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小学思想政治教育老师

发布时间:2020-12-05 11:33:11

Ⅰ 当小学思想品德老师要读什么专业

我就是思想政治教育专业的,已经从教几年啦,这个专业在小学可以教授思品与生活、思品与社会。在初中可以教授思想品德科目,在高中就是政治科目。希望对你有用。

Ⅱ 小学招聘教师思想政治教育考的是什么

就是教师职业道德,教育法规多点

Ⅲ 思想政治教育(师范)或教育学(师范)毕业可以成为小学老师吗

可以,只要是大学毕业都可以去考教师资格证,如果是师范学校的师范专业毕业学校是组织考教师资格证的,而且一般的都会过!

小学教育专业和思想政治教育专业哪个招收的老师数量多

小学教育需要的人员多,自然招收的就多。

Ⅳ 思想政治教育师范类毕业可以当小学语文老师吗

同专业的学弟或学妹啊!要是应聘学校不卡那么严,可以教的呀!只要你语文好就行,教小学语文还是绰绰有余的,要是学校卡的死,那就不行,因为你的教师资格证是政治老师啊!主要得看学校怎么要求了。我们同学有个教小学语文的,我看挺好的。

小学教师如何上好思政课

教师如何上好思政课?
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认真备课。教师要想上好思政课,必须要认真备课。有句话叫天道酬勤,作为教师要想上好思政课,就必须要认真备课,因为假如你不认真备课的话,你的课堂内容就会很欠缺,也会很死板,内容欠缺,内容死板的课堂,估计很难赢得学生们的芳心,学生们不配合你,那你肯定就很难上好思政课了。

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投其所好。教师要想上好思政课,必须要投其所好。所谓的投其所好,就是要根据学生们的爱好去上课,作为思政课教师,你要想上好思政课,你就要认真的了解你的学生们喜欢什么样的课堂,他们喜欢活跃点的,还是理论点的,把学生们的爱好摸清楚,根据学生们的爱好去备课,相信会赢得学生们的喜欢,当然也就很容易上好了。

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巧用方法。教师要想上好思政课,必须要巧用方法。要想上好思政课,不是一句话的事,也不是那么容易就能做到的,作为老师要想上好思政课,必须要用合适的方法才行,因为思政课本就是一门很抽象和枯燥的课程,上这门课,假如你的方法没用对,学生们也就会很反感,甚至根本就不会买你的账,就更别说上好课了。

学生如何上好思政课?
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对思政课感兴趣。学生要想上好思政课,必须要对思政课感兴趣,都说兴趣是最好的老师,这是很有道理的,只有你有了兴趣,你才能上好这门课,因为你感兴趣,你才愿意花心思和功夫去学习,不然的话,你都不喜欢,肯定从心底里也会很排斥这门课了。

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跟随老师的节奏。学生要想上好思政课,必须要对思政课感兴趣,在课堂上,老师讲什么,你要跟得上,作为学生一定要跟老师在一个节奏上,假如你不能跟上老师的进度,你是很难上好这门课的,因为当你在课堂上走神了,你也就会错过老师讲的重点, 等你回过神来,老师的知识点都讲完了,你也就完美的错过了重点了。

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不能死记硬背。学生要想上好思政课,绝不能死记硬背。思政课是一门文科,确实需要记忆,但是死记硬背行不行,答案肯定是否定的,死记硬背,只会让你学得很痛苦,记住了前面的,又忘记了后面的,这是常有的事,只有学会理解,再加以记忆,你才能达到事半功倍的效果。

Ⅶ 思想政治教育,以后想当政治老师,容易吗

容易,前提是考取教师资格证。因为教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

教师资格内证书在容我国有两种获得形式:一是参加国家统考,一是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。
教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考,考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三,本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别,想要做教师都必须参加国考,方可申请教师资格证。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规;国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级,其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门(科目一:《综合素质》;科目二:《教育(保教)知识与能力》),这三个学段不涉及专业知识的考察;初中、高中要多考一门专业知识。根据规定,只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书,单科成绩是保留两年的。

Ⅷ 思想政治教育的可以报小学语文教师吗

思想政治教育专业师范类考编制想教小学语文可以。
报考教师资格其他条件都差不多,只是报考语文教师的必须过普通话一乙。
你确定你的普通话很好嘛?不然可是白报名啊。

Ⅸ 小学教师如何才能使思想政治教育工作落到实处

一、指导思想

全面加强和改进师德建设,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,以《教育法》、《教师法》为依据,以改革为动力,全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,优化制度环境,营造良好氛围,紧紧围绕聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展这一中心,采取多种措施,提高广大教师的思想素质和职业道德水平,造就一支让人民满意的教师队伍,促进教育事业的更大发展。

二、目的要求

加强教师职业道德建设,就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育,完善教师队伍建设管理的各项规章制度,树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型,总结师德建设成功经验,形成规范长效的激励与约束机制,建立一套师德建设监督考核办法,解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性,使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则,促进全社会形成尊师重教的良好风尚。

加强教师职业道德建设,就要使每一个教师都要具有良好的职业道德素质。广大教师要注重师德修养,以高尚的情操教书育人,切实提高教师的师德水平和业务水平,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。通过多种途径提高教师的道德认识水平,培养其道德情感,锻炼道德意志,养成良好的道德习惯,指导教师职业道德行动。

三、加强教师职业道德建设的主要措施

(一)提高教师的思想素质,夯实师德建设的思想基础

加强教师的思想素质培养,教育教师忠于人民的教育事业,实践党的教育方针,敬业爱生,为人师表,恪守学术道德,以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容的思想政治学习。

完善教师思想政治学习制度,利用每周一例会时间学习,组织教师集中学习有关法律法规,要求教师把集体学习与自学结合起来,将教师参加学习情况列入年度工作考核的内容之一。领导班子要先学一步,为教职工学习起到带头示范作用。

(二)加强教师的业务学习,提升教师教书育人的水平

结合全面实施新课程改革,引导教师遵循教育规律,树立素质教育的创新观念,形成实施素质教育的新技能,树立终生学习的观念,不断更新知识结构,拓宽学科领域,掌握现代教育技术,以高尚的情操、渊博的知识、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。

(三)健全制度,建立科学的师德管理体系

学校要健全完善师德建设的各项规章制度,制定科学合理、切实可行的教师职业道德行为准则,用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制,将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据,并实行“一票否决”制度。对违反师德的教师学校规定的,按师德量化考核标准严格考核,对师德考核不合格的教师,当年和次年不得评定职称,并且当年年度考核评定为“基本合格”。

(四)树立先进典型,营造良好的师德建设氛围

1、充分发挥先进典型的示范作用。工会组织通过各种形式广泛宣传师德先进典型和事迹,在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

2、进一步强化尊师重教的良好社会氛围,发动广大教师以多种形式参与学校的民主管理和重大问题决策,激发他们的主人翁精神;不断改善教职工的工作、生活条件,解除他们的后顾之忧;建立科学的教学质量评价体系,帮助教师拓宽生活空间,营造宽松和谐的工作环境。

3、加大对师德建设的投入,切实保障教师参加学习培训、师德教育等活动。

四、加强领导

学校成立领导五人小组,有校长负总责,的部门齐抓共管,坚持高标准,严要求,真正把师德建设放到教师队伍建设的首位,切实抓紧抓好。

Ⅹ 小学教师如何使思想政治教育工作落到实处

首先要找一些有思想教育作用的小故事,这些是小学生比较喜欢的,只有讲版一些他们喜欢的东西,权他们才会集中精神认真地听,同时对于你对这个故事教育意义的讲解也才能有所理解和记忆。如果只根据课本讲一些思想政治理论,会造成枯燥无味,学生不爱听,老师讲得也累,还达不到教育的效果。所以还是尽量找一些生活中、或身边人的一些实事来教育比较有影响力。

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