⑴ 英语教师有特色的公开课作业设计
讲授课堂教学展示课要求：
今年申报人员，是教研员的，继续按版去年的规定提交典范教权案；是中小学教师的，不再提交个人典范教案。申报职称评审，要求各学校推荐委员会在组织推荐的过程中，组织申报人员讲授课堂教学展示课，学校推荐委员会的专家，参加听课并做出评价，评价结果作为择优推荐的重要依据之一。
1、讲授展示课的章节内容，按教学计划进行，不影响正常教学秩序。
2、讲授展示课后，须专家组成员填写评价意见表并签名。学校须于当天将《展示课教案》及专家填写的《评价意见表》，在校园醒目位置张榜进行公示！公示期3个工作日以上。
《评审表》、《一览表》：《赋分表》、《一览表》夹在《评审表》封面与第一页之间。
《年度考核表》：首聘至2011年的考核表按时间前后顺序装订。
各种证书：计算机考试合格证、外语考试合格证、毕业证、任职资格证、聘书、教师资格证按顺序排列、固定。
奖励证书：综合奖励、教学奖励、班主任奖励、教学成果等证书按顺序排列、装订，论文、著作原件排在其后。
⑵ 计划出一节公开课，是用学生人数少的班级好还是多的好
现在给初二抄、学生上课袭吧，刚开物理课的话讲浮力，学生理解有难度，折射更简单一些，但是没什么意思，浮力那的实验多，而且有趣。
公开课上课人数是无所谓的，只看你熟悉哪个班级，能配合地更好，一定要选有活力，积极发言的班级，否则公开课会死气沉沉，很尴尬的，这就是我的答复
⑶ 优质课集备计划执行要求
这种的计划执行方案的话，我觉得大多数情况下其实就是你去问客服的话，他一般会告诉你这种的怎么去完成。
⑷ 时代光华公开课：经验萃取之剑-教学案例设计与应用第1386期教学好吗
时代光华公开课经验萃取之剑-教学案例设计与应用
课程内容：
1、 课程导入
研讨与反思：为什么要应用案例学习法?
2、 最佳实践经验与案例
什么是案例?案例的分类及选择
案例的概述与理解
案例的分类与功能
按时间分
按功能分
优秀案例应该具备的要素
练习：这是个好案例吗?
案例的要素与分析
案例：优秀案例的欣赏与分析
3、 最贱实践案例编写与练习
案例编写的流程和方法
案例主题的确定
冲突点设定
² 案例标题优化
ü 案例素材收集
四种素材收集方法
六种素材收集实现技巧
访谈技术、访谈前准备及访谈方式的综合使用
案例编写演示(给定素材生成完整的案例)
人物设计
场景塑造
结构化叙述
SCQ模型
冲突事项
过渡事项
练习：根据素材编写一套完整的案例形成报告
点评：根据学员编写的案例形成报告，老师进行点评修改
案例问题设计技巧
思考：案例讲完后，我们会向学员提出哪些问题?
问题设计的存在问题及比较
案例问题设计四象限法
案例问题设计ORID聚焦法
案例完善与修改
案例编写的注意事项
4、最佳实践案例教学与翻转课堂
案例的选择技巧
案例选择难度的三个维度
案例难度的维度
如何判断一个案例的难度及应用
案例选择的依据
案例教学应用形式
案例教学常见的2种形式
案例支撑
案例引导
案例教学的3个特点
翻转课堂式的案例引导教学实施
微课与翻转课堂的关系
翻转课堂究竟翻转了什么?
案例在翻转课堂中的应用流程
提前下发案例，介绍案例背景
案例学习清单：案例阅读与分析
课堂集中翻转
提问确认:与案例情景有关，检验是否学习;
讨论前，给个人思考时间 ;
安排主持人、记录安排主持人
展示结论前:合并同类项与重新排序
研讨结论的陈述、补充与时间控制
给学员发言予以积极的反馈
案例应用情景练习
形成新概念：总结与反思
形成行动计划：反思后的行为落地
翻转课堂反馈与总结的技巧
练习：根据案例，学员引导大家进行情景实操演练(2天版可增加学员演练的数量)
时代光华课程目的：
运用科学的流程、方法和工具来开发案例;
理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准;
根据培训课件的需求开发适合的、高质量的、可信的案例;
掌握真实案例落地的翻转课堂应用方法与技巧。
时代光华课程时间：2017-09-15到16日