小学数学综合实践旅游计划

小题1:(3分)示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙专的旅
途中。说明：属回答扣住题意即可。
小题2:(4分)古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强踺体魄，开拓视野，
增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知(2分)。现在，出外旅游已经成为许多
人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力(2分)。
小题3:(3分)提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。

C. 阳刚小学四年级学生去某地旅游,学生有 500 人,老师有 10 人,怎样租车最省钱

关于这一类的数学问题。
一般是总人数。
然后按照坐满的原则，
找到适合的车数…

D. 旅游算是综合实践活动吗

是的！读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，回不如名师指路，答名师指路不如自己去悟。
旅游，得要计划路线、经费、与人打交道、有自护自救意识，辨别方向等，因而是一门综合实践活动。
我是一名小学老师，我给一年级的小朋友布置了一道实践题：假期里，自己制定路线、购买食品、带路领爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶进行一次户外活动。回家后把自己的所见所闻、做了什么事，用拼音或者文字写下来。孩子们的兴致很高呢！
呵呵呵呵，为我加分！

E. 一个旅游景点的综合实践活动记录。我们去一个旅游景点当讲解，要求写出每天的记录过称，总共十五天。

这个过程应该是比较简单的，如果你真的去实践了。
第一天，去旅游景点。景点的人来接待，回说明你答们在这里实践的注意事项，并安排食宿。
第二天，有老讲解员带领实习生踩线，给你们做现场讲解。
第三天，你们自己熟悉景点的内容。
第四天，应该也是熟悉景点内容。
第五天，试着给自己的同学或者其他人进行分段讲解。
第六天，可以讲解整个景点了。
第七天，可以给游客讲解了。
第八天，接待了一个小团队，讲解中有不够顺畅的地方。接待完毕后又重点加强了记忆。
第九天，能够接待大的团队了。接待了几个团队。
第十天，讲解日渐顺利。
第十一天，能够在原来景点讲解的基础上增加自己领悟到的内容了。
第十二天，给更多的旅游团讲解了。
第十三天，在给旅游团讲解的过程中受到游客称赞了。
第十四天，能够给景点提出更好的建议了。
第十五天，部分建议被采纳，综合实践活动受到景点领导和指导老师的好评了。实践活动结束了。

F. 学生社会综合实践活动总结

报告名称： 旅游服务市场调查报告
调查地点：
调查方法： 电话访问
调查时间： 2010年5月底
被访者： 18-60岁之间的城市居民
样本量： 20
报告内容：
旅游已逐渐成为人们娱乐生活中不可缺少的一部分，人们除了能享受到旅游过程中的惬意与放松，其实更多的是对生活的体味。但随着旅游逐步深入生活，关于旅游的投诉也常见于报端。据最近的一次调查显示，五分之一的受访者对随团旅游表示不满意，不满意的原因主要来自导游和旅行社方面。对于没有随团出游的受访者，旅游费用以及旅行社的信誉仍是主要的影响因素。
该项调查于2008年4月底在---(地点)实施，调查采用电话访问的方法，共完成有效问卷20份，调查对象为年龄在18-60岁之间，家中有电话的居民。调查结果可以推论 随团旅游：不满意
旅游服务一直以纷争不断而出名，从调查显示的结果看，人们对随团旅游的评价的确不高。在有随团旅游经验的受访者中，有五分之一的人对其最近一次随团旅游表示不满意，而表示满意的只有三分之一，近一半的受访者表示服务一般。
导致受访者不满意的主要原因是“导游未尽职责”和旅行社“降低等级标准”。这两项的比例分别达到30.8%。其次是“擅自变更行程安排”占23.1%，和“配套设施不完善”占15.4%。
在整个旅游过程中，游客与旅行社的接触更多的在出游前期的报名环节。而在旅行途中，导游则很大成分上充当了旅行社的代表。游客对旅行社服务的不满意在得不到导游的妥善处理后，则很容易转化成对导游的不满。
还有费用和信誉：参团出游的主要障碍
也有很多人没有随团出游过。其中，有些人是由于 “没有时间”，而有些人是因为“费用较高”。还有一小部分的受访者表示不随团旅游是因为“对旅行社不信任”。从这一结果看，费用和旅行社的信誉问题是阻碍人们参团旅游的重要因素。
从分析看，家庭收入越高，有随团旅游经历的人所占比例越大。在家庭月收入低于2000元时，90%左右的人没有随团旅游的经历，而在家庭月收入达到5000元以上时，则超过一半的人有随团出游的经历。看来，尽管对旅行社而言，价格的可调节余地不太大，但普通工薪阶层对旅游费用的可支持能力依然有限。
或许在达到效益情况下，价格还可以适当调整，毕竟目前，降价仍是看家法宝。但对于信誉问题，树立起良好的形象，扭转人们心中已形成的观念则非短时间内即可达到的，因为人们更愿意接受与自己观念相近的意见。