小学生特色教育活动

A. 什么样的特色活动最适合小学生

搞一个自制纸飞机飞行的活动，让小孩自己折简单的飞机，比比谁的飞得更高或者停留在空中更久，这需要动手动脑的，也能折出很多花样，不同花样的纸飞机飞行的耐性是有很大差别的。

B. 开展小学生特色活动

练习动手能力，我想到的是让小朋友们用橡皮泥做海洋生物，然后贴在玻璃瓶子上。玻璃瓶子里再装满蓝色的水，要求学生发挥自己的想象力和创造力

C. 小学班级特色活动家长与学生

大手和小手－21班级特色活动
家是温暖的，家里有最亲爱的爸爸妈妈。父母版给了我们权生命，哺育我们成长。是他们把我们带到这个精彩的世界上。他们的恩情比天高、比海深。举行“孝敬父母，回报亲恩”的活动，目的就是要让大家重温父母的养育之恩，感受家庭的幸福，
一、深入了解父母的手
1、让学生回家看看父母的手。天下的父母都是一样，他们无时无刻不在爱着自己的孩子，默默无闻，从不要求回报。用辛勤的双手工作者。对大家说说你父母对你的关心和爱护吗？
学生自由交流
2、以小组人单文交流：各自说说父母的双手的智慧。父母把我们抚养长大，我们的一言一行，一举一动，都看在他们的眼里，记在他们的心里，父母对我们的了解到底有多深。
二、在家里为老人，父母做一些事情。比如：给父母洗脚、捶背，扫扫地，洗衣服等
三、总结
本次活动，让学生们受到一次深刻的教育，我相信全体同学都会行动起来，回报感恩，为家里做多一些事情，做父母的怪孩子。

D. 农村小学怎样发展特色教育

学校特色建设是学校提高办学质量和提升办学品位的必由之路。学校特色本身具有一种感召力，它能够凝聚起师生的上进心和创造力，有利于围绕办学目标，优化学校内部办学资源的配置，形成强大的办学活力；能够有效地促进学校工作的整体优化，全面提高教育教学质量，增强学校的综合“校力”；有利于学校树立良好而独特的公众形象，将直接关系到学校的生存和发展，因为只有赢得社会支持才能获得自身发展，在激烈的竞争中获得更大的生存和发展空间。当学校校园拥有了特色的氛围和文化，教师拥有了特色的精神和素质，学生拥有了特色的快乐和成长，则特色学校也就形成。创建一个令我们自豪的特色学校，必定会使学校教育工作走上制度化、规范化、精品化之路。
农村中小学处于经济底子薄，信息相对闭塞的农村地区，无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与城市学校相比，都存在一定的差距，特色学校的建设也相对困难些。那么农村小学该如何建设特色学校、走特色教育之路呢？
一、找准特色办学的突破口
我们学校是一所农村小学，学生家庭的基本特点是：父母的文化素质普遍不高，初中及以下文化程度的比例较大；父母有的长时间在城区上班，早出晚归，有的远离家乡到外地务工，与孩子接触的时间很少；管孩子的大多是爷爷奶奶，对孩子较宠爱，往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。
同时由于新课程改革的大环境的影响，学校的对外联系、对内反思日益加强。因此，学校的未来发展面临更多更大的机会和其他不确定因素。在这一背景下，学校决定以特色项目为突破口，以学生全面发展为工作的重点，以文明班级创建和课外兴趣小组训练为切入点，全力推进学校的特色建设，促进素质教育的全面深化，加快学校教育现代化的进程。
二、创建特色教育的载体
1.加强班级特色的创建工作。依据班主任的特长，班级学生的兴趣爱好等，确定恰当的班级特色，如：演讲与口才、文艺表演、手工制作等，围绕特色，布置班级文化，营造氛围，使学生的个性得到张扬，人人都得到发展。使学校特色与班级特色共存，努力做到班班有特点，生生有特长。
2.组建课外兴趣小组。根据学校教师专业特长，组建声乐、舞蹈、美术、书法、体育等多个兴趣小组，通过课外兴趣小组训练陶冶学生审美情操，培养学生认真负责的行为习惯，提高学生的品行质量，为少年儿童打下终身受益的基础，同时提高教师的素质，让专业教师发挥其特长，更好的为学校服务，提升学校的品位。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每天一课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，确保各兴趣小组固定的活动地点。
3.深化校本课程建设。校本课程要提供给学生和教师多种选择，使师生能选课教、选课上，并且形式多样：教授、讲座、活动体验等同时开展；同时，加强校本课程的科研工作，使课程的开发真正做到师生共同开发，并加强同社区的课程开发联合力度。另外，根据我校的实际情况，校本课程的课程内容体现地域文化特征，即充分体现我校农村小学的文化特质。（比如：校内开展的特色绳操、滚铁环、剪纸等活动，野外活动开展的植物认识、农作物的认识以及各类作物的生长和生产过程的认识等校本教育活动。）
三、特色办学的具体措施
1.做好保障工作，如开辟活动场所及配备各类教具、学具。
2.充分组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序、有效开展。
3.积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
4.初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
5.培养、造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。定期进行技能培训及教师竞赛活动。
6.建立完善实施方案与计划，逐步调整教学策略，编写校本教材，优化教学目标和教学内容，构建适合各阶段学生学习的教学内容，创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
7.创建好特色学校的校园环境氛围。利用多媒体，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
总之，依据自身特点，立足本校，因地制宜，一定会让我们的特色教育可持续发展，真正把我们的学校打造成有特色的农村小学。

E. 小学生特色教育怎么写

小学1—3年学生状况和教师的教学特点分析：

主要是领着学生在玩中学，在学中玩。培养学生良好的习惯，调整他们的情绪，在感情上注重引导、注重鼓励。知识知识载体和启蒙，很难成为唯一的教育目标。教师关注点是：学生快不快乐，学没学会知识。

F. 小学班级特色活动

让学生自己动手做道具，进行诗歌，寓言故事表演，号召家长来看！

G. 昆山市实验小学的教育特色

学校注重更新教育者的教育理念，提出“让科研成为动力，让学习成为需要”，坚持走科研先导、质量建设的内涵发展之路。通过方阵推进的方法，使各个层面的教师都有机会得到锤炼，有机会展示才华。80多名任课教师中有苏州市级、昆山市级学科学术带头人14名，80%以上教师获得市级以上表彰和荣誉。
学校开展了《小学科学教育的探索》的课题研究，从学科、活动、环境各个层面展开实验，结合学生的年龄、认知、心理、身体特点，全方位、多层次地开展小学生科学教育系列活动，造就了一批科研型的骨干教师，培养了一批爱好科学的学生。学校的素质教育特色得以充分体现。
1、双语教学领先一步。学校较早地开展了《提高学生英语口语水平的研究》，率先在各年级开设英语课，并采用课内课外一起学的方法，在校园多处布置图片、文字，开辟英语角，开展“每周一学”活动，开办了少儿剑桥英语的考级辅导班，在校园电视台制作了歌曲欣赏、情景会话、英语博士娃、金色童年等英语节目，每学期举行各种形式的英语竞赛、英语表演。校园里学英语、讲英语的氛围日益浓厚。
2、网络世界前景喜人。学校先后在各办公室配置了多媒体计算机，建立了多媒体创作中心，建设了集投影机、计算机、录像机、扫描仪、实物展示平面、电视机于一体的电化教室、电子教室。建立了联接lnternet的实验网校，在昆山视窗建立学校网站。做到10周岁以上学生人人会电脑上网，会阅览及收发电子邮件。今年，又新建了校园计算机联网工程，接入宽带网，通过网络方便快捷地获取大量教学信息已成为可能，也使学校的《网络环境下的学生自主探索学习研究》有了新的飞跃。
3、探究学习已经起步。学校要求教师把先进的理念贯穿教学中，以学生为主体，以教师为主导，组织开展生动活泼富有成效的教学活动。学校实施国家自然科学重点项目“儿童认知能力的发展和促进的研究”有关“数学认知”的研究课题——“小学数学开放题教学研究”已有两年多，在探索开放教学模式、帮助学生组建认知结构、探究数学问题解决途径方面已有一些心得。在语文学科中开展构建“自主性学习”教学模式的研究活动，强调教师是教学活动的组织者和激励者，教学过程是学生发现问题、解决问题和产生新问题的过程，努力把教师问为主改为学生问为主，尽可能让学生多读书，多思考，多动笔，多交流，充分经历认知过程。
4、特色项目硕果累累。多年来，学校把航模教学作为校本课程予以开发，坚持普及和提高相结合，取得了丰硕的成果。为国家培养了一级运动员2名，二级运动员12名，两名运动员作为国家队代表参加世界青少年航模赛并分别取得银牌、铜牌。学校在2000年被国家体育总局授于全国航空（航天）模型重点单位证书。篮球运动是学校的又一传统项目，篮球队曾获得苏州市小男篮冠军和江苏省小男篮冠军。培养了曾获甲A联赛“最佳新人奖”的中国男子篮球队队员张成。学校鼓号队在市团委组织的少先队鼓号队大赛中成功实现三连冠。学校合唱队在连续几届市文艺汇演中获一等奖。

H. 小学特色教育如何做

多做些益智游戏，搞折纸，剪纸之类的。

I. 小学办学特色有哪些

一、确立办学理念，培育“三大特色”
1、坚持办学理念，打造德育特色
2、实行“三分”模式，构建教学特色
3、 以校为本，构建校本课程特色
二、加强师资建设，提高教师的综合素质
1、抓好每周的集体备课、研修课、随堂听课等形式的教研活动。
2、坚持抓好教师教学基本功的训练.
3、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研.
4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。
5、组织教师学习现代教育理论、专著,
6、组织教师到兄弟学校考察学习，如每学期安排青年教师到安庆石化一小学习。
7、鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。
三、坚持以人为本，打造学校品牌。