澳大利亚的小学教育

⑴ 澳大利亚的教育业为何排名第三，而不是第一

澳大利亚教育质量具有一流水准，全国有38所大学及230多所专科技术学院。澳大利亚的教育业为何排名第三，而不是第一？

我们经常说不能让孩子输在起跑线上，但是，起跑线在澳大利亚好像是小学。我们现在很多家长从幼儿开始让他（她）接受早教，孩子们就从小开始学规矩，导致之后的思维被限制了，这也是我们家长需要注意的，也是教育者们需要注意的。大家觉得从小里规矩是不是对的？欢迎留言说一下！

⑵ 澳洲的小学、中学教育怎么样

中国籍的学生去澳洲读书的话，必须初中毕业，拿到初中毕业证才可以去读中学的，不可以过去读小学的。

澳洲的高中数量非常的多，有公立和私立中学；也有男校、女校、混合校、教会中学等；中学一般不同的学校有不同的特长，有体育擅长的、乐器擅长的、培养领导力的等等学校，主要是根据你想去哪个地区，想让孩子在什么样的环境下学习来选择适合自己的学校的。

⑶ 令人向往的澳洲基础教育

澳大利亚中小学的教育质量在全世界位居前列。诸如经济合作与发展组织（简称OECD）国际学生评估项目（PISA）等在内的全球性独立评审结果均表明，澳大利亚中小学在阅读、科学和数学等特定科目中的教育水平名列世界前茅。澳大利亚虽然人口只有2200多万，却在科学、文学、体育等各方面培养了众多世界一流人才，在过去的百年间，共有13位诺贝尔奖获得者。
澳大利亚的教育是由各个州政府独立负责的，整个教育体系由三个层次组成：初等教育（小学）、中学（初中和高中）和高等教育（大学和职业学院）。对于义务教育，澳大利亚更加注重的是孩子的人格塑造和学习兴趣的培养。
澳大利亚义务教育阶段的学校有公立学校和非公立学校两种，非公立学校又包括私校和教会学校。只有公立学校才为国民提供免费的义务教育，如果学生想在私校接受贵族式教育，或在教会学校接受宗教教育，家长每年都需要缴纳不菲的学费。

⑷ 澳洲中小学教育体制是什么样的

澳洲中小学教育体抄制：澳大利亚一袭共有12年的基础教育，小学：1-6年级；初中：7-10年级；高中11-12年级。每年有1、4、7、10四次开学（塔斯马尼亚州一学年分为三个学期），其中一月是主开学季。每个学期之后会有2-4周的假期，每年的圣诞节会有一个半月左右的大假期。学生周一到周五上课时间是9:00-15:30。澳大利亚很多地区是没有高考的，但是有州会考，各个州有不同的州会考制度。在申请大学的时候，会将平时成绩和州会考成绩按照一定比例换算成ATAR成绩用于申请大学。塔斯马尼亚州、昆士兰州、堪培拉地区全部按平时成绩算；新南威尔士州和南澳州是平时成绩的50%+州会考的50%；维多利亚州是平时成绩的30%+州会考成绩的70%。

⑸ 澳大利亚的小学课程都有什么

澳大利亚的小学通常设有以下课程：
英语、数学、社会研究、艺术 （包括音乐、美术、手工和戏剧）与保健（包括体育和品质培养）。
澳大利亚的教育体制：
澳大利亚的教育为十三年学制，由5岁起入读幼儿园或预备班，其后是十二年的中、小学课程。 澳大利亚的小学教育通常为六年制或七年制。

⑹ 在澳洲，可以享受哪些不一样的教育

众所周知，澳洲是全球公认的拥有世界上最先进、最创新的教育和培训体系的国家之一。澳洲培养国际学生已有60多年的历史。目前有来自全球200多个国家共约50多万的国际学生在澳求学。
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个性化的中小学教育
澳大利亚中小学的教育质量在全世界位居前列。如经济合作与发展组织国际学生评估项目(PISA)等在内的全球性独立评审结果均表明澳大利亚中小学在阅读、科学和数学等特定科目中的教育水平名列世界前茅。这应归功于澳大利亚完善的中小学教育体系及严格的教育质量标准。

澳大利亚的中小学教育是因材施教、个性化的教育，学校会根据每个学生的特点来制定他的学习方案。

学习好的学生，学校会安排他修读大学课程，能够拿到大学的学分。学习相对有困难的学生，学校也会制定相应的方案，请老师来弥补他学习上的不足。学校的教育不是千篇一律的，这样能够使学生的能力达到最大的发挥。

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设置未来规划老师

澳大利亚的中小学教育包括学前、预备班（或幼儿园）、小学、初中和高中教育，学生在校接受教育的时间为13年（包括1年预备班）。

澳大利亚每个州都有各自的高中课程体系并颁发高中毕业证书，但这并不影响学生自由报考澳大利亚任何一所大学，因为所有毕业生的高中成绩最终会折算成全国统一的澳大利亚高等教育入学排名，各大学及高等教育院校以该排名为依据，进行新生录取。

此外，澳大利亚学校给学生的支持服务很有特色，基本所有学校都会有未来规划的顾问老师，这些规划老师从10年级开始，就会和每一个学生进行一对一的交谈，根据每个学生的情况对学生未来就业或者升学制定个人规划。

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高中课程获得国际认可

澳洲高中提供多种课程和方式供学生选择，读完11年后，除了学生们可以按照正常的课程去选择12年级，还可以选择澳洲名校的大学预科课程，升入优秀的大学。

高中生可以选择毕业证书课程、大学预科课程。同时澳洲高中毕业学生也可以申请英国、美国、加拿大等其它世界各国的大学，包括耶鲁、斯坦福、牛津、剑桥等世界名校。

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鼓励参加职业教育

澳洲教育系统中一个比较大的特点，就是非常鼓励和重视职业化教育，同时在制度设计上鼓励学生进行职业教育。相比英、美职业教育学校不太多的现实，澳洲的职业化教育学校很多，而且历史非常悠久。

对于成绩没有达到本科要求的学生而言，也可以选择一个相对折中的方式，比如就读职业培训学校。并且澳大利亚的职教院校与各大学有着紧密的联系，为学生提供升学机会。

越来越多的职教毕业生，通过学校与大学的协议，获得了学历资格的认可，在升读相关大学学位课程时获得了学分减免或特定科目的免修。

澳大利亚教育的目的是培养21世纪有独立技能的人才，包括与人沟通的能力、独立解决问题的能力、团队协作的能力、批判性思维等等，让学生今后能够独立面对社会。

⑺ 澳洲小学教育体制特点是怎样的

澳大利亚小学教育体制因州而异，通常为六年制或七年制。澳大利亚小学没有考试制度，
科目有英文、数学和社会科学等。

澳洲小学通常设有以下课程：英语、数学、社会研究、艺术（包括音乐、美术、手工和
戏剧）与保健（包括体育和品质培养）。

澳大利亚大多数中小学是全日制学校、学校每星期上五天课，由周一至周五每天上课时
间各学校略有不同，但一般从上午八点半至下午三点半左右。

澳大利亚中小学多在一月开课 至十二月中旬结业，为期约四十周 共分四个学期。学期
之间有短假期而十二月至翌年一月间则有长假期。

⑻ 澳大利亚教育的各级教育

澳大利亚的小学教育体制因州而异，通常为六年制或七年制。在某些州，学生在小学前还可以先上幼儿园或学前班。小学通常设有以下课程：英语、数学、社会研究、艺术（包括音乐、美术、手工和戏剧）与保健（包括体育和品质培养）。
中学 JUNIOR/SENIOR SECONDARY EDUCATION
在新南威尔士州、维多利亚、澳大利亚首府行政区和塔斯马尼亚洲，初级中学年限是从7年级到10年级，如同我国的初一到高一；而在西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和北领地初中年限则为8年级至10年级。澳大利亚的义务教育到此为止。在10年级之后，大部分的学生会进入高级中学11年级及12年级（相当于我国的高二及高三）。大部分的中等学校是综合性的男女合校制。有些学校专门帮助学生进入高等教育体制，这些学校也包括了某些TAFE学院。
大学预科班课程 FOUNDATION PROGRAM
澳大利亚的大学预科课程是为全自费的海外留学生设计的课程，为他们所报读的大学本科学习作准备。 澳大利亚的大学预科班是为了帮助那些已经在自己国家完成12年级的高中教育，但是无法直接申请进入澳大利亚的大学的申请者，通常为一年，但是也有一些学校开设有半年的速成班给成绩较佳者。 澳大利亚的技术与继续教育学院是全国性认可与互通的职业培训教育体制，主要提供专业技能的训练课程，大部分课程都更具实用性。TAFE的很多课程是与工业团体共同开办的，以确保提供最切合实际的训练和最新的专业消息。TAFE是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育的主力军，有70%的澳大利亚中学毕业生进入其间学习。澳大利亚全国232所主要的TAFE学院中有98所位于主要大城市及各州首府，其余134所则平均分布于各郊区城镇和乡村地区。所有TAFE文凭资格都是全国互通与承认的。TAFE所提供的课程，包括会计、秘书、营销、企业管理、农业畜牧、土地与海洋资源、医疗保健、电脑、园艺、幼保、服装设计、美容美发、机械师训练、观光及旅店管理等。TAFE也提供各种英语进修课程给海外留学生，如英语强化课程、学术英语课程，同时还有12年级和大学预科班课程。通常TAFE所制定的入学英文标准为IELTS5.5分以上或TOEFL75分以上。未达到入学标准者，也可以选择在TAFE所设的语言中心进修英语。达到入学标准后再进入正式课程就读。
风范《澳洲 TAFE 培训项目》
2008年6月，河北省劳动和社会保障厅正式批准了风范《澳洲 TAFE 培训项目》，项目由中方全面引进澳大利亚国家职业教育和国家职业资格培训（TAFE，Technical and Further Ecation）系统，实现了TAFE证书在我省第一个的正式落户，对于按照澳大利亚相关职业标准在中国圆满完成本课程的学员，由澳方颁发澳大利亚TAFE证书。
该项目的批准标志着学生在中国即可获得澳洲同水平的教育，并可以直接获得世界通用的职业资格证书，按照澳大利亚的教育体制，该证书的拥有者可以在升学（学历教育）、境外就业和澳洲移民等人生重要阶段中直接获得进入阶梯。同时，在中国接受该课程教育的学生也将具备在中国国际化企业就业的更大竞争力。
根据项目规定，该项目在中国的执行单位为石家庄风范形象设计艺术学校，澳大利亚本迪戈技能及继续教育培训学院负责该项目的教育实施和教学管理，实行统一质量的教学和评估，并由澳大利亚官方机构颁发TAFE证书。
该项目适用于高中及同等学历应往届毕业生，为毕业生海外就业、移民前搭建成功阶梯，这个阶梯可以有效解决以往就读，移民门槛高，中国学生不具备国外工作资格、工作经验时间不够及为满足上述条件所须付出的高昂代价的问题。 澳大利亚的大学教育始于19世纪50年代，当时的悉尼大学和墨尔本大学都效仿了英国的牛津与剑桥的模式。到1911年，为适应国家飞速发展的需要，六个主要城市都已经拥有了自己的大学。目前分布于澳大利亚各个州的优秀大学有38所。多数大学都位于市区或海边，也有设在乡村的。学校的规模不一，一般有3000到27000名学生或更多。澳大利亚全国有一千七百多万人口，澳大利亚学生人数与全国人口的比例，与世界其他国家相比是属于偏高的。 大学的上课方式包括授课式和研究式。所有课程是于2月或3月开始，但是也有些学校的部分课程于7月中旬开课。
大学提供的课程有：博士学位/硕士学位/硕士文凭/硕士证书/学士学位/专科文凭
博士学位至少三年。硕士学位课程为一年半到两年。学士学位课程年限三年，但也可能长达六年，另外一般修课时间多加一年就可以得到荣誉学位。专科文凭课程修业时间2-3年
私立商业专科学校 PRIVATE COLLEGE
澳大利亚的私立商业学校提供长、短期的广泛的职业培训课程，有证书课程和文凭课程，内容包括电脑、商业、秘书、美容、美发及飞行员训练等.私立商业学校所提供的文凭课程一般是40周岁以上的上课方式，科目很广泛，主要是学习专业技能。而获取证书的课程的科系与时间都比较少且短，一般12周到30周的课程都有。在私立商业专科学校，学生可能得到专业科目的证书文凭，以方便他们求职。
语言学校 （ELICOS）
澳大利亚于80年代初期开始设立英语学习机构，到目前为止分布于全国的语言学校有100多所，许多大学都下设ELICOS中心，私立的ELICOS设立在各州首府以及一些乡村地区，语言学校的课程主要是提供给非英语国家的人士作为个人的英语进修与要进入澳大利亚各学校进修的学生提高英语。

⑼ 澳大利亚小学教育专业比较好的大学有哪些

估计你说的是教师，这个要看本科还是硕士，本科西悉尼，天主教都是很棒的，硕士的话建议读西悉尼，因为价格便宜，又被认证，还有专业水平高。

⑽ 澳大利亚是怎么样教育孩子

您好，澳大利亚教育孩子的方式和教育理念确实与中国有所不同，他们认为，人一生所需要的知识是多方面的，不可能在学校里一步学完，学校教育的目的是培养学生健康的体格和健全的人格，教给学生将来继续学习知识的方法。基于这点，他们特别注重学生在音乐和体育方面能力的培养，强调团队合作，很关心学生是不是有很多兴趣爱好。
其次，澳洲的老师对学生的教育非常有耐心，针对学生的毛病，老师除了提出要求，重要的是能根据学生的具体情况采取一些学生能接受的教育方法，真正做到了因人施教。我到过一所学校，校方介绍说，该校对刚插班的学生，首先是了解学生的基本情况、爱好、特长，然后针对他的实际，制定相应的教学计划。对一些需要特别帮助的学生，如新移民的学生，学校每周一早上准时召开有学生、学生家长、校长、教导主任、学生的班主任、行为老师参加的例会，老师们向家长介绍学生这一周在学校的表现，学生还存在一些什么问题，一起商量采取什么具体措施。
澳洲的班级，一个班二十几个学生，班主任老师通常只管教学。另外，配备一位行为老师，专门负责对不听话或行为失当的学生进行批评教育。那些犯有严重错误的学生，则被送到教导处接受教导主任的训导，教导主任是心理学博士，他们对学生采取心理评估教育，把看书或者完成教导主任布置的作业，作为对他所犯错误的惩罚，并规定一整天不能和同学们一起参加活动。
在教育方式上也是很有趣的。比如说老师开始上阅读课了，如果一位学生还在电脑上打字，不认真听讲。碰到这种情况，老师就实行有奖有罚的办法：专门给他一个本子，让他自己在本子上记下做得正确的事情，同时注明这件事可以得几分，老师在学生本子上贴上奖励的卡通图片，到周末的时候，学生可以凭他本子上的得分记录，去教导主任那里换取相应的小奖品，如玩具、糖果等等，学生非常高兴。做了错事，除了在本子上记下来为什么事做错了外，还要扣分。这样学生应该做什么不应该做什么都非常明确，每天都喜滋滋地拿着本子计算自己的得分情况。
澳洲学校的教室里，每个学生的课桌都是不固定的，上课的时候，刚移民去的学生不知道该坐哪个位子，总是在后面站着，老师讲的课，那些刚移民的学生大部分听不懂，他们下课后也不知道跟谁玩好。为解决他们不能很快融入这个问题，老师就在一张纸条上写上学生的名字，贴在他的凳子上，这样学生就知道上课的时候他该坐在哪儿。同时，指定两位学习比较好的学生总和他坐在一起，指定两位体育比较好的学生，下课的时候陪他玩，让那些新移民的学生尽快适应学校的环境。此外，学校还专门为他安排每周两次语言学习课，指派专门的老师一对一地教他，并落实一位也是从同一国移民去的学生帮助他学习语言，以此解决他们语言不通问题。
澳洲的教学是多元化的，真是百花齐放。澳洲是一个移民的国家，居住在澳洲的人大多是从世界各地来的移民。从不同国家移民到澳洲的老师把自己国家的传统习惯、教学方法、不同的想法融入教学中，同时也吸收学校其他老师的新观点，新主张，新方法。澳洲的整个教学环境要比中国宽松。我这里说的是教育的大环境。比如澳洲的小学里没有教科书，老师根据教学大钢自己组织教材。学生每天回家没有作业，也不带课本。这样做的好处是：老师有足够的灵活性可以发挥自己的才能，可以根据各个地区不同学生的情况制定教学计划，选择教材。中国的传统是一元化的，比如全国统一教材，学校、老师都要严格地按照教育部规定的教学大纲去组织教学。
澳洲老师的花样多，一般以正面激励教育为主。如果你教的是一些很勤奋刻苦学习的学生，你会很轻松，不需要花太多时间去考虑如何来教这些学生；如果你的学生是一些不那么用功的学生，你就要花脑筋去想怎么让这些学生更容易地学好，怎样让他们有兴趣，有学习的动力，让他们勤奋起来。也就是说，怎么教，变得很重要。
一般来说澳洲学生没有中国学生那样听话，那样刻苦学习，但澳洲的老师对学生总是以鼓励为主，学生有一点点进步就给予很大的鼓励。对对学生的期末评价，学校规定只能用正面的评语而不能写负面的评语，评语单上不能写“学生没有做作业”，不能说“这个学生这学期没有好好学习，希望家长督促他”等等。你要写“这个学生有很大的潜力，如果再多花一点时间学习，他将会成为一个最好的学生”这样的话。
还有一点值得一提的是澳洲人的家庭教育观念，特别注重人的个性发展。澳洲人的家庭比较尊重孩子的意愿，或者说家长和孩子比较平等。有一次我们去一个白人家庭做客，主人家里的一位孩子很有艺术才能，主人很想让他的孩子给我们展示一下，但孩子不愿意，主人只好跟我们说对不起，丝毫没有责怪孩子的任何表情。澳洲的家长对孩子比较宽容，没有中国家长那么严厉。家长总是给孩子许多鼓励，表扬。即使批评也是以理服人，孩子若有一点进步就给予很大的鼓励。可以说那里的孩子是在表扬声中长大的。在学习上，澳洲的家长对自己孩子学习成绩不会太在意。他们允许自己的孩子按自己的能力，选择适合自己的学习进度，不会逼自己的孩子追赶别人。这种态度使一些比较差的或是没时间好好学习的孩子能坚持学习。
许多中国家长则是喜欢拿自己的孩子和别人比，孩子进步慢会很不高兴，甚至会打骂孩子。澳洲的孩子慢慢来，竞争意识不强，有一定的竞争对孩子是有好处的，但过分强调竞争或不愿正视现实的竞争却是有害的，因为每一位孩子的情况是不同的。教育就是要注重人的个性，促进人的全面发展。