㈠ 小学我知道的民族手工制作教案
教学目标:
1、认识和了解各种式样和材质的包,培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。 3、体验创作的快乐,培养学生观察表现生活和美化生活的情感。 教学重点、难点:
教学重点:观察、分析、表现包的造型,培养学生的审美能力。 教学难点:包的设计新颖有趣。 教学准备:
学生:废旧盒子,各种布料、彩纸,小装饰品及制作工具。 教师:多媒体课件。 一、激趣导入。
教师多媒体显示小熊乘火车的情景,问:同学们,你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗?(学生回答)它们是要到包的世界去,那里有很多漂亮的包,你们想去吗?(学生:想)那我们随着小熊一家也去看一看! 二、欣赏。
1、多媒体显示各种包,学生欣赏(要求学生仔细欣赏,欣赏后要回答问题,看谁观察得仔细)。
2、看了这些漂亮的包,你们能回答我几个问题吗? 教师显示问题:
(1) 包可以分成哪几种? (2) 包主要由哪几部分组成? 根据学生回答,教师多媒体显示。
3、师:我们制作一个包可以用哪些材料呢? 学生回答,教师多媒体显示。
4、那怎样制作一个漂亮的包呢?(多媒体显示制作步骤) 5、现在你们知道怎么设计制作包了吗?想试试看吗?
你们的机会来啦!小小公司正需要招聘设计员呢!我们一起来看看吧。(教师多媒体显示“招聘启事”)
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通告内容:
小小公司招聘启事
因公司业务需要,现急需招聘设计师若干名,要求会设计各类包,年龄、性别不限,请有意者带上自己的设计作品前来应聘。
师:你们想成为小小公司的一员吗?(学生:想) 三、设计、制作。
1、学生两人(四人)一组进行设计制作,教师巡回辅导。 2、交流作品。
(1)教师将学生完成的作品挂在黑板上(或设计制作小组展示给其他学生看)。
师:你们的作品都已经完成,假如你是公司领导,你会选择谁的作品呢?请在自己满意的作品下面贴一个五角星。 (2)学生行动。
(3)教师通过学生评选,总结评选出优秀作品。 四、课堂小结。
同学们都设计出了漂亮的包,老师感到很高兴,相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师,你们有信心吗?老师等着你们的好消息!
㈡ 一年级的手工制作课的教案
不要着急,来您可到网上搜索下载,源内容全、很好用。我就是这样做的,成绩非常好。
说明:下载教案要修改使用,把不符合本地特点的内容要删除,加入本地内容。
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㈢ 谁有小学手工制作兴趣小组教案
《有趣的吊饰》小学手工课教案
教学目标:
1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:有目的的排列。
教学时数:1课时
教学方法:情境教学法、启发谈话法
教学预备:课件、有关图片、学生作品
教学过程:
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?
相同:
(1)、简练的外形;
(2)、色彩对比鲜艳;
(3)运用点、线、色装饰。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、悬挂的地方不同;
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。