『壹』 农村中小学教育现状
受教育难，农民的第二苦；农村的教育资源本来就匮乏，很多农村教师的专工资经常属被拖欠，这已是一个老话题，中国农民受教育难也是不争的事实。而在教育产业化的政策下，众多农民的孩子上高中、上大学更是难于上青天。
中国农民的孩子受教育难，一是表现为教育资源匮乏，这包括硬件和软件；二是教育收费尤其是高校收费，相对农民收入来说太高而难以支付。三是在各省市高考不同录取分数线下，广大农村地区与城市对比，高考分数线太高了，这对农民子弟有失公平。他们在经过一路艰难困苦后，好不容易走到了高考大关前，却要迈过比城里孩子高得多的门槛才能进入高校，这实在不公平。
『贰』 农村小学教育现状及对策是教育技术论文吗
一、农村小学教育教学质量现状简析： 教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线，积极深化课程教育改革、全面推进素质教育和着力提高小学教育教学质量,这和教育人事制度的改革，学校制度的健全，和社会、家长、教师都有着密切的关系。 随着九年义务教育的普及以及国家为学生提供免费的教科书以来，学生的入学率有了很大的提高，辍学的学生明显的减少。但是由于学生家长大多数在外务工，对子女的教育失去了信心，看见子女成绩不好，就抱着破罐子破摔 的心理,带着尚未完成学业的孩子一同打工去了。这样的现象在农村不胜枚举，我为这些学生的出走感到十分的惋惜和痛心，同时也为家长的愚昧无知感到万分的无奈。还有的学生因为班级频繁的更换老师，对老师上课教育方法的不适应等，使学生产生了厌学或者逃学的心理。 二、针对农村小学教育教学质量提高所面临的上述问题，应该从以下几方面措施去加以改进。 （一）、学校要建立健全各种规章制度，做到以制度来约束人 学校管理制度是学校内部的治校之法。因此学校各种制度一经确立，就必须成为全体师生员工必须遵循的行为准则，并具有强制性。在贯彻执行学校管理制度的过程中，规章制度的具体规定与要求的效力，适用于其覆盖的所有人和事，无论是对学校领导还是对教职工，一视同仁。身教重于言教，学校领导尤其要以身作则，率先垂范，做维护制度权威性、严肃性的典范，因此在规章制度起步实施之时，就要严格贯彻执行，决不能中国开一面或搞下不为例。学校管理的实施，是长期细致并具有反复性的工作，要采取多种形式加强督促检查和强化激励，使各项规章制度的规定和要求落到实处。并不断完善，使学校制度走向科学化、合理化、人性化，在学校管理中发挥更大的作用。（二）、发展教师是关键，提高教师的综合素质。 坚决贯彻执行《教师法》《职业教育法》等教育法律法规，确实保护教师的合法权益。充分发挥教师的聪明才智，采用现代教育管理方法，实行科学民主管理，努力提高教师的社会地位，使教师的合法权益得到真正的保证，真正让教师在素质教育中发挥主力军的作用。 教师队伍是影响教学质量提高的关键。就目前农村教师队伍的现状来看，他们获取信息知识的途径非常有限，视野极窄。本人认为，应加强以校本教研为主，定期组织教学业务学习，开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂小问题研究，组织教师参加省、市、县课题研究，参加各种层次和不同形式的教学研究活动，并承担各级教研任务，与其他学校开展送课等教学结对联谊活动，激励教师参加学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。 通过请进来，送出去，开展传、帮、带活动以及自我反思、同行互助、骨干引领等途径为青年教师搭建成长平台，拓宽培养渠道。同时，重视教师的师德、职业教育和心理辅导，加强教师发展性考评，努力促进教师整体素质从根本上达到量变和质变，切实为提高教学质量提供保障。 （三）、继续加大教育投入 农村学校的教学设施也是影响教学质量提高的关键所在。由于农村贫困面比较大，大部分学校的校园设施还不够健全。譬如:远程教育设备在很多农村学校，连基本的办公室都没有，多数学校是将办公室和远程教育办公室挤在一起。这样的现状在农村学校较为普遍。因此，必须 继续加大对基层中小学的教育教学经费投入，彻底根除当前校舍破、旧、险的办学条件， 改变现代化设备落后的现状， 真正为素质教育提供可靠的物质基础保证。 （四）、改革考试与考核的评价方法 必须真正改变单一的、静态的书面考核所取得的成绩作为质量检查的标准，不仅要有知识掌握的评价，而且要有学生人格的评价、认知能力的评价以及心理状态的评价。 要摒弃陈旧落后的评价制度， 与时俱进，强化教育评价中教师的 服务意识和指导意识， 而不仅仅单一地从学生考试成绩上来进行评价考核。因此，教育教学评价考核运用的方式，不仅要有口试、笔试，还应有动手操作等多种方式来进行评价。 （五）、抓好学校、社会、家长三维一体的三结合工作 学校要定期召开学生家长会，邀请社会各界知名人事参加，加大学校各种制度在家长中的宣传力度， 调动学生家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。 社会是一个大染缸，学生的很多不良行为都是在社会中感染的，因此，学校和家长要呼吁社会各界要做好对各类学生的监督力度，不要让学生养成各种不良的习惯。比如学生的抽烟习惯的养成，如果社会各界监督得当，没有人卖烟给未成年人，他们会养成抽烟的习惯吗?因此要加强对学生养成教育的宣传力度，同时学校、社会、家长要经常联系，进行沟通，共同创造一个有利于孩子健康成长的环境
『叁』 现在农村小学教育质量每况愈下怎么办
当天应该扭转农村小学教育质量每况愈下的情况。应该从小学开始。从社会到家长都要重视。教育部门儿一定要专心致志剧情对教育加强管理。这样才能改变教育的现状。
『肆』 怎样看农村小学男教师越来越少的教育现状
教师素质要求高，但却既劳累工资又少，还有很多人用神的标准来要求你。上头任何领导都可以对你指手画脚，下面任何百姓都要对你评头品足，上下都受气，两头不是人。
如今物价飞涨，买不起房，娶不起老婆，养不起孩子。大城市教师还可以偷偷弄点外快，农村教师基本没指望了。在女人眼中，男人必须养家，必须挣钱，必须负担家庭的重压，男教师，又在农村学校，若非读书的时候骗个女朋友，参加工作后基本就没希望了。
你说，还有几个男人愿意当老师？有几个人愿意到农村学校当老师？有几个男人愿意到农村小学当老师？！
三个词语：胆大、心细、脸皮厚！
胆大就是要主动出击，喜欢一个女生，就要向她告白，不要害羞，否则失去了机会会后悔的。
心细就是懂得细心观察啊，了解自己心仪的女生喜欢什么，不喜欢什么，在交往的过程中要做个有心人，时刻关心她，嘘寒问暖的，让女孩子觉得你很体贴。
脸皮厚的意思就是讲万一被女生拒绝了也不要灰心，马上重整旗鼓再投入新的战斗呗！
大龄男教师为何单身汉居多？
在学校里，特别在中学和大学，男教师的比例越来越高，在小学和幼儿园，女教师人数远远超过男教师，简直就是女人的天下。中学里，男教师占大多数，这样子就出现很多有趣的现象。大龄的男教师一大把，却迟迟很难找到中意的对象，高不成，低不就。而未婚的女教师不管年龄大小，追求者甚多。有些女教师追求者多，不乏有公务员，医生或者在有油水单位上班的男士。 为何男教师为何难找中意的对象？
（一）待遇较低。教师虽然工作稳定，不会受到失业等困扰，但是待遇一直比较平稳，增幅不大，在现代的年轻女性眼里，能在短时间拥有财富，这才是很多女人要找的男人，可干其他行业，只要努力几年，可能就是工资翻几倍，甚至几十倍。只要有了很高的收入，女人嫁给他，才有物质上的享受，可这些都是男教师无法达成的。
当老师就是能守住寂寞，守住清贫，作为一个老师的妻子，更需要耐心守住这份清贫，因为作为教师的老公，可能一辈子无法发财，或许进入领导阶层，才可能有“发财”的机会。
很多男老师中意的女人，就是无法接受这份相对平静的生活，但是很多条件一般的女性却对男教师的职业很感兴趣，觉得教师工作稳定，待遇相对较高，所以芳心蠢蠢欲动，可男教师们又清高，看不上她们，高不成，低不就。
（二）交际圈子窄。
男教师每天呆在学校，每个学校都是封闭式管理，校长把学生是封闭式，连老师也渐渐封闭了，这些让男教师生活在学校那个小空间里，也没有多少时间去接触外面的女同志，由于现在教师压力大，为了以后好升职，年轻男教师也豁命去努力工作，大部分时间与学生呆在一起。
所有的人一听来老师两个字，第一反应是书呆子或是会和学者联系起来，认为他们一天只会看书，不懂情趣。
这种问题主要集中在男老师身上，女老师给人的印象恰恰相反，可能和电视有关，电视上所有的女老师都是美女。
不要灰心，缘由天定，缘分到了，想赶也赶不走。
『伍』 农村中小学教育现状
我家隔壁就是一座农村中学，办学近70年历史，从夜校到普通高中，我们见证了这座学校的兴衰。我也是从这所学校毕业的，毕业之后，再也没跨进这所学校大门。但学校的一些事情我不仅有所耳闻，也有所目睹，这所学校70年代未每年还有1000名学生，但本学期只有50名学生了，高中部“砍”了，只有初中部了，学校资产闲置了，教室走廊里晒起衣服，堆放杂物了。70名教职员工大部分进城示范中学、民办中学、私立外国语学校任教了，只有少量教师在给这50名学生上课，往日里书声琅琅已经很久没听见了，广播声十几里都听得见，如今十几年没有广播体操声和广播站的播音了。
农村学校招不到学生了，也留不住教师和学生了。现在幼儿园还是比较景气的，每年都有50名新入园儿童，小学学生还说的过去，生源没有外流，但中学生生源外流严重，一进初中，家长就将孩子转入城镇示范中学，民办名校，外国语学校，到高中更是择名校而学了。农村中学没有生源了。我们当地40年前有4座初级中学，24座小学，一座初高中连办学校，如今只剩下一座中心小学，一座初中了。治穷先治愚，扶贫先扶智，我们当地历年来重视教育事业，教师都纳入事业编制，公务员待遇，最漂亮的房子就是学校教学楼。我家隔壁那所中学，有两栋四层学生公寓，五栋两层教学楼，有远程教育教室，实验课教室，微机科学楼，逸夫楼，教师公寓两栋，硬件、软件不比城市差，可就是教学质量上不去，升学率上不去！我经常见到教师，没有为人师表的范，没有教书育人之才，没有师范之德。现在的农村教师大多把教师仅仅当做职业，但又没有职业道德。农村教师不安份，觉得当教师还是个“穷教书的”人，农村学校待遇低，条件艰苦，很多人都想回城里当教师。
其他农村学校我不知道不能胡说。但我家隔壁那所中学丑闻不断，有学生说，学校老师都有酗酒陋习，喝得上课找不到教室，上课伏在讲台上睡觉，甚至说话声音象蚊子叫一样，学生听不清，听不懂。以前，农村学校管理比较严，可如今，我家隔壁学校有几个老师常年吃空饷，原因是酒精中毒，无法教学，校长说了，不砸你饭碗了，只求你别来学校上课了，工资发到你退休。农村学校教师特别是年轻教师心没放在教学上，打麻将、喝酒、娱乐倒是乐此不疲，这样的学校家长怎么放心把孩子交给学校，在家长眼里，这所学校简直是误人子弟。如此形成鲜明对比的是私立、民办学校生源人满为患，升学率，一本达线率高达50%以上，教师有激励机制，有奖有罚，教师一心扑在教育事业上，使私立、民办学校有良好口碑，小学一毕业，家长就把孩子送进城镇民办学校了。未来公办学校可能会被民办学校兼并了，编制内的饭碗可能保不住了，这也是农村学校教师担忧的地方，所以，他们很迷茫，觉得前途堪忧。
乡村振兴首先必须教育振兴。农村学校缺优秀教师，优秀教师人才全部都进城了，农村教育资源必须优化配置，优秀教师必须委派到农村任教三年，师范毕业生必须下乡支教三年后综合考评才能评职称和调回城市。鼓励民办学校下乡，盘活教育闲置资产，鼓励资本下乡办教育，兼并公办学校。严禁跨学区招收中小学生，公办学校要加强监管，按教学大纲办学，按教学进度教学，教师必须每周备好教案，交学校教导处审核，教案审核必须严格的对学校、学生负责的态度去审核。对不符合教师资格的教师坚决辞退或开除，违纪违规教师坚决打击处理。学校虽然“清水衙门”，但是圣洁殿堂，学校不能怕揭丑揭短，不能护犊子，不能成为藏污纳垢的地方！
『陆』 农村小学教育现状及对策思考论文的前言怎么写
现代我国农村教育现状调查及建议论文引言
有一篇，你可以用。
有整套做好的，可以提供的。。。助人为乐。。。。
『柒』 农村小学教育
当前，农村学校生源日减，有的人去楼空，农村里的大量年轻父母在城里选择租房子、买房子，让孩子进城上学，导致不少地方的农村出现“空心学校”，农村教育发展面临诸多困惑。
教育与生产劳动相结合
我们看到，正在逐步进入工业化、城镇化的广大农村，经济结构和社会结构发生急剧的变化，农村教育的功能、机构和体系已很难适应这些变革。山西左云综合技术学校，是一所集幼儿园、小学、中学，职业教育、成人教育培训于一体的学校，在办学实践中体会到，应以当代理念和前瞻思维，尽快构建崭新的农村教育模式，使之成为农村经济与社会发展的动力源和“发动机”。
毛泽东提出“教育与生产劳动相结合”的思想；马克思认为“教育同生产劳动相结合，不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法，是改造现代社会最强有力的手段之一”；列宁指出“没有年轻一代的教育和生产劳动的相结合，未来社会的理想是不可想象的，无论是脱离生产劳动的教育和教学，或是没有同时进行教育和教学的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度”……
结合当前的农村实际，马克思、列宁、毛泽东关于人的全面发展、关于教育与生产劳动相结合的思想，启发我们去回答农村应办什么样的学校，怎样办好这样的学校，传授什么思想、知识，培养什么样的人，怎样培养这样的人等一系列重大问题。但是，在现实中，急功近利、没有长远打算的人不愿做这门学问；图享乐、图舒服、怕苦、怕累、怕麻烦、怕风险的人不敢做这门学问；没有理想、信仰、信念与信心的人不想做这门学问。追求学校衙门化、校长官员化、思想权钱化的人害怕这门学问，抵制这门学问，扼杀这门学问。
『捌』 对农村小学教育现状要调查哪些内容
一、教师队伍整体素质不高，教学理念落后，教学手段陈旧。
由于农村教育教学环境的制约，教师队伍老龄化，学历水平偏低，专业教师严重不足。教师多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法，从教后缺乏集中系统的理论、理念及手段的提高机会，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。即使近年来部分教师取得了大专及其以上学历，也只是有名而无实，学历是提高了，自身知识水平却没有达到相应的高度。由于专业教师的缺乏，绝大多数任课教师是兼职的 “全能型”老师，多年来都是老一套，尽管开展新课程改革，不少教师仍是穿新鞋走老路 没有理解新课改的实质，只学到了新课改的模式。既影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。
二、教学设备短缺，使用率低，制约教育的发展。
尽管现在国家实行义务教育阶段经费改革，学校减免了学生的学杂费，办公经费也由政府财政拨付，但是农村小学的校舍和硬件设施配备上与城市小学相比，差距仍然很大。虽然近年来国家投入了大量的资金用于农村教育教学设备配置，但由于农村本身的条件限制，好多设备使用不起来，或者不能被经常使用，甚至有些教师不会用，对教育教学的发展没有起到应有的推进作用。
三、家庭教育空白，学生缺失家庭辅导，教师工作负担重。
农村学校教育质量本来不是很高，加上农村家庭教育普遍还是一片空白，大多数学生家长对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固，学生的学习效果发挥不佳。同时，农村学生家长为生活所迫纷纷外出务工，让留守儿童的数量日渐增加，使得农村家庭教育的缺位现象更加严重。因此，把本应由家庭、家长承担的教育责任全部推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予学生更多的关心和照顾，这从很大程度上加重了教师的负担，阻碍了农村教育向前发展的步伐。
当下农村小学的教育情形不容乐观，而农村小学教育占据了整个义务教育的半壁江山，必须高度重视它所存在的弊病。基础教育不扎实，教育的发展也就只能变成一句空洞的口号，更谈不上什么全民素质教育了。因此，只有采取措施彻底改变农村小学教育现状，牢固基础教育的薄弱环节，为农村基础教育的发展打下坚实的基础，才能推动农村小学教育的发展。
『玖』 怎样改变农村小学教育落后现状
只要给予农村教师，相对当地城市教师多50%的补贴，会有更多的人去农村当教师的，主要还是发动更多的当地人去教书，另外加大政府的财政投入，改善学校的硬件设施。说白就是没钱，政府领导几年一换届，没几个人又这个远见，也没几个人愿意为他人作嫁衣裳。
当然所谓求人不如求己，只要不认为自己就是低人一等，那么就会有更多的可能改变现状，自信比什么都重要。