A. 台湾小学语文教育学会 的简介是什么
本会为依法设立，非以营利为目的之社会团体，结合国内语文教育学者、专家及教师，推动国民小学语文教育之研究发展及改革，以提升小学语文教学品质为宗旨。
这个吗
B. 我儿子在上海小学刚毕业，要去台湾上六年级了，请问他能适应吗台湾和上海的教育有什么差别
其实你已经为你儿子预备了适应期了，不然不会小学毕业，还回去读国小，其实不用担心太版多的，小朋权友的适应力很强的，一年去适应很足够的，但是父母要多给于关心，多注意他在适应上的情绪及学业上的反应，既然已经决定让他回来，就是多帮助他渡过这段期间，担心也是多余
至于学业上，首先第一个问题就是繁体字的适应，需要一些时间，这做家长的必须要教的，没办法让学校老师来教了，毕竟是国小六年级，不是国小一年级，没有办法让老师来承担这个部份，至于课程内容，肯定会有些不同，尤其是国语文的内容，几乎是不同的，不过这些也还好，毕竟国小升国中没有升学考试的压力，而且国小内容，并不完全是国中的基础，而学校生活，应该不会有太大的问题，两岸的国小学生，都一样是小朋友，不像大人有心眼，所以相处上不会有太多问题
我之所以觉得没什么问题，是看过朋友到美国去念博士，把全家都带去，小朋友国小四年级，到美国一年，不但英语流利，还是全班第一，不要忽略小朋友的适应能力
C. 台湾小学英语教育有特色的小学有哪些
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一、以“活动”激发兴趣
小学英语“活动教学”提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。英国语言学埃克斯利认为，英语教学中“趣味性”问题头
等重要的问题。兴趣是小学生学习英语的动力，是学习变的容易的前提。小学生学习英语的目的，其首要任务是使学生产生对英语学习的兴趣。在教学中，“活动”应充满趣味，使学生乐于其中、学于其中。
1、 在游戏中学习词汇
词汇学习对学生来说，一直是被认为枯燥乏味的。现在，我们把词汇学习融于游戏活动中。像Find the Card, Go Fishing,
Think Ahead等都是学习词汇的游戏活动。如：Hide It它要求全体学生都参与其中。先找一位volunteer到教室外或面向黑板，再请另一位学生藏起这位volunteer的物品后问：“Where is your …？”找物品的学生问“Where is my ….？”，其他学生根据找物品学生的性别边说：Where is his/her …？边用掌声的高低、快慢来提示所找物品的位置。找到后，学生应根据离所找物品的远近说：Here/There it is. 在这个游戏中，根据角
色的不同非常清晰地说明了my ，your ，his ，her 的区别和here ，there
的用法。教师可根据学生学习的内容来选择、确定游戏。在做以上游戏时，学习变得生动有趣，且使词汇的学习不是孤立的，而是融于情景中，是学而致用的过程。有时在游戏的同时，加上小组竞赛，能进一步调动学生的学习积极性，使活动收到理想的效果。
2、 在唱、做中学习语句
“唱”即唱歌或者是chant ；“做”即做动作。“唱”是为了使学生通过轻松愉快的形式，而不是通过语法规则、条条框框来学习。“做”是通过学生的动作、表情来加深其对语言的理解。如：以下内容既可作为chant ，又可作为歌曲。
Stand up , sit down and show us one .
Look up , look down and show us two .
Reach up , reach down and show us three .
Jump up , jump down and show us four .
Point up , point down and show us five .
在教学过程中，说说、唱唱、做做、画画、玩玩是小学生乐于参与的学习形式。根据对小学生学习方式的调查，学生学习时多种感官综合运用，学习的收效会更高。
3、 在扮演中运用语言
语言学习只有不断地实践，才能趋于熟练、完善。在练习时教师为学生提供meaningful learning situation ，设计较为真实的情景活动。如：商店中的cashier（A）和 customer （B）：
A ：Can I help you ?
B ：Yes , please .I want to buy an eraser . How much is it ?
A ：It’s three yuan .
B ：That’s too expensive . Are these erasers on sale ?
… …
学习故事Why the rabbit has long ears ?，通过 rabbit与 farmer , cow ,horse , pig ,ck 和mouse 间不同角色的对话表演，使学生很容易熟练的掌握所学内容：
Rabbit ：Help ! Help !
Farmer ：What happened ?
Rabbit ：I’m stuck .
Farmer ：Can I help you ?
Rabbit ：Yes , please .
The farmer pulled the rabbit’s ears 学生在角色中运用的语言更为生动、形象，使课堂成为语言运用的多功能场所。同时，学生在小组活动的角色中，大胆实践，敢于开口。为使小组表演成功，取得满意的效果，同学间互相帮助，培养了学生的团队精神和协作精神。
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D. 台湾小孩在大陆读小学毕业后，要读初中，学校及教育局都没遇过台湾小孩上学的事，学校说等通知……
找当地台办，一般市政府、区政府都会有台办，他们会协助处理的。
E. 台湾中小学劳动教育的具体措施（包括幼稚园）
这个你要去台湾问一下台湾同胞了
F. 谁知道台湾、美国、日本中小学的教育模式、特点以及教学中的侧重点
先说日本好了。
日本的学生呢，负担超重的，每天放学之后去补习，然后很晚才能回家，并非我们看到的电视剧那样，他们压力很大。家里妈妈一般都是家庭主妇，所以管教孩子很严格。日本如果爸爸妈妈两个人都上班，就是会交双倍学费，所以大部分妈妈都选择结婚后当全职太太。日本的严格可以从校服上看出来，他们无论冬夏，女孩子只能穿短裙，男孩子短裤，这也是为了锻炼他们的意志力。特点么，就一个字死板..侧重点当然是学习。
美国的话
美国的学生的书是那种厚厚的精装本，当然不需要花钱但是书也不属于个人。他们不需要每天把书背来背去，因为家里一套，学校一套。教育模式当然是侧重于开发孩子的个人能力。但是别以为美国的孩子就能多幸福。他们也有考试，而且是一年一考，而且就相当于中高考的规格。高三的学生往往每天回家学习到凌晨。
台湾么
其实和香港那边差不太多。台湾的学校比较喜欢分班的，但是上大学的压力不大，因为人口少，所以大部分人都可以选择大学报考，不存在什么读不到大学的问题。
G. 台湾从小学到大学全免费吗
当然不是，和抄大陆一样只是小学袭跟初中，因为根据台湾教育法相关条例，实行的是"9年制义务教育"凡小学至初级中学的教育，均必须由国家统一设立。
国小为国立国民小学
国中为国立国民初级学校
高中与大学,则分为国立与私立
H. 台湾小学生是几年制它们有多少年义务教育
你好，我是台湾高一的学生，
从今年开始就是12年义务教育咯，至于国小当然还是6年啦