『壹』 小学信息技术可以开展什么社团呢比如Scratch，还有吗
现在国家正在逐步重视，可以开展的有很多。比如机器人课程，也算是一版种拓展。将其拓展为权科技课，现在很多小学这样做。比如开展“乐高社团”，“vex社团”，“数棋社团”等，组织社团参加比赛拿奖，形成良性循环。
『贰』 如何写学生社团信息技术部的工作计划/设想
信息学院读书协会2011—2012年工作计划
春意盎然、春暖花开，读书协会在校区团委的正确指导下，在校区图书馆领导、老师的关心和支持下，积极响应院学生会社团部的号召，为促进校园文化建设，提高为读书服务水平，树立和打造读书协会的品牌形象，结合校区和本协会的实际情况，根据院学生会社团部的工作计划和安排，特制定以下工作计划。
2011—2012学年度，本协会的工作主要从以下几个方面努力：
一、加强自身建设，树立品牌形象
认真加强自身建设，深化为读书服务意识，提高协助图书馆各项管理工作的能力，创新协会发展模式，不断提高本协会的吸引力、凝聚力和影响力，树立起读书协会的在校园的形象，不断推进本协会工作取得新进展，为促进我校区特色校园文化建设贡献自己的力量。
二、坚持协会宗旨，营造良好阅读氛围
协会本着“以人为本，服务读书，以书会友，共读好书”的宗旨，旨在培养学生养成良好的习惯，增进图书馆与读书的交流，开张“读有所得，得有所用，用有所乐”的读书活动，营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活。
三、充分利用优势资源谋求更大发展
充分利用图书馆提供的优势资源，主动积极行动，谨慎组织活动，力求使活动另辟蹊径，提高活动的吸引力，注重活动的影响、效果及意义。传承工作热情、延续读书协会的发展理念，深入贯彻落实院团委、院学生会社团部关于社团发展建设的文件精神，多想如何获得同学们的支持，怎样让同学们满意。
四、协助图书馆开展各种服务工作
在图书馆日常工作时间内，辅助同学高效、规范、文明地使用图书馆资源，为读书提供馆内功能、信息的相关咨询。开展调查活动，搜集读书意见与建议，整理成调查报告反馈给图书馆。协助图书馆发布相关信息和进行相关信息收集，如：新书通报和书目征集。协助图书馆开展各类咨询和服务工作。真正的实现图书馆与读书之间沟通交流的桥梁作用。
五、加强协会宣传建设
通过QQ，QQ群，贴吧，俱乐部，协会网站宣传读书协会，发布最新活动动态。
六、加强委员会自身建设
通过各种培训和实践提高第一届委员会成员的工作能力，为读书协会的发展储备和培养人才。
七、加强互动交流平台建设
心心俱乐部作为读书协会旗下交流平台，将充分利用这个平台，使更多的人能够找到交谈沟通带来的快乐，通过这个平台，培养更多的人语言表达能力，公众场合礼仪行为，我们将通过这个平台多模式，多思维的方式来办好这个长期的活动。
八、加强协会思想性和实践性建设
读书协会是我校区理论性和文学性很强的学生社团，是学院较大社团，应加强思想性建设，认真学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，把社团活动与大学生思想政治教育活动有机结合起来，提高会员的思想理论修养水平，坚定理想信念和马克思主义政治信仰。再此，值得高兴的是自读书协会建立以来协会有校外老师的指导，协会每周很多同学积极参加公园晨读活动，每次的晨读活都会有市民参与，同时建立了多校联盟读书会，多校联盟读书会。
九、加强协会志愿服务性建设
读书协会作为图书馆与读书之间沟通交流的桥梁，应加强志愿服务建设，要改变会员过于强调自身享有的权利却忽视自身应履行的会员义务的片面观念，要使会员积极的参加到读书服务中来，如组建读书志愿服务团队，为读书提供图书信息和咨询服务，协助图书馆的管理工作，为图书馆的读书服务更上新台阶出一份力。
十、坚持以办好活动为求生存与求发展的重中之重
读书协会要发展，紧紧依靠从图书馆多节两本书是远远不够的；读书协会要强大，仅仅依靠招更多会员也是不够的。多借两本书只能给会员以特权和优惠，只是给其提供更广阔的阅读平台和保障，并不能切实提高其阅读水平和激发其阅读兴趣；招收更多的会员只能使协会变大，但不能从根本上使协会变强。读书协会要发展，要强大，关键还是得实实在在的办好活动，只有切实做好各项工作，办好每个活动，才能使读书协会真正的得到长足的发展和进步。
以上十点是我们读书协会接下来或更长时间努力的方向，请委员会工作人员认真学习、领会，请校区图书馆领导、团委领导、老师给予指导，请校区社团联合会工作人员监督。
2011年3月
第一届会员代表大会
春游采风、摄影比赛
诗文朗诵比赛
2011年4月
协助图书馆举办读书服务月系列活动
世界读书日活动
讲座
书目征集
读书调查
志愿服务
2011年5月
组建暑期社会实践团队
读书月活动
准备换届交接工作
读书调查
2011年6月
讲座
阅读倡议，倡导同学们假日多阅读
拟订下期纳新计划，做好下期纳新准备工作
召开期末总结会议，向图书馆汇报工作情况
2011年7月—8月
开展暑期社会实践活动
推出读书协会暑期活动计划（具体活动内容根据工作计划执行情况而定）
准备和拟定下一学年度工作计划
以上工作计划由读书协会委员会工作人员共同拟定，报校区团委审批，请书书协会委员会工作人员在以后的工作中遵照执行。
协会长期活动
1.坚持每天读书一小时。
2.每周读一本书。
3.每周周五、周六组织人员下山到太白岩和桔苑引领万州市民读诵《弟子规》。
4.读书协会各部门每月召开一次交流会总结会。
5.每周周五晚7:00开展心心俱乐部交流会。
『叁』 谁有广东教育出版社出版的小学信息技术教案
好像没有，不过你可以去去苗逢春博士主持的论坛去看看，那里有很多信息技术的讨论
『肆』 小学信息技术社团能干什么
参考一下：
http://wenku..com/link?url=--Qgj63E7wZuipIOZWG
为了学抄生能从小学习信息技术，提高信息技术知识，丰富学生的课外兴趣爱好。我社的指导思想为：创立自新、追求个性、学习严谨、思想丰富。做好每一个项目，每一个命题。让学生从信息技术中找到童年的欢乐，让学生在学好课本知识的同时具备一项艺术特长，在未来的日子里帮助他们完成自己的梦想。
『伍』 如何开展小学信息技术兴趣小组研究
在小学信息技术教学中开展研究性学习，可以让学生在课题研究中主动获取有关信息技术的知识，培养他们的学习兴趣和意识；同时开展以小组为单位的研究性学习，促进学生之间的合作精神，在完成研究性课题时，必然使学生获取和处理信息资源的能力得到加强，从小把信息技术作为学习和合作的手段。在小学信息技术课中开展研究性学习，对实现新课程标准下的教学目标具有重要的意义。
关键词 小学信息技术 课堂教学 研究性学习
所谓研究性学习是指学生在教师的指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种学习方式。其基本特征是重过程、重应用、重体验、重全员参与。在小学信息技术研究性学习中，多采用小组合作学习的组织形式，要求学生以共同的兴趣爱好，自由组成研究小组，共同制定研究课题、实施方案，共同研究并总结研究成果。教师在这一过程中所扮演的是一个建议者、倾听者和协调者的作用。例如在画图和文字处理的教学中，可以鼓励学生组成不同的小组，对不同画图和文字处理的使用方法及实现功能进行研究并得出不同结论，教师再组织不同小组利用机会进行交流，从而使学生学习的面更广，在小组学习中提升合作学习的能力。
建构合理的合作学习小组。从合作学习的概念中可见，合作学习对小组成员的构成是有一定要求的，而不是几个学生的随意组合。教师对此应给予足够的重视，在仔细观察、调查的基础上，综合分析学生的个性、成绩、能力、思维特点等，然后进行合理的分组。分组之后，要注意收集小组成员的“磨合”信息，并酌情做出调整。这是合作学习能否取得预期效果的前提。
2.建立一套有序的合作常规。合作学习时，小组成员间应合理分工，明确各角色的职责，使主持、记录、把握主题（讨论跑题时负责把话题引回主题）、汇报、记时等各有分工，人人有“事”干，以便充分发挥每个学生的长处和作用。角色分工可以由学生协商进行，也可由教师在了解、熟悉学生的基础上进行。每个人的角色可以相对固定一段时间，以便学生适应角色要求；可以定期轮换，以使每个学生得到多方面的锻炼，并可避免因长期担任一种角色而出现懈怠感。不论采用何种方式确定汇报人，教师在学生实施合作前均应明确告知，以便学生做出相应的准备。各种确定方式各有利弊，教师可轮换使用。事先选定汇报人的方式的益处是承担汇报任务的学生因任务在身会用心倾听、整理同伴的观点，汇报的质量可能较高。弊端是非汇报者可能会产生事不关己的松懈心理；临时指定和随机叫号的方式，因每人都有可能被教师叫起成为汇报者，而汇报质量又决定本组成绩，可促使每位学生成为认真的倾听者。当然，因每个人是否成为汇报者只具有可能性而不是确定性，学生也会存有侥幸心理，并因此影响汇报质量。由内向或学习成绩暂时落后的学生汇报时，教师要特别注意要求各组记录员做好记录工作，为他们的汇报提供心理支持。
3.营造宽松的学习环境。合作学习中要使每个学生倾力投入，教师要以平等的姿态参与其中，保护学生的参与热情，对“异类”的观点可以组织小组或全班学生讨论、争论甚至是辩论，而不是居高临下地轻易否决或不屑一顾。
4.提供合理的合作学习时间。教师应根据任务的难易程度和现场的进展情况，为学生提供合理的合作学习时间。合理的标准可以是：小组各成员都有机会表达自己的意见；研讨产生的方案都有时间进行演算、实验探究和验证；需要留出出错耽误的时间，需要有时间沉思默想，还得有时间去思考总结个人经验，去进行相互交流。那种只因预定时间已到而强行打断学生讨论兴致的做法，不仅无益于保证合作学习的质量，更会败坏学生可贵的参与热情。
5.合理调控合作过程，加强学习指导。合作学习本身是一个动态的过程。教师要承担好组织者的职责。首先，应向学生说明合作的内容和要求；其次，在学生进入合作之前，应给学生留出足够的独立思考时间；第三，及时了解合作的进展、讨论的焦点和认知的难点；第四，要合理调控合作过程。教师既应是平等的参与者，又应是冷静的观察者和有效的调控者。这要求教师既能参与其中，与学生共同讨论，又能适时抽身了解各组的合作进展情况，并能根据所掌握的情况合理调控合作的进程。教师完全被“裹入”其中而忘记自身职责，或在讲台上忙于熟悉教案、准备课件和教学用品而对学生合作进展不听、不看、不问的做法，都是不可取的。
6.采用多样化的评价方式。研究性学习成果的评价要重在过程而非结果，重在全员参与。因此，应该根据学生参与研究活动的态度，学生在研究中所获得的体验情况，学生在研究中所获得的成果情况和学生所得到培养的能力等方面进行评价。注重评价学生在实施研究性课题时，获得哪些信息技术基本技能，形成什么样的信息素养。注重评价学生的创新精神和实践能力。评价应主要采用实际操作和学生作品展示的方式。
研究性学习通过学生首先选择需要解决的问题（即课题），采用小组协作方式，借助网络等信息工具，通过个体的主动探索，在实践研究过程中培养良好的信息技术素养。在小学信息技术教学中开展研究性学习，由于受知识水平限制，所选研究性课题与真正意义上的研究课题有所不同。要以学生为主体，本着发展学生个性和培养创新精神的原则，注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段的教学观念，真正形成有别于其他学科的信息技术教学模式。
『陆』 北京信息科技大学社团有哪些
所有社团主要分为五类：理论型、学术型、文艺型、公益型、体育型。
理论学习类
求是学会
强学会
英语协会
韩文化爱好者协会
国防知识爱好者协会
安全知识协会
蔚蓝人文生态学社
校史讲解团
学情研究室
国际交流协会
国防生工作协会
学术科技类
北科传媒理事会
学生科学技术协会
IT协会
“学子在线”开发管理委员会
校辩论队
管理协会
学生电视台
赛福（SIFE）团队
新闻传播社
就业与职业发展协会
计算机协会
天文协会
文学艺术类
阳光驿站
科幻爱好者协会
电影协会
群众路线话剧社
摄影协会
铁流文学社
铁流剧社
“艺海星河”光影协会
现代舞团
舞蹈协会
贝壳动漫社
女生会
指舞手语社
原创音乐社
皮影剧团
吉他协会
翰墨情书画协会
雕刻时光电影评论协会
幻羽魔术社
公益实践类
阳光心理协会
红十字会学生分会
创业者协会
学生工作通讯社
汽车爱好者协会
绿盾环境保护与发展协会
青年志愿者协会
行知实践协会
奋斗者联盟
学生公寓自律委员会
京英社
学生就业发展协会
礼仪队
新信息咨询协会
体育健身类
国防体育协会
弈海方圆棋牌协会
原始部落户外运动俱乐部
自行车协会
乒乓球协会
网球协会
篮球协会
排球协会
台球协会
空手道协会
太极拳协会
轮滑协会
魔方爱好者协会
滑板协会
电子竞技协会
还有一些隶属于学院的社团比如青协，学习部之类的
『柒』 重庆信息技术职业学院有哪些社团
学院社团有53个：轮滑社、街舞社、吉他协会、篮球裁判社、羽毛球协会、书法协会、足球社、排球社、汉服协会等等
『捌』 信息技术 某校用一个字节的前3位二进制数代表兴趣小组项目，后5位对兴趣小组的同学从1开始
这个题目的意思，就是5位的二进制是多少（10进制），11111=1+2+4+8+16=31
所以允许人数为31,超过31个，5位就放不下了
『玖』 小学信息技术社团能干什么
这类社团最好跟网站合作，就像雨后初晴文学那种网站，都是比较在校园活跃的。