小学班班结对子计划

1. 给结对子班朋友一封信

不会自己去揭下来的。但白喜事写的对子，逝者一出殡，就得揭下来，否则不吉利。白喜事的对子很少有创新，无非驾鹤西去之类，横批是一成不变的三个字“当大事”。我至今也没请教到这三个字的含义。现在春节的对子，多是花钱买现成的印刷品了，虽然内容丰富，纸张精美，甚至字体烫金，但总比原来自己动手写的少点什么，不知是人的懒惰，还是快节奏的生活，使得只是图个喜庆的形式。最近读清史，还发现一个有趣的现象，康雍乾三朝许多大学士都是因为对对子了得，才被皇上简拔到身边，送入仕途，位极人臣的。像高士奇、明珠、张廷玉、纪晓岚、刘墉，甚至连武将周培公、大贪官和珅，莫不如是。到乾隆朝更盛，乾隆本就是对对子的高手，动辄用对对子来考大臣。于是许多大臣便不惜重金买通太监，了解皇上读的书目，以便随时应对。大臣们为投皇上所好，钻营到如此地步。 据年前《三湘都市报》载文，湖南一位农民书法家，连续十余年春节，都给台湾的亲人寄对子，传递亲情。其实对子不仅能传递亲情，更能表达爱恋。去年春节和“五一”长假，爱妻分别去了深圳和桂林，我便用手机给她发去对子。一副是“丽山丽水丽人行鹏城千里，辉映辉照辉心牵潇湘一人”，一副是“渔歌互答三姐漓江观风景，枫林唱晚阿牛长沙盼妻回”。前一副嵌进爱妻的名字，后一副将爱妻与我比做恩爱的刘三姐阿牛哥，两副对子虽对仗不工，却表达了我对妻子的无限深情。 编辑本段对子与对联的区别 虽然很多人口头上把对联称为对子，其实严格来讲，二者是有区别的。对子的对仗要宽松一些，其上下联的内容可以相近或相对，对联的要求比较严格，上下联的内容和含义一定要相反。所以一般的春联都属于对子，而不能属于学术上的对联。 例如：1."生意兴隆通四海，财源广进达三江"。则只能算对子，不能算对联。 2.“钱多不量人，有钱无义，钱多何用？人穷空有志，好人烂命，人穷喊天！“则可算是对联。

2. 创建和谐校园，班级的金点子

① 组织“金点子”征集活动。团委将向各班下发《“金点子”征集表》，向全内校同学征集能够促进学容校工作，有利于营造一个良好的工作、学习、生活氛围、有利于创建“和谐校园”的意见和建议，并对提出好建议的班级和学生进行奖励。
② 结合学校开展的“创建和谐校园”活动，各班要开展创建“和谐班级”活动，要制定出详细的活动方案，包括班级的设计布置、清洁卫生、班规班约、结对子帮扶对象等，努力建设优良班风，带动良好学风形成。
③ 各班以“文明、和谐”为主题办一期墙报，要求内容充实，版面设计灵活，由团委和学生会组织检查。
④继续开展“推普”活动，与校章佩带、仪容仪表等情况一同列入“文明班级”的评比活动中。
⑤举办学生篮球运动会和校园歌手大赛，组织教职员工开展各种文化、娱乐活动，创造良好的人际关系，丰富广大师生课余文化生活，活跃校园文化氛围。
对布置的每一项活动，政教处和团委都将认真地进行评比、总结，并及时通报。对完成较好的班级给予奖励，对敷衍了事的班级进行通报批评。

3. 我是小学班主任，班里有学生七十个，他们的成绩两极分化很严重，想让他们结对子学习，该怎么实行呢

首先我先向像你这样的班主任敬礼！
我不是有经验的老师、我还是个学生、在这里我想以我学生的立场跟你分享我的小小意见、我很喜欢老师这个职业、坎坎坷坷这求学路走来我已经二十有几了、也时常回想自己的中小学时代、我不是优等生而且一直都不是、但我想、我想成为老师眼中的好学生、希望老师上课时看过来、我上课做小动作也是为了吸引老师的眼球、但换回来的是老师的严肃同学们的嘲讽、我没有做作业不是我不想完成而是我不会做、有一天我努力的独立完成了当天老师布置的家庭作业、到了第二天我却受到了老师的批评原因是我全做错了、于是埋葬了自己那点小小的自信心、从此我开始照抄答案了、从此我考试时开始作弊了、从此我学会了说谎、从此我也受到了老师的惩罚、伙伴们的嘲讽、从此我讨厌学习了、我似乎和老师格格不入了！
作为学生、我认为优生带动差生不是最好的方法、至少我是这么感觉的、自从80年代改革开放后、邓小平提出“先富带动后富、最后再实现共同富裕”弹指间20多年过去了、而结果呢？
相反一代伟人邓小平只是简单的在地图上划了几个圈、同样又过了20多年、而有是怎样的呢？
在这里我不敢大谈具体的教学方法、但自从我修了大学教育心理学后我深深感到、作为一个好老师，应该首先是一个心理研究者。
个人观点还不够成熟！望老师体谅！相信老师你一定会如愿以偿的！因为你是个好老师！
补充：昨天晚上和同学讨论了下你的教学方法，认为：有可能优生很可能被差生带坏，损了夫人又折兵 ！

4. 增进班集体友谊的活动，不要游戏。

对于你说的要有教育意义的嘛，我觉得可以让班级同学以结对子的方式来竞争版，对于结对子的人数嘛权你可以看情况而定。最好是让成绩好的同学和成绩不好的同学混在一起结成对子，这样即能让他们在学习上有所发展，也能增进他们间的友谊，还可让班级都有个向上的动力

5. 简述班级计划的审查要点

关于班级工作计划要点的文章，希望大家能够喜欢！

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。
2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动
9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。
10、尝试实施班干部轮换制度。
11、倡导在班级工作和学习中大力实行中《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
12、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。
13、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。
14、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
15、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
班级工作反思
一晃眼半学期过去了，回顾这半学期的点点滴滴，真的很惭愧。虽然也尝试着努力去做，但是发现存在的问题还是多多。
开学初，我就与科任老师协商好，如何共同配合教育好这个班级。每个人都清楚，一个良好的班风能带促使一个良好的学习风气的形成
1、在班级管理上，这学期还是沿用以前的五星换小蜜蜂的办法，但是发现一年多来，在操作的过程中出现了一些麻烦，而且科任老师的课纪律不容乐观，于是也进行相应的改革，以书面加星的办法进行奖励，鼓励先进的学生获得小蜜蜂。这种办法实施了一段时间发现效应还是较大的。但是因为执行的时候不够严谨，于是造成一些调皮的学生出现了反复，不稳定。

2、在班干部的培养上，这学期的一些班干部还是较团结的，因为班干部的管理力度较够，加上班科任老师配合默契多了，于是这半学期的文明中队的奖旗就能获得了。在这点上，我最大的收获是，要相信孩子的能力，要让他们感到被重用的感觉，让他们能为班级做点实事。
3、在完成作业方面，是比上学期有所进步，这一个除了要得益于作业登记本的设立外，当然组长的责任心也是重要的。但是最重要的是，小老师在发挥的作用，这学期有八个学习自觉性差的学生与八个学习优秀且乐于助人的学生结对子。在她们的帮助与督促下，这些同学的作业认真多了，上交的次数也多了许多，学习成绩也有所提高了
4、从考试成绩来看，还不够理想，仔细分析了原因，我想最主要的是要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

学生的学习习惯直接影响着学习成绩。如果说从班级管理上，我个人存在的问题还是比较多的，学生的事是事无巨细的，而我所能给学生的时间却非常有限。许多小问题没有及时的解决，结果堆积得越来越多，突显出来的问题就比较多。虽然在在互帮互助学习小组中，有一小部分的学困生在有责任心的同学帮助下，有所进步的。但是许多不良的学习习惯还需要今后加以努力引导。
班科任的配合要越来越有默契，对于教育学生的事尽量先沟通后实施，对学生进行同步教育。对于特别调皮的学生，一定要调动家长的作用。所以我想下半学期，在家校配合上，要多下功夫。
总之一句话：用心与学生沟通，让学生成为老师的朋友。让师生之间、家校之间能步调一致，为着共同的目标而努力。

6. 我是一名小学生，我在学校，我们班里有很多的男同学爱打架，成群结对的，时不时就拉一个打，我实在是看不

看来你想行侠仗义？ 如果觉得 告老师 自己 很 内啥的话 完全可以 展示给老师看 假期的时候自专己 多锻炼锻炼 学学属跆拳道 什么的 但是让你整这些不是为了让你报复 让你打架 只需要自卫而已 记住 乱拳也能打死好师傅 他们 爱怎么样就怎么样 不欺负你 和你好朋友就行 惹毛了就别管了 抽他丫的 别怕耽事

7. 让班级团结鼓励的一些话

同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?

团结同学,与人真诚交往是小学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。

同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。 人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧！ 同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。 实际上， 我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。同学们，让我们从现在做起吧！

8. 临近中考，老师号召全班同学在考前复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。可班上小