小学教育政策

① 小学教育政策是不是伴随着人类的出现而出现的

我觉得应该不是的
因为在远古时代
人们为了温饱生存而奔忙
那时候还没有出现小学教育政策

② 2015我国对小学生教育有哪些新政策

根据教育部部署，包括南京在内的24个城市，在2015年100%的公办小学、90%的公办初中要实现划片入学。“划片就近入学究竟怎么做，每个地方会有一些探索。”采访中，南京一位教育界资深人士分析，南京可能会通过热点学校空余学额摇号的方法，来促进就近入学。 具体来说，就是热点公办学校招生，在计划内有空余学额的，要在一定范围内采取公开报名、电脑摇号的方式确定。不过这个摇号如何摇，暂时还没有敲定，从可能性来说：一种是把这个区里的公办热点学校空余学额拿出来摇，面向本区学生摇号，但摇号就意味着放弃学区学位，摇不上就要服从分配，一旦这样做也意味着将无法再跨区择校;第二种是划片摇号。根据教育部要求，划片后，热点小学、初中在各片区的分布要大致均衡，各片区内热点小学、初中招生名额占该片区招生总名额的比例，片区间要大致相当。 以小升初入学为例，划片方式主要有两种：一是单校划片，即将一所初中和多所小学规划成初中招生学区片;二是多校划片，即将多所初中和多所小学规划成初中招生学区片。实行“单校划片”的初中学校，采取对口直升的方式招生，小学毕业生以校为单位，整体升入对口的初中学校;实行“多校划片”的初中学校，采取学生填报志愿和随机派位相结合的方式招生。“如果空余学额实现摇号入学，那对热点公办初中来说，想用择校名额揽生源就不太现实了。

③ 小学入学年龄的规定

8月31日后出生小朋友的家长都有入学年龄限制的烦恼，出生晚一年就要晚一年上学。不过今年有改变了，教育部：不统一规定小学入学年龄截止日期，下面小改变小编带大家去了解下小学入学年龄最新消息。[2017年小学入学年龄是几岁?教育部表示不统一规定小学入学年龄截止日期]
人民代表代表人民，政协委员协商于民。在全国两会报道现场，小青尤其关注那些来自基层的代表委员，特别是工人、农民和专业技术人员，了解他们参与经济社会建设的实践经验和感受，记录他们认真履行职责、积极建言献策的庄严时刻，传播他们源自基层群众、发自人民内心的声音。

全国人大代表、江麓机电集团有限公司钣焊事业部电焊工屈胜。中国青年网记者刘洪侠摄
北京3月14日电
“如果两个朋友，一个人小孩儿8月出生、一个9月出生，结果一个能上学、一个就要再等一年，你说(孩子不能上学的那位)会是啥心情?”日前，全国人大代表、江麓机电集团有限公司钣焊事业部电焊工屈胜在接受记者采访时表示，她在调研中了解到，由于目前小学只接收在9月1日前满6周岁的儿童入学，很多孩子只能多读一年幼儿园，甚至有的家长为此选择提前剖宫产。因此在今年两会期间，她提交了《关于小学接受当年年满六周岁儿童入学的建议》
她在建议中指出，我国《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。而这条规定所产生的问题是，因为小学开学时间是9月1日，所以当年8月31日之后才满六周岁的儿童当年无法入学，而无论是选择提前剖宫产还是让孩子晚一年上学都很容易产生很多不良影响。
屈胜说道：“提前剖宫产会严重影响孩子的身体健康，而让孩子在家多待一年或者重读一年幼儿园课程都容易让孩子‘敏感’，一是孩子得知与自己一同上幼儿园的同学都读小学了，自己却上不了，会形成自卑感。二是重新学习在幼儿园学过的知识，孩子容易产生厌学情绪。三是到来年入学时，小孩比一般同学的年龄大，将来升学、找工作会处于劣势，有一定竞争压力。”
在屈胜看来，随着我国经济社会不断创新发展，城乡居民家庭的生活水平已经普遍能满足孩子们的成长发育的需要，同龄的孩子在接受知识方面差距不会太大。“让9月1日至12月31日之间满六周岁的儿童，和9月1日之前满六周岁的儿童一起入学，在智力方面和动手能力方面不会有太大差距，完全可以达到入学读书的要求。”屈胜表示，因此她建议能够出台新的司法解释或政策，让学校可以全额接受当年年满六周岁的学龄前儿童入学。
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教育部：不统一规定小学入学年龄截止日期
针对2017年“小学入学年龄截止日期”一事，教育部26日回应称，《义务教育法》规定：“凡年满六周岁的儿童，应当送其入学接受并完成义务教育。”又规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”
考虑到各省适龄儿童数量情况和教育资源的实际承载能力不同的实际情况，一直以来，具体入学年龄截止日期由各省具体规定。
因此，教育部办公厅《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》是依法重申现行制度和做法，教育部不会统一规定具体入学年龄截止日期。
日前，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了!
以往，总有一个让所有妈妈都犯愁的问题：8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行!因此，妈妈们甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚上学一年。那么，教育部的这个文件，会让这个现状有所改变吗

④ 小学教师需掌握的教育知识及相关的法律法规政策有哪些

教师学习小学教育政策法规原因分析， 一、教师学习小学教育政策法规是为了热爱祖国，遵纪守法 作为一个教师要热爱祖国，热爱人民，更要热爱教育事业，爱学生，尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。

⑤ 有中小学教育方针政策这本书吗

到目前为止，还没有关于中小学教育方针政策的这本专门的书籍，中小学教育都是各地教育主管部门制定的方针，这个和教育部规定的方针都是高度的，契合的

⑥ 近年来农村小学艺术教育的政策

近年来农村小学艺术教育的政策是？非常的推广普及嘻嘻鼓励小孩子学

⑦ 分别从来源,实现途径谈谈小学教育政策是怎样获得合法性的

小学教育因为它符合当时候的时代需求,有很大一部分忠实学生需要大学专科学历那么就应运而生了这样一个小学教育的专业,现在最基本取得的都是大专学历所以教学教育也就没有太多的前途

⑧ 小学教育政策与法规的阮成武主编教材

主编：阮成武
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2006年5月1日) 丛书名: 高等院校小学教育专业教材 平装: 285页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 7040192675 条形码: 9787040192674 尺寸: 22.9 x 17 x 1 cm 重量: 358 g
《小学教育政策与法规》是由教育部师范教育司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材。书中全面介绍了小学教育政策与法规的基本内容、制定的依据、实施的过程、现实中存在的主要问题及解决的对策，重点阐述了国家依法治教、学校依法治校、教师依法执教等问题。对于广大小学教育管理者、在职小学教师和小学教育专业的在校学生了解教育政策与法规，正确落实教育政策与法规将大有帮助。 《小学教育政策与法规》在体例设计上，注重教材内容与呈现方式的创新。各章均以小学教育的现实问题为焦点，用典型案例切人，引出小学教育政策法规的系统知识、原理、中间穿插适当的“小资料”、“案例库”栏目，最后进行总结和拓展，引领学习者进一步学习研究和拓展深化。 《小学教育政策与法规》不仅可作高等院校小学教育专业的本专科教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。
第一章 小学教育政策概论 问题情境：艰难的日出——上海市取消小学期中考试 第一节 为什么要有教育政策 第二节 教育政策的价值取向是什么 第三节 教育政策怎样获得合法性 本章小结 阅读导航与拓展学习 第二章 小学教育政策过程 问题情境：北京市出台流动人口子女义务教育政策 第一节 教育政策是如何制定的 第二节 教育政策如何实施更有效 第三节 教育政策的评价标准和方法是什么 本章小结 阅读导航与拓展学习 第三章 小学教育政策体系 问题情境：免试“小升初”面临两难——一场有关“小升初”政策的讨论 第一节 小学教育政策体系是怎样形成的 第二节 如何理解小学教育政策体系 第三节 小学教育有哪些基本政策 本章小结 阅读导航与拓展学习 第四章 小学教育法规概论 问题情况：小学操场被占用该谁管？ 第一节 小学教育法规是什么 第二节 小学教育法律关系如何构成 第三节 谁承担小学教育法律责任 本章小结 阅读导航与拓展学习 第五章 小学教育法制建设 问题情境：14名中小学生状告教育局、物价局乱收费 第一节 如何进行小学教育立法 第二节 小学教育法规如何实施 第三节 谁负责小学教育法律监督 本章小结 阅读导航与拓展学习 第六章 小学教育法规体系 第一节 小学教育法规的法源何在 第二节 如何把握小学教育法规体系 第三节 小学教育法规的内容与特点是什么 阅读导航与拓展学习 第七章 国家：依法治教 问题情境：乡政府状告失学儿童家长 第一节 小学教育的国家权利和义务是什么 第二节 如何进行小学教育行政管理 第三节 教育行政机关有哪些法律责任 本章小结 第八章 学校：依法治校 问题情境：学校这份免责协议是否有效 第一节 学校的法律地位与资格是什么 第二节 小学如何实行依法治校 本章小结 阅读导航与拓展学习 第九章 小学教师：依法执教 问题情况：当众殴打7岁女孩野蛮教师被判赔偿 第一节 小学教师是专业人员吗 第二节 如何获得小学教师资格 第三节 小学教师有哪些权利与义务 第四节 怎样进行小学教师职务评审与聘任 第五节 如何依法进行小学教师管理 本章小结 阅读导航的拓展学习 第十章 小学生：教育管理与权益保护 问题情境：学校乱收费学生拒交不发教科书上告法庭 第一节 小学生的法律地位是什么 第二节 小学生有哪些基本权益和义务 第三节 怎样依法进行小学生教育管理 本章小结 阅读导航与拓展学习 主要参考书目

⑨ 我国当下小学教育政策存在的现实问题

题目太大，奖励太低。苦B的小老师工资太低斤斤计较惯了，我表示伤不起这个脑细胞。

⑩ 中小学教育政策

一种由五条分别是：
1、中小学生课业负担过重问题已引起各级领导的高度重视，为切实解决这一问题，教育部将发文，要求学校切实减轻中小学生的课业负担，特别对小学生的课业负担，将做一些硬性规定。
2、我国高考改革正在稳步进行，2000年教育部拟在广东省高教3+X试点的基础上，在江苏、上海等部分省（市）进行3+X试点。“二次考试”建议尚无定论。
3、 根据全教会精神和《面向21世纪中国教育振兴行动计划》，教育部已决定在全国范围启动“中小学教师继续教育工程”。继续教育工程将以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，面向全体教师，突出骨干，全面推进中小学教师继续教育，开创继续教育新局面。 《中小学教师继续教育工程方案》已于今年8月在上海召开的“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上向代表们征求意见。
4、为提高中小学校长队伍的整体素质，以适应全面推进素质教育、推进基础教育改革和发展的需要，教育部将出台《中小学校长培训规定》和《中小学校长任职资格和岗位规范》。这两个文件征求意见稿已在今年8月在上海召开的有关会议上交代表们讨论。
5、 最近，教育部在总结教育督导与评估工作实践经验的基础上，制定了《关于加强教育督导与评估工作意见》。这个文件对进一步加强教育督导与评估的重要性。教育督导与评估工作的性质、督导工作的职责、教育督导与评估制度建设以及为何加强和改善督导与评估工作的领导、充分发挥督导的作用等方面提出了指导性意见。