小学教育几年

❶ 上饶师范学院的小学教育是几本，几年制

上饶师范学院相关信息，
可询问学校教务处,
你若喜欢，
便是晴天。

❷ 上四年小学教育多少钱

你好，上四年小学级教育多少钱

得看你在哪里上学，如果公立学校

是不花一分钱，9年义务教育，去私立得花钱

❸ 近几年小学教育的最高分还有最低分分别是多少

手下你明白一所大学有不同的专业，不同专业间的录取分数就会不内一样，
一个大学某专业的录容取分数线，看近三年的就可以，基本变动不会太大，
如果今年的高考题过于简单或过于难，难么你可以看每一年的录取分数线超过国家线多少分，比如一所一本大学，的录取分数线超出国家一本线的分数几年间基本是不变的！</ol>最低录取分数线，是各高校在各省招生时的控制线，达不到这线，相应学校就不录取
最高分是指相关院校有关专业，招生达线最高分

❹ 小学现在改成了几年制

一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。

(4)小学教育几年扩展阅读：

小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地现今也沿用“五四学制”。

❺ 中国是什么时候（几几年）普及的小学教育。

应该是普及的九年义务教育吧，九年义务教育包括小学教育和初级中等教育。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。

❻ 小学读几年

现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
1、六年制
小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

2、五四学制
21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波山东地区2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地点现 今也沿用着“五四学制”。

❼ 中国义务教育是几年制的

我国教育公平问题的现状及其原因
新中国成立以来，尤其是改革开放后，我国在社会经济发展进程中，努力把实现教育机会均等作为自己追求的目标之一，其成效主要有五点：一是建立了从学前教育到高等教育的完整的教育体系，并一开始就实行一元化课程体制，废除了西方至今仍藕断丝连的双轨制，为实现教育机会均等奠定了基础；二是九年制义务教育目标的提出并以国家法律的形式确定下来，这在中国追求教育机会均等的历程中无疑具有里程碑的意义；三是我国政府在扫盲问题上表现出的决心和努力；四是我国高等教育长期实行的高考制度、免费教育和人民助学金制度都曾是计划经济时代我国政府坚持教育机会均等所采取的重大步骤；五是近几年国家对西部贫困地区教育发展的重大举措，将对于逐步削弱教育的地区、民族、性别诸差别起到积极的作用。
然而，时至今日，我国在教育公平上却依然存在许许多多让人备感沉重的问题：在我们的国家，在我们共有的一片天空下，当有的地区已经普及高中阶段教育、实现“高等教育大众化”时，有的地区还远远没有实现“普及九年义务教育”；当有的校园置于欧美国家也让人叹为观止时，有的学校即使摆在非洲也让人感到寒碜；当有的中学出现了教职工私车群时，有的地方教职工却还在温饱线上挣扎；当城里的孩子可以自由享用投影仪、彩电、电脑、多媒体等现代化教学设施时，乡村的孩子或许就立在寒风中、破旧的危房里接受着残缺的启蒙教育……
……
而唯一让人觉得稍感安慰的是，这些教育中的种种不公平现象已经引起了我国政府和广大人们的关注和行动。
正所谓治病先要找出病因，才能对症下药。通过分析，本文认为我国的教育不公平主要表现为现实性的不公平和制度性的不公平两种。现实性的不公平主要是由于我国地区经济发展的不平衡、城乡二元结构、人口众多、贫富悬殊、阶层分化、国民素质整体不高、存在重男轻女的封建残余思想等因素造成，这一问题的解决必然要经历一个比较长的过程，它需要通过我国经济发展、政治民主和社会文明进步逐步加以解决。而制度性的原因主要是由于我国教育资源配置不公、教育政策和规则不公、社会和教育体制不健全不合理及其导致的教育腐败等因素造成，这种不公平相对而言是比较容易解决的。

❽ 现在小学几年制，是哪一年开始实行的

六年制

1986年4月我国颁布了《
》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。义务
的制定标志着我国
发展到一个新阶段。虽只有18条，但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务。

1978年，当年的学生分为大、小班。

解放初，我国沿用民国时期的基本学制，实行初小4年、高小2年、初中3年、高中3年的学制。1952年开始推行小学5年一贯制，后暂缓实行。1958年教育也搞
，再次推行小学5年一贯制。1960年中央提出缩短学制，小学5年，直到1982年；高中减为2年，推行到1962年。
根据1961年
于1962年出版了12年制课本。1970年遵照最高指示，“学制要缩短，教育要革命”，中学改为4年，初中、高中各2年，有的地区推行过中小学8年一贯制。1978年教育部决定中学学制改为初中3年、高中2年。我读小学一、二、三年级用的全日制十年制学校课本就是根据这个学制编写的。1982年北京、天津、上海、浙江联合编写的六年制小学课本投入使用，开始实行12年制，小学6年，中学6年。
则分别为五年制小学和六年制小学编写课本。1986年，《
》颁布，全国开始逐步推行
，小学和初中的具体划分呈现多样化，有五四、六三或
等做法。各地的课本编写、出版趋于多样化，能够充分体现地方特色，根据具体需求选择教材。

❾ 中国小学义务教育几年

中国义务教育为九年。根据《中华人民共和国义务教育法》规定如下：

第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

(9)小学教育几年扩展阅读

义务教育的性质

1、公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。

2、统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。

3、强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。

❿ 现在小学几年制初中几年制

那要分地区了，具体的我也不太了解

总之大部分地区是小学六年，初中三年，有些地区是小学五年初中四年哦，如果对亲有帮助就好