小学生养成教育我名言

A. 激励父母教育孩子的名言

1、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯

2、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

3、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

4、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

5、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

6、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。——顾振飚

7、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

8、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。——玛丽

9、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

10、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

B. 养成教育名言名句短语

1、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

2、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。作者：叶圣陶

3、今天的世界惟科技马首是瞻，人格养成没有了，都是乱的不成器的，教育只是贩卖知识，这是根本乱源，是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体，回归本位，均衡发展，才有希望。作者：南怀瑾

4、养成习惯，换个说法，就是教育。作者：叶圣陶

5、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

6、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。作者：陈鹤琴

7、忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理

8、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。作者：叶圣陶

9、大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。作者：童第周

10、教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。
11、儿童之精神，虽以外物而有殊别：然有不可不同具者，则为中国国民应有三：德与智与美三者。所以养成之者，则有小学校与社会教育。作者：鲁迅

12、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等显教育就能产生效果的，而是通过父母的行为即潜教育化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己

13、教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使儿童养成的一切，要过5年、10年才能显示出来。作者：苏霍姆林斯基

14、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

15、中国教育是把人培养成机器，而不是人。作者：梁宏达

16、以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。作者：杜威

17、我们认为，使学生养成良好习惯和预防不良习惯，是一项重要的教育任务。作者：苏霍姆林斯基 出处：帕夫雷什中学

18、良医终不救无病之人；导师亦不引识路之者。佳肴美膳，岂可劝饱人之餐；异宝奇珍，未必动廉士之念。 今天的世界惟科技马首是瞻，人格养成没有了，都是乱的不成器的，教育只是贩卖知识，这是根本乱源，是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体，回归本位，均衡发展，才有希望。

19、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

20、职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获适当之生活；同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。作者：黄炎培

21、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

22、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。作者：徐惟诚

23、西点军校所致力的教育目标，不仅是培训一流军官，而且是把一流的年轻人培养成真正的男子汉，培养成未来的全方位的领导人。作者：西点军校前校长伊L班尼迪克

24、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是教育造成健全的公民。作者：叶圣陶

25、儿童与国家之关系，十余年后，皆为成人，国盛衰，有系于此，则欲寻求方术，有所振策，是为研究。、儿童之精神，虽以外物而有殊别：然有不可不同具者，则为中国国民应有三：德与智与美三者。所以养成之者，则有小学校与社会教育。

26、这就要读书，读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

C. 如何教育孩子养成良好的学习习惯名言名句

1、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 ——王充
2、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是专靠这个方法成为科学家属的。 ——爱因斯坦
3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ——诸葛亮
4、不患人不知，惟患学不至。 ——范质

D. 养成教育格言

养成教育名言
1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

2、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

7、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远

8、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

9、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

10、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

12、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

15、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

16、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

18、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

19、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。——徐岫茹

20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

22、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

24、少成若天性，习惯成自然。——孔子

25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

30、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

E. 养成教育28个字的名言警句！

1、教育不能来创造什么，但源它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
3、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
5、教育植根于爱。——鲁迅
6、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

F. 关于教育孩子的名人名言

1、棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执。——蒙田

2、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知

3、家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远

4、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基

5、教育植根于爱。——鲁迅

G. 小学生养成习惯的养成路径

小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键时期,如果从小学生刚入学开始就注重其良好行为习惯的培养,不仅有助于提高学生的素质,而且对将来的学习、工作、生活都有积极地影响,使其受益终生。关键词:小学生;行为习惯;养成教育孔子曰:“少成若天性,习惯如自然”。良好的行为习惯可促使学生健康成长,使其终身受益。小学阶段是培养学生良好的行为习惯的关键时期,如果我们从小学生刚入学开始就注重良好行为习惯的培养,不仅有助于提高学生的自身素质,而且对将来的学习、工作、生活都有积极地影响,使其受益终生。一、提高认识,全员参与开展好一项工作,首先要统一思想,提高认识。养成教育不只是班主任的工作,更要设法让全体师生都参与进来。为此,学校可以利用各种渠道大力宣传行为习惯教育对学生成长成才所起的重大作用,利用校园广播、标语、校报、橱窗、黑板报、校园电视台等一切可以利用的方式大力宣传,让全体师生都形成统一认识,积极主动地参与到这项工作中来。学校要调动各方面力量,分工明确,协调一致,齐抓共管。本着“分工负责,合作开展”的操作原则,建立“校长”负总责的领导小组,下设以教导处、德育处、大队部等科室领导为具体负责人,全校教师为具体实施者的学校、科室、班级三级联动的工作机制,形成全面、立体的系统工作局面。教师不仅是以督导者的身份出现,还要以参与者的身份参与其中,要求学生做到的,教师必须率先垂范。同时,结合学校实际分析论证,每学期制定学生行为习惯养成教育的工作计划,根据计划制定常规检查评估体系,专门对学生的行为进行规范,强化学生行为习惯养成。二、营造良好的校园文化和班级氛围校园文化是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对学生品格的形成具有渗透性、持久性和选择性作用,对于提高学生的人文道德素养,拓宽视野,培养跨世纪人才具有深远意义。因此,学校要重视校园文化建设,打造洁净的校园环境,绿化、美化突出,校园内的教育提醒牌醒目美观,走廊文化让墙壁说话,力争让校园的每一个角落都起到育人的作用。通过营造健康、高雅的校园文化,陶冶学生道德情操,提升学生品质品味,达到“润物细无声”的教育作用。良好的班级氛围对学生行为习惯的形成有着不可替代的作用。提倡班级自主管理,特色自主打造,教室环境的布置实现“美化”:利用教室两侧的墙壁张贴学生的字画、作业、名言警句、守则规范等;教室的四角,安排成“绿色角”、“科技角”、“图书角”等;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放,后面黑板由学生自己排版、策划,营造浓厚的氛围,让整个教室充满文化气息,潜移默化影响学生身心。同时,营造一个民主平等、友爱和谐的师生关系,建设一支工作能力强、有威信的班干部队伍,让整个班级形成一个良好的、积极向上的氛围,使学生健康成长。三、发挥教师的榜样作用在培养学生行为习惯的时候,老师的示范教育是无声的力量,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅等,学生受到这种行为的影响也会自觉去做。如果每一位教师都这样做,每一节课都这样做,长期坚持,学生就会逐步形成良好的行为习惯。教师要由教书匠向教育家转变,教师的课堂教学不仅是传授知识的过程,更重要的是教学生做人的过程,把实现良好行为习惯的目标融进课堂教学和班级管理

H. 如何教育孩子养成良好的学习习惯名言

与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，孩子爱看电视，不喜欢学习，是回因为他觉答得学习远不如看电视有趣，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。例如您可以让孩子当老师，您作学生，让孩子觉得要好好地“教你”不可。或者可以与孩子来个比赛，做个红花台，谁优胜就印红花。如果孩子朗读不好，可以请其他的孩子来到家中与孩子一块儿读；

I. 教育就是要培养学生的学习习惯这是叶圣陶的教育名言吗

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
● 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
● 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
● 立脚点上求平等，于出头处谋自由。
● 事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
● 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
● 发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
● 教育为公以达天下为公。
● 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
● 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
● 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
● 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
● 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
● 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
● 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
● 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
● 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
● 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
● 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
● 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知名言
● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
● 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
● 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
● 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
● 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
● 我们深信教育是国家万年根本大计。 ——陶行知名言
● 国家是大家的，爱国是每个人的本分。
● “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
● 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
● 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
● 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
● 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
● 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

J. 关于养成好习惯的名人名言

1、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2、习惯使我们顺从一切。——伯顿

3、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

4、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德

5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

6、习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

8，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根

9、美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

10、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

11、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。

12、习惯的力量是巨大的。——西塞罗

13、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

14、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——亚里士多德

15、习惯比天性更顽固。——昆图斯

16、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈

17、习惯要靠习惯来征服。

18、习惯十倍于自然。——威灵顿

19、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

20、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东

(10)小学生养成教育我名言扩展阅读

名人名句指名人说的话或有名的句子，广泛上来说是比较有名的话与有意义的话，名人所说的谚语，格言等都可以叫名人名句。

名人名句不追求句子很好听，但是它的每一句都有一个深深的含义、深刻的哲理，它能教会我们各种做人道理。它让人一生受益，终身难忘，奉为座右铭。