① 2015年小学教研工作计划与总结
教育、研究与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
② 小学班主任上学期每周工作计划表
1、班队活动：
每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动。（有活动照片）
2、家长学校
①按时上交“联系卡”：家访为主，其它方法为辅，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少1次，家长辅导材料每学期至少2次。
②开办家长学校，按时上交材料（针对自己班级家长的家长辅导材料，要在计划、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级（优秀、良好、合格、不合格）、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记（可让家长记在辅导材料上面预留的位置上）或反愧活动照片）
3、安全教育记录表
班主任要对学生进行经常性、多元化地安全教育，同时要认真填写安全教育记录表并签字。
4、班级特色管理工作材料。
班主任要积极开展创新性教育研究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必须提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。
5、班级文化建设：
（1）制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
（2）发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
（3）根据本班学生实际情况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时间表、卫生值日表。
（4）建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
（5）定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
（6）建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
（7）认真指导学生黑板报刊出（每期黑板报要有照片，每月一期）
③ 小学一年级教育教学工作计划
小学一年级教育教学工作计划
首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在中学，由于中学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。
④ 小学数学教学工作计划
有关0的加、减法
教学内容：
教科书P42页的例题“想一想”，第42－43页“想想做做”的习题。
教学目标：
1.经历动手实践，自主探索，合作交流动过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。
2.发展初步的动手操作能力，分散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。
3.感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。
教学媒体：课件。
教学重点：让学生通过实践探索，合作交流，自己学会有关0的加、减法。
教学难点：认识有关0的加、减法的计算规律。
教学过程：
一 、故事激趣。
一天，猴妈妈有事外出，她给三个孩子每人准备了3个桃，并对他们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，这是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三一口气就吃了3个，小朋友们，你们猜猜，晚上老大还能吃几个桃？老二能吃几个？老三呢？
二 .操作学具。
同样3个桃，三只小猴吃掉的个数不同，剩下的也不同，我们一起来演示一下他们午餐吃桃的情况（请一名学生板演）。先拿出三个盘子，每个盘子里都放三个桃，老大的盘子里要拿掉几个？还剩几个？老二要拿掉几个？还剩几个？老三呢？ 一个也没有可以用几来表示？
老三把桃都吃光了，晚餐没有了，只好出去找吃的。路上，他碰见了小白兔，听说他要找吃的，小白兔说：“小猴，我知道什么地方有桃子，可是在去的路上有许多难题，你敢去吗？”小猴子听了，高兴地说：“没问题，我不怕！”“沿着这条路走，在山那边有两棵桃树，树上结了许多桃子。”
三、自主探索、学习新知
1、教学例1。
就这样，小猴上路了，他看见什么了呢？
出示图例 ,说说图意 。
现在有几个人呢？算式怎样写？（指名回答并说说是怎样列式的。）
讨论：为什么用减法算？为什么等于0？
质疑：算式中第一个3表示什么意思？第二个3呢？0又表示什么意思？
小猴是怎样算的呢？（3—3=0）这时他可高兴了，一蹦一跳地向前走了一会儿，他又看见了什么呢？
2、教学例2。
出示图例，说说图意。
这一回，又要给小猴出什么难题了呢？（两盆一共开了几朵？）
算式怎样写？为什么列成5+0，为什么等于5？
我们来看看小猴是怎样算的？对不对？这真是一只爱动脑子的小猴，你看，他又蹦蹦跳跳地上路了。
四 、想想试试，深化新知
1、教学想一想和想想做做第2题
（1） 这一回，他又碰到什么难题了呢？（出示图）
（2） 这么多题目，可把小猴难住了，小朋友，你们愿意帮帮它的忙吗？
（3） 小组合作，说说怎样想的，有困难的拿出小棒摆一摆，再填在纸上。
（4） 汇报情况。前两题说说是怎样想的。
2、想想做做第3题。
（1） 在我们大家的帮助下，聪明的小猴总算解决了难题。在他正准备继续赶路的时候，小突然听见鸟叫的声音，原来树背后正挂着三只鸟笼呢！（出示图）。
（2） 小猴子想：妈妈教育我们要爱护花鸟。我一定要把他们放回大自然。
（3） 说说图意。根据图意，你能想到什么算式呢？填在书上。
（4） 交流汇报，允许有不同的见解
（5） 小结：小鸟飞出去了，1只，2只，3只，飞出去的越多，笼子里的鸟越少，最后，5只鸟全飞出去了，笼子里一只鸟也没了。
3、 想想做做第1题。
（1） 做了一件好事，小猴子心里别提有多高兴了。不知不觉，它刚刚翻过了一座山，就看见了两棵桃树，一棵桃树上结了几个又大又红的桃子，两棵树一共有几个桃子呢？指名说说。
（2） 小猴飞快地爬上桃树，摘下桃子美美的吃了起来。
（3） 还剩几个桃子呢？你会写算式吗？
（4） 吃饱了肚子，小猴子高高兴兴地回家了。
五、探索规律，深化新知
晚上，猴妈妈回来了，问起小猴们一天安排的情况，三只小猴都争着告诉妈妈。听说小猴一个人出去找食物，路上还解决了许多问题，妈妈问小猴：“你解决的都是什么问题？你能用一句话告诉妈妈吗？
小猴该怎样回答呢？小朋友你们知道吗？
指名说说，板书课题：有关0的加、减法
听说小猴解决的都是有关 0的加、减法，猴妈妈决定来考考小猴。
1、出示想想做做第4题。
小朋友，你能很快地说出答案吗？
说完后，这里有什么规律呢？引导横着看，有什么规律；竖着看，有什么规律？
2、那么，下面的方框里可以填几？（分小组合作，比赛哪组写得又对又多）
出示想想做做第6题。
六、总结全课。
小朋友们和小猴子相处了一堂课，大家高兴吗？这堂课你有什么收获？
⑤ 小学教学工作计划
XXX小学
200X-200X学年度第X学期教科研工作计划
一、指导思想
以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和全省中小学素质教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。
200X年工作思路是：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校基础教育实施水平。
二、任务目标
认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和枣庄、滕州两级市教育教学工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。
1.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
2.继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。