A. 一首环保的儿歌
《地球妈妈在发愁》 《环保儿歌三首》 天上地上灰溜溜， 一 粮食减产水断流， 我爱花，我爱草， 动物植物日渐少， 我爱青青小树苗。 地球妈妈在发愁， 不摘花，不踏草， 养活儿女六十亿， 不折树枝不乱摇。 还能敖过几年头？ 花草树木是朋友， 大家快来抓“环保”， 我们都要保护好。 帮助妈妈解忧愁。 二 《环保儿歌》 小小一口痰， 春天到，多美好， 细菌千千万， 花草树木在成长。 传播疾和病， 小草也要睡大觉， 害处数不完， 环境保护很重要。 影响环境美， 践踏花草可不好， 人人都讨厌。 大家都来做环保。 三 《再生利用都是宝 》 小小废纸别乱扔， 旧纸箱，废纸片， 影响市容责任大。 扔扔掉，变废料。 大家快快来动手， 收收拢，叠叠好， 清洁环境人人夸。 再生利用都是宝。 《环保儿歌》 环保行动开始了， 见纸弯弯腰， 不让随风飘， 校园走一遭， 不见垃圾心情好， 保护校园人人要。 环保行动开始了， 花草浇浇水， 垃圾分分类， 废物变宝贝， 我们争做小环保， 地球妈妈开心笑。
B. 保护环境的儿歌有哪些
环保拍手儿歌
你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；
你拍二，我拍二，节约用水洗手绢；
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；
你拍四，我拍四，野生动物不能刺；
你拍五，我拍五，植树种草保水土；
你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；
你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；
你拍八，我拍八，珍惜我们唯一“家”；
你拍九，我拍九，保护环境齐动手；
你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
齐环保
你我他，爱中华，环保活动齐参加，
空气清新没污染，人人齐创美好家。
保护环境
花儿对我笑嘻嘻，
小鸟唱歌叽叽叽，
看到垃圾快拾起，
保护环境我和你。
小小芽
小小芽，不要踩，
小小芽，快长大。
为人们遮风档雨。
不踩小小芽，
保护大自然，人人都有责。
保护小小芽，人人也有责。
保护植物
我们只有一个家， 名字叫地球；
满山绿树遍地花， 生活无忧愁；
乱砍乱伐无休止， 青山变秃头,
人人都来保植物， 快把地球救！
废电池
废电池，你别扔， 污染环境可不轻；
土壤、空气、地下水， 需要我们来澄清。
废电池，你别扔， 有害物质黑又凶；
若把它们排好队， 有利回收环境美。
C. 关于绿色环保的儿歌
童谣（一）
环保行动开始了， 见纸弯弯腰， 不让随风飘， 校园走一遭， 不见垃圾心情好， 保护校园人人要。
环保行动开始了， 花草浇浇水， 垃圾分分类， 废物变宝贝， 我们争做小环保， 地球妈妈开心笑。
童谣（二）
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。
不摘花，不踏草，环境才能更美好。
树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。
不砍树，不采叶，空气清新心情好。
蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。
不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。
清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
童谣（三）
公园里，百花开，花红草绿齐争艳， 花草也有小生命，践踏花草可不好。
小桥下，弯弯河，清清溪水潺潺流， 鱼虾水中欢畅游，偷鱼捉虾不文明。
高山上，茂密林，清新空气深深吸， 鸟儿自由在欢唱，伐树捕猎要严处。
小手绢，真好看，代替纸巾作用大， 旧电池，不乱扔，保护土壤福大家。
一次物品我不用，节能环保更重要， 节约水电一起做，建设绿色好家园。
童谣（四）
小伙伴，倡环保，低碳生活人人爱。
珍惜水，节约电，节约能源要记牢。
爬楼梯，少开车，锻炼身体很容易。
骑单车，爱公交，绿色出行最时尚。
备手帕，带筷子，外出就餐最环保。
携水杯，用布袋，塑料制品要少用。
省纸张，集废品，循环使用好处多。
惜粮食，多植树，扮靓家园地球村。
小伙伴，同努力，低碳生活大家创！
童谣（五）
全球变暖，真可怕。
冰山融化，变汪洋。
动物灭绝，没好处。
天天烈日，受不了。
关心环境，是大事。
我国能源，缺的很。
大家一起，来节能。
低碳生活，人人做。
随手关灯，能省电。
上街购物，环保袋。
关小龙头，把水节。
拓展资料：
环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
D. 小学生绿色环保童谣
一等奖 卫生工作要做好，环保工作更重要。 伸伸手，弯弯腰，环保环境会更好。 果皮纸屑不乱丢，废旧电池要回收。 卫生清洁身体好，大家一起做环保。 402中队 曹贤 指导老师：管爱琴 二等奖 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不...摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。 ——302中队徐子鹏 陈正庆 谌祖伟 邓 静 环保宣传语 今天节约一滴水，留给后人一滴血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起动手 保护环境，从我做起 促绿色消费，做绿色选民 追求绿色时尚，拥抱绿色生活 把消费限制在生态圈可以承受的范围内 让经济发展的浪潮进入绿色的河道 把绿色带进21世纪 心动不如行动，去怨不如去干 我是环保一员 地球是我们从后代手中借来的 破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋 与自然重建和谐，与地球重修旧好 有限的资源，无限的循环 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列 人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存 保护环境，保存希望 用行动护卫家园，用热血浇灌地球 环保不分民族，生态没有国界 人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村
E. 关于环保的童谣
关于环保的童谣
（一）
环保行动开始了，见纸弯弯腰，不让随风飘，校园走一遭，
不见垃圾心情好，
保护校园人人要。
环保行动开始了，花草浇浇水，垃圾分分类，废物变宝贝
我们争做小环保，
地球妈妈开心笑。
（二）
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。
不摘花，不踏草，环境才能更美好。
树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹.不砍树，不采叶，空气清新心情好。
蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。
不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。
清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
（三）公园里，百花开，花红草绿齐争艳，
花草也有小生命，践踏花草可不好。
小桥下，弯弯河，清清溪水潺潺流，
鱼虾水中欢畅游，偷鱼捉虾不文明。
高山上，茂密林，清新空气深深吸，
鸟儿自由在欢唱，伐树捕猎要严处。
小手绢，真好看，代替纸巾作用大，
旧电池，不乱扔，保护土壤福大家。
一次物品我不用，节能环保更重要，
节约水电一起做，建设绿色好家园。
F. 环保小儿歌&n
提示：小朋友，要学会这首儿歌，不认识的字可以请教爸爸妈妈。
G. 关于环保儿歌
你拍一我拍一 地球妈妈穿花衣 你拍二我拍二 人和动物好伙伴 你拍三我拍三 爱国爱家爱自然 你拍四我拍四 争当绿色小卫士 你拍五我拍五 减少污染靠你我 你拍六我拍六 勤俭节约能长寿 你拍七我拍七 生命之树要珍惜 你拍八我拍八 滥杀生灵是自杀 你拍九我拍九 青山常绿水常有 你拍十我拍十 保护环境千秋事 这是我做环保绿色辅导员的时候，交给1年级的小朋友的儿歌，很不错，又容易。
H. 环保小儿歌！
你拍 一，我拍一。美化家园不迟疑； 你拍 二，我拍二。捡纸和捡塑料袋； 你拍 三，我拍三。避免垃圾堆成山； 你拍 四，我拍四。教育别人在其次； 你拍 五，我拍五。做好榜样别怕苦； 你拍 六，我拍六。大家劲往一块凑； 你拍 七，我拍七。把握现在好时机； 你拍 八，我拍八。保护环境靠大家； 你拍 九，我拍九。造福社会才持久； 你拍十，我拍十。回收废纸和电池。
I. 有关于儿歌教学的理论(小学语文)
文章摘要： 结合新课程理论，让多元智能走进语文教学具有深远的意义。具体做法： 在具体的环境中，开发学生的语言智能；利用语文学科的人文性，开发学生的自省智能；利用新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，开发学生的交流智能；在游戏活动中开发学生的动觉智能；利用活泼、节奏感强的儿歌，开发学生的音乐—节奏智能 关键词：多元智能理论 语文教学 1983年，美国哈佛大学加德纳教授在其著作《智能的结构》一书中提出了关于多元智能的理论，在世界范围内引起了较大的反响。1999年中文译本出版发行，又引起了中国教育界的广泛关注。多元智能理论认为，人类的智能是多元的，有言语—语言智能、逻辑—数理智能、音乐—节奏智能、视觉—空间智能、身体—动觉智能、交往—交流智能、自知—自省智能等。每个正常人都在一定程度上拥有其中的多种智能，开发孩子们的多元智能，对于孩子们将来的发展具有深远的意义。那么，如何让多元智能走进语文教学呢？下面，我谈谈自己的一些粗浅做法。 一、在具体的环境中，开发学生的语言智能 语文学科重要的教学任务之一就是发展学生的语言智能，而低年级段是开发语言智能的最佳时期。由于低年级的孩子心理发展水平较低，抽象思维能力尚未形成。因此，要想开发学生的语言智能，就得在具体的环境中，使学生的思维、情感等心理活动有一定的物质依托，让学生有话可说。 1、利用每天吃水果的机会，培养学生的语言智能 爱吃是每个孩子的天性，每天吃水果时，孩子们都表现得特别认真！于是，我就利用这个特殊的环境，培养孩子的语言智能。如：在吃香蕉时，我让孩子们观察香蕉的形状、颜色并展开想象，说一句话。孩子们在领香蕉时用语言表达了自己对香蕉的认识。有的孩子说：“香蕉弯弯像月牙儿”；有的孩子说：“香蕉弯弯像小船”；还有的孩子说：“香蕉是黄色的，我喜欢吃香蕉”等等。又如吃柚子时，我先对孩子说：“今天我们认识一种水果，它叫柚子。”然后让孩子说说柚子的形状和颜色，有的孩子说：“柚子像个大葫芦！”有的孩子说：“柚子像个黄色的大皮球。”最后让孩子说说吃法。当我把柚子切成两半，给大家看的时候，有的孩子说：“切开的柚子像个瓢”。当我把柚子发给孩子们的时候，有的孩子一边吃一边说：“老师，看这儿多像棉花，软软的，白白的！”瞧，孩子们的想象力多么丰富！有的人说让孩子在玩中学，我觉得让孩子在吃中学，不但提高了学生对事物的认识能力，同时也开发了学生的语言智能。 2、利用书中情境图编故事，开发学生的语言智能 人教版教材一年级上册中有很多色彩鲜艳、形象生动逼真的情境图。我总是先引导学生仔细观察，说说都发现了什么？然后把这些内容联系到一起试着编个小故事讲给小朋友听。例如：复习四中的“我会讲”这幅情境图，有的孩子这样说：“我给大家讲个故事，故事的名字是《学会了谦让》。一天早晨，小白兔背着书包去上学，走到小河边，刚要过独木桥，看见了猴妈妈挑着筐，领着小猴也要过独木桥摘桃子。猴妈妈对小猴说：‘我们让小白兔先过桥吧！’可是小猴不听，飞快地跑上桥。小白兔见了，也急忙走上了独木桥。他们谁也不让谁，使劲一撞，都掉河里去了。他们都不会游泳，急坏了猴妈妈。幸亏河水很浅，他们费了好大劲儿，终于爬上岸。这时，猴妈妈说：‘你们要懂得互相谦让，就不会这样了！’小猴和小白兔都不好意思地低下了头。他们懂得了谦让。” 孩子们凭借这些有趣的情境图和丰富的想象，编出了一个个有趣的故事，开发了他们的语言智能。 3、利用教材中的儿歌或课文，开发学生的语言智能 一年级上册中安排了大量活泼有趣的儿歌和琅琅上口的课文。有的时候，学完儿歌或课文，紧接着我就引导学生进行创编。例如学完韵文《菜园里》，我引导学生模仿儿歌韵律进行了创编。孩子们的热情很高，也编出一首： 菜园里 蒜台青青细又长， 茄子身穿紫衣裳。 柿子高高像灯笼， 土豆地下捉迷藏。 白菜娃娃地上坐， 黄瓜越老皮越黄。 红绿黄紫真好看， 菜园一片好风光。 对于刚刚入学的孩子们来说，这个创作过程不仅开发了他们的语言智能，而且启迪了他们的灵感，激发了他们的创作欲望，为将来写作奠定了基础。 二、利用语文学科的人文性，开发学生的自省智能 人教版语文实验教材一年级上册大幅度更新教学内容，不论是插图、儿歌，还是课文，都富有时代精神，富有浓郁的人文色彩。例如：韵文“你栽树，他培土，我去提水。”渗透了人与人之间的合作意识；儿歌《登山》，渗透了培养意志品质的教育；课文《借生日》讲儿童对母亲的关心，体现了母女之间的真情；课文《爷爷和小树》和《小熊住山洞》则提倡人与自然的和谐相处，渗透环境保护意识。在语文教学中，通过理解课文、朗读课文、课本剧表演以及多种教学手段，让学生在学习的过程中与课文内容产生情感的体验、共鸣，从而促进学生的自省智能的发展。 三、利用新课程倡导的学习方式，开发学生的交流智能 在语文教学中，不仅要体现学生的积极主动的学习方式，还要提倡积极合作、交流的学习方式。例如：在学习拼音、识字时，我常常让同桌互相认读拼音卡片或每篇课文的生字，并交流记住它们的办法；在学习课文中，常常让学生提出不懂的问题，然后小组同学互相交流、共同解决问题；在学完课文后，还会让学生合作表演课本剧。这样的氛围有利于学生交流智能的发展。 四、在游戏活动中开发学生的动觉智能 对于刚入学的一年级学生，在学习过程中，如果不让孩子充分地“动”起来，那么，他们将对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。在教学中，我常常鼓励学生用动作表示所学的知识。如：在学拼音时，我让学生将学的拼音用手势表示出来。孩子们纷纷动脑筋想办法，将小手摆来摆去，直到像字母的形状才罢休。再如：学习儿歌《轻轻地》时，我让学生一边朗诵一边加上合适的动作，课堂上的气氛一下子就活跃起来。在教学中，我还开展了各种有趣的游戏活动，如：“找朋友”、“摘苹果”、“送小动物回家”等等，让孩子在玩中学，不但使学生对学习有了兴趣，同时又开发了学生的动觉智能。 五、利用活泼、节奏感强的儿歌，开发学生的音乐—节奏智能 新教材中有许多喜闻乐见而且节奏感强的儿歌。在教学中，我经常让学生拍手打节奏来朗诵儿歌。例如：学习《小白兔》，我让学生这样打节奏“XX X｜XX X ｜ XX X｜XX X ｜XX X ｜ XX X ｜XX XX ｜XX X ｜”配上儿歌内容就是这样：“小白 兔｜穿皮 袄，｜耳朵 长，｜尾巴 小，｜三瓣 嘴，｜胡子翘，｜一动 一动 ｜总在 笑。｜”这样不仅创设了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说，又在流动的节奏中开发了学生的节奏智能。 以上是我结合新课程理念，让多元智能走进了语文教学。但我深知，要想让每个孩子的多元智能得到全面的发展还需要对多元理论进行深入的研究，可谓是任重道远。
J. 关于环保小儿歌20子
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