⑴ 遵纪守法先进个人事迹材料
随便找了个例子就好些了，关键是注意细节，不哎哟空谈阔论。
梁爽，女，出生于1993年10月11日，现为平邑兴蒙学校九年级九班的英语课代表、学校学生会宣传部长。她是一名思想独立、尊老爱幼、遵纪守法、全面发展的优秀学生。
梁爽同学是能干的“小帮手”。 梁爽同学独立性非常强。在上学期间，由于是住校，她每天能按时作息，从不让父母操心，父母也很少因为生活上的事情到学校来帮助她；在生活上也很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱，个人衣物从不让父母插手，并能帮父母承担力所能及的家务活。课外作业从来都不用父母督促，自己能自觉地独立完成作业。梁爽同学很孝顺，由于父母在工作上比较繁忙，她懂得替父母分担压力、理解父母的难处，真正使自己在生活上自立自强、学习上独立思考，真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小帮手”。
梁爽同学是英语课代表，也是学校学生会干部，她秉着全心全意为同学服务这一宗旨去开展工作，经常为班上做些力所能及的事情，帮老师做一些管理班上的工作，带领同学去开展一起社会活动。对于老师交代的任务，她总能高质量地完成。早读课上，她管理得井井有条；班会课上，她组织得生动有趣。每次出黑板报，她都身先士卒，找材料，写稿子，认真誊，仔细画，给予了宣传委员极大的帮助。
梁爽同学是文明的“小标兵”。 梁爽同学无论在什么时候、什么地点都能主动的向老师和长辈问好，与同学及小伙伴们打招呼。她从不进少年不宜的网吧及游乐场所，在其父母的影响和带领下，通过游览祖国的大好河山和博鉴群书来陶冶自己，熟记大量的名人名言及揭示为人为学的格言警句，用以提升素养并付诸于实践。梁爽同学集体荣誉感特别强，她带领全班同学维护公德，坚持搞好班级工作，积极参加县、学校举办的一些义务（宣传）活动。
梁爽同学是自律的“小模范”。 梁爽同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象。加之有着良好的家庭教育，在各方面表现优异，学习成绩突出，自上初中以来每年都被评为“三好学生”“学习标兵”，在2004—2005学年度中，因学习成绩等各方面表现突出，受到学校表彰，并加入了共青团。在2005—2006学年度中梁爽同学被学校评为“文明标兵”、“优秀团员”、“优秀合作组长”。
梁爽同学是守纪的“好楷模” 。 梁爽同学处处以身作则，能模范地遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；认真遵守法律法规，遵守社会公德，积极参加"八荣八耻"宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的"小标兵"。
在学校，当班级卫生出现问题时，她会带领同学一道主动去做好清扫工作。当同学中出现不爱惜公物、不爱护环境、乱丢乱扔的行为时，她会主动去制止，并维护好环境。在工作中，她总能找到一些好办法，带领同学一起树立良好的学风、班风和校风，维护学校教学秩序。
梁爽同学是热情的“小伙伴”。 从初一以来，梁爽同学作为班干部，她非常乐意为同学们服务。在同学之间，她既是同学们的带头人，又是大家的好朋友，对有困难的同学总是能第一个伸出援助之手，她担任英语课代表，能够主动帮助班上其他同学提高英语成绩，因此，她也赢得了同学们的信任和尊重。在学校她积极组织同学参加学校组织的各项活动，她是学校鼓号队队员，也一直在学校广播站从事广播工作。在干好各项工作的同时，她的学习成绩也很优异，每次考试成绩都在班级名列前茅，她于2007年4月参加了全国初中化学竞赛复赛并取得了出色的成绩。
梁爽同学正是有着一种良好的个人习惯和敢于吃苦的学习精神，才取得了各方面优异的成绩，赢得了老师和同学的一致好评 。
总之，梁爽同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学品学兼优的好学生。
⑵ 小学普通教师优秀共产党员先进事迹材料
该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
现将其先进事迹介绍如下。
一、政治信念坚定，律己育人。
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，在汶川发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心200余元。在抓好班主任工作的同时，他还注重搞好学生思想政治工作。
二、潜心教学，精益求精。
该同志在工作中把本年级的班主任、任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。
教学质量是学校的动脉。该同志把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。
作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，他想尽了办法， 收集了大量的资料，做了大量的尝试，发现强调数学跟科研、生产、生活的关系既能提起学生对这门课程的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时 注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。
一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学难关。
当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做好学生的贴心人
他把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样可以起到以点带动面的效果。此外，他也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现的非常突出。由于他辛勤的付出，扎实地工作，已经理顺出一套有效地班级管理经验，班级的学风正了，学生们的学习热情也就高了。
⑶ 青少年普法教育先进事迹
赵锐，女，
1979
年
4
月
6
日出生，专科文化，现任水城县杨梅
乡中心小学政教处德育辅导员。她任职以来，对于法律知识的宣传、
学生法律意识的提升起到了积极的推动作用
，
她扎实的工作特别是在
普法教育工作中效果显著，受到了全校师生员工一致好评。现将赵锐
同志开展我校普法工作的有关情况简介如下：
一、潜心学习，提升业务能力。
众所周知，学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要
对象，而教师作为学生的表率，更应知法、懂法，要有过硬的法律知
识。因此，做为学校德育辅导员的赵锐老师抓住点滴时间学习《教师
法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防
未成年犯罪法》等相关的法律知识，并做详细的学习笔记，努力提升
自己做为一名校园里普法教育者的理论水平及业务能力
。
赵锐同志不
仅重视自身学习，他还结合学校师德师风建设，利用每周一教职工政
治业务的学习时间，组织全校教师进行相关的学习，来强化全校教师
的法制意识，增强法律观念，从而提升学校依法办校，依法治教的能
力。
二、精心组织，强化法制意识。
1
、组织学习，学生家长齐懂法。
让学生学习法律知识，有利于自觉的树立法律意识。为此，赵锐
老师利用多种途径组织学习。如在每期开学之初，带领学生有计划地
学习《学生伤害事故处理办法》、《小学生安全须知》、《小学生守
则》、《小学生日常行为规范》等材料；利用课堂、班会课让学生学
习
《青少年法制教育辅导读本》
等法律知识。
另外
，
她还通过黑板报、
墙报开展
“
法制教育常识
”
、
“
法制知识问答
”
、“毒品危害”等普法宣
传教育活动；利用多媒体组织学生收看法制教育录像，让学生在耳濡
全国注册建筑师、建造师考试
备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题
目染中增强了法制意识。除此之外，她发动学生家长学法、守法、护
法。利用家长会为家长讲述学法、知法、懂法的重要性，让学生和家
长在学习和生活中明确法律知识。
2
、德育引导，使学生在实例中感染教育。
赵锐同志十分注重教育的效果
，
他在政教处始终坚持以德育教育
为主，引导学生强化法律意识。在他的教育和引导下，全校学生法制
教育普及率达到
100%
。普法教育是学校德育工作的重要组成部分，
根据学校的实际情况，教育学生从身边小事说起，有人有事的实际例
子教育该如何保护自己。在开展学生德育工作时，赵锐同志据事说
法，让学校事与和当今的社会事有效的结合，从中找出法律的重要作
用的因素，从思想上解决问题，端正自己的行为，强化自己的法律意
识。
组织各种活动是强化法律意识的很好方法，组织多种形式有机
结合，让学生喜闻乐见，积极参与，又注意集多种教育效果于一体。
引导学生向正面发展，陶冶情操，培养能力，努力提高综合素质。家
访、召开家长会，让法律始终保护自己，跟随在学生身边。到学生的
家中不但要汇报学生的学习表现，更要重视向家长宣讲有关法规，充
分发挥学校、社会、家庭三方面的联合教育作用。让学生学法为了守
法，要守法必须学法、懂法，才能用法。搜集英模人物的模范事迹材
料，进行学习，正面引导，激励上进，形成良好学风。让学生分清是
非观念，端正行为准则。
3
、开展活动，教给学生依法守法、护法的方法。
为了让学生将枯燥法律知识学会，并能
依法守法、护法
。她在
平时就开展多种形式的活动，让学生在活动中学会用法。如她举行普
法知识作文竞赛，
进一步检验学生是否有较强的法制观念，是否有掌
握一般的法制知识的一种有效措施，帮助学生澄清是非，提高认识。
通过一系列的活动，让学生从一些日常行为习惯的养成教育。
总之，赵锐同志积极投身于普法宣传和教育工作，能根据学校工
作环境和实际情况，让学校的每一位师生都得到感染，在全校逐步形
成了依法执教、依法办事的良好风气，很好地促进了学校各项工作的
全面推进