㈠ 小学我知道的民族手工制作教案
教学目标：
1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。 3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。 教学重点、难点：
教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。 教学难点：包的设计新颖有趣。 教学准备：
学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。 教师：多媒体课件。 一、激趣导入。
教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？（学生回答）它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？（学生：想）那我们随着小熊一家也去看一看！ 二、欣赏。
1、多媒体显示各种包，学生欣赏（要求学生仔细欣赏，欣赏后要回答问题，看谁观察得仔细）。
2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？ 教师显示问题：
（1） 包可以分成哪几种？ （2） 包主要由哪几部分组成？ 根据学生回答，教师多媒体显示。
3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？ 学生回答，教师多媒体显示。
4、那怎样制作一个漂亮的包呢？（多媒体显示制作步骤） 5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？
你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。（教师多媒体显示“招聘启事”）
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通告内容：
小小公司招聘启事
因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。
师：你们想成为小小公司的一员吗？（学生：想） 三、设计、制作。
1、学生两人（四人）一组进行设计制作，教师巡回辅导。 2、交流作品。
（1）教师将学生完成的作品挂在黑板上（或设计制作小组展示给其他学生看）。
师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。 （2）学生行动。
（3）教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。 四、课堂小结。
同学们都设计出了漂亮的包，老师感到很高兴，相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师，你们有信心吗？老师等着你们的好消息！
㈡ 一年级的手工制作课的教案
不要着急，来您可到网上搜索下载，源内容全、很好用。我就是这样做的，成绩非常好。
说明：下载教案要修改使用，把不符合本地特点的内容要删除，加入本地内容。
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㈢ 谁有小学手工制作兴趣小组教案
《有趣的吊饰》小学手工课教案
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；
（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时
教学方法：情境教学法、启发谈话法
教学预备：课件、有关图片、学生作品
教学过程：
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
相同：
（1）、简练的外形；
（2）、色彩对比鲜艳；
（3）运用点、线、色装饰。
不同：
（1）、材料不同；
（2）、悬挂的地方不同；
（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。