小学英语优秀生培养计划

A. 小学英语老师布置作业优生和差生不一样

我所期待的事就是老师对优生和差生一样好。这希望是我读小学的时候就从心底产生的了。 记得小学三年级的时候，我们班换了一位老师，他姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生却经常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。 记得有一次，有一个差生的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿回家了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，说她读书读得书都不见了，不肯把书还给她。搞卫生时，她请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢？”可她却说：“你是优生，去了肯定可以把语文书要回来；我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，让我疑惑不解的是罗老师真的把书给了我。 罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。还有一次布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，这难道是一个老师真正的职责？我想不是的，但罗老师却这么认为。为什么她一定要对差生有偏见呢？我真是不明白。 班上的差生见罗老师对优生那么好，都对优生羡慕极了。每回次选班干部的时候，他们都会沮丧地说：“没我们的份儿，这是他们优生的事。” 虽然现在我的每一个老师对对每个同学很好，但我期待我以后遇到的每一个老师都可以把他们的“师爱”平均分给每一个同学，让同学们都能分享“师爱”，不让差生见到老师像见到“老虎”一样…… 暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。 早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。 吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。 哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。 我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！ 也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。 爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。 时光如水，生命如歌。眨眼间，我已不再是一个贪玩的孩童，而是一个十几岁的中学生了。回首过去，我品味过胜利的喜悦，也体会过失败留下的痛苦。 记得在小学的时候，有一次参加运动会。在以前，我们班往往总是年级的后几名。而这次的足球赛，我们却意外的闯入了决赛。在上一场的比赛中，体委却把我，一个酷爱足球的沙年，放在了替补席上，而我们班也才艰难的闯入了决赛。而在前几天，体委却再一次地把我安排在了替补一方。当我得知这个消息，犹如晴天霹雳一般。我反问道：“在以前的比赛，我都是主力。为什么在半决赛和总决赛中总是替补。”体委却淡淡地回答了一句：“你还是在比赛的最后十几分钟再上吧。”当我听到后，两只眼睛里的泪珠夺眶而出。在决赛的前几次的训练，我是那么的卖力，可依然无济于事。决赛那天，当我的同学手拉着手，慢慢走进场时，而我却静静地坐在那里，“报国无门“的那种伤心和无奈一直困扰着我。看到他们班压着我们踢，又看到被他们攻入一球，我的心里一是泪雨滂沱。当我向体委示意要上场时，他却毅然决然的摆了摆手。上半场，就这么一分一秒的过去。到了下半场，我们依然迟迟打不开僵局。我再次强烈的表示要上场。可他依旧看了看我，并没有对我有任何理会。在剩下的时间，我一次次的表现出上场的渴望，而一次次的回到座位上。比赛结束了，我们还是无法挽回败局。这时天空飘下了蒙蒙细雨，我的眼泪也再一次的流了出来。 这是我从小学到现在一个最大的遗憾，乃至给我以后的学习也蒙上了一层阴影，我多么想在以后的学习和生活中听到胜利女神的呼唤。

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一、赏识、关爱学生，增加其自信心，激发学习兴趣 （一）老师的关爱和赏识是学生学...
二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。 ...
三、注重“以人为本” 发挥学生主体作用，让学生感受到英语学习的艺术性

C. 小学生对优秀英语老师的评价

老师很用心的教导我们,无论老师有多忙碌他都会抽时间来帮我辅导

D. 小学英语优秀获奖论文如何上好小学生英语阅读指导课

教学过程就是师生交往、共同发展的互动过程.有效的师生互动,能让学生积极主动的参加到课堂教学活动中,使教学效率大大提高.

E. 方妩贝一，是合肥市南门小学优秀的优等生，小提琴，拉丁舞，英语，主持，表演都很出色

她特别好看，性格很好。但是很憨憨。

F. 如何转化小学英语教学中的待优生课题中期报告

通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话回题，避免死板教条。答给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！

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小学阶段语数英这三科期末成绩达到优秀，至少得85分以上

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从小学习优秀的外语是非常重要的，

I. 小学英语教学优秀论文 怎样让学生主动去学习

学习英语对于每个人来说都是重要的，英语可以增加一个人的知识面，学英语主要是靠两个方面，一是单词量，单词量越大越有助于你学习英语短文，二是语感，语感可以靠一个人的大声朗读来决定，朗读要大声的朗读，这样才会对您培养语感有帮助，也可以对你以后的工作有很大的帮助，你的简历上又比别人多一项，你的录取机会又多一成，希望我的回答对于您有帮助，可以被采纳，谢谢

J. 假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一批优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望