小学名师培养计划

❶ 小学教育专业都要掌握哪些专业技能

小学教育专业知识技能：

1、掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；

2、具有较宽广的知识面，较高的文化素养；

3、了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；

4、具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；

5、具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；

6、具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

小学教育专业主干课程：

1、教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学。

2、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

(1)小学名师培养计划扩展阅读

小学教育专业自考课程：

近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。

❷ 内蒙古师范大学怎么样

内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校，自治区重点大学，是具有鲜明教师教育和民族教育特色的综合性师范大学。经过几代人的艰苦创业、实践探索，现已成为自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地，是自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心。学校也是国家及自治区环境与可持续发展教育培训基地、国家级社会体育指导员培训基地、自治区民族雕塑研究中心、专业艺术创作基地、人文社科普及基地，是自治区各类体育专业人才和全国八省区蒙古族体育人才、中国北方民族音乐人才、自治区美术、艺术设计教育人才培养基地，被社会誉为“民族教育的摇篮”。

学校有赛罕校区和盛乐校区，占地总面积3800余亩（约253公顷），校舍建筑面积90余万平方米，固定资产总值28亿余元，其中教学仪器设备总值5.2亿余元。馆藏图书250万余册，电子图书170万余册。学校下设28个教学机构，2个合作办学学院，1个独立学院，2所附属学校。现有教职工2128人，其中专任教师1350人，具有硕士、博士学位教师1168人，占专任教师总数的86.5％，具有副高级以上职称教师685人，占专任教师总数的50.7％；有博士生、硕士生导师1043人，有自治区级教学名师20人，国家和自治区有突出贡献中青年专家24人，2002年至今，入选国家“百千万人才工程”、国家“万人计划”、自治区“新世纪321人才工程”145人（次）、享受国务院特殊津贴专家27人，获自治区“草原英才”项目资助30人。

学校有在校全日制本专科生31677人，其中蒙古语授课本专科生6593人，有各类研究生4330人，各类成人教育学生905人，各类留学生645人，形成了多层次的人才培养体系。学校开设92个本科专业（其中蒙古语授课专业37个），涵盖10大学科门类。有国家级精品课程1门，国家级精品视频公开课1门，国家级教学团队2个，教育部特色专业建设点6个；有自治区级品牌专业32个，自治区重点建设专业4个，国家级“专业综合改革试点”1个，自治区级“专业综合改革试点”1个，自治区精品课程79门，自治区级教学团队15个；有自治区级实验教学示范中心9个，自治区重点学科和重点培育学科18个，校级重点学科37个。

学校拥有博士学位授予权一级学科5个，博士后科研流动站1个，硕士学位授予权一级学科26个，硕士专业学位10种；具有硕士研究生免试推荐入学资格。学校拥有省部级科研平台30个，其中自治区级重点实验室（工程中心）14个、自治区哲学社会科学重点研究基地3个、高等学校重点实验室（含培育）3个、高等学校人文社会科学重点研究基地4个、院士专家工作站2个、自治区协同创新中心1个、教育部国别和区域研究中心3个。同时拥有自治区级科技创新团队7个、全国“人文社科普及基地”1个、自治区首批科普示范基地1个。

建校66年来，学校形成了“求真务实，育人至上，学术创新，服务社会”的办学理念，强化了“双学位教师教育和蒙汉兼通人才培养”的办学特色，秉承“献身、求实、团结、奋进”的校训，已培养输送各类毕业生25万余人。学校坚持开放办学，与蒙古、俄罗斯、日本、韩国、马来西亚、美国、英国、德国、法国、荷兰、加拿大、澳大利亚等20几个国家及50余个国内知名院校和科研机构建立了良好的合作关系；2009年被批准为汉语国际教育硕士研究生培养单位。学校先后聘请包括5位两院院士和4位学部委员在内的400余位国内外著名专家学者任学校学术顾问、客座教授和兼职教授。

在新的历史发展阶段，学校正按照“融入社会、服务社会、引领社会”的理念转型发展，服务区域经济社会发展和“一带一路”建设，为把学校建设成为特色鲜明的创新型高水平综合性师范大学而不懈努力。

❸ 延吉市汉族小学、中学和朝族小学、中学都有哪些

1、北山小学（汉族小学）

始建于1901年，至今已有一百余年的历史。学校占地面积28704平方米，校舍面积17000平方米，绿化面积为6200平方米。校园环境优美，学校硬件设施一流，是一所现代化的新型学校。全校50个教学班级，学生2800余人，教职工137名。

其中小学超高级教师8人，高级教师119人。学校始终坚持正确的办学方向，把建设“和谐校园”作为办学目标，“全面培养，发展特长”作为学生发展目标，突出“以人为本，以爱育爱”这一鲜明的办学特色，力争实现学生“在校六年，终生受益”的可持续发展的育人目标。

2、延吉市朝阳小学（汉族小学）

始建于1917年7月，是一所有着悠久历史和深厚底蕴的小学。学校环境优雅，办学条件良好，现占地面积11760平方米，校舍面积6050平方米，“新老三室”设置齐全，各类教学器材均按国家标准配备。

3、延吉市第四中学（汉族中学）

延吉市第四中学是一所全日制国办初级中学。学校坐落于繁华的参花街1978号，是一所具有50年悠久历史的花园式学校。

它东依延边大学医学院，北靠董存瑞生前所在部队，西邻美丽的延吉公园和碧波荡漾的延吉河畔，地理位置十分优越，交通十分便利。学校占地面积近3万平方米，建筑面积12000平方米，绿化面积5000平方米。

4、吉林省延吉市中央小学校（延吉市朝族小学）

创建于1915年，有100年的悠久历史。这所“民族教育的摇篮” 为朝鲜族教育事业的发展做出了许多历史性的贡献。

学校领导班子以创新的意识、超前的办学思路，科学决策、有效管理，实施“立足两个发展，实现六个目标”中央小学整体改革计划。明确了学校的办学思想，制定了学校的运营方向。

建立了学校的知识、信息管理网络、学生民主化管理系统，读书王制度、学生电脑考级制度、学生“六训”活动行为等现代管理信息系统，教育教学质量不断提高。

5、朝阳川第一中学（延吉市朝族中学）

朝阳川第一中学是一所有着悠久历史和光荣传统的朝鲜族完全中学，学校是由1935年4月1日创立的私立中学变迁发展为到1952年5月的公立学校。

初期校名是“朝阳川协合农林学校”，创办人是高炳容校主，当时教员有4名，学生有50名。至1978年，学校由“民族联校”改为“朝鲜族完全中学”。

那时，初中有20个教学班，学生有1145名；高中有14个教学班，学生有824名；教职工有102名。现今学校已发展为延边州内规模最大，为社会、为政府所充分肯定，为家长、为学生所高度信赖的一所边疆乡镇朝鲜族完全中学。

参考资料来源：网络——北山小学‍

参考资料来源：网络——延吉市朝阳小学

‍参考资料来源：网络——延吉市第四中学

‍参考资料来源：网络——吉林省延吉市中央小学校

‍参考资料来源：网络——朝阳川第一中学