小学毕业课内外阅读训练

『壹』 《语文课程标准》小学阶段学生课外阅读总量应该是多少万字以上

《语文课程标准》小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上。

详析：《语文课程标准》对小学阶段学生课外阅读总量是这样要求的：

第一学段（1—2年级）：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

第二学段（3—4年级）：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

第三学段（5—6年级）：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

(1)小学毕业课内外阅读训练扩展阅读：

语文学习的阶段目标

第三学段(5～6年级)

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于154万字。

『贰』 小学毕业班语文分类复习试题[六] 6课内阅读一

1 文言文二则
一、《学弈》
弈秋， 之① 者也， ②弈秋 ③二人弈，其④一人 ，惟⑤ 。一人虽听之⑥，一心以为 ，思 而射之⑦。虽⑧与之⑨ ， 。为⑩是 ，曰：非然也。
1、解释标有序号字词和加点字词的意思。
学弈：学习怎样下棋。 通国： 全国。 ①之： 的。 善弈者也
② ： 秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 ③ ：两个人下棋。 ④其： 其中。 ⑤惟 ：同“唯”，只。
⑥之： 指弈秋的教导。 鸿鹄： 天鹅。 援：引，拉。 ⑦之：代指天鹅 。 ⑧虽： 虽然 。 ⑨之 ： 谓，说。 与之俱学 ： 这个人和那个专心致志的人在一起学习。 弗若之矣 ： 成绩却不如另外一个人。
⑩为：因为。 非然也 ：不是这样的。
2、解释句意。
（1）弈秋，通国之善弈者也。 {弈秋是全国的下棋高手 }
（2）思援弓缴而射之。 想要拉弓搭箭把它射下来。
（3）为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
3、这篇短文运用了 对比 的方法写出了二人学弈的不同态度，请划出有关语句并进行批注。
4、先用“∕”标注朗读以下句子的停顿，再用“√”选择带点字的正确读音。
（1）思 / 援 弓 缴 （zhuó jiǎo）/ 而 射 之。（2）为 （wèi wéi）是 / 其 智 / 弗 若 与？曰：“非 然 / 也。”
5、运用文言文的形式概括自己的学习感受： 一个人要有所舍，才会有所得。舍去懒惰，得到勤奋；舍去玩耍，得到知识；舍去三心二意，得到成功。
二、《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？ 1、解释带点字的意思。
辨斗：辩论，争辩。 故： 原因，缘故。 以：以为，认为。 去： 距离。 日中： 中午。 及：到。
则： 就。 为： 是。 沧沧凉凉：形容清凉而略带寒意。 探汤：把手伸到热水里去。汤，热水。
决： 裁决，判断。 孰： 谁，哪个。 汝：你。
2、解释句意。
（1）我以日始出时去人近。 我认为太阳刚升起来时离人近
（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热
（3）孰为汝多知乎？谁说你知识渊博呢？
3、结合自己的积累，你能想到哪些描写“日”的诗句呢？
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 海日生残夜，江春入旧年。 大漠孤烟直，长河落日圆
4、用孔子的话说说自己的感受。 这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
三、比一比，再组词： 孟 盘 盂
biàn 论 别 分 争 cāng 库 白 船 茫
jué 自 定 挖 对 口 色 择

2 匆匆
一、按要求写词语。
1、多音字组词：
藏 zàng 西藏 cáng 捉迷藏 燕 yān 燕山 yàn 燕子 尽 jǐn 尽管 jìn 用尽
2、形近字组词:
掩 掩盖 淹 淹没 俺 俺们 裸 裸露 稞 青稞 颗 颗粒
3、写出下列词语的近义词
空虚——寂寞 挪移—— 挪动 确乎—— 的确 叹息——感叹
觉察—— 感觉 徘徊—— 徜徉 枯—— 萎
二、用拆字法解释词语。
1、遮挽—— 2、蒸融—— 3、凝然——
三、先把句子补充完整，再判断句子所运用的修辞方法，并说明这种修辞的作用（好处）。
1、燕子去了，有再来 的时候；杨柳枯了，有 再青 的时候；桃花谢了，有再开 的时候。
这里运用了 排比 对比 的修辞方式， 形象 地描述了 ， 地描写出
2、在默默里算着， 八千多日子 已经从我手中 溜去 ；像针尖上一滴水滴在大海里 ，我的日子滴在时间的流里 ，没有声音，也没有影子。
作者运用了 的修辞方式，把 日子 比成 ，把 比成 ，地描写出
3、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
作者运用了 的修辞方式， 地写出了
四、读下面的句子，说说你的看法。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

五、按原文填空后，再仿写一个句子。
于是——洗手的时候，日子从 水盆里 过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里 过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
写作的时候，日子从钢笔尖过去；幸福时，便从如花的笑意前过去。

六、说说文章结尾“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”的作用。
为下文做铺垫，为下文作铺垫，与前一句互相照应
七、你积累了哪些珍惜时间的诗词歌赋？如果你的同学成天不学习，你会用哪一句劝他呢？
少壮不努力，老大徒伤悲

3 桃花心木
一、按要求写词语。
1、多音字组词。
空：kāng 天空 kòng 空闲 散：sǎn 散装 sàn 散开
2、形近字组词。
膝 膝盖 漆 油漆 赖 无赖 懒 懒惰 獭 獭兔
3、写出下列词语的近义词。
特别——尤其 偶尔—— 偶然 优雅—— 娴雅 从从容容——冷冷静静 语重心长—— 微言大义
幸而——幸好 依赖—— 依附 仅及——略逊 勃勃生机—— 生机盎然 莫名其妙—— 茫然不解
4、写出下列词语的反义词。
莫名其妙—— 洞若观火 从从容容——慌慌张张 特别—— 一般 偶尔——常常 模仿——创新
语重心长—— 浮光掠影 勃勃生机——萎靡不振
5、仿写词语。
无缘无故：
二、解释词语。
汲水： 即取水。 枯萎：因干枯而萎缩。 一旦： 不确定的时间
优雅：优美高雅。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。
从从容容： 不慌不忙，镇静，沉着
三、说说你是怎样理解下面这句话的意思的？
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
树木的“不确定”是指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境。人的“不确定”是指人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折。在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。

四、结合自己对课文内容的理解填空。
1、作者写这篇文章运用了 来 ，全文并没有单纯地写 ，而是借 来 ，这样可以 ，读后 。如：面对一根燃烧的蜡烛展开联想，由烛光驱走黑暗给我们带来光明，想到 ；由烛光照亮前进之路，想到 ；由蜡烛燃烧自己渐渐缩短，想到 ……还能联想到诗句
2、这篇文章以我的情感变化为线索（文中描写心理变化的词语是）：
奇怪—— —— ——

4 顶碗少年
一、按要求写词语。
1、多音字组词。
露lù 裸露 lòu 露掉 屏bǐng 屏气 píng 屏幕 刹chà 刹那 shā 一刹
转zhuǎn 转动 运 zhuàn 转动 和hé 和睦 hè 附和 huó 和面
2、同音字回家。
wǎn 如 约 瓷 惜 言谢绝 lì 严 史 鼓 经 再接再
jùn 严 马 俏 工 崇山 岭
3、写出下列词语的近义词。
萦绕——缠绕 启示—— 示意 慌乱—— 慌忙 依然—依旧 歉疚—— 歉意
4、写出下列词语的反义词。
偶然—— 必然 沉着—— 慌张 喧哗—— 安静 不慌不忙——慌慌张张
二、解释词语。
幽雅： .优美高雅. 惊羡：惊叹羡慕 不失风度： 不丧失美好的举止姿态。
陶醉： 形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。 附和：形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
座无虚席：位没有空着的.一般形容观众、听众或出席、参加的人很多. 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。
三、课文从哪几方面写出了表演的惊心动魄？摘抄相关语句并批注。
在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

四、下面语句中的省略号各有什么作用？
他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起总会有一阵微微的激动……

五、文章以“顶碗少年”好吗？为什么？ 很好。点名主题，中心突出，一目了然

六、你从课文中获得了哪些启示？试着运用自己积累的名言说出自己的感受。
失败乃成功之母

5 手指
一、按要求写词语。
1、多音字组词。
喷pēn 喷漆 pèn 头喷棉花 差chā 差别 cān 参数 chāi 差旅 cī 参差
处chǔ 处心积虑 chù 处理 拧níng 拧绳索。 nǐng 拧动 nìng 拧脾气
2、形近字组词。
矮 矮小 短 短工 缝 缝补 逢 相逢 蓬 莲蓬
3、同音字回家。
biàn 护 析 蒜 niǚ 带 转 怩 sāo 乱 扰 痒
4、写出下列词语的近义词。
消受—— 接受 扶衬—— 衬托 差异——差别 机敏——机灵
5、写出下列词语的反义词。
强硬—— 软弱 渺小—— 庞大 薄弱—— 坚硬 机敏——笨拙
二、解释词语。
养尊处优： 指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
附庸： 泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
三、说说下面诗句的意思。
1、把手张开 / 是一朵鲜花 把手合拢 / 是一枚果实
表明了作者的一种人生态度。也间接的告诉我们，人的一生应该有所创造，收获，不能赤裸裸的来去，也不能虚度年华。
2、人的一生 / 注定为美挥洒 含辛茹苦 / 收藏天地精华
人的一生也应该努力奋斗，取得人生中的精华，美好的东西。这首诗写得都是作者对人生的感悟，对双手的赞美。
四、你喜欢下面的句子吗？说说理由。
1、拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。

4、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。

五、作者描写大拇指的吃苦耐劳，食指的勇敢与机敏都含有 的色彩，写中指的养尊处优，做事不出力，则具有 的色彩。再举例说说类似的描写。

六、读完这篇文章，你有什么感受？（请结合自己的积累来谈） 指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。做事要团结,才会成为一个拳头，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

『叁』 小学毕业考试一般考的是课外的内容还是课本上的内容

以课本为主. 成绩是别人评价你学习情况的重要标准,所以要认真对待.但也要劳专逸结合,保证属睡眠,保证体力. 现在要做好集中精力全面复习,多记公式和单位,多看重要的范文(记住结构),多记概念,多做典型题目,单元测试题要复习一遍,找学习的弱点加强之.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.不要以一时的成绩好坏影响你的复习.不要为一些无为的事操心! 考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查,尤其是概念,定义,公式,单位,用语,标点符号等是否正确使用等. 最后冲刺时,一定要平常心.送你下面的留言,祝你成功!!! 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心. 考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 切记!

『肆』 小学毕业考试常考的课内阅读

今年的毕业考只考6年级的阅读

常考 跨越百年的美丽
重要 真理诞生于一百个问号之后 山中访友 草船借箭
相信我吧

『伍』 孩子马上就要小学毕业了，可是语文阅读量特别少，孩子自己也不愿意读课外书，初中可怎么办啊

首先要培养文言文语感，要多读文言文，大声地读，要做到你读文言文时脑中想到的不是翻译出来的现代文而是文言文的语言方式文言文最好是一段段地读，单句读会使上下句联系不紧密，往往背了上句忘下句，或者是语序颠倒，或是漏掉句子，而整篇背又太长，所以我建议还是一段段地背文言文前两遍读很重要，一定要读准读细，不要错字，尤其是句末的感叹虚词再往下读两遍目的是读顺，下面再读的话就要试着背，可以是看句子的前两个字然后不看书试着把整个句子背下来，这样做一遍后再读，目的是检查自己有没有背错，接下来就要慢慢脱离书本，直至熟练背诵一般情况下最好分两至三天背完，第一天无论你背得多熟，第二天你都会忘记一大半，所以最好第一天只要求会背，不要求熟练，第二天就要要求熟练背诵，第三天如果你还能熟练背诵的话你就可以等几天在复习会背后一定要默写下来，因为我们的目的是要考试的分，就算你背得再熟，你不会写也得不了分，另外默写会加深你对课文的印象，你还会发现你平时没有注意到的许多细节。可以去北京新东方优能中学的高二提高语文班去看一下，相信可以帮助到你，加油。

『陆』 小学语文毕业测试卷7.课外阅读一答案

她希望活着的人可以珍惜每一天，不要有人轻言放弃生命，想要让世人明白人活着不是为了抛弃生命，而是为了征服生命。

『柒』 小学毕业考可能考的课外内容

古诗:把相应的古诗内容连起来
根据上句写下句或根据下句写上句
谚语:写有关天版气 学习权 交友之类
成语:动物 植物 历史故事 寓言 数字
课文:按课文填空
按照要求写出课文题目或相关人物
生字:12册书里优美的词语
阅读:有关记叙(写人 写事) 说明的文章
口语交际:打电话 互相对话 情景写话(围绕一个或几个话题写0
作文:地震中的感人事件/对这次地震的看法体会
奥运会的知识/自己的畅想
写一个人或一件事

『捌』 我是小学毕业班学生，成绩都还不错。现在我想先学些初中或课外知识，为以后打好基础.

你好 首先小学的三科你都可以过关 非常好 起码为初中奠定了一定基础 但是文化课必须学
数学 必须学 可以先预习 奠定好小学到初中的过渡 数学是很重要的。
英语 提前看课本 记单词 预习完就知道主要讲啥学啥 学起来就不费劲了
课外知识 你可以读名著 或是根据你的爱好 看些与初中生有关的著作
希望对你有帮助 望采纳 谢谢！

『玖』 小学毕业一般都考什么样的课外阅读 作文

课外阅读可以看看书后的选读课文（我姐姐毕业时就考那里面的） 作文就看每个单元课文的类型，或者是现在比较新颖的话题，一般都是叙事类的文章，不会考什么散文议论文乱七八糟的。放好心态，平时练习怎么写这次就怎么写，可以准备好一个任何情况下都能用的事例，然后加加工，就可以用了，同时要知道书信格式，因为可能会考一封信。有些人升学考试好像是两篇选一篇《同学之间》和《写给小学老师的一封信》。
毕业的题目忘了不过我套了《写给小学老师的一封信》的故事。
升学考试字数比较多，我们是五升六要求500多字，但格子要600多格，我们老师要求要写满。
《写给小学老师的一封信》这样写信的事情不要写多一两件就够了，主要写要感谢老师，可能地方不同要求不同。
升学考试题目很怪，我们复习了好久结果题目一道都没复习到。不过都不会很难。
毕业的不难，像平时单元考的。
一般以成长这个话题居多，各地都不一样，但是这个还是很靠谱的

六年级常考的有
《敬重卑微》 ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

题：1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分） 2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。（3分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分） “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分） 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问名。（3分） 第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为 。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 。 （2）体会短文中的两个比喻句。（2分） 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”， （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 （2分） 6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。 （1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分） （2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、 （6分） 7．回答问题。（4分） （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

答：1、秩序（划掉cì） 山脊（划掉jí） 千里之堤（划掉tí） 体力的（单薄） 命运的（卑微） （微薄）的力量 ⑨世上称得上伟大的东西，往往（不是 ）体积，（而是 ）精神。 2、尤其（ 特别 ） 开拓（ 开辟 ） 决断（决定） 3、这样重叠了之后，使和睦、忙碌的程度更加深。 模糊 4、强调了作者的惊讶、意想不到及发自内心的赞叹，使文章更加生动。 5、（1）第一个是设问句，它在文中起承上启下 作用，第 4自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为 ：我们没有理由言渺小、说卑微。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要热爱生命、积极向上、努力进取不要自暴自弃、玩世不恭。 （2）因为“抱成黑团”的蚂蚁快速滚动像“雪球”一样快。 （3）“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻:小问题不注意会酿成大祸。这里用这个成语是为了说明小蚂蚁的内在的伟大的精神。 6、（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。”相照应。联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （2）牺牲了外面一层的蚂蚁却使更多的蚂蚁活了下来。两种精神：舍己为人、团结合作。 7、（1）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 （2）我最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神。因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。

（小技巧）
文中题目的作用：
1、是文章线索 （事物性或叙事性文章） 2、揭示了文章什么什么的中心（叙事性、事理性）

句子赏析：
1、用了什么修辞手法、并写出那个修辞手法的表面作用（比如生动形象啦、更有气势啦等等）
2、如果是写人的，要说出表现出的人物性格
3、要答出作者和文中人物的情感

能不能换词：
1、一般情况下答“不能”
2、说出原句要表达的意思，再说出换过后的意思
3、答出“这样换过后就改变了原句意思，不能突出文字的准确性，所以不能换”
句子含义就是赏析句子。但是仅限描写性句子
但是赏析句子我有一点没说，就是哲理性句子的赏析，给你说下：
1、说出句子表面意义
2、说出在文中的作用（比如点明中心、揭示主题等）
3、自己举个例子证实这个哲理句（这个可以视情况而定，如果实在举不出来或者题目没要求，可以不答）

（希望能帮到您~~~望采纳！！！祝天天向上）

『拾』 请摘些小学毕业会考到的语文课外知识

语文：

一、选择题

1、 鲁肃这一人物形象出自（ ）
A、《封神演义》B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》

2、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（ ）
A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色

3、“完璧归赵”这个故事发生在（ ）
A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期

4、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ）
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云

5、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（ ）
A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、陆游

6、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（ ）
A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王

7.李白的《静夜诗》中“床前明月光”中的“床”指的是什么？（）
A.床 B.井栏 C.窗户
8、我国第一位女诗人是（）
A 李清照 B蔡文姬 C朱淑真 D鱼玄机

9、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊·克鲁索在孤岛上生存了多少年？（）
A、八年 B、十二年 C、二十八年 D、十九年

10、成语“有眼不识泰山”中的“泰山“，原指什么？（）
A. 鲁班 B. 竹匠 C.山名

11、“四面楚歌”讲的是（ ）的故事
A、项羽 B、刘备 C、刘邦

二.判断题

12、“为中华之崛起而读书”是孙中山说过的一句话。(）

13、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《论语》( )。

14、下列是杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的名句的是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( ）。

15、下列是王安石《泊船瓜洲》中的名句的是.春风又绿江南岸。（ ）

16、以下是龚自珍《己亥杂诗》的句子的是我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（ ）

17、我国古典四大名著是《红楼梦》《三国演义》《水浒传》 《儒林外史》（ ）

18、下列故事不是《三国演义》中的是三打祝家庄（ ）。

19、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是林冲 ( )。

20、《三国演义》中过五关斩六将、千里走单骑的英雄是关羽( )。

21、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫。诗句及作者对应有误的是（ ）。

22、鲁迅先生的第一篇小说是《呐喊》（ ）。

23、《阿里巴巴》的故事选自《一千零一夜》（ ）。

24、《一千零一夜》是希腊著名的民间故事集。
（）

25、被称为“诗圣”“医圣”、“诗仙”、“画圣”、“书圣”的中国古人分别是杜甫、张仲景、李白、吴道子、王羲之（ ）。