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小学常规教育内容

发布时间:2020-11-28 15:23:00

① 如何对小学生进行常规教育

一、榜样激励法
榜样激励法是指对小学生的良好品行和行为表现及时给予肯定和表扬,巩固其良好品行的教育方法。小学生的辨别是非的能力较差,但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的,所以教师应该利用小学生的这种上进心理需求,及时肯定小学生的良好行为表现,特别是对能够自觉遵循常规的小学生要及时表扬和鼓励,这样就可以使小学生对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来,而逐渐养成行为习惯。所以当小学生洗干净手后,教师及时在班级进行表扬,从而使孩子们逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。
二、故事引导法
故事引导法实际上也是一种榜样教育,但这种教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向小学生介绍遵守常规的典型,启发小学生向文艺作品中的榜样学习,以养成良好行为习惯的教育方法。小学生喜欢听有趣味的故事,而教师充分利用故事教育的载体,对小学生进行常规教育可以产生较好的效果。为了强化教育效果,教师有时还组织小学生模仿故事中的不同角色进行表演,使小学生在游戏的模仿实践中学习和养成良好的社会性行为品质。
三、生活体验欣赏法
生活体验欣赏法是指经常组织小学生进行生活方面的自我服务活动,在活动达到目的之后,组织小学生观赏和评价自我服务的劳动成果,从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。当小学生能够正确欣赏自我服务的劳动成果时,不仅会对生活常规教育要求产生迎合的心理,而且能够使小学生获得成功感,从而产生良好的心理体验。当小学生通过自己的小手把棉被叠整齐,使休息室变得整洁时,教师再组织其他班级的小学生来参观,使小学生对自己的劳动成果产生自豪感。这种良好的生活体验欣赏教育对小学生养成良好行为习惯起到了重要作用。

小学四年级常规教育内容

小学四年级数学公式大全 加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:a+b+c=a+(b+c) 1 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=。

③ 校园安全教育内容应该有哪些

校园安全教育应该有下列内容:

一、课间活动安全教育

1、不跳楼梯,不从高处往下跳,不爬栏杆,不滑扶手,不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑,开展体育活动、课间游戏要到运动场。

3、上厕所要避开高峰,高年级同学要照顾低年级同学。

二、教室活动安全教育

1、不在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

2、需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。

3、无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。

三、交通安全教育

行路安全、骑车安全、打出租安全和铁路及乘火车安全教育。

四、食品卫生教育

1、不要随便乱买零食,特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙,质量低次的冷饮、冰棍,不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的爆米花、膨化食品等食品。

2、隔夜食品要加热,不吃腐烂变质的食品,不要喝自来水,更不要随便乱喝水。生吃瓜果、蔬菜要洗净,吃水果前要削皮,不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

3、要勤洗手,特别是在饭前饭后,上厕所必须要把手洗干净。

五、火灾的预防与自救

1、特别常见的火灾事故:我们的生活处处与火打交道,但火又给我们带来很多危害,所以我们不要玩火,平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

2、我们的家长有很多都是抽烟的,同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟,特别是烟头不要乱扔。

3、使用电器要小心,使用日光灯、电热器时,要与可燃物保持一定的距离,不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

(3)小学常规教育内容扩展阅读:

校园安全教育的意义:

1、学校加强对青少年学生的国家安全教育是国家的要求,也符合青少年的年龄、思维等实际特点。司法部提出“法律六进”活动,明确“进学校”是其中之一,旨在通过开展群众性宣传教育,推进国家安全法治宣传广泛覆盖社会公共场所,使“维护国家安全人人有责”的观念深入人心。

2、校园安全教育可以轻松实现安全知识共享,多样化互动,全方位普及安全教育知识,提高学生安全意识与防范技能。安全教育知识内容不仅资源丰富,而且极具针对性和专业性。

3、做好安全知识的教育和宣传,需要学校的坚持灌输,才能让安全知识理念深入到学生学习和生活的方方面面。同时,教育部门和学校应多与优秀企业合作,一起为孩子的健康成长保驾护航。

④ 如何对小学生进行常规教育

为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如: 一、 抓常规训练 学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。 二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。 三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。 四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。 五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

中小学教学常规管理细则的制定计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项主要教学工作作出具体安排,作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本学科特点,对本学期各项教研工作作出具体安排,经全组教师讨论通过后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定,在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本学期总的教学任务,明确教材各章节在教材中所处的地位,以及各章节之间的相互联系,充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难,拟定教学进度,提出教学中应注意的问题和改进措施。
4、以上各项计划分学期制定,计划制定后,打印一式两份,一份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划,结合教学实际,进行反思,并写出书面总结。

⑥ 小学常规教育教案

活动目标:

1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字,能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。

2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。

3、能正确使用剪刀,有及时收纳的意识,保持良好的手工制作习惯。

活动准备:

1、经验准备,收集一些贺卡带到幼儿园与大家分享。

小学一年级如何抓常规教育促教学质量

使孩子养成良好的行为习惯最好是从一年级开始。孩子上学以后,有了固定的学习任务,从日常行为、学习等方面都要培养好的习惯。因此,一年级常规教育就显得尤为重要。一节课下来,有的老师为完不成教学任务而苦恼,实际上培养学生良好的行为习惯不是一朝一夕的事,而是体现在日常教学的细微末节之中,靠教师在平时持之以恒地狠抓常规教育,我认为一年级任课老师,主要应从以下几个方面对学生进行常规教育。

一、课前准备的训练 要求学生课本要包好封面,书要写上班级和姓名,书包要保持整洁,书、学具盒、铅笔盒放到桌子角上,摆放整齐。刚开始学生很容易忘记,但只要老师布置了,就要进行检查,发现违背者要强制学生重做一遍,这样直到学生养成习惯为止。

二、上课的训练 学生听到铃声,快步走进教室,安静等待老师来上课,老师进教室后,班长喊起立,师生问好。开学第一堂课,我就给学生用故事的形式讲守纪律、守秩序的重要性,怎样做才是遵守纪律,怎样做才是守秩序,与学生讲明道理,让学生在认知和了解的基础上进行服从训练,然后内化为个人的习惯。对于怎样听课学习,我把“聪”字写在黑板上,解释“聪”字的含义,用耳朵认真听,用眼睛认真看,用心去思考,用口积极回答问题,做到了这些,就是一个聪明的孩子,希望大家都成为聪明的孩子。同学在回答问题时要仔细听,尊重别人,不懂的地方可以举手问。说话时声音要响亮,读书时身体要坐直,眼睛离书一尺。写字姿势做到一尺,一寸,一拳头。每节课不厌其烦的灌输。帮助学生养成习惯。

三、下课后的训练 把下节课的书放在桌子角上做好准备,上厕所,然后休息或做游戏。不在校园里乱跑乱撞,不在水池、栏杆、操场攀爬,不做危险的游戏。

四、路队的训练,动作要做到快、静、齐。路上不讲话,离开老师要说“再见”。

这样反复训练,反复检查,好的及时表扬,直到做好为止。

学生由于生活环境,习惯,个性都不一样,要形成常规很不容易,需要老师精心引导,耐心教育。对刚入学的孩子来说,首先进行服从训练,然后是采用各种方法加以强化,使学生的行为不断巩固稳定,对于难以形成或难以规范的习惯,反复强化。

作为一年级的数学老师,在数学教学中进行哪些常规教育呢?

一、首先培养学生认真听课的习惯

认真听课是养成习惯中最重要的一个,要求学生认真听课,不是说大声要求学生认真听,仔细听,学生就会好好听的。首先老师要备好课,使课堂的精彩能够吸引学生的注意力。小学生自制力差,注意力很容易分散,所以老师在讲课的时候创设一定的教学情境,激发学生听课兴趣,使他们带着兴趣参与学习和思考。再就是善于运用体态语言,比如:一个鼓励的眼神、一个会心的微笑、说话语气的轻重缓急、,赞许的点头示意等,都会使孩子们专心听你的讲课。教师在讲台上要眼观六路,洞察每一个角落的学生,鼓励认真倾听同学的发言,让学生之间互相评价、对别人发言给予补充等手段吸引学生的注意力。如果教师个人在讲台上大声讲,累的嗓子冒烟,学生一点也没听进去,效果肯定不好,所以教师要讲究策略,帮助学生培养良好的听课习惯,逐步提高学生的学习能力。

二、培养学生书写规范的习惯

书写规范指学生按要求认真书写,学生每次作业前教师都应先提出书写规范的要求,然后在黑板或投影仪上示范,强调学生不仅应一笔一画地写好字,还要学习书写的格式,竖式横式的占格,教师都应对学生提出严格要求,但是,由于学生年龄小,书写中难免出错,教师也不能太着急,反复强调到位,再个别辅导纠正改错。对于作业出色的学生,树立榜样,展示他的作业,再口头表扬,外加小红花印章的奖励,让学生有努力的目标,久而久之,学生的书写能力会逐步提高。

三、培养学生积极发言的习惯

有的学生听课很认真,书写也不错,就是课堂上发言不积极,心里明白,但说不清楚。课堂往往冷冷清清,不能较好的完成教学任务。所以也应重视培养学生口头语言表达能力,养成敢说敢讲的习惯,敢说敢讲,也不是乱讲,要训练学生有次序的表达,这样既训练了学生的思维,又活跃了课堂气氛。小学生发言的准确度不高是很正常的,有的可能回答得不着边际,这时教师千万不能呵斥,如果这样,下次他就不敢说了,要允许学生经历“试着说→纠正→再接着说”这样一个过程,鼓励学生敢于举手,大胆发言,基础好的学生要求他们发言声音宏亮,叙述完整。基础相对差一点的学生只要举手就不要吝啬表扬,哪怕答对一些简单的问题,也给予鼓励,提高他们的自信心,逐步提高语言表达能力。经长时间训练,学生的口头表达能力都会有不同程度的提高。

综上所述,教师在平时教学过程中,只有循序渐进长期严格的训练,才能养成学生良好的行为习惯,迈出人生坚实的第一步。

⑧ 小学生常规教育儿歌内容

小学生行为规范教育童谣一
小学生 要做到 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌

好习惯 要养成

人人夸我顶呱呱

小学生行为规范教育童谣二
星期一 操场上 奏国歌 升国旗

大家都行注目礼 少先队员行队礼

小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗

身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮

将来长大了 建设祖国更美丽

小学生行为规范教育童谣三
防近视 三字歌 小朋友 要知道

近视眼 看不远 做事情 不方便

防近视 不算难 做起来 要认真

读书时 坐端正 写字时 三个一

眼保操 自觉做 要认真 眼才亮

光线暗 不看书 阳光下 不看书

坐车子 睡床上 要记住 不看书

三字歌 记心中 防近视 会成功

亮眼睛 人人夸

学习工作顶呱呱!

小学生行为规范教育童谣四
上课铃声响 赶快进课堂

书和文具盒 摆在桌子上

起立要站直 坐下不乱晃

不做小动作 上课要听讲

发言先举手 回答要响亮

学会守纪律 做个好学生-!

⑨ 教学常规包括哪些

教学五大常规包括备课、上课、作业批改、辅导、学业考核,是教师教学的常规工作,教学五环节管理,是学校管理的重要组成部分。

教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心,体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求,为优化教学过程,提高教学质量,常规细则。

(9)小学常规教育内容扩展阅读:

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项主要教学工作作出具体安排,作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本学科特点,对本学期各项教研工作作出具体安排,经全组教师讨论通过后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定,在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本学期总的教学任务。

明确教材各章节在教材中所处的地位,以及各章节之间的相互联系,充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难,拟定教学进度,提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定,计划制定后,打印一式两份,一份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划,结合教学实际,进行反思,并写出书面总结。

⑩ 一年级入学常规教育教案

一年级新生进行入学教育

(一)教学目标

1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。

2、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

(二)重点、难点

1、教学重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”。

2、教学难点:学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

(三)教学过程

一、回忆参观,榜样教育。

1、回忆参观:老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况,谁来说说他们是怎样上课的?

2、小结:大哥哥、大姐姐上课遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,我们要向他们学习。

二、指导看图,练习说话。

1、引入:那么我们先来看看,图上小朋友是怎么做的。

2、看图:⑴图上的小朋友们在干什么?⑵丁丁在干什么?他这样做对吗?为什么?⑶冬冬正在对丁丁说什么?⑷图上哪些小朋友专心听讲?他们是怎么做的?

3、说话训练。上课的时候,我们要专心听讲。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。

三、小结评比,树立榜样。

1、表扬本节课专心听讲的学生,发红花。

2、自己回忆前几节课的表现,专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿。

1、回忆引入:

⑴小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的?

⑵现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。那么,上课时该怎么坐呢?

2、学习坐姿:

⑴看图说说:(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?

⑵老师小结:凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。

⑶教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。

3、比赛练习:

⑴与图上的小朋友比一比,谁坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大组比一比。

⑷与老师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

⑴引入:每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。

⑵学儿歌:

铃声响,进课堂,

课本铅笔放得好,

静等老师来上课,

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

⑶念完儿歌练一练。

五、小结,学儿歌。

这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌:

我是小学生,

上课小手放得好,

小脚并并拢,

身子坐得正。

小眼睛仔细看,

小耳朵专心听,

说话先举手,

才是好学生。

边念边做动作。

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