮助学生梳理一下活动目标及各种形式、各种情境的活动形式，组织并引导学生在学习生活中有意识地加以运用，在运用中提高。复习策略好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。笔者认为，在总复习过程中要做到五个为主。1.以学生为主。复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师要架起学生与教材之间沟通的桥梁。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。2.以课本为主。现在有很多复习资料，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，对能力要求高。根据这些特点，复习时既要让学生牢固掌握基础知识，又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，扎扎实实抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。3.以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排讲练时间。讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。练要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。学生通过教师讲，自己练，有常学常新之感，真正达到温故而知新的效果。4.以练为主。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练”的原则，尽量做到内容全、习题精、方法活、时间足，训练应循序渐进，由浅入深，由简到繁。同时多练还可以训练学生的心理素质，见多识广才能做到胸有成竹。5.以能力为主。知识和能力二者是密切相联的。只有有了足够的知识储备，才能产生和发展能力。所谓“万变不离其宗”，主旨抓住了，题型再变化学生也能灵活运用。所以教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对学生能力的培养上。诸如：概括能力、分析、综合的能力、提出问题的能力、灵活运用的能力，等等。复习的方法是多样的，有效的、学生喜欢的就是好的方法。但笔者认为，集中复习固然能起到回顾、整理、归纳知识的作用，平时学习中注意及时巩固、及时消化，也很重要。把各知识点的复习、梳理分散到平时的课堂教学中，期末复习时再画龙点睛，一定会起到事半功倍的效果
❻ 2012年小学六年级毕业考试数学模拟试卷(四)答案 急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
急求2012年四川省自贡市荣县小学数学毕业模拟考试题 检举 | 2012-6-14 20:02 提问者： 快乐的倚天剑
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推荐答案 检举 | 2012-6-15 19:07 2012年小学六年级数学人教版毕业试卷
2012年小学六年级数学人教版毕业试卷
一.口算下面各题。（共16道题，限3分钟完成。）
35+17=11－0.6=
58－39=32.8÷4=
4.6+3.2=2.5×40=
0.43×3=0÷5.8=
二.填空。
1.北京西郊大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字，横线上面的数写作（），用四舍五入法省略“万”后面的尾数约是（）万。
2.400立方分米=（）立方米
2时45分=（）时
3.
的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
4.（）%=（）÷10=
5.把2.833、28.3%、2.84和
从小到大排列起来是（）。
6.要加工200个零件，完工后发现有4个不合格，合格率是（）。
7.100的
是（）；比（）少20%的数是72。
8.在比例尺是1：400000的地图上，量得A、B两地的距离是3.5厘米，A、B两地的实际距离是（）千米。
9.一个长方体木块，从上部和下部分别截去高为3厘米和2厘米的长方体后，便成为一个正方体，表面积减少了120平方厘米。原长方体的体积是（）立方厘米。
10.修一条路，若甲队单独修8天完成。若乙队单独修10天完成。实际由甲、乙、丙、丁四个队合修，结果2天就完成了任务。已知丙、丁两队比甲、乙两队多修了150米。这条路全长（）米。
三.选择正确答案的字母填在括号里。
1.把含盐率是20%的盐水改制成含盐率是10%的盐水，可采用（）方法。
A.加盐B.加水C.蒸发水
2.把甲数和乙数分别分解质因数：甲数=2×2×3×5×a，乙数=2×3×7×a。甲乙两数的最小公倍数是（）。
A.6aB.210aC.420a
3.一个圆柱体和一个圆锥体，它们的体积和底面积分别相等，圆柱的高是12米，圆锥的高是（）米。
A.36B.12C.4
四.解方程。
1.
2.10.1－4x=2.9
五.计算下面各题，能简算的要简算。
1.1841－3248÷16
2.17.68÷5.2＋3.7×1.5
3.
4.
5.
六.按要求完成下面各题。
2006年5月，阳光小学六年级学生为山区同学捐书情况如下表。
根据表中的数据，完成下面的条形统计图，并填空。
阳光小学六年级学生为山区同学捐书情况统计图
（1）捐书最多的是（）班。
（2）六年级平均每班捐书（）本。
（3）六（2）班比六（1）班少捐了（）%。
七.解决实际问题。
1.在“迎奥运”植树活动中，希望小学六年级同学植树84棵，五年级植树的棵数是六年级的
。五年级植树多少棵？
2.修一条路，甲队单独修12天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成？
3.玩具厂生产一批玩具，原计划每天生产240个，12天完成任务。实际每天比原计划多生产80个，实际需多少天就可以完成任务？
4.“六一”儿童节那天，妈妈花了100元在欣欣服装店给小雨买了一条裙子。这条裙子的原价是多少元？
5.妈妈把15000元钱存入银行，整存整取两年，年利率是2.70%。到期时妈妈可得税后利息多少元？
6.一个圆柱形油桶，从里面量底面直径是40厘米，高50厘米。这个油桶最多可盛油多少升？如果每升汽油售价按5.09元计算，装满这桶汽油需用多少元？
7.甲、乙两辆汽车分别从A、B两城同时相对开出，甲车行完全程的
时，与乙车相遇。相遇后乙车继续以每小时60千米的速度前进，用1.5小时行完余下的路程。A、B两城相距多少千米？赞同0| 评论 望采纳
❼ 小学毕业模拟冲刺卷四答案
小学毕业模拟冲刺卷四 一．填空
1.据统计，我国每天观看世界杯足球赛的人版数达一亿八千六百权四十五万零五百人，这个数写作（186450500 ），省略亿后边的尾数约是（ 2亿 ）人
2.据资料记载，我市历史最高气温是42℃，历史最低气温是零下15℃，两者相差（ 57 ）℃
我只知道这些
❽ 2013年小学毕业升学必备数学试卷4答案
你好，各地的试卷不同，所以没有统一的答案，你最好把试卷传上来，让大家帮助你，没有卷的答案不靠谱，
❾ 小学英语毕业升学全真模拟试卷四 答案
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