第一单元 我会保护自己
1、爱护自己的身体
一、教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。
二、活动准备：
1、人体各器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。
三、教学过程：
一、说说自己生病时的经历
1、自己最难忘的一次病痛。
2、生病时有哪些症状，自己有什么感受？
3、自己的症状最后是怎样消除的？
二、健康知识接力赛
课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以的权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推。
有条件的学校可以请专业人员作一次健康报告，让学生了解有关保护自己身体的知识与方法。
三、认认我是谁
1、教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
四、他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）
此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动，找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护视力的方法。
五、健康习惯小测试
此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。
2、注意交通安全
一、教学目标：
1、知道日常生活中人们常用的交通工具。
2、感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。
二、活动准备：
1、了解交通工具的演进。
2、搜集有关交通事故的案例。
3、让学生搜集有交通安全小常识，并制作成考题卡。
三、教学过程：
一、交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）
1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪
些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、畅想未来交通工具的发展前景。
二、怎样到达目的地（模拟活动）
假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择坐飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生选择不同的交通工具，如出租车、公交车、地铁、或者租借车辆等。
三、制作“警钟长鸣”板报
将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。
四、上一节交通安全课
有条件的学校可以请附近的交警叔叔上一节交通安全课，请交警叔叔帮助解答生活中的一些交通问题。
五、交通知识小擂台
让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题之中，落实相关的教学要求。
六、小调查：身边的交通安全隐患
1、学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常生活中
存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2、课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。
3、小心受骗
一、教学目标：
1、知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力。
2、在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
二、活动准备：
1、准备角色扮演的道具。
2、搜集身边发生的人们被骗的事例。
三、教学过程：
一、演一演：小东受骗
1、由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2、让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。
3、分析小东受骗的原因。
二、说说身边发生受骗故事
让学生说一说自己搜集到的身边的发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
三、讨论：她该怎么办？
由教师讲述文文面临的突发事件，请同学们发表自己的观点和看法。最后由教师汇总大家的观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。
四、现实生活中的陷阱
请同学们通过对教材第14页内容学习，总结一下现实生活中上当受骗的原因，想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱，作为小学生遇到类似的情形应该怎么办。
五、小讨论：小学生该不该玩游戏机
1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒己见。
2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长机时玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
六、和父母交流如何防骗
此活动可以作为课后活动，请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。
4、 学会自护自救
一、教学目标：
1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
二、活动准备：
学生准备：
1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）
2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。
教师准备：制作“探险夺宝，安全归来”多媒体课件。
三、教学过程：
一、寻找身边的安全隐患（小调查）
1、将全班同学分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报搜集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法（演练活动）
让同学们以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。教师可以先请两位同学在全班进行演示，以便让同学们掌握正确的自护自救方法，再以两人为单位进行练习。
三、小学生要不要见义勇为？（小辩论）
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各小组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生真要的是学会保护自己不受伤害。
四、自护自救的小锦囊
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流，比一比看谁的办法最多最好。
五、游戏：探险夺宝，安全归来
让同学们通过多媒体，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。多媒体课件在设计的时候要注意多种回路和交互，让学生通过选择一步一步地到达目标，并安全归来。
第二单元 我尝试自主学习
5、我有一把“金钥匙”
一、教学目标：
1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
2、培养良好的学习习惯。
二、活动准备：
学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。
教师准备：
1、准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。
2、准备好三套实验演示用的灶具、水壶、茶杯、茶叶等器具，以便课堂上能顺利完成实验演示。
三、教学过程：
一、一分钟做什么？
1、先不给学生提出任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。（为了让学生不感到有任何压力，可以在课上放点轻松的背景音乐。）一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。
2、老师拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。
3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
5、学生说说一分钟的重要性。
二、“烧开水泡壶茶”的实验演示
教师提供具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶、茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。
1、请三个学生做实验：
甲办法；洗好开水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时候，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶。
乙办法：先做好一切准备工作，先开水壶，洗茶壶，洗茶杯、拿茶叶；一切就绪后，灌水烧水；坐待水开，泡茶。
丙办法：洗净开水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开。水开了之后就急急忙忙找茶叶、洗壶杯，泡茶。
2、请他学生以小组为单位分别为以上三个学生计时并完成相应的表格。
3、根据表格显示结果进行小组讨论：为什么三个同学完成同一项任务却用了不同的时间，你们学得哪种办法好，为什么？
4、教师根据学生的讨论进行小结。重点小结合理安排时间的好处。
三、交流学习经验
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。
四、我的一周课余时间安排
设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助对不合理的地方加以调整。
五、学习习惯自查自纠
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做得不够，说说自己还应如何改进。
六、故事会
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班中进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。
6、 说声“我能行”
一、教学目标：
1、在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。
2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。
二、活动准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
三、教学过程：
一、游戏：好心情列车
1、小组交流，当自己的学习成绩不理想时，心情是怎样的？
2、将座位排成列车状，让同学们谈谈自己不愉快时，有什么办法使自己愉快起来，说得好的同学可以登上“好心情列车”。
3、老师让每一位坐上列车的同学再说说自己的好办法，并做总结。
二、“我能行”主题班会
让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折，自己是怎样战胜它并取得成功的。
7、我的兴趣爱好
一、教学目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
二、活动准备：
让学生准备自己的才艺作品。
三、教学过程：
一、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？
1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。
3、师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。
三、才艺展示会
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学们看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、过关游戏
请同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。
第三单元 我和我的朋友
8、她为什么不高兴
一、教学目标：
1、能够在与人的日常生活交往中意识到别人的不高兴，并表示关心。
2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。
二、活动准备：
1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。
2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱”。
三、教学过程：
一、小品表演：她为什么不高兴
1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。
2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有怎样的感受？丹丹和何莹莹谁对谁错？
3、根据教材的提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？
二、谈心屋：说说自己不高兴的事
让同学们围坐在一起，回忆一下因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。
三、垃圾回收站
此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个地上台讲述一下自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱，并表示今后改正的决心。
9、我做错了吗
一、教学目标：
1、在与朋友交往过程中，懂得反思自己的言行。
2、体验被别人误解或冤枉时的感受。
3、学会处理生活中的矛盾。
二、活动准备：
三、教学过程：
一、讨论：好朋友要不要说实话说？
1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹实话实说。
2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的。
二、学会化解生活中的矛盾
1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。
2、自己用什么办法化解了矛盾。
3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？
三、说说自己被人冤枉的事
1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。
2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。
3、今后应该注意些什么？
四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？
10、真正的朋友
一、教学目标：
1、感受朋友友好相处的愉悦心情。
2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
3、辨别是非，正确处理朋友关系。
二、活动准备：
搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料，如纸、笔等。
三、教学过程：
一、我的交友小档案
1、请同学们如实填写教材提供的“交友小档案”。
2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴在一起做此什么，为什么喜欢和他交朋友。
二、没有朋友的日子
说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的。
三、友谊格言大赠送
请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上，并制作成精美的手工艺品，把它赠送给自己的好朋友。
第四单元 我们生活在一起
11、没有规矩不成方圆
一、教学目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。
二、活动准备：
1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中有哪些规则。
2、教师准备：准备相关的课件或投影。
三、教学过程：
一、体验游戏中的规则
1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。
2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行？我们在游戏的时候没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？
二、找找生活中的规则
1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校中的规则。
2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。
3、播放课件，或老师边讲故事边放投影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。
三、说说儿童活动场所的规则
1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。
2、在此基础上，请同学们说说自己还知道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。
四、制定我们的班级公约
1、首先找一找班上存在哪些问题，希望通过制定规则来加以改进。
2、让同学们以小组为单位进行讨论，并形成小组意见。
3、将各小组的意见拿到班上集体讨论，最后通过大家表决，以少数服从多数的形式形成班级公约。
12、我和我们
一、教学目标：
1、知道自己是集体一员，感受集体的温暖，愿意承担集体的事务。
2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。
3、懂得用诚实、正直的行为维护集体荣誉。
二、活动准备：
1、排演课本剧：《集体的事大家做》。
2、搜集班集体的活动照片。
三、教学过程：
一、课本剧：《集体的事大家做》
1、由同学们表演事先排演好的课本剧。
2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。
二、五人绑腿游戏
1、把全班分成若干个小组（五人为一组），让学生用绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。
2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。
3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？
三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助
让同学们回忆自己在集体生活中，遇到困难和挫折的时候，老师和同学们是怎样关心自
己的，将它写在作文纸上，并与同学们交流。
四、制作班级写真集
1、将同学们收集到的活动图片按活动的不同时间和地点进行分类。
2、将全班同学分成几个小组，每一个小组负责做一次活动的画册。大家分工合作。
3、将几个小组制作的画册，按照一定的设计版式进行集体创作，制作成一个反映班级活动全貌的大型画册。
五、说说我们班
1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？
2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。
六、我的许愿卡
1、在教师的帮助下，将班里的事情大家分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担同样的事情），并填好许愿卡。
2、每人每天按照自己的承诺完成自己的任务并请老师、同学和家长监督。
3、一段时间后，交流各自的感受。
13、我来投一票
一、教学目标：
1、初步感受集体民主生活是每个人权利和义务。
2、了解民主选举的基本程序。
3、感受民主选举需要公平、公正、民主、平等，初步树立现代民主意识。
二、活动准备：
三、教学过程：
一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？
1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。
2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。
3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。
二、班干部竞选活动
1、班主任宣布选举规则与办法。
2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。
3、公布候选人名单。
4、候选人发表竞选演讲。
5、全班同学投票。
6、公布投票结果。
7、当选人宣誓就职。
三、小调查：爸爸妈妈参加过的民主活动
此活动可以作为课前活动，也可作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活
动，是怎样做的。
四、 小活动：我是学校小主人
1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。
2、将各组了解到的情况加以汇总。
3、共同讨论，提出大家的改进建议，并形成书面文字，向校长或老师反映
『贰』 小学三年级品德与社会期中试卷
一、填空。
1、我们要做一个知荣明辱的小学生，要时刻牢记以 为荣，以危害人民为耻；以 为荣，以背离人民为耻；以 为荣，以愚昧无知为耻；以 为荣，以好逸恶劳为耻。
2、请你写出一句珍惜时间的格言或谚语 。
3、在日常生活中，学会合理安排 ，学习、做事才会有效率。
4、你若留心观察，用心思考，会发现，生活中的“老师”也很多，比如
、 等。
二、判断正误。对的划∨，错的划×。
1、明明说：“爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。” （ ）
2、琪其在学手工制作时，总也做不好，他想，还是不做了。（ ）
3、每个人的成功都不是轻易获得的，总要经历这样或那样的失败或挫折。 （ ）
4、学习要肯于动脑筋，不怕困难。 （ ）
5、李丽回到家中，先看一会儿电视，再吃些零食，然后才开始写作业。
（ ）
三、根据下列情境，说说你的看法。
1、 在家庭生活中，你与父母发生过矛盾吗？你是怎样解决的？
2、 在美丽的住宅小区内，有许多供人们休息、锻炼身体的公共设施。可是，小区内有的石桌被掀翻，有的石凳被砸坏；草坪被践踏，树木被折断。请你谈谈人们这样做对吗？你认为应该怎么做才对？
3、 李丽放学回到家，感到有些疲倦。但是，他想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是他打开作业本。可是，写了一会儿，有些写不下去。他有两种做法。（1）坚持写下去。（2）先休息一会儿再写。你同意那种做法。
4、你听说过“活到老，学到老”这句话吗？你理解这句话的意思吗？你能说说不同年龄、不同行业、不同身份的人，为什么总要不断的学习？
『叁』 求文档: 小学三年级品德与社会下册双向细目表
小朋友~~~~，你想干什么？~~~~~~
『肆』 三年级下册品德答案
-1-第四单元寻路和行路（一）单元结构和主题思想本单元共有三个主题。主题一《学看平面图》，主题二《校外探路》，主题三《行路的学问》，主题四《马路不是游戏场》。本单元的主题思想是：1.会读简单的平面图和路线图，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图；2.能通过观察太阳和指南针辨别生活中的方向；3.懂得乘车和问路的一些基本礼节，知道乘车的基本常识和乘车的安全，初步知道出行应怎样选择交通方式；4.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识和交通安全常识，自觉遵守交通法规。本单元中各课的主题思想是：主题一：学看平面图。一是能看懂生活中一些活动场所的平面图，懂得图上的方向和认识图例。二是学习用简单的图形画学校的平面图。主题二：校外探路。一是观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验；二是正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。主题三：行路的学问。一是让学生学会选择乘车时的交通工具，学会看路牌，弄清自己生活周边的交通线路和起点站、部分途径地、终点站的名称；二是知道乘车时要注意的安全和礼貌；三是知道问路的基本礼节和要注意的事项。主题四：马路不是游戏场。一是观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识；二是培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识；三是使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的实践能力。（二）教材分析和教学策略随着现代社会的发展，人们的出行和交往会越来越频繁，人们会的借助路线图和平面图来认路、寻路及了解某一地方的基本情况，这可以说是一个现代-2-人应当具备的基本生活技能。本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连，使课程中的知识学习对学生而言是有用的和有意义的。本单元在设计时主要以儿童所熟悉的生活为基本内容，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。着力培养学生识路、行路的一些基本常识和技能，让学生会读简单的路线图和平面图，画出简单的路线图和平面图。并了解一些行路的安全常识和一些基本的交通规则。因此，本单元一、二课重在让学生掌握识路和寻路的基本知识，三课是掌握行路的技能，第四课是行路的安全。将认识本地的交通工具和选择出行的交通工具与安全教育相结合，较好地体现了综合课程的特点。主题一：《学看平面图》。教学这一课可组织四个活动。活动一：“确定方向游戏活动”。让各小组推出一名学生参加给建筑物找位置的活动，学生根据教师提出的方位要求，将建筑物贴到相应的位置上。活动二：“游览动物园”。让学生分小组根据动物园平面图选择自己最想去的动物馆，然后说说这个馆在动物园的哪个方位。小结，看平面图的要素是弄清方向，看懂图例。活动三：“生活中的平面图”。教师再出示一张医院的平面图让学生认识。让学生说一说自己在哪些地方看见过平面图。结合课前学生搜集的商场、公园、售房部等地的平面图。学生展示自己搜集的居民小区、商店、展览馆、医院、宾馆、餐馆各种平面图，并结合平面图给大家介绍这一地方的概况。教师谈自己在生活中运用平面图给自己带来方便的事例和体会。活动四：“绘制平面图”。教师可做绘制平面图的示范，突出确定方向、选择图例等。然后让学生分小组绘制学校的平面图。各小组学生将自己画好平面图在全班进行展示，相互观摩和交流。请学生将画好的平面图带回家，向自己的爸爸、妈妈或亲朋好友介绍自己所在学校的基本情况。主题二：《校外探路》，教学时可组织三个活动。一是“探路的交流汇报活动”。请各组同学汇报探路的情况。要求学生汇报时注意几点：说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报；其他同学积极补充。各小组汇报时采取自评、互评的形式，对积极参与完成调查和汇报活动的同学作激励性评价。二是“探路的交流汇报活动”。请各组同学汇报探路的情况。要求学生汇报时注意几点：说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；展示学校周/link?url=oz_Ipvv0o8U8V8RuqSfavsJPoCP-qCUSY2IA19DKQ1NVtksGvGz_
『伍』 写三年级品德与社会下册教学计划前言怎样写
三年级下学期品德与社会教学计划
教材分析：
本册教材共三个单元。第一单元“在集体中成长”，共三个活动主题，分别是：“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活的地方”，共两个活动主题，分别是：“欢迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元“爱护我们的生活环境”，共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”。
学情分析：
本年级学生自身积累的生活和学习知识较少，从整体上看素质不错，但个别学生学习习惯不好 。
教学目标：
1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。
2、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
5、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。
6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
7、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
9、了解家乡的优秀人物，向他们学习。
10、了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
11、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。
教学建议：
1、认真学习新的教学理论，不断探索新的教学方法，提高自己的理论水平，来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与社会课程标准》，深入钻研教材，学习教育学习理论，透彻分析教材，保证教育学习的质量。
2、制订细致的教改计划，并按计划有步骤的实验，提高教学效率。
3、阅读教学杂志中的有关文章，不断提高自身素质，多听课，吸取其他教师好的教育学习方法和经验，不断提高学习水平，虚心请教，接受他人的意见，丰富自己的学习经验，力求向40分钟要质量。
4、严格要求学生，切实按照《品德与社会课程标准》的要求对学生进行训练，培养良好的学习习惯，教给学生适当的学习方法，不断提高学生的基础知识和基本技能，初步了解生活中的自然、社会常识。
5、了解各班学生，根据学生的接受能力和水平差异，利用多种方法调动学生学习的积极性，提高学习效率。从而激发其学习兴趣。
6、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作，培养良好学习习惯，指导他们自学地学习。
教学进度
第一周 1我们是一个集体
第二周 1我们是一个集体
第三周 2快乐的集体生活
第四周 3大家都是好朋友
第五周 3大家都是好朋友
第六周 第一单元总结复习
第七周 第二单元—— 1欢迎到我家乡来
第八周 1欢迎到我家乡来
第九周 2家乡的故事
第十周 2家乡的故事”
第十一周 第二单元总结复习
第十二周 第三单元--------1垃圾带来的烦恼
第十三周 1垃圾带来的烦恼
第十四周 2节约用水
第十五周 2节约用水
第十六周 3环境好 我快乐
第十七周 第三单元总结复习
第十八周 总复习
『陆』 小学三年级品德与社会教案勤俭节约自身做起
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这回些问题的方法；教答学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
『柒』 人教版品德与社会三年级下册目录
版权页
编写人员
给同学们的话
给家长的话
目录
社会主义荣辱观
第一单元在爱的阳光下
1家人的爱
2读懂爸爸妈妈的心
3来自社会的爱
第二单元我们共欢乐
1不一样的你我他
2换个角度想一想
3分享的快乐
第三单元生活不能没有他们
1我们的生活需要谁
2阿姨叔叔辛苦了
3说声“谢谢”
第四单元寻路和行路
1学看平面图
2校外探路
3出行的学问
4马路不是游戏场
后记
珍爱生命注意安全
『捌』 三年级下册品德与社会第一单元
课时教学设计
课 题 我们是一个集体 教案序号 2 授课时间 2015年 3月12 日 课 型 新授 教 学 目 标 1、进一步学习集体成员之间的关系，学会在集体生活中与 人交流与合作，分享喜与乐，承担苦与乐，感受集体生活的快乐。 2、在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉，乐于为集体做力所能及的事，为集体争荣誉，培养主人翁责任感。 教 点 学 难 重 点 重点;让学生在集体生活中学会分享和承担，让学生了解为了 维护班集体的荣誉，大家都要为集体作出努力，热爱集体生 活，关心集体。 难点：学会分享与承担；认识到为集体争荣誉，培养责任感。 教学准备 多媒体 板 书 设 计 心中有他人 分享喜与乐，承担苦与忧 我为班级争荣誉 团结一心，通力合作
教学过程： 一、复习导入： 1、上节课我们学习了“心中有他人”，现在谁来谈谈上节课你学到了那些内容？ 2、学生读一读发生在5、12四川大地震中的一个感人故事-班上四十个人，一个也不少。 3、生复述事情经过，师引导生概括要点。师生共同讨论在这个故事中学到的内容。 二、学习“我为班级争荣誉” 1、同学们，作为集体中的一员，你们当中的许多人，都在为他人，为班级奉献着爱，做着贡献。 出示学生值日，收发作业，分发课本等为班集体服务的图片 2、讨论看到的图片，说一说感想。 3、看到大家都这么热衷于集体的事，老师非常欣慰，你们都是能为集体添光彩，争荣誉的小小主人翁。（板书：我为班级争荣誉） 4、因为大家的参与，在过去的一学期，我们班级取得了许多荣誉，让我们一起看一下这一学期我们都是取得了哪些荣誉？ 出示班级奖状和荣誉证书。出示证书时，让学生大声读出获得的荣誉。
5、根据上面所回顾的奖状，回忆他们是怎样得来的？哪一份荣誉让你印象最深刻？你为之做了哪些贡献？ 生发言时，师要引导使学生认识到集体荣誉有每一个同学的功劳。 6、当同学们在为我们的班级荣誉时，别的班的学生也在为自己班的荣誉而努力。大家看看书中的同学，他们为自己的班级获得了哪些荣誉？ 师引导学生感受他们为了班级荣誉而团结一心、积极进取的精神。 7、新的学期来到了，同学们有信心赢得更多的荣誉吗？要想赢得更多的荣誉，我们应该怎么做呢？ 学生讨论、交流班级成员的做法，然后说一说，谈一谈。 三、生读课本第10页的小故事“我的同学 冯叶” 1、生说一说从中体会到了什么？ 2、生说一说自己的班级中同学热爱集体的小故事。 四、问题探究与拓展活动 我们为什么要来到学校，组建成这个班集体？ 对于来学校的目的，学生通通常理解为学习文化知识，这固然是学校教育的一个重要方面，但各项能力的培养和良好情感、态度、价值观的确也同样重要。特别是对“品德与社会”这一科目来说，后两者是重中之重。教师可通过组织学生探讨此问题，使学生对自己在班集体的发展目标有更明确地认