小学毕业伤感

Ⅰ 六年级伤感的毕业赠言

1.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
2.不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春秋，我们是永远的朋友。
3.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
4.同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
5.光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
6.毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
7.我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
8.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
9.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友！
10.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

Ⅱ 马上小学毕业了，什么经典语句最伤感，要分离

1、多谢你的绝情，让我学会死心。

2、我对你，只有放弃，没有忘记。

3、看着别人的故事，流着自己的眼泪。

4、爱情和回忆像氧气一样，沁透你的心肺。

5、时间能带走最珍贵的却留住了你的思念。

6、爱上你不是错，错的是，我没让你爱上我。

7、让一个人走进自己的心里，是不知不觉的。

8、独自一人躲在无人的角落里细数你给的伤悲。

9、如果有一天我离开了你们，你们会是怎样的？

10、得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。

11、是否在你们的生命划过，留下清晰可见的痕迹。

12、在爱过和伤过中间，我们总会选择爱过再伤过。

13、不怕路太远找不到终点就怕两个世界画不成一个圆。

14、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。

15、花开若相惜，花落莫相离。弄花香满衣，拂花夜凄凄。

16、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

17、走的最急的是最美的风景；伤的最深的是最真的感情。

18、如果有一双眼睛为我流泪我愿意再次相信这悲凉的人生。

19、什么时候，雨水把眼泪悄悄覆盖，回忆在心里开始残落。

20、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。

21、还是那么冷淡，还是那么陌生，不会再停留，不想再留念。

22、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱！

23、天空非常的明亮，蓝得像一种疾病，难以治愈般的痛苦的蓝。

24、只是爱情，更像是邂逅一场盛景后，摆出的美丽苍凉的手势。

25、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

26、全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。

27、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

28、男人哭了，是因为他真的爱了；女人哭了，是因为她真得放弃了。

29、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

30、对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。

31、心痛委屈，可是无所谓了，看淡了，我原来只是个笑话，仅此而已。

32、想你深情的眼，是如何越过沧桑的墙，穿透我，红尘过往，望断夜雨西窗。

33、曾经的往事一直深深的刻在我的脑海中，那美丽的回忆会伴随自己直到永远。

34、人生很短，短的让我们来不及回头；因为思念很长，长的让生命都黯然失色。

35、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

36、真正流泪的人，泪水从来不在脸上，相信它们清澈恣意地飞在相守的苍凉的黑暗中。

37、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。

38、很多我们认为一辈子都不会健忘的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

39、我那浓浓的思念早已吞噬了我自己，我只能将这份思念放在心底，虽然苦涩，却也甜蜜！

40、我家里的狗不太喜欢你，你家里的猫不太喜欢我，所以不要再说什么，以后你慢慢就明白的。

41、我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁，以什么样的方式结束。

42、我以为你是在我心中的天涯海角，结果我轻轻地伸手触碰，我俩之间那不坚实的联系也就无声地碎了。

43、不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

44、如果当初没有那么爱你，没有那么想你，没有那么念你，会不会从开始到现在，也不会那么纠缠不清呢？

45、即使有一千个人从我身边经过，我依然能够轻松的认出你来，因为其他人踏着的是地，而你却踏着我的心。

46、我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。

47、一起走过大雨滂沱，一起走过坎坷心酸，一起构建的让我朝思暮想的爱巢，还有你潜伏在爱巢里的忧伤和喜悦。

48、漫漫长夜，想念着昔日的温情，等着天亮，等待天明的那一缕阳光，驱走我今夜的忧伤，暗夜的彷徨，愿明天给我希望。

49、我在为谁而心醉，我在为谁而伤痛。十指在键盘上轻轻划过，多少回忆凝聚指尖，我就用这样的方式记载着对你的思念。

50、花雨梦，几多情，魂依今生，一切终将逝去，永恒的只有凄美的思念。一曲离殇，此生，你注定是凋落在我身后的繁华旧梦。

51、当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。

52、现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。

53、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

54、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。

55、初秋的树叶只是有些微黄，但已经开始预示着将要飘零，也预示着故事有些感伤，树树秋声，山山寒色，这声这色，都埋藏着埋藏着一点凄凉，一点悲伤，一点宁静，一点幻想。

56、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

57、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

58、泪水如此的美，相思如此的醉，爱意却是简单的憔悴，随着褪色的容颜埋没着相思，葬送着属于自己的泪水，付出的悲感，求知的再见，那还有个秋，心中那还有个约，随着时间的消失，而逢别在万景之下坠落。

59、终于结束了这一切的恋情，我的心又回到了我的左胸。你依然是那美丽的天使，但这次却不是出现在我生命中，你头顶的光环也早已黯然逝尽。我生命中那个曾被我深恋过的天使扑扇着自己残损的翅膀飞进了夜幕……

60、扬手是春，落手是秋，在这一扬一落之间，心中突然有种无言的痛，那种难言的的疼是被青春抛弃的无奈，是被岁月洗尽铅华的不舍，在若有若失，若即若离的相似岁月里，不经意间，年轮已悄悄地为你的脸上涂上了淡淡的岁月印迹，增添了流年的风霜。

Ⅲ 伤感的小学毕业诗

燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； 春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！ 老师啊，母校 我们就要离开您 收起往日的嬉戏 我们静静地 走过校园每一个角落 走过我们生活了六年的地方 你看，那阳光明媚的教室 多少次聆听我们，书声朗朗 你看，那沉默无语的黑板 多少次书写我们，知识秘方 你看，那宽阔平坦的操场 多少次留下我们，笑声飘荡 你看，那清脆悦耳的铃声 多少次提醒我们，珍惜时光 母校啊 当我再一次走进您 多少岁月一一在我们心中流淌 忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲 忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手 忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光 忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌 母校啊 让我怎样感谢您 老师，我们就要毕业了 六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过 我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影 老师，我们一起去打球吧 老师，我的飞机模型做好啦 老师，我的作文又发表啦 老师，合唱比赛我们得了第一名 还记得运动场上您焦急的目光吗？ 那是我们奋勇争先的动力啊 看到比赛胜利了， 您和我们一起欢呼雀跃 那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花 怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品 怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖 怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛 无论何时，有您就有了我们的欢笑 看着我们一天天懂事了 您的脸上绽放出最欣慰的笑容 您的心啊，时刻都在为我们跳动 老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您 老师，我们就要毕业了 六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落 曾几何时 老师，我的裤子破了 老师，我的辫子松了 老师，我的午饭洒了 老师，爸爸妈妈又吵架了 老师……老师……老师…… 是啊！有什么能难得倒您呢？ 谁的思想长草了，您就是除草的园丁 谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生 老师啊 真难为您 用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体 真难为您 用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子 老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您 老师，我们就要毕业了 六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过 老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子 老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛 老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊 老师啊老师，请您好好休息一下吧 您的孩子已经长大 不会忘记 您在每一道沟坎边扶我们前行 不会忘记，您用并不伟岸的肩膀 托起我们人生的风景 还记得 数学课上，您百问不厌耐心讲解 那是我们登高的基石啊 一点点微小的成功 都赢来您热泪涔涔 从步履轻盈到年华老去 您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上 老师啊，六年三班的每一个孩子该怎样感谢您 为什么再多的回忆 也道不尽我们彼此的依恋 为什么再多的祝福 也说不尽我们对母校的眷恋 为什么再诚挚的语言 也诉不尽我们深深的思念 挽不住的 都是最亮丽的风景， 急切溜走的， 都是最美妙的时光 这一切的一切 仿佛刚刚开始 似乎就在昨天 可转眼 我们就要互说再见 再见了，母校 是您给了我花样的年华 再见了，老师 是您给了我生命的滋养 再见了，妈妈 是您给了我慈爱与阳光 让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！） 谢谢您，母校 谢谢您，老师 谢谢您，妈妈

Ⅳ 求小学毕业离别伤感文章

离别，是个伤感的词，它埋葬了多少思念，多少泪水。想到那个离别的日子，我的眼中就盈满了惆怅。我有多么怀念，多么怀念那个美丽的、属于我的六年啊！

离开了母校的那一天，我第一次这么深切地感受到离别的伤感。

那一天，我们最后一次，帮老师处理期末的杂事。记得每个期末，老师都会找我们来帮她的忙，或是打扫卫生、或是输入成绩。而今天，我们不仅要打扫卫生，还要带走这里所有我们曾经留下的东西。撕下一张张奖状，每一张都曾倾注了我们的心血，曾见证了我们的骄傲，每一张都是一个很美丽的回忆。踏着教室的地板，这曾是我们无数次踏足过的地板，是承载过我们努力奋斗的身影的地板。抚着走廊旁种的迎春花，曾经我们在那土里种下的几颗绿豆已经发了芽。那里的一切都是无法割舍的，现在想起真令人怀念啊！

那一天，我们一齐离开小学，想到以前，一起上学的日子，真的觉得很珍贵。从前，我会为了春从早上一直兴奋到放学；我们会因为第一次值周带上绶带，而耀武扬威地在学校里昂首阔步；我们还会为圣诞节准备什么节目而争吵不休。我记得第一次学军，女生在寝室里讲鬼故事；我记得第一次学农，我们为了采来得豆子不能带回家而气急败坏。离开小学的时候，每一幕都在脑海中重现，我都记得。那样的时光太美好，又太短促。想伸手挽回，可它却飞快地逃走了。现在想起，虽然记忆已有些模糊，可是这份感情仍深刻。

那一天，和几个最要好的女生一起在学校里，进行对部分人来说最后一次与我们的聊天。其实最割舍不下的就是曾朝夕相伴的同窗好友。老师、学校有再见的时候，而许多同学的缘分也许就随着这毕业，终结了。也许就一辈子无法再相见了。时而，他们的一张张真挚的脸会浮现在梦中，明知是虚假的，却又出奇地真实，真实地让人无可否认，好像我们不曾分别过，好像我们还在一起呢。

那是个离别的日子，我挥手告别，告别母校、告别老师、告别我最亲爱的同学、告别我的六年。我们的六年，承载我们多少欢乐与忧愁。可是，我们谁也没有哭，本来准备好的眼泪却流不下来。因为，今天的离别是个新的开始，又有新的希望在酝酿。今天，我们是伤感的，也是坚定的。我们互相祝福着，鼓励着，然后开始新的旅程。

现在，我有多么怀念，多么怀念那个美丽的、属于我的六年啊！

我已经6年级了！是6年级让我们大家能够心无旁骛的为自己梦想为自己的将来奋斗。从大家的对话中可以看出大家的心情很复杂，因为再过不久大家就要分道扬镳。我很舍不得大家，因为当自己脆弱的时候，是那一帮朋友伸手拉我一把，当我哭泣的时候，是他们为我拭干泪水。人生会有很多事情需要我们承担，而这只是人生一个转折点。将来会有更大的转折，也许这就是人生吧！
回想从小到大的日子，我已经由一个什么都不太懂的黄毛丫头即将小学毕业。人生当中有很多次蜕变，我想：6年级的那段日子，一定很痛苦，可是我也知道这就好像是破茧成蝶`壁虎断尾一样，是一次成长和历练，所以我欣然迎接挑战`
也许到了中学之后又是另一番景象，虽然舍不得现在，但是同样也很想去尝试新鲜的生活，在不断尝试的生活才够精彩``
就算离别，也不能够哭泣，分开并不害怕，只是要记得想念就好```

Ⅳ 为什么要小学毕业，很伤心

小学毕业感到伤心事很正常的事情。跟班上的同学共同学习、共同成长了六年，如今大家都会去到不同的初中学习，也不能一起玩耍了，有伤心的情绪是很正常的。

六年级的小孩大概在12岁左右，这个阶段他们正在接纳很多新的事物，其中就包括了离别。

可能孩子上一次经历离别是幼儿园？或者是期间家里有长辈离世？幼儿园毕业大家怎么没有伤心呢？毕业对幼儿园的宝宝来说是马上放暑假了，可以开心的玩了。还不清楚小时候的玩伴以后很难见面这一个概念，所以他们不会伤心。

12岁已经处于青春期，所有的情感也正在接触。这可能是对他们来说是第一次跟朋友告别，但是家长也要开导一下，人一生会经历无数次离别，也会经历无数次邂逅。天下没有不散的筵席，离别不是为了告别过去，而是为了更好的遇见。

Ⅵ 关于小学毕业的朋友之间的伤感说说

1、六年时光转瞬即逝，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程。

2、似乎是在弹指一挥间我们告别了天真烂漫的童年开始迈向充满无数遐想的花季——美好的少年时代过去的6个春秋将成为我们永恒的纪念。

3、小学6年就像一场梦当梦醒时我们才懂得珍惜，才懂得需要告别，当我们梦醒时，想要挽留，可是一切都不会再重来，我只希望能再次走进那个美丽的梦中。

1、校园里留下了童年的脚印，在校园的角落里，都留下了最真挚的回忆。再见吧，朋友，不管我们到了哪里，我们的友谊也会永存；再见吧，朋友，不要让它变成褪色的回忆。

2、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

3、我们曾是一起生长的树苗，在六年的时光里，我们曾是兄弟。当我们挥洒着泪告别时，一定要记住，我们的美好回忆。

Ⅶ 小学毕业了，好伤感哪

感同身受啊。
我现在初一，马上初二了。
去年的这个时候我也是如此的担忧。因为和六年的小学同学相处的十分和谐也交到了不少朋友，老师也与自己相处融洽。
但是新的生活会让你更加感到新鲜与快乐。
那种伤感在前2个星期会有所感受。但是到你适应了初中的生活就会觉得每天都很繁忙没有时间来感伤了。
初中的生活是紧张的但是却充满挑战！
要学会适应。
我以前的时候适应很快。但是有一个朋友（小学同学）现在还没适应，导致成绩下跌严重。
所以不要把精力放在感伤上。
要在新学期努力交朋友，和老师搞好关系，抓自己的学业，让自己赢在起跑线上！

Ⅷ 一般小学毕业了问什么伤感的问题会调动情绪

任教六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动；学习上不是比超赶拼，而是被动敷衍。尤其表现在课堂、作业、人际交往方面，学生课堂上沉默寡言，作业敷衍了事，下课纷争不断。这些问题引起了我深深的思考。教学之余我学习了一些资料，对学生当前存在的这些心理问题有了自己的一些认识和对应策略，仅供参考。
一、学生心理健康现状：
1、厌学。
学校理应是孩子们学习的乐园，可是我发现大部分学生对学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动”或“有时主动”。向我们窦豪，上学期甲流防治期间，他又与体温偏高，连续在家休息了近一个月，导致返校后对学习索然无趣，上课时心不在焉，课余时间给他补课时，他不能主动配合。这学期竟然对老师谎称自己肚子疼，瞒着家长在家休息。还有一些学生对学校的环境不适应，主要体现在由于不喜欢某老师而讨厌其执教学科。尚有一些学生感到老师讨厌自己。和其他教师、家长交流时，他们也深有同感，认为孩子对课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣，一提起学习即心烦意乱。小学生厌学情绪随年级的升高呈上升趋势。
2、焦虑。小学生的心理焦虑主要表现在考试上。面对考试，20％的小学生情绪紧张，高年级学生面临的压力更大，拿高分是直接的心理动机，已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁，因此担忧更加明显。47％出现轻微焦虑，24％属于过度焦虑。考试焦虑同时又辐射产生了小学生对人的焦虑，通常表现为过度关注自我，在众人面前感到不安。
3、孤僻。通过和学生的平时交谈，发现30％的学生与同龄人在一起时未感到快乐，其中12％的学生感到不合群、孤独。学生“交新朋友困难”、“在集体场合适应困难”、“不能融洽地与同学相处”等方面问题突出。孤僻是心理上的屏障，。在一定程度上形成了部分小学生情感的封闭性，导致了其交往的自卑、怯弱、排斥等。
4、自卑。由于教育问题的累积、学生家庭及自身条件的限制，有一部分学生，始终认为自己“不优秀”、“不如人”，自卑感特别重。他们把失败归因于“自己笨”或“题目难”。学习上的自卑，衍生了他们羞怯、胆怯等不良倾向，家中来了客人，怕谈及学业情况不好意思而故意避开，见了长辈不好意思。通过调查，发现有上述症状的小学生比例高达32％。这种现象随年级升高呈递增态势。
5、学生的自主意识逐渐强烈。学生喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗、抵制。小学生心理承受能力差，往往不能正确对待批评、委屈、挫折，常表现出“逆反”、“小气”等心理，或出现与教师、家长、同学相对立的现象，甚至出现攻击性行为。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
6、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。 敌对。通过座谈、观察发现，15％-25％的学生会在别人踩了一脚时予以报复，包括语言上的（骂）和有形的（反踩一脚）行为。10%-15%的学生捉弄小动物甚至以弄死为乐，流露了一定的虐待心态，这种趋向的儿童容易出现品行障碍。
二、学生心理成因分析：
1、教育对学生心理的影响。虽然近年来，心理健康教育已越来越引起重视，但是心理教育的施行受师资等条件的限制，普及不够，方法较简单。而且，学校教育仍存在“重智育轻德育，知行不一”的问题，，心理教育意识淡泊，缺乏系统研究。考试指挥棒依旧左右学校、教师的教学行为。学生学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越被看重。教师劳累，学生更遭殃。教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。学校教育是影响小学生心理的主要因素。
2、家庭环境对学生心理的影响。父母祖辈都把自己的愿望寄托在孩子身上，他们对孩子爱得过分，照顾过度，期望过高。使孩子们长期处于养尊处优的境地。相当一部分家长缺乏“施爱”的技巧，因而孩子们无法体会“被爱”的温暖。另一方面，在孩子的学业上又加大了砝码，令其上辅导班，为其请家教；教辅用书、过关练习一大套，做完课内做课外。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾体，滋生了孩子诸多的行为与心理问题。少数学生父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。
3、教师素质对学生的心理影响。教师是孩子心目中的“神”、人生路上的“灯”，教师的一言一行、一颦一笑，在小学生的眼里都是可资模仿、借鉴的榜样。教师个人的素质，在一定程度上对学生起着潜移默化的作用。不可否认，现行教师队伍参差不齐、良莠不一。健康向上的教师有之，消极低沉的教师也不乏其人。教师的思想境地、执教方法，直接影响着学生心理。方法简单、粗暴、挖苦、嘲讽，甚至恐吓、体罚，对小学生的心灵无疑是一种摧残，一种伤害，部分学生的冷漠、厌学、孤独、敌对等心理问题的产生也就不足为奇了。
4、社区环境对学生心理的影响。学校教育、家庭教育、社区教育三结合力度不够，对学生心理影响难以形成合力，学生在校接受的教育与家庭舆论、社区氛围不一致，这也是小学生易出现心理问题的原因。家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题，邻里之间经常问及的是孩子的学业，经常攀比的是孩子的成绩。社区建立了大人的健身场地，缺乏孩子们的“健心”场所。大教育观尚未在社区有效树立。
三、矫正策略

Ⅸ 小学毕业作文，500字，写得伤感一些，中文，日文翻译。

中文:小学毕业的心情

一眨眼六年就离去
新的生活即将到来
回想小学和同学的快乐时光时 总是不禁催人泪下

手中拿着毕业照
看着照片中的每一个同学
想起了六年的快乐时光
和同学一起玩耍，嬉戏
每一天都快乐的度过

每一次的调皮都只能记在心里
告别了母校
再见了同学
离开了小学老师
走进了初中生涯

小学的生活只能在脑海中飘荡……

在毕业之前，我每天都在盼望早点考试，毕业，放假~~~~····

就在毕业考试的前一天，当老师们都说来给我们上最后一节课的时候，我的心情好复杂哦~~~~~ 好象是打翻了自己心中的五味瓶，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里面打转．．．．．．．．．．

但是我不会哭泣，因为我们班上好多同学都在掉金豆豆了，我可要坚强喔！作一个好的榜样！

我知道，分别的时候难免会伤心，会难过，心中会充满着不舍，但是只要有缘分，以后还会再见到彼此的，不是吗？

毕业的时候，老师们希望看到的不是伤心的眼泪，而是同学们灿烂的笑容，一个微笑就可以让老师们的心中得到无限的欣慰和满足。

毕业的同学们，笑一个，用最美丽．开心．灿烂的微笑，告别我们敬爱的老师和活泼可爱的同学们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
日文翻译：小学校の卒业の気持ち

またたく间に6年立ち去ります
新しい生活は间もなく到来します
小学校と学友の楽しみの时间の时を回想します いつも思わず人の涙の下で催促します

手の中は卒业を持って照らします
写真の中のすべての学友を见ています
6年の楽しみの时间を思い出しました
学友と一绪に游んで、游び戯れます
は一日すべて楽しい过ごすことです

一回のごとに腕白にすべて心に刻みつけることしかできません
母校に别れを告げました
学友にもう1度会いました
小学校の先生を离れました
初级中学の生活入りました

小学校の生活は脳裏の中で漂うことしかできません……

卒业の前に、私は毎日すべて朝食の试験を待ち望んで、卒业、休みになります~~~~・.・・

ある卒业试験のその前の1日间に、先生达がすべて私达の最后に行く1节(つ)の授业に言う时、私の気持ちは~~~~~がとても复雑です 自分の心の中の五味瓶をひっくり返したのであるようで、鼻はとても酸っぱくて、涙は目の縁の中で回転します．．．．．．．．．．

しかし私はむせび泣くことはでき(ありえ)なくて、私达のクラスが多くの学友に行ってすべて金の豆を落としていますため、私は强靱なことを要しておうことができます！1つの良い模范を行います！

私は知っていて、别れの时どうしても悲しんで、苦しくなることができ(ありえ)て、心の中は満たして舍てませんことができ(ありえ)て、しかし縁があるのでさえすれ(あれ)ば、后でまた更に双方に会うことができ(ありえ)て、违いますか？

卒业の时、先生达は见たのが悲しむ涙ではありませんことを望んで、学友达光り辉く笑颜で、1つのほほえみは先生达心の中に无限な喜んで安心しますと満たすことを得ることができます。

卒业の学友达、ひとつ笑って、使うのは最も美しいです．楽しいです．光り辉くほほえみ、私达の敬爱する先生と活発で可爱い学友达に别れを告げます．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 中文：岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。
忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。
忘不了，敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。老师，你就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……我将永远感谢您。 忘不了，亲爱的同学。我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！
我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为遗憾。在母校里，留下美好的回忆；给老师，留下美好的印象；给同学，留下美好的记忆！ 日文翻译：歳月は慌ただしくて、花が咲いて、また落ちます。小学校の六学年の学ぶ生活は瞬间もうすぐ向こうへ行きました。间もなく母校を离れて、间もなく先生を离れて、间もなく学友を离れて、私の心の中は満たして気持ちを名残惜しがります。
忘れられないで、美しい母校。あなたの胸の中で、私达は无知から物事をわきまえていて、幼稚に熟していて、臆病に勇敢になります。ここで、私达は厳格な教育を受けました；ここで、私达は规律を守ること、団结の友爱の良い方法を身につけました；ここで、私达は知识を获得して、道理にわかって、私达はここですくすくと育ちます。
忘れられないで、敬爱する先生。もしあなたはそれでは“风向き次第で潜んで夜になるならば、物の细くて音声がない”の春雨を润して、私达のこれらの小さい苗を润します。あなたは私を分からせました：日光はどのように人生を明るくしたので、庭师はどのように花を配虑したので、春风はどのように绿の世界を染めるのです……私の目の中で、先生、あなたはやさしくて威厳があって、平凡で伟大です。先生、あなたは私の心の中の春雨で、あなたは私の心の中の日光です……私は永远にあなたに感谢します。 忘れられないで、亲爱なる学友。私达は共に6年に歩いたことがあって、これ6年の中で、私达はいっしょに1すばらしい歳月を过ごして、あなたは私の1粒の友情の种にプレゼントして、私の心に放送して入ります。常に付き合う中で、私达はいっしょに成长して、またたく间に、别れて、心の中はどうして落ち着いていることができるだろうか？それでは、私达のいっしょにいた毎分をしっかり覚えてもらって、友情を永远に変わらなくならせる！
私は残る毎分を大切にして、毎秒、これを6年残念な思いにならせません。母校の中で、すばらしい追忆を残します；先生にあげて、すばらしい印象を残します；学友にあげて、すばらしい记忆を残します！

选我的吧！~O(∩_∩)O谢谢~\(≥▽≤)/~啦啦啦

Ⅹ 有没有是关于小学毕业、童年逝去的歌，要伤感的，越多越好！

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