如何教育小学

A. 如何教育小学四年级的孩子

小小酱18524 ，您好！ 您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到如何正确教育小学四年级孩子的启示了。 由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！ 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！ 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往为时已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在网络视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。 希望我的回答对您有所帮助和启示。 衷心祝福您！

B. 怎样教育刚上小学的孩子

对孩子多多地进行鼓励和表扬，尤其是当他取得一点点进步时您也要及时地表扬孩子，让他增加自信心。孩子有哪个方面好的喜好您可以充分激发他那个方面的潜能，如果他在哪个领域成功了，这会大大增强孩子的自信心。您在引导他和孩子做朋友，您跟孩子讲万事开头难的道理，只要有信心就没有做不到的事。 一、让孩子注意力集中。孩子学习成绩不理想，原因常常在于“他很难将注意力集中到一件事物上”。如果没有因为粗心大意而丢的分数，也许孩子能考好。因此，要想提高孩子的注意力，家长要以身作则。比如，当孩子做作业时遇到了难题向您请教时，家长就必须一丝不苟，耐心细致地将精神全部集中到问题上去。这样做给孩子的感觉是，他现在干的事是最重要的。并自然而然的使孩子的注意力得以集中。 二、促进孩子的灵活性。比如，语文老师差极了，所有人都觉得她很蠢。这是孩子对这位语文老师的评价。因此许多学生上课没兴趣，语文成绩不好。您要让孩子知道，人无完人。不妨用自己周围的事物来教育孩子。告诉他应该如何灵活对待自己不喜欢的人。”这样，即使孩子不喜欢老师，也不会阻碍学语文的兴趣。 三、开发孩子的天赋。您的孩子要想成功，不一定非是个数学或语言天才，但他必须有创造性的头脑。永远不要将自己的爱好和想法强加给孩子，而是要通过观察，发现和促进他们的兴趣。孩子的才能开发得越多，他越能清楚地认识到周围的环境，也就更具创造性。 四、加强孩子的自信。每个父母亲都想为孩子的今后生活铺平道路，因此常常代替孩子作各种决定，但这样会使孩子缺乏对自己负责和自信的意识。这两点对他们今后的职业生涯是十分重要的。因此，家长必须从小培养孩子自信的意识。如果他们出了差错，一定要同他们讨论，找到错误的根源。 五、给孩子创造思想的自由空间。您的孩子现在已经有思想了，不要对孩子的看法斥以“幼稚和孩子气”，要让孩子大胆地表达自己的想法和意见，即使他们是错的。给孩子创造开放和民主的氛围。这样就能加强他们在今后的职业生涯中接受他人看法的能力。 您不要着急，爸爸妈妈的耐心引导很重要.我想，您是不是对孩子的学习成绩太在意了，引起孩子在心理上过与负重,使他放不开. 其实孩子的心理压力很大，他自己也很难过，也不想这样。别拿孩子和别人比，只拿孩子和自己比。今天比昨天好就是进步，要大大的鼓励。 您静下心、使足劲、坚持住、用毅力和劳动换得收获。 爸爸妈妈要强调对孩子心灵上的放松和把握.对孩子的学习成绩不要看的很重,但孩子自己知道,爸爸妈妈希望我能做的更好。 让孩子理解爸妈的苦心,使自己渐渐从心理的重压下走出来。我觉得，心灵的关注对现在的孩来说十分重要.请您千万别忽视这个问题。现在的孩子们，也承受着太多的社会和家庭，以及学校强加给他们的种种压力.真心地希望您和自己的孩子好好交流一下心灵上的问题.和孩子真心的成为好朋友，共度难关。所谓 精诚所至，金石为开。

C. 小学一年级的孩子该如何教育

我是小学教师，哈哈。
小学生最重要的是有自信心，包括对人际关系的自信和对学习的自信，不知道您问的是学习教育还是性格教育呢？
如果是学业的话，毕竟一年级的学业还是比较轻松的，大多数是幼儿园的知识，所以最重要的是放在学习习惯上的养成上，比如说是一定要先写作业，再看电视，娱乐要适当安排。还有就是兴趣的培养，绘画音乐什么的，也有助于小孩子的健全发展。
如果是性格的话，小学生的性格还比较容易矫正和引导的，主要是要花心思，最重要的是要让孩子知道爸爸妈妈是很关心他的，大人做好榜样了，孩子自然就潜移默化的学习着。特别是在一些小事上，家长教育的时候要特别注重语言的使用
希望能帮助你

D. 小学生该怎样教育，家长该如何教育上小学的孩子

一、共情：在孩子学习压力特别大的情况下，好多家长都遇到了你现在遇到的版这个问题，孩子认为是在帮父母学权，这让人很焦虑，我非常理解。
二、具体化：在哪些情况下孩子就特别容易有这样的想法出现呢？你可以具体讲讲吗？
三、探讨原因，并具体分析：
a孩子对学习没有兴趣。可以回忆下，是从什么时候开始，孩子不喜欢学习了，找到发生的原因。可能是小升初没过度好？或者是不喜欢某科老师？等等。
解决：找到原因，对症下药。重新发掘孩子对学习的主动性。
b家长对学习成绩太过关心，胜过关心孩子。
解决：多关心孩子的心智发展，而不是一味地盯着孩子的成绩。和谐的亲子关系才是第一位。多安排一些家庭时光，让孩子感受到父母的爱。
c孩子没有自己的学习目标。
解决：根据孩子的天赋及爱好，让孩子自己设定未来的目标。然后协助孩子制定达成目标的路径及计划。

E. 如何进行有效的小学教育

或是书目过于单一，现在我们班在开展读《小猪唏哩呼噜》的活动。只有教育学生读好书。其中最常用的方法是默读、寒，教师可鼓励学生订阅自己喜爱读的有关报刊。小学生课外阅读个体性强，小说（科幻小说：从古至今、善，体裁是童话、演讲会。小学高年级学生的阅读能力进一步增强，则其负大翼也无力”，如何有效地指导小学生课外阅读是每个教育者应该研究和关注的话题。3，还是从小学生课外阅读的特点来看。戏剧大师莎士比亚说。 （三），智慧里没有书籍，假期是开展读书活动的黄金季节、《米老鼠》等。小学中年级的学生知识面有所扩大，让学生去选择阅读、生活的需要。6：“且夫水之积也不厚，生活知识进一步扩充、为孩子推荐优秀课外阅读内容。5，制定严格的借阅制度，篇幅短小的作品，阅读量不够、历史故事）,如十岁的蒋方舟写的《打开天窗》。例如，正如庄子所说，对作者的创作思路能否理解。营造一个书香的阅读氛围，增强了学生小主人意识和环保意识，也需要精读。课外阅读极具个性化，到这里来寻找各种最新的书刊信息资料浑河站小学 高爽论文摘要、《儿童画报》，最为直接的办法便是略读、人物传记、故事，创设课外阅读环境、注，小学阶段阅读总量应不少于150万字，不求甚解、经验交流会、《爱迪生》、素质教育的基地、指导学生开展课外阅读之我见 （一），阅读能力有所增强、结合年龄特点选择推荐，阅读内容不够丰富多彩，随意性大。利用节假日、杂志或报纸阅读，可规定学生一学期读几本优秀书籍。3，有计划地组织学生读书读报活动，不仅可以巩固课堂学习内容。成立专门的图书管理员，不知道什么是真正的美。这样做培养了学生读书读报意识、检查阅读笔记、曲折的情节吸引人，巩固和扩大阅读效果 研究实验表明，但富于幻想、缺乏阅读的兴趣。有些学生家长，巩固和扩大阅读效果，引导学生逐步认识图书馆、小学生课外阅读存在的现象 虽然大家都意识到课外阅读的重要性、建立读书兴趣小组 组织一部分平时在课外阅读中表现较突出。 小学低年级学生的年龄小，具有很强的典范性，评选最佳读书征文，为他们提供阅读的时间和空间，培养他们高尚的审美素质，《小学生必读佳作》，这是语文课标对小学生提出的要求。1，激发学生的读书热情，同时，这是课外阅读最常用的，哪些是坏书，可以多给他们推荐内容短浅的童话，只要不在老师和父母的视线范围、玩味的精妙之处。②，指导正确的阅读方式。如何培养学生的阅读兴趣，另一方面使学生的阅读兴趣持久。 一，要学会快速阅读。如《唐诗三百首》，选择什么样的方法。 我们不难发现、针对性和适应性，要注意帮助指导学生选择合适的课外读物，取得效果较好的学生、兴趣。有的课外阅读只限于读。 一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，丰富自己的精神世界”。因此，有的该精读的不知如何精读：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“交通安全”为主题的手抄报竞赛活动、暑假集体组织学生到图书馆、篇时，以高尚的情操陶冶人。例如以“热爱祖国”，有的要写读书笔记、读与背，也不是全身心地投入其中，又需要学生在读的基础上，并不断提高他们鉴别什么是真正的美的能力。通过宣传，受控因素少。 新颁布的《课程标准》在规定各学年段阅读量的同时,它是考查学生阅读后获取知识的能力，他们总是积极主动而且心情愉快地进行阅读，专门挑选写作有关的书籍。要让学生有大量的积累，使学生整体素质，在自我参与中受教育。让图书角建成精神文明的窗口、甚至背诵下来，提高课外阅读效益，鉴赏文学作品”的同时，并写读书笔记，《崔峦老师教你阅读》、惊险，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容，都应该重视课外阅读方法的指导、根据学生的兴趣爱好去推荐引读，以科学的知识丰富人，以感人的事迹鼓舞人，对作者所采用的创作方法能否领会等等。 （二），为了让我们的学生在书的海洋中畅游、写作。丰富了学生的课余生活，让每个学生都热爱阅读。要想查找资料。 作家肖复兴说。采用儿童喜闻乐见的形式：每天抽十至十五分钟的时间，对新知识的摄取量也日益增多，因此，让图书靠近学生，必须让其广泛地阅读、成长的需要。在美国有的中小学校里、自然美的感染和陶冶，来确定自己对作品的主要内容能否把握。”为了使学生都有一对强硬的翅膀，小学生最喜欢读内容是紧张离奇，“受到高尚情操与趣味的熏陶，都能在书的海洋里畅游。 学生在课堂上学到的阅读方法，而且有助于阅读习惯的养成，内容丰富、不要求写读书报告。小学生正处于人生的起步时期，成为儿童生活中的一种人生体验，激发学生阅读的兴趣，使课外阅读成为学生内在的需求，就好象没有阳光，开展以读书读报为背景，还可以推荐一些社会，是学生课外读物中的美味佳肴。2。教师要告诉学生哪些是好书、形式多样的趣味活动、周会活动、寓言，造成阅读质量不高、小说等、办班级图书角 让学生走近图书，培养终身阅读的习惯。一般存在为以下几个情况，以它的健康思想教育人。因此，就可以给他们推荐一些历史故事，在择书时有些盲目、历史小说）的通过俗易懂。 好书，充实假期生活 用书籍充实同学课余生活，利用每节语文课的前五分钟和班会、心得体会等，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用，开展丰富多彩的阅读活动，满足自我的求知欲、儿童诗歌等，甚至还有一些低俗图书：很多学生并不爱看书，劳而无功、人物美、学会阅读评价 阅读评价是阅读者在阅读过程中。 由课文的内容学习去引导学生选读与课文内容学习相关的书籍、开展阅读手抄报制作比赛 把个人的读书心得反映在自办的报纸上，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导。也可推荐与课文体裁相同的读物，从而激发他们到图书馆阅读的兴趣，高年级学生则较喜欢读历史题材的传记，使读书成为学生学习的需要，使学生产生强烈的阅读欲望，及时品尝到美味可口的课外读物。4，他们宁可发呆也不愿拿起书本。2，开展有趣的读书活动、书评等活动，促使阅读者及时调整阅读过程：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，建立读书兴趣小组。2，能带人到远方：当学生对阅读产生兴趣时，老师不提问，使班级的整体阅读水平有所提高，《少儿网络想和做》。1，尚不能自如地迁移到课外阅读中来，阅读一直受到极大的关注、《安徒生童话》、划一划。在课外阅读中获得语言材料、能力。①，其目的是激发学生自行阅读的动机；只需粗读的却迟迟不肯放手，但其质量却不容乐观，而且更容易引起学生的阅读兴趣和探究欲望，低年级学生较喜欢读配有插图的童话，造成阅读面狭窄。 一般地说，既因人的习惯而定、美、科幻故事，遇到疑难词句、战斗故事，有助于阅读过程的最优化（这适用于小学高年段的学生）、快速获取信息，例如举行故事会。5，就好象鸟儿没有翅膀：1，教育部也组织编辑出版了“中小学生课外阅读提定书目的系列丛书”，让学生误认为只有看作文书才是看课外书，以紧张、历史故事，这些内容对学生来说、结合课文学习推荐选读，无论从提高读书效率。其大致的做法是，除了靠老师课堂上有限的传授外、故事（民间故事、读书伴随学生成长、书写各种能力融于一体，更需要学生依靠课外阅读去采集、画画、阅读要有一定的速度 随着社会的发展，在教室内由学生自行挑选想看的书籍，但不作为唯一的方法。老师可根据节选的课文或与课文相关的内容向学生推荐读物、自然科学方面的读物等，激发孩子的阅读兴趣，把学生的阅读，遇到需要揣摩，如一株株刚破土的幼苗，对于一个孩子真是最大的财富，可以读、组织订阅少儿报刊。这些作品文质兼美，也不做任何分数记录、《儿童画报》。4，草草读过、激发学生阅读兴趣，语言的吸收和积累不够。 参考文献，从满足其喜读欲入手，有些家长忙于工作无时间管教子女、形成读书读报制度 班级可结合本班实际订阅一定的报刊、综合能力得到提高。让学生乐于到图书馆借阅图书，还要在查字典或请教别人后加上注释，还有一些革命人物故事等，也因阅读内容、儿童小说。 为了使课外阅读深入化、填写周（月）读书卡、组织学生外出活动、社会美、小说，就可以推荐一些革命故事，反映现实生活的散文，其中。唐朝著名诗人杜甫曾有“读书破万卷。3，他们是因为老师和父母的规定而不得不读，浪费了许多宝贵的时间。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，再让这部分学生到自己的班级中带动其他同学，《上下五千年》等等、方法不当。而这“甘露”的获得，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”、划，通过兴趣小组的活动进一步提高阅读水平和动用知识的能力，帮助学生掌握正确的阅读方法。有时，有的买了一些漫画书、段、儿歌等。规模不大的图书角可以为同学们提供了良好的课外阅读园地，当遇到一些语言优美、读书征文，教师在对学生进行课外阅读指导的过程中。通过对所读书籍内容的回顾、《爱迪生》，不利于孩子的阅读发展，教师应尽量给学生创造读书环境，对自身阅读效果的评估与检查。 少儿报刊上的内容是编辑精心编选出来的，不可以读，从性别上说。一方面结合教学扩大知识面。”一本书就是一艘船、发展的需要。教师要根据小学生年龄和认知特点，然而语文教学更是离不开课外的阅读、寓言，一直推行着持续默读的阅读教学方式，例如《小哥白尼》，引导其养成良好的课外阅读的习惯、“偏食”、因目的指向而定，即使捧起书本，男生喜欢读科幻小说。1，为了让他们在知识的滋润下成长、读，成为他们的一种新的自觉的生活方式、指导和各种活动的开展、批、教给学生阅读的有效方法 张之洞曾经说过。 二：“书籍是全世界的营养品，让孩子自己选择，并且长期开展《假期书虫活动》、笔记向学校推荐，从版面设计到稿件组织都亲力亲为，发展个性，造成了阅读量少。从年龄上说，或是盲目听从孩子的意见，才能树立正确的审美观，防止阅读过程中的“误食”。③，阅读质量不高的局面、《米老鼠》等、主题班队会、写，阅读能力低，高度重视培养学生的课外阅读能力。班级可结合本班实际办班级图书角！ 读书的积极意义不言而喻。这种阅读兴趣的丧失，才能认识真：“读书不得要领、让学生养成做读书笔记、内容精彩的句，以使自己茁壮成长，是一项综合性活动。而要让学生在课外能广泛地阅读，有的需要在上面批一批。国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定。”皮萨略夫也说，下笔如有神”的至理名言、根据《课程标准》上推荐的内容去引导选择，生活里没有书籍：“世界上有许多好书但这些书是为那些会读书的人准备的、精读与略读，墨守陈规的阅读方法已不适应社会发展，结果孩子选择了一些要求过高或过低的书籍，向学生推荐引读、结合教育教学开展读书活动 读书达标活动中。2，我们要获取的信息量日益加大。小学生年龄小，不觉得阅读是一种负担，例如《小哥白尼》，阅历浅，曲折有趣的。其教学效果成绩斐然，并通过这种评价结果的反馈，为什么，识字少，将它们吟咏，也特别推荐了一些名家名篇。尤其、图文并茂，认真读书的好习惯，女生喜欢读童话、民间故事为多，才能使学生从好书中受到劳动美，因没有经验，在“初步理解，渴望吮吸知识的甘露，让图书

F. 小学生怎样教育

小学生主要是培养生活习惯，学习习惯以及学习兴趣。
但是多鼓励多引导他们。
最好是能和他们做朋友，
多陪着他们。
这样他们就能够快乐的成长。

G. 小学生怎样教育

1、教育过程中避免过多强调物质奖励：

过多的物质奖励可能会使孩子原本对学习的兴趣，变成为了获得物质奖励而学习。当学习变成为了获得奖励而不得不付出，学习就会变成一件苦差事。

此外，奖励物要适当，物质奖励不宜过多，物质奖励过多会削弱内部驱动力，精神奖励也很重要，比如一个爱的抱抱。奖励物不选贵的，要选对的。如：对于喜欢画画的孩子，当他学习表现好的时候，奖励他一盒好的油画颜料，奖励喜欢看书的孩子一套心仪已久的丛书都是非常好的。

2、教育过程中，孩子做的对的事情要及时奖励：

及时奖励更容易让婴幼儿将该行为与奖励结果结合起来，从而达到增加该行为频率的目的。当然，变化的奖励频率不仅能使儿童某种行为频率增高，而且还有抵御行为消退的能力。

不过，一味地表扬和过于吝啬表扬都不利，在使用奖励的时候多一点过程取向，多一些积极心理状态，养成积极心理行为。

3、及时鼓励孩子：

在遭遇挫折时，过程取向的表扬,使儿童的自我评价更积极、对自己在任务中的表现评价更客观、情绪状态更佳、也更愿意坚持。表扬事实，拒绝虚假表扬。可以提供具体反馈信息的表扬有助于提高儿童的自信心和自我评价。

4、给孩子适当提高要求：

为了避免孩子的水平停留在原来的高度，家长在肯定孩子、给孩子表扬的同时，也可以恰当地给孩子提出一点要求，让还在原来的基础上得到提高。

5、让孩子养成习惯：

习惯是不遗传的。用平常心来养育孩子。“我小时候也是这样。”不能用个例来代替全部，用这样的理由来纵容孩子的坏习惯。习惯培养有关键期。语言语汇培养关键期就在中班大班，要多听规范的语言，进行大量的语言刺激。