全国小学教育

① 中国教育部小学生入学条件

中国教育部小学生入学条件：
1.入学条件：

凡年满6周岁(当年8月31日前，含8月31日出生)的儿童不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，应当免试就近入学接受并完成义务教育。

2.入学办法：

小学入学以适龄儿童、少年和法定监护人户籍登记地与实际居住地一致为依据，就近入学。也就是说，适龄儿童与其法定监护人一同具有实际居住地的户籍就可在户籍所在地学校就近入学。

3.办理时间及程序：

小学每年6月第一周教育行政部门在社区、学校和公众信息网发布入学登记公告，并公布学校新生入学班数;第二周适龄儿童法定监护人按要求到指定的登记点报名登记;第三周公布入学登记名单。区(市)县教育行政部门根据入学登记情况和学校新生入学学位数，于7月15日左右完成划片或微机排位工作，并将学生的姓名、就读小学等重要信息在社区、学校公布;8月底办理入学报到手续。

公办小学根据各省区县教育行政部门公布的对口入学方案与招生计划，免试就近招收年满6周岁的本市户籍的适龄儿童、以及符合条件的来沪人员随迁子女就读；政府委托的以招收随迁子女为主的民办小学，免试招收统筹安排的符合条件的随迁子女就读。

入学工作基本原则
义务教育阶段招生工作以《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规为依据，以促进本省区县义务教育优质均衡发展，构建面向适龄儿童、少年基本公共教育服务体系为目标，坚持义务教育阶段公办学校“免试就近入学”原则，按照招生入学工作公开、公平、公正程序，切实维护适龄儿童、少年接受教育的权益。

② 想学小学教育，国内有哪些学校比较好

国内做儿童性教育的国家机关、团队和个人并不少，我就自己稍微了解的介绍一下，可能不太齐全。

③ 小学教育专业要学什么

教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论。

数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

(3)全国小学教育扩展阅读：

培养目标

学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

培养要求

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。

④ 目前中国小学阶段教育，到底是民办的好还是公办的好

以愉快教育的公办小学，优点功课少，孩子在校活动时间多，偶尔生病请假都比较轻松，学业压力小甚至从不排名．但这类学校的普遍情况是，大部分的孩子都在周末补课（周末学校功课也不多，学校留出足够的时间让家长对孩子进行额外教育）．这类学校每年都会有个别牛娃，而且因为学校宽松的学习环境让每个孩子能够兼顾学习和玩的时间（相比之下民办小学的牛娃们更辛苦）．孩子都能有个比较快乐的童年，宽容的心（因为学校不宣扬成绩，除个别成绩极差的孩子会有影响），我至今记得我孩子公认他们班最有吸引力的孩子是因为他体育成绩最好（和国外教育有一拼）．但不得不承认，在小升初的环节上大部分的孩子需要家长的关系才能进好初中，虽然他们将来初中不见得就比民办的孩子差．

以学业较重的民办和部分公办学校，优点是学校抓的紧，比普通公办学校学的深和难，即便不参加课外补课也能在各名校的小5班考试中获得比较理想的成绩．但对于要竞赛获市奖的话，我觉得还是需要额外的课外补课的才行．这类学校也因为毕业生的优秀成绩而备受家长追捧，从来不用担心生源．但这类学校每年都会发生（大部分都是低年级的学生）孩子实在无法适应这类学校高强度的学习压力和学习方式而转学，换言之，成绩不好的孩子在这类学校会很痛苦，如果说第一类的愉快公办学校里这类孩子的比例是1％，那在民办学校里这类孩子的大概要10％．我记得有一次孩子生病在医院吊盐水，和临床另一个在民办就读的妈妈聊天，她就抱怨说孩子病好回学校老师要求一定要把拉下的作业都补掉，觉得身体刚好的孩子又要做很多作业，我当时看着自己病中的孩子很庆幸他不用受这份苦．

其实，说到底，适合自己孩子的才是最好的学校．

家长还是要考虑自己的实际情况，愿意陪着孩子课外补课而孩子也愿意配合的，可能更适合公办学校，家长忙于工作而无法兼顾孩子学习的，也许进民办不失为上策．家长初中有路子可以进好初中的，孩子小学也不必那么辛苦（因为小学知识还是简单，无论公办民办的孩子进同一初中差异也不是很明显，关键还是孩子的学习习惯），家长没路一定要靠成绩博取名校的那也许民办的成功率更高．

⑤ 中国哪些地区的小学教育不好

我认为是广东不怎么好，小学老师不能教什么东西的，每天的作业，加微信发到群里，要不就是拍照片，拍黑板上的就是作业，叫我们多多，教孩子学习，要不你家的孩子就跟不上学习，在微信群里面讨论一下学生的学习进度，都不可以更气人的QQ群里面要家长静音说话的权利都没有了，老师个人微信发信息给我们，你们有事别在群里面讨论，可以私下发短信跟我聊，我们老师会尽责任的为你处理，你们说现在的教育还好吗，搞得我天天都要看短信和微信，我觉得现在的老师实在实在是太差劲了，不负责任的太多，我们工作实在太忙，晚上要加班，我们不加班还要回来教小孩，两三个小时，小孩子要早睡，十点钟到11点都必须让他睡觉，你们说我们还有多时间教他读书认字，我就不明白了，学校，教这么久，小孩子很多都不懂你说责任在我们还是在学校呢？我个人觉得应该在学校，都不知道学校在教什么，我去开家长会，老师说你们要多多叫小孩子学习，但是我们有苦，说不出，有时间谁不愿意教自己的小孩子读书，在广东不但是教育差，上学，老师还叫你买书及其它的东西，反正你不买，你的小孩子学习跟不上，我们作为家长都不懂怎么说好，广东的学校收钱贵，我们报读一年级，要校车接送花了7000多元还没教到放假，叫他放假还不懂花了多少钱，政府也不知道怎么搞的，难道我们外地人不是中国人吗？在老家一千块钱就好好读书了，来到外地工作，要小孩好好读书都不行，我们老老实实打份工，想存点钱，想要小孩子好好的生活，好好的学习，我们打工一年挣不下几个钱，回家过年，回来两手空空，说个真心话吧，我爱中国，但是中国不爱我呀。

⑥ 全国中心小学。

中国青少年研究中心所做“2007年中国青少年人口详数”调查研究显示，全国小学教育阶段、初中教育阶段、高中教育阶段和高等教育阶段在校学生总数约为23527.68万人。其中，小学教育阶段在校学生数为10564万人，初中教育阶段在校学生数为5736.19万人，高中教育阶段在校学生数为4527.49万人，高等教育阶段在校学生数超过2700万。
小学教育阶段在校学生数：10564万
全国普通小学32.01万所，在校生10564万人。其中：
民办普通小学5798所，在校生448.79万人。
初中教育阶段在校学生数：5736万
全国共有初中学校5.94万所（其中职业初中0.03万所），在校生5736.19万人。其中：
民办普通初中4482所,在校生412.55万人；民办职业初中6所，在校生2250人。
高中教育阶段在校学生数：4527万
高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校31255所，在校学生数为4527.49万人。其中：
全国普通高中15681所，在校生2522.40万人。
全国成人高中742所，在校生18.08万人。
全国普通中等专业学校3801所，在校生781.63万人。
全国职业高中5916所，在校生725.25万人。
全国技工学校2995所，在校生367.15万人。
全国成人中等专业学校2120所，在校生112.98万人。
民办高中教育阶段学校6059所，在校学生数为503.5万人。分别是：民办普通高中3101所,在校生245.96万人；民办中等职业学校2958所，在校生257.54万人。
也就是说，全国中小学生总人数约2.08亿

⑦ 小学教育专业到底要学些什么

主干课程：教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

小学教育主要是培养高素质的小学教师，一般分为理科和文科方向（也就是通常所说的小学数学、小学语文），主要是培养全面的素质，里面还要学习美术、音乐等基础知识。

(7)全国小学教育扩展阅读：

小学教育专业就是培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

就业方向：学生毕业可在义务教育学校尤其小学或其他教育机构从事教学、德育和管理等工作；也可攻读教育学类相关专业的硕士学位研究生。

学制及学位：本专业标准学制四年，弹性学制3-6年。毕业授予教育学学士学位。

⑧ 全国各地中小学课本教材一样吗

不一样。

目前，全国使用的小学教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择专权在学校手中属，通常一个地区会选择一样的教材版本。

拓展资料

1、教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或政体）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

2、我国在2001年之前使用统编教科书，由教育部和人民教育出版社统一编写，并由人民教育出版社出版全国使用。2001年后，《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》发布，教科书可以由各出版社出版，再由教育部审定通过使用。

3、切记：教科书作为教育重要工具，经过严格审查，除了特殊目的外，整体是富有科学性的，虽然其不如科学刊物一样严谨，或可出现便于师生或非专业人士理解的简化说法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否则将会误人子弟。