国家对中小学书法教育

④ 中小学在什么时候会普及书法教育

还有一段很长路要走：
书法一直是中国古代教育的重要内容，官方教育要求学版生掌握“六艺”之学，权其中就包含了汉字的认知和书写。汉代更是开了“以书取仕”的先河，出现了从语言文字教育中独立出来的书法教育体系。科举制度对书法有着特殊的要求，使书法有着特殊的社会地位而备受推崇，这种对书法教

育的重视一直持续到清末民初。诚然，传统环境下的书法教育业已成为历史，但不必悲观，汉字文化保持着五千年历史不断，书法艺术有着独特的文化内涵。国民素质的提升，需要书法文化的浸染，传统文化的传承，需要书法教育的支撑。新的时期，传承、弘扬作为民族文化符号的书法文化，正在逐步形成共识，中小学书法教育一定会迎来真正的春天。

⑤ 在中小学开展书法教育有什么重要意义

书法艺术，是中华民族众多艺术中普及面最广的艺术。目前，书法教育从师资抓起，从孩童抓起，并将课程设置在大学中，甚至设立硕士、博士高级学位的攻读，对书法艺术和人们汉字书写技巧进一步得到提高，无疑具有积极的深远的意义。
一、有益于继承和发扬书法艺术，激发爱国情感
书法艺术，是中国的国粹；是经过数千年历史积淀和先哲们上下求索而形成的灿烂的文化瑰宝；是囊括了人与天地之间的大学问；是中华民族智慧的结晶；是最具中国特色的文化艺术门类。它不仅在中国，而且在世界上也享有极高的荣誉，具有很高的地位和价值。早在唐代，高丽国就不惮千里跋涉，遣使来我国求（欧阳询）书法墨迹，以为宝藏。
二、有益于发扬书法教育优良传统，改善教学知识结构
我国开始书法教育很早。但旧社会，由于封建势力和封建思想的限制，广大百姓无权企及，只有那些皇戚官宦子弟才能享受得到。所以书家多出自公卿贵族。而且我国古代的教学又多以私塾、家塾的形式进行，因而书法的学习也多以师徒单线相传。
《法书要录·传授笔法人名》就有这样的记载：“蔡邕受于神人而传之崔瑗及女文姬，文姬传之锺繇，锺繇传之卫夫人，卫夫人传之王羲之，王羲之传之王献之，王献之传之外甥羊欣，羊欣传之王僧虔，王僧虔传之萧子云，萧子云传之僧智永，智永传之虞世南，世南传之，授于欧阳询，询传之陆柬之，柬之传之侄彦远，彦远传之张旭，旭传之李阳冰，阳冰传徐浩、颜真卿、邬、韦玩、崔邈，凡二十有三人。”
书法教育进入学校是发扬我国优良文化教育传统的重要方面，是教学课程和教学知识结构改革的重要内容。
三、有益于增进学识修养，加强日常书写实用
书法应学的内容极广，诸如文字学、碑帖学、刻石与墨迹、前人书论、历史沿革、书史断代、书家书作，以及文学、美学、哲学、心理学，还有品德修养，甚至姊妹艺术等，都应作一了解和学习。所学越多越深入，书法造诣就越高，书家艺术素质就越好，书法作品就越是不俗。书法学习的过程，就是增进学识修养的过程。
四、有益于美育心灵，培养艺术欣赏能力
书法艺术从表面看来，是对汉字形体的美的塑造，然而其精神内含是对中国人的文化思想、审美思想、艺术思想的真实展现。也是对书写者品行道义、知识阅历等方面的一个写照。中国的书法艺术历史、书法人才传记和书法作品及其评述等史料都证实了这一点。通过欣赏玩味，就会感到书法真象一个大千世界。那雄壮之美、阳刚之美，那平和之美、阴柔之美，使书者的情性得以触发和感化，从而塑造着自己爱美、知美与会美的心灵。

⑥ 国家对书法教育加盟是什么态度、或政策鼓励吗

当然是鼓励啦，教育部最近通知：全面取消所有奥数培训班，取消所有文化考试冠军加分。支持艺术教育，书法类教育成新宠。