A. 优干线小学毕业升学模拟试卷重点学校三数学
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B. 小学毕业总复习的综合训练模拟卷三的作文
纵观目前毕业班的作文复习，往往存在以下不良倾向：一是教师根据教材顺序按步就班式地机械重复；二是使用各种复习资料，生搬硬套；三是复习无计划，随意性很大。这样的作文复习，耗时多、效率差、质量低，不能有效地提高学生作文的综合能力。那么，怎样才能在有限的时间里进行卓有成效的作文复习呢？对此，笔者谈几点粗浅意见。一、整体把握，增强计划性教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《大纲》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还亟待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划。1.整体把握。《大纲》明确指出：小学阶段要求学生“能写简单的记叙文，做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康；能写常用的应用文；书写工整，注意不写错别字；会用常用的标点符号”。围绕这个“纲”，教材编者将各个作文知识点以基础训练的形式分散安排在各册教材中，在编排体系上遵循由浅入深、循序渐进的原则。以五年制小语课本为例，小学作文主要可以分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、描景、状物，以写人叙事为主；二是应用文，包括留言条、日记、通知、书信、表扬稿、建议书、会议记录等。要根据《大纲》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。2.突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；看图作文中的“观察”训练；应用文中的“格式”训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚；写人、写景，重在求“异”，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。3.有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要认真做好作文复习教学设计。二、明确目标，发挥主体性学生是学习的主体，只有充分发挥其在作文复习中的主观能动作用，才能使他们在小学阶段所学到的作文知识纵深化、系统化，形成作文的综合能力。这就要使学生明确作文复习的目标，注重激发学生作文复习的兴趣。1.明确目标。作文复习目标明确，才能有的放矢，充分发挥学生的主动性和创造性。可设计这样一些问题：①小学阶段要求掌握的文体有哪些？②每种文体的具体要求是怎样的？③翻阅自己的作文，对照总体目标看看哪些做得好，哪些做得不够好？④怎样修改自己的作文？通过回答上述问题来增强学生作文复习的自觉性和针对性。2.激发兴趣。教师要恰当地组织复习内容，在看似熟悉的教材中，找出学生囫囵吞枣的部分，别开生面，使学生对复习能有一种新鲜感，产生直接兴趣；并针对其年龄心理特征，运用比赛、游戏、表演、作文接龙等方法，采用必答、抽答、抢答等多种形式，以个人、小组、性别为单位开展作文知识、写作能力的训练。还可以让学生练习改换人称、体裁、中心将原文重新叙述；或给定事情梗概，让学生找出想像点进行扩写；还可以出示图画，结合填空、选择、判断等题型，指导学生进行拟题、列提纲等训练。让学生在生动活泼的活动中巩固作文知识，提高作文能力。3.自我完善。小学生的写作能力大都是不够全面而又呈现明显的个体差异性。如有的审题不准，有的选材不当，有的中心不明，有的叙事笼统，有的条理混乱，有的语病较多，有的不会修改作文等等。对学生作文能力的缺陷，必须激发学生的主体能动性，促其自我完善。教师可先列出作文能力系列项目，让学生逐项对照检查，找出自己的薄弱环节；然后再让学生针对自己作文能力的弱点进行训练。三、促进迁移，提高综合性作文复习应遵循知识迁移的规律，注重读写结合，促进融会贯通，将学生在阅读中习得的写作知识运用到习作实践中，全面提高学生作文的综合运用能力。1.读写结合。作文复习要将读写紧密结合起来。教师指导学生复习课文不能离开字、词、句等基础知识的巩固，也不能离开篇章的研究分析，要将审题、立意、选材、布局、谋篇等落到实处，使学生写作在模仿中创新，在借鉴中求异。同时，作文能力的提高，又可以促进阅读能力的发展。以《卖火柴的小女孩》一课为例，继字词句等语文基础知识复习之后，可设计如下题目：①大年夜，小女孩为什么要去卖火柴？结果怎样？②文中哪些地方是实写，哪些地方是联想？想像合理吗？为什么？③找出文中前后照应的句子。这样，就将十册课文中“分辨事物和联想”、“合理的想像”、“分清事情的前因后果”和“前后照应，首尾连贯”等读写训练项目融为一体，从而提高复习效率。2.范文引路。教师可以让学生在课外读物中找出写人、叙事、描景、状物的优秀文章和各种应用文，引导学生对这些范文的拟题、选材、写作方法、格式等进行分析，然后进行仿作。仿作写好之后，再同范文进行多方面的比较。通过比较，促进作文能力的迁移。3.融会变通。小学阶段学生练习的作文形式很多，如命题作文、看图作文、给材料作文以及各种应用文等，复习前期，进行单项复习是必要的，即弄清这些作文形式各有什么特点，应该如何审题、构思、选材、谋篇；而后，则要注重训练并提高学生对各种题材、体裁变通运用的能力。可以设计此类练习：在日常的学习、生活中，你一定遇到过使自己高兴、激动、自豪，或担心、胆怯、紧张的事情，请选择一件具体地写下来。完成下列作业：①写一篇记叙文。要求：拟一个既简洁又新颖的题目；中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，有真情实感。②用书信的格式将这件事告诉你远方的一位长辈。③假设你妈妈不在家，去寄信时，别忘了给你妈妈写一张留言条。以上练习，将题材的使用，文体的辨析，作文格式的训练融于一体，有助于培养学生作文思维的灵活性、变通性，有助于促进学生作文能力迁移，从而提高其作文的综合能力
C. 海定小学毕业升学模拟试卷 三
六年级语文毕业模拟检测试卷(1)
一、 听力（10分）
1、 听写词语
2、 听短文《想像着身后有一只狼》，完成练习。
（1） 开始训练时，“我“为什么一直进步不快？
（2） 后来训练时，“我”的成绩为什么能突飞猛进？
（3） 这篇文章告诉我们什么道理？
二、阅读感悟。（30分）
把铁路修到拉萨去
⑴2001年10月18日，蓝天白云下的风火山，银装素裹，分外妖娆。工地上彩旗招展，数百名身穿橘红色队服的青年突击队队员、数十台大型工程机械严阵以待。
⑵随着一声令下，阵阵爆破声响彻雪域高原，风火山隧道开凿了。一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。
⑶风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!
⑷把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!
⑸但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
⑹把铁路修到拉萨去!筑路大军斗志高昂，隧道在一点一点地延伸。
⑺恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。风火山海拔4905米，这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。
⑻指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组，向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧洞里。风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!
⑼把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!
1、写出下列各词的反义词：（2分）
简单（）七零八落（）
2、联系上下文，理解词语的意思：（4分）
稀薄——
始料不及——
3、请简要概括指定段落的主要内容：（6分）
第一段（第1—2小节）：
第二段（第3—5小节）：
第三段（第6—8小节）：
4、默读课文第4小节，说一说青藏铁路是一条怎样的铁路？（2分）
5、仔细读3—8小节，说说建设者在开凿风火山隧道的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？（6分）
6、仔细读下列句子，说说带横线词语的感情色彩。（4分）
（1）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！
（2）科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！
7、仔细读下列句子，说说作者这样表达的好处。（6分）
（1）刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。
（2）“把铁路修到拉萨去！”这句话在文中反复出现。这样表达好在哪里？
三、积累运用（18分）
1、根据拼音填写正确的字词。
chú ( ) 房 xī ( ) 戏 zhàn （ ）蓝 hóu 诸（ ）
衣（ ） （ ）灯 （ ）放 咽（ ）
2、按要求写诗句或词
(1) 描写钓鱼情景的：
(2) 表达哲理的：
(3) 描写夏天的：
3、开卷有益，书中有一个美好的大千世界。从书中，我们看到的美丽风景有：
、 、 ；有伟大人物： 、 ；明白深刻的哲理有： 。
4、口语交际：
面临毕业了，你想对同学和老师说些什么呢？
四、习作表达（40分）
题目：我心中的
要求：1、选择生活中让你最有感触的事情来写。
2、写真话，表真情。字数400字以上。
D. 六年级试卷:小学毕业升学全真模拟试题（三）答案
1.松懈.魁梧.兴旺.昏暗.审阅.7对错对对错错 6.3165 9.15738462
我打字不好只写这些
E. 小学毕业升学模拟卷（四）
第一张图：
1、X=6
2、看不清
3、乙是70
第二张图（横着答）：
1、0.09
2、8.97
3、15
4、二分之九
5、十二分之三
F. 一线名师全优好卷小学毕业升学模拟试卷(普通学校卷三)第四大题第三小题解方程
有作用
G. 小学毕业升学全真模拟试题答案
2010年文轩中学/东昌中学新初一升学考试（三）
数学测试题
亲爱的同学们，欢迎你选择了文轩/东昌！为顺利通过考试，请你认真书面作答，并将正确答案全部填写在本试卷上，考试结束后，将答案卷交给老师。书写卷面分值为10分。祝你成功！
一、小小填空我最棒：
1. 把3平均分成四份，这样的一份是（ ），它里面有（ ）个0.01.
2. 三十四万五千改写成以“万”做单位的数是（ ）万，四舍五入到万位记作（ ）万。
3. 50分钟 = （ ）小时 1升 = （ ）立方米
4. 18和12的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
5. 一个棱长总和为12分米的正方体，它的表面积是（ ），体积是（ ）。
6. 把 ，265%，2.6 ，2. ，按从小到大的顺序排列是（
）。
7. 建一幢校舍，长是240米，在平面图上用60厘米的线段来表示，这幅图的比例尺是（ ）。
二、聪明的小法官：
1. 一个数增加它的15%，再减小15%，它的大小不变。（）
2. 一辆汽车从甲地到乙地，速度与时间成反比例。（）
3. 含有未知数的式子叫方程。（）
4. 如果a∶b = 3∶5，那么a = b。（）
5. 5.888是循环小数。（）
6. 大于2而小于5的数有无数个。（）
三、选择：
1. 12除以x的商的2倍，写成式子是（ ）
A. 2x÷12 B. 12÷x×2 C. （x÷12）×2
2. 某班的女生人数占全班人数的 ，则男女人数的比是（ ）
A. 5∶3 B. 3∶5 C. 5∶8
3. 某农场原有5台拖拉机，每天运货80吨，后来又增加同样的拖拉机3台，每天共可运货多少吨？正确列式为（ ）
A. 80÷5＋80×3 B. 80÷5×（3＋5） C. 80÷5×3×5 D. 80÷5×3
4.一个世纪是（ ）年。
A. 10 B. 100 C. 1000
5. 下列图形中，（ ）的对称轴有无数条。
A. 正方形 B. 长方形 C. 圆
6. 已知圆的直径等于正方形的边长，那么圆的面积（ ）正方形的面积。
A. 大于 B. 等于 C. 小于
7. 一个半圆，半径是r,它的周长是（ ）。
A. r B. r+2r C. r+r
四、神算小将军：
⑴5.8×38.7－5.8×0.3 ⑵13― ―
⑶ ×（ － ÷ ） ⑷ ×25%＋ ×
⑸75× ＋24×60%＋0.6 ⑹ 0.26＋9.6÷3.2―0.48
五、求未知数：
⑴4x―3.6× ＝16 ⑵ x∶ ＝ ∶
六、应用题：
1. 把一底面周长是6.28厘米，高是6厘米的圆柱钢材，熔铸成一个圆锥，这个圆锥的底面积是15平方厘米，它的高是多少厘米？
2. 一项工程，甲乙两人合作18天可以完成，甲单独做30天完成，现甲乙合作6天后，再由甲单独做10天，这项工程还剩几分之几？
3. 某希望小学有男生1200人，女生人数是男生的 ，男、女生各有多少人？（用算术、方程、比例三种方法解）
4. 小明从甲地到乙地，第一天行了全程的40%，第二天行了全程的 ，距离乙地还有900米，甲乙两地相距多少米？
5. 客车从甲站开往乙站要用5小时，货车从乙站开往甲站要用6小时，现两车同时从两站相对开出，当客车超过中点27千米时，货车恰好到达中点，甲、乙两站相距多少千米？
注意：请保存，不得乱画。不得借给他人！ 2010年5月1日启用
2010年文轩中学/东昌中学新初一升学考试（三）
数学测试题答案
一、1. 75
2. 34.5 35
3. 0.001
4. 6 36
5. 6平方分米 1平方分米
6. 265% < 2.6 < 2. <
7. 1∶400
二、1----6 ： × ∨ × ∨ × ∨
三、1—7： B A B B C C B
四、⑴ 原式 = 5.8×（38.7―1+0.3） ⑵ 原式 =13―（ ＋ ）
= 5.8×38 =13―1
=220.4 =12
⑶ 原式 = ×（ － ） ⑷ 原式 = ×（ ＋ ）
= ×0 = ×1
=0 =
⑸ 原式 = ×（75＋24＋1） ⑹ 原式 = 0.26＋3―0.48
= ×100 =3.26―0.48
=60 =2.78
五、解：⑴ 4x―9 = 16 ⑵ x = ×
4x = 25 x =
X = X =
六、1. 解：3.14×（6.28÷3.14＋2）2 ×6÷ ÷15=3.768（厘米）
答：它的高是3.768厘米。
2. 解：1― ×6― ×10 =
答：这项工程还剩 。
3. 解：算术法：女生人数为1200× = 560（人）
男生人数为1200× = 640（人）
方程法：解：设男生人数是x人，女生人数为 x人。
X+ x = 1200
解得x = 640 （人）
x = 560 (人)
比例法：解：设男生人数是x人。
（1200―x）= 7:8
解得x = 640 (人)
女生人数是 ×640 = 560 （人）
答：男、女生各有640人，560人.
4. 解：900÷（1―40%― ）= 6000（米）
答：甲乙两地相距6000米.
5. 解：27÷（ ×3― ×3）= 270（千米）
答：甲、乙两站相距270千米。
由于格式问题，某些分数无法正常显示。见谅。
H. 小学语文毕业升学模拟试卷（答案）
积累与运用（35分）
一、 成语是祖国语言文字中的瑰宝，6年了你究竟掌握了多少。（7分）
1. 把下面的成语补充完整。（3 分）
狂风怒（ ） 再接再（ ） （ ）转反侧
兴国安（ ） 应接不（ ） 神机（ ）算
2. 学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。（4分）
写出反映人物优秀品质的成语。（ ）（ ）
写出AABC式成语。（ ）（ ）
写出4个字中带有一对反义词的成语。（ ）（ ）
写出形容很专心的4个字词语。（ ）（ ）
二、这几个词我们都见过，把加着重号的字义序号填在括号里。 （3分）
1.东张西望（ ） （1）开，展开 （2）看，望 （3）陈设，铺排 （4）姓
2.扬长避短（ ） （1）举起，升起 （2）飘动，飘荡 （3）发扬 （4）传播
3.香客如流（ ） （1）江河的流水 （2）流传、传播 （3）运转不停 （4）等级
三、选词用空。（2分）
沉重 沉思 沉默
1、桑娜独自在屋里（ ）看，她为丈夫今后将挑起更（ ）的生活担子而忧虑，她有多少话要对丈夫讲，可是当丈夫打鱼失望回家站在她面前时，她却（ ）了。
如果……就…… 只有……才……
2、我们现在（ ）好好学习，锻炼身体，将来（ ）能担当起建设祖国的重任。
四、读下面的句子，选出与第一句意思相同的句子。（2分）
1、我爱我的父亲，居然不知道他对我为什么这么严厉。（ ）
2、我爱我的父亲，竟然不知道他对我为什么这么严厉。（ ）
3、我爱我的父亲，难道不知道他对我为什么这么严厉。（ ）
4、我爱我的父亲，却不知道他对我为什么这么严厉。（ ）
5、我爱我的父亲，必定不知道他对我为什么这么严厉。（ ）
五、读下面句子，在括号中填上正确理解的序号。（3分）
1、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师没有明说的某些道理。
①没有说明白②在暗地里说③没有公开说出来
2、水手们大笑起来，只有那孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子……（ ）
①指不会哭也不会笑②指处境尴尬难堪③哭笑都得不到
3、几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。（ ）
①不承认②一点都不承认③必须承认。
六、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分）
1、 “读书好”的意思：
2、 “好读书”的意思：
3、 “读好书”的意思：
七、按要求写句子。（15分）
1、照样子，写出你平时积累的名人名言（2分）
例：好好学习，天天向上。——毛泽东
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
2、写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。（1分）
3、请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。（2分）
比喻句：
拟人句：
4、有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。（3分）
1、
我扶你走吧。2、
3、
5、如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于4次。（3分）