㈠ 少数民族培养计划
就是说你在辽宁上学并且把籍贯迁到辽宁了吗？你的生源地是内蒙古的吗？少干以学生的生源地为准。如果你的生源地是在内蒙，你当然就可以报。
㈡ 小学生应该怎样对待身边的少数民族人
对于民族团结我能所做的事情是，去尊重身边的每一个少数民族，去理解他们的生活习俗。和他们友好团结和睦的相处。当他们遇到困难的时候及时的伸出援助之手，当他们难过得时候像朋友一样的去安慰他们，当他们开心时可以一起和他们分享着快乐。这就是很简单也很普通的事情，但我相信如果每一个人都这么做的话，我们的民族将会更加团结，民族团结之风将会在祖国大地盛行。 民族团结如一缕春风，迎面扑到每个人的脸上，让每个人充满微笑；民族团结如一缕阳光，可以温暖照耀着人们的内心；民族团结如一座桥梁，使各族人民的距离更紧，关系更亲。 我坚决维护民族团结并且也努力做着有利于民族团结的事情，因为民族团结可以使我们的生活更加稳定、和谐；使祖国的发展更加繁荣、昌盛！
㈢ 少数民族学生在学校有什么的特殊照顾
由于许多少数民族学生来自于边远民族地区，当地的经济基础较差，家庭经济比较困难。因此，对少数民族学生在生活上实行了待遇适当从优的政策。
(1)适当减免收费。国家法律规定，在义务教育阶段，对学生不收学费，但收杂费。但1986年国务院办公厅转发的国家教委等部门《关于实施[义务教育法)若干问题的意见》中规定；“少数民族地区、贫困、边远地区等，已实行免收杂费的，仍按原省规定执行”。国家教委在1992年印发的《关于加强民族散杂居地区少数民族教育工作的意见》中也规定“各类学校招生，凡属义务教育阶段，要认真组织少数民族子女入学，对生活有特殊困难的学生可减、免杂费”。高等学校招生和毕业生分配制度改革后，对学生收取一定的学费和杂费。但规定民族专业等享受国家专业奖学金的高校学生免收学费。
(2)在发放助学金方面给予适当照顾。1950年颁布的《培养少数民族干部试行方案》规定：为了鼓励与帮助少数民族学生受各种高等教育，凡考入高等学校的少数民族学生一律公费待遇。除公费待遇的少数民族中学外，在若干指定的中学亦得设立少数民族学生的公费名额。1952年全国高等学校及中等学校学生的公费制一律改为人民助学金制度，当时规定，高等学校学生全部享受人民助学金，少数民族学生的标准可酌情提高。当时教育部颁发的《中学暂行规程(草案)》规定：“中学设人民助学金，少数民族学生申请人民助学金时，应在可能条件下尽先予以照顾”。教育部、财政部和国家劳动总局于1977年12月颁发了《关于普通高等学校、中等专业学校和技工学校实行人民助学金制度的办法》，规定高等师范、体育(含体育专业)和民族学院的学生，以及中等专业学校的师范、护士、采煤等专业的全部学生享受人民助学金；其他学生的人民助学金享受面按75％计算。当时标准每人每月15元(六类地区)。并规定人民助学金中的．困难补助费，高等学校每人每月4元，少数民族学生每人每月可再增加2元，由学校集中掌握，用于学生本人在校学习期间学习和生活以及假期回家路费的困难补助。1983年9月实行人民助学金与人民奖学金并存的办法后，民族学院的学生仍享受100％人民助学金。困难补助费，少数民族学生每人每月可另加4元。
八十年代以来，我国对人民助学金制度进行了改革，1987年9月，高等学校全面实行奖学金制度和学生贷款制度，决定设立优秀学生奖学金、专业奖学金和定向奖学金。为奖励学生在校期间刻苦学习、全面发展，鼓励学生报考师范、农林、民族、航海等专业和学校及立志毕业后到边远地区工作，规定凡被录取为民族专业(学校)的学生，全部享受专业奖学金。并于1989年起，对享受专业奖学金和定向奖学金的学生免收学杂费。考虑到物价上涨的因素，从1993年9月1日起，将现行专业奖学金中的民族专业奖学金标准提高为：一等奖学金每人每年600元；二等奖学金每人每年550元；三等奖学金在原助学金标准的基础上，每人每年增加200元。其他专业的专业奖学金标准不变。
一些寄宿制民族中小学校实行“三包”政策。“三包”的具体内容在不同地区有所不同，有的包吃、包住、包学习用品,有的全包，有的要学生家长负担一部分。许多民族中小学校对学生颁发助学金。
㈣ 少数民族上小学有什么优惠政策
少数民族上小学好像没有什么优惠吧？但是我知道少数民族上大学有优惠，因为他的分数要到普通学生给他提高五到20分儿。
㈤ 小学生少数民族申请贫困生有什么好处
我只知道的可以减轻贫困生的烦恼，国家会帮助贫困生上学
㈥ 义务教育少数民族学生有享受营养餐的补助吗
2010年第三次妇女地位调查数据显示：西部农村儿童，特别是少数民族儿童的蛋类、奶制品、肉鱼摄入比例大大低于东中部地区儿童。“有些县通过两年对学生营养改善计划的监测数据分析发现，营养不良率仍处于较高水平，有些县无明显变化。”农工党中央建议，营养餐补助标准提高为每人每天8元，其中4元用于营养配餐、2元用于补充奶制品、2元用于营养餐加工成本，减少学校和县村经费负担。同时，组织全国的营养专家对4元的营养餐进行科学给食计划，供餐模式可以因地制宜，食堂供餐和半加工的配送供餐都能让孩子们吃上热饭菜。此外，还应该适当扩大受惠范围，在农村扩大到学前教育儿童，在城镇纳入低保家庭学生。
㈦ 关于小学生民族团结月的计划
可以开展比如班级之间的结对交流活动，让汉族小朋友和少数民族的小朋友结对交朋友，让学生了解别的民族的风俗习惯和有特色的游戏等。
小学生爱玩，活动要“动”起来，可以开展比如两人三足、接力赛等。
㈧ 学校少数民族工作计划
你想说什么？
㈨ 少数民族学生在校学期总结
1、搞好民族宗教政策宣传，促进民族团结稳定。年初，按照上级关于民族宗教工作会议要求，我们社区及时召开社区民族宗教工作会议，全面传达了会议精神，并在社区内采取各种形式，积极宣传民族宗教政策法规。今年以来，我社区加强了对民族宗教政策宣传，并在社区宣传栏办了民族知识园地专栏，按照上级的要求，搞好民族宗教政策法规的宣传。
2、切实加强对民族宗教工作的领导，今年社区召开了几次民族宗教工作领导小组专题会议，主要围绕促和谐保稳定的工作大局，专题研究布置民族宗教工作。
3、对辖区内的少数民族群众做到底数清、情况明，准确的掌握了辖区内21名少数民族人员的基本情况。其中常住少数民族为17人，流动少数民族为4人。
4、为少数民族群众服务好。社区在少数民族人员中开展走访慰问，在建党90周年之际，社区主任带队，走访了居住在我社区的少数民族人员，给他们带去了党和政府的温暖。
一年来，在上级部门的领导下和区民族宗教局的帮助指导下，我社区的民族团结和宗教稳定工作取得了新的成绩，但也还存在一些不足，如人员少、经费紧，一些工作开展得不到位等问题，有待于在今后的工作中不断努力，不断改进，进一步提高工作质量，取得更大的成绩