小学特设教育

① 为什么中小学要搞特色教育

没有特色，就显得平庸。这个社会需要有特点的人才，有特点的人才在任何一个集体中都会更有用武之地。打个比方：同样是手机，苹果功能更多，所以有特色，所以更受欢迎。

② 小学特色教育怎么做比较好

1、构建丰富多彩的校园文化。学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒
雅教育"的古今图画、学生作品、诗词歌赋等，突出中国传统文化“仁、义、礼、智、信”的特色。通
过高品位的环境布置,使全体师生受到熏陶、得到启发。
2、抓好课堂教学,以课堂为“儒雅教育”中心。课堂是师生共同经历的真实生活的一部分，是他们
生命历程的一段，课堂是教育最初的出发地和最终的归途。因此，课堂也成为“儒雅教育”的重心。
深入持久地开展“快乐、互动、实效"课堂教学研究，在具体研究中，教师们要思考:老师优雅的内
在修养以何种方式浸润给学生?使课堂成为"浑然天成"、"语短情长"、 ” 意犹未尽“充满诗意的课
堂”，要让每堂课都成为一首"生命之诗”，达到高效课堂之目的。
3、广泛开展读书活动,颂读中华古诗文。苏霍姆林斯基说“集体的智力财富之源首先在于教师的个
人阅读。真正的教师必是读书爱好......种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作
的实质所在。读书是雅师雅生成长的必由之路。学生每天有诗文诵读课，班班要有图书角，月月要
有好书推荐。学校要开展形式多样的读书活动。师生写好读书笔记。使读书成为“儒雅教育”的动
力。
4、环境文化对人的重陶和感染是长久而不着痕迹的。工作与生活应该是一体的， 在什么样的环境
里生活，将决定用什么样的心情与心态去工作。典雅的环境给人-种清新、恬静、愉悦的心情。创
设师生工作学习优雅的环境，办公室要有淡淡的茶香、要体现精巧的布置，一个优美整洁的环境让
老师的内心宁静而舒畅，这样赏心悦目的环境必然能激发老师许多的教育教学灵感，也能催生许多
精彩的创意;
各班教室，要充分利用班级“文化墙”体现典雅的氛围，要打造出干净、清新优美直人氛围。

③ 什么是中小学特殊教育

相对于狭义、广义的特殊儿童的概念，特殊教育的概念也有狭义、广义之分。对狭义特殊儿童的教育就是狭义的特殊教育，对广义的特殊儿童的教育是广义的特殊教育。在有些国家还提出“特殊需要教育”，这种教育正像1994年6月10日联合国教科文组织召开的“世界特殊需要教育大会”通过的《萨拉曼卡宣言》中所说：“每个儿童都有其独特的特性、志趣、能力和学习需要；教育制度的设计和教育计划的实施应该考虑到这些特性和需要的广泛差异。”对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

④ 请问中小学特色教育怎么做有谁知道不

楼主你好，本人来说下，这个要看学生年纪段，还有结合学校的需求及教室的空间，专安利属新法教育，这里专注中小学教育多年，一直致力于做中小学互动教室解决方案，如果你不知道怎么弄的话，建议去这里参考一下，希望回答对你有帮助，望采纳，谢谢。

⑤ 小学生特色教育怎么写

小学1—3年学生状况和教师的教学特点分析：

主要是领着学生在玩中学，在学中玩。培养学生良好的习惯，调整他们的情绪，在感情上注重引导、注重鼓励。知识知识载体和启蒙，很难成为唯一的教育目标。教师关注点是：学生快不快乐，学没学会知识。

⑥ 特殊教育和小学教育我选哪个好呢谢谢

这个问题要根据自己的专业和技能了，如果你自己觉得能胜任特殊教育的话那就不要犹豫。反之最好选择小学教育。我有个同学在特殊教育学校任教，经常和我们聊起他的学生，交流太难了。望你慎重而行，希望我说的对你有用！

⑦ 小学特色教育如何做

多做些益智游戏，搞折纸，剪纸之类的。

⑧ 特殊教育和普通的教育最大的区别在哪里

一、教育对象不同。

中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。

普通教育的对象是正常儿童、少年、青年。

二、教育机构不同。

特殊教育机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

普通教育机构为全日制普通小学、初中、高中、大学。

三、学习内容不同。

特殊教育主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力

普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。

⑨ 人民小学办学特色、教育理念

重庆市人民小学始建于1945年，在首任校长贺龙元帅、校长卓琳同志的领导下，按照刘伯承元帅提出的“培养具有创造精神和铁的纪律”办学宗旨的要求，学校成为了巴渝名校。而今，李岚清副总理“要发扬人民小学这种精神”的声声鼓励，更时时激励着全校师生。
重庆市人民小学位于渝中区上清寺，距上清寺转盘不足一百米。主城区及近郊县均有月票车或校车直达，交通便捷，是主城区占地面积最大，绿化环境最好的小学。学校以“主动教育”为特色，全面推进素质教育和公民教育，从小培养孩子们做学习的小主人、活动的小主人、生活的小主人，并初步建立起适应21世纪需要的，符合现代课程要求，以“英语”、“现代信息技术”和“科技教育”见长，具有主动教育特色的现代教育模式。学校拥有一支积极进取、锐意改革、理论水平高、综合素质强、专业基本功扎实、具有敬业奉献精神的教师队伍。其中，仅特级教师、中学高级教师、国家级、市级骨干教师就有三十多人；学校还拥有逸夫科技楼、体艺中心、校园中心广场等现代化校园设施；雕塑群像、文艺长廊、校本教材等更是营造了古朴而又充满现代气息的校园文化氛围。
作为重庆市示范小学、窗口学校的人民小学，继承传统，着眼未来，立足今天，加快发展，在“以人为本，植根基础，因材施教，发展潜能”办学理念的指导下，学校成为了全国科技教育先进集体、全国艺术教育先进集体、全国绿色教育先进集体、全国少先队红旗大队、全国现代信息技术实验学校、重庆市教育科研实验基地。在全面推进素质教育的进程中，学校昂首阔步跨入二十一世纪。迎着新世纪的朝阳， 励精图治的人民小学又将扬帆远航——在那梦想和真理延伸的地方……
重庆市人民小学，1945年创建于河北邯郸，原名晋冀鲁豫军区干部子弟校，随刘邓大军南下落户在重庆市上清寺。刘伯承元帅为学校命名并题写校训，邓小平同志的夫人卓琳女士任首任校长，贺龙元帅任首任董事长。学校现为重庆市教委直属小学、重庆市首批示范学校。学校渝中校园区占地46亩，教学班53个；学前幼儿部占地9亩，教学班12个；与融侨地产集团联合创办的人民融侨小学，占地50亩，教学班20个；由沙区政府举办，发挥区建市管的体制优势、为大学城社会经济高速发展服务的大学城人民小学，占地50亩，设有36个教学班。全校共有师生近4000人，是一所具有光荣革命传统、规模较大的历史名校。

⑩ 学校特色教育基本模式应该是怎样的交流一下呗

楼主你好，这个不好说，每个学校的特色都不一样。如果想打造版学校自己的特色权，阔以找一些专门从事特色教室解决方案的，例如新法教育，这里就是提供互动教室一站式解决方案的，集视频教学、互动体验、知识巩固于一体，通过虚实结合+多人互动体验的新型教学模式，针对需求为教学场景提供完整的特色教育解决方案，希望回答对你有帮助，望采纳，谢谢。